七年級生物上冊第一單元我們身邊的生命世界第四章多種多樣的動物第六節(jié)魚類教案新版冀教版

Page1第六節(jié)魚類【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問目標(biāo)1．概述魚類的外部形態(tài)特征。2．概述魚類的主要特征。3．概述魚的呼吸過程。4．相識常見的魚類。5．闡明愛護(hù)魚類的方法。實(shí)力目標(biāo)嘗試試驗(yàn)、視察、資料分析等探討動物的基本方法。情感目標(biāo)1．知道水產(chǎn)資源不是取之不盡、用之不竭的，建立愛護(hù)和理利用水產(chǎn)資源的意識。2．形成良好的環(huán)境愛護(hù)意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生理解脊椎動物和無脊椎動物的概念。難點(diǎn)：探究試驗(yàn)的完成過程，由于這是學(xué)生接觸到的第一個探究活動，因此老師應(yīng)給與較多的幫助，以保證明驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的順當(dāng)完成?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：老師：鯉魚、帶魚、黃花魚、鯽魚…這些動物你見過嗎？它們有什么共同點(diǎn)？學(xué)生：我們不僅見過，還吃過它們的肉。在水產(chǎn)店里都有賣的。學(xué)生：它們都生活在水里，屬于魚類。二、新課教學(xué)老師：它們在水中的生活情形怎樣呢？視察思索：比照課本圖4-29，相識魚體各部分的結(jié)構(gòu)。用科學(xué)術(shù)語描述各種魚鰭的著生部位和劃分身體各部分的界限。提出問題相互探討。學(xué)生：身體呈梭形，分為頭部、軀干部和尾部。學(xué)生：頭部有口、眼和鼻孔，軀干部和尾部生有各種鰭。學(xué)生：還有側(cè)線呢！側(cè)線有什么用呢？學(xué)生：側(cè)線是它們的感覺器官，可以感覺水的溫度和水流的改變。學(xué)生：魚有那么多鰭，游泳時作用有什么不同呢？學(xué)生：這，還是問老師吧。試驗(yàn)探究：老師：你們自己設(shè)計(jì)一下試驗(yàn)方案，找出最好的，實(shí)際操作操作。學(xué)生：想知道哪種鰭有什么作用，剪掉它，看魚的游泳狀況。學(xué)生：不行，那樣既損害魚了。我覺得可以把要視察的魚鰭固定住，不讓它動。學(xué)生：怎么固定呢？你說詳細(xì)點(diǎn)。學(xué)生：用木板把它的鰭夾住，再用線扎緊就可以了。學(xué)生：這個方法不錯?？梢栽囋嚒W(xué)生：我固定了魚的胸鰭和腹鰭，發(fā)覺魚能向前游動，但魚體翻滾，無法平衡身體，最終魚的腹部翻上來。學(xué)生：我固定了魚的尾鰭部分，發(fā)覺魚雖然能保持平衡，但幾乎就是停止前進(jìn)，也不能正常地轉(zhuǎn)向。學(xué)生：我固定了它的臀鰭和背鰭，發(fā)覺它的平衡實(shí)力也變差了。學(xué)生：鯽魚在水中運(yùn)動時，胸鰭和腹鰭能保持魚體的平衡，尾鰭能推動魚體前進(jìn)，并起舵的作用。學(xué)生：我還有一個問題，魚總在不停的吞水，它怎么總是喝不夠呢？學(xué)生：它喝的水又都從鰓那里排出去了。不然的話，早撐死了。我也有一點(diǎn)不明白，它把水喝進(jìn)去再排出來，又什么用呢？答疑解惑：老師：生活在水里的魚類，必需從水中獲得氧氣進(jìn)行呼吸。魚不停的吞水、再由鰓排水，它這是在呼吸。鰓是它水中的呼吸器官。鯽魚頭部兩側(cè)的鰓蓋里有鰓，每側(cè)的四個鰓都是由鰓弓、鰓耙和并列的兩個鰓片組成，每個鰓片上長著很多鮮紅色的鰓絲，鰓絲內(nèi)有很多毛細(xì)血管。當(dāng)水流經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧不斷地透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液里；同時，血液里的二氧化碳透過毛細(xì)血管排到水里。老師：魚類是一個大家族，它們都像鯽魚一樣，終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片；用鰓呼吸，用鰭游泳。魚的身體里面有很多塊脊椎骨組成的脊柱，起著支持身體的作用。凡是體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物。魚類是最低等的脊椎動物。老師：我國的水產(chǎn)動物資源非常豐富。除魚類外，還有種類繁多的蝦、蟹、海參、魷魚、牡蠣、文蛤、毛蚶等多種水產(chǎn)品。蝦、蟹屬于節(jié)肢動物，文蛤、牡蠣屬于軟體動物。這些動物的體內(nèi)沒有脊柱，叫做無脊椎動物。老師：近年來，不少水域的水質(zhì)污染嚴(yán)峻，加之酷漁濫捕，使水產(chǎn)資源受到嚴(yán)峻的破壞，部分水域的一些寶貴水產(chǎn)動物物種幾乎到了絕跡的邊緣。怎樣才能復(fù)原和愛護(hù)好水產(chǎn)資源呢？第一，建立健全環(huán)境愛護(hù)的法規(guī)，重點(diǎn)治理污染源，防止水體污染，還水生動物一個優(yōu)良的生活環(huán)境。其次，建立禁漁和休漁制度，