六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元圓柱和圓錐圓柱第2課時(shí)圓柱的表面積教案西師大版

Page3其次課時(shí)圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：圓柱的表面積教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：理解圓柱表面積的含義。駕馭圓柱的表面積的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算圓柱的表面積。能敏捷運(yùn)用求表面積的有關(guān)學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：通過(guò)視察、想象、操作、思索、探討等活動(dòng)，培育學(xué)生的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、情感看法與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信念，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解求圓柱表面積的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用表面積的有關(guān)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、讓學(xué)生拿出圓柱模型，指出圓柱各部分的名稱。2、說(shuō)一說(shuō)圓柱有什么特征？3、指出圓柱的側(cè)面，說(shuō)一說(shuō)圓柱的側(cè)面綻開(kāi)是一個(gè)什么圖形？它的側(cè)面綻開(kāi)圖和圓柱的底面有什么聯(lián)系？4、引入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)相識(shí)了圓柱，了解了圓柱的一些特征。今日我們接著來(lái)學(xué)習(xí)圓柱的一些學(xué)問(wèn)。板書(shū)課題：圓柱的表面積二、小組合作，探究方法1、探究表面積的計(jì)算方法(1)視察實(shí)物，理解表面積的含義。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察圓柱的實(shí)物，說(shuō)一說(shuō)它有幾個(gè)面，每個(gè)面分別是什么形態(tài)的。(2)探討：圓柱的表面積指的是什么？怎樣計(jì)算圓柱的表面積？小組探討，指名匯報(bào)，全班溝通。(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：圓柱的表面積＝側(cè)面積＋兩個(gè)底面積2、教學(xué)例2(1)出示例2，讓學(xué)生明確題中的信息及要解決的問(wèn)題。(2）學(xué)生獨(dú)立思索，完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”1——6題。(3)指名匯報(bào)，全班溝通、訂正。3、課堂活動(dòng)完成書(shū)第32頁(yè)課堂活動(dòng)學(xué)生分組測(cè)量數(shù)據(jù)，并計(jì)算出這個(gè)物體的表面積。三、當(dāng)堂檢測(cè)：1、完成練習(xí)七第2題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后把計(jì)算結(jié)果填在書(shū)上。指名匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。全班溝通、訂正。2、完成導(dǎo)學(xué)案“自主檢測(cè)”，小組內(nèi)溝通、訂正。3、拓展練習(xí)工人叔叔把一根長(zhǎng)是1m的圓柱形木料，沿底面直徑平均分成兩部分，這時(shí)表面積比原來(lái)增加了0.8平方米。求這根木料原來(lái)的表面積。四、教學(xué)小結(jié)1、通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、學(xué)生匯報(bào)后，師指出：應(yīng)用圓柱的表面積有關(guān)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，依據(jù)實(shí)際須要來(lái)計(jì)算各部分面積，必需敏捷駕馭。另外，在生產(chǎn)中備料多少，