一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（2）青島版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（2）青島版今天，我要為大家呈現(xiàn)的是一年級上冊數(shù)學(xué)教案，內(nèi)容為第五單元的“20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（2）”，教材選用的是青島版。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（2）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能熟練進(jìn)行計算。重點：掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2.操作法：通過動手操作，讓學(xué)生直觀地理解計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、計數(shù)器、卡片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中物體的數(shù)量。（2）提出問題：如何表示這些物體的數(shù)量？（3）引出課題：20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。2.講解新課（1）出示例題，講解計算方法。（2）板書計算步驟，讓學(xué)生跟隨板書進(jìn)行計算。（3）分析例題，強(qiáng)調(diào)重點和難點。3.操作練習(xí)（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示計算過程，教師點評。（3）學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法，共同提高。4.課堂小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生注意。七、教材分析本節(jié)課以20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法為基礎(chǔ)，通過操作、講解、練習(xí)等活動，幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：不進(jìn)位加法和退位減法有什么區(qū)別？（3）提問：如何快速計算不進(jìn)位加法和退位減法？（4）學(xué)生分享經(jīng)驗，教師點評。2.提問問答（1）提問：舉例說明不進(jìn)位加法的計算方法。（2）學(xué)生回答，教師點評。（3）提問：舉例說明退位減法的計算方法。（4）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題。2.家長檢查作業(yè)，簽字。作業(yè)題目：（1）計算：3+4=，72=。（2）填空：6+2=，83=。答案：（1）3+4=7，72=5。（2）6+2=8，83=5。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果如何，學(xué)生掌握情況如何？2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位加法和退位減法的游戲。（2）鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我教學(xué)工作的基石。我必須確保這些目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。例如，我計劃重點強(qiáng)調(diào)計算方法的掌握，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析能力。教學(xué)方法的選擇直接影響到教學(xué)效果。我會特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，因為它鼓勵學(xué)生主動思考，而不是被動接受知識。通過操作法和小組合作學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠在實踐中理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。在教學(xué)過程中，我需要仔細(xì)設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠充分參與。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會通過情景圖引入，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法。這樣的設(shè)計不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和問題解決能力。在講解新課環(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注例題的選擇和講解。例題應(yīng)該具有代表性，能夠覆蓋教學(xué)內(nèi)容的各個方面。我會詳細(xì)講解計算步驟，并板書關(guān)鍵點，以便學(xué)生能夠清晰地跟隨我的思路。操作練習(xí)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點，因為這是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的關(guān)鍵時刻。我會讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并在展示計算過程時進(jìn)行點評，這樣既可以糾正錯誤，也可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點和難點。這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識至關(guān)重要。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計有針對性的討論和提問環(huán)節(jié)。例如，我會問學(xué)生：“不進(jìn)位加法和退位減法有什么區(qū)別？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并促進(jìn)他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。作業(yè)設(shè)計是我對教學(xué)效果的評估和鞏固的重要手段。我會確保作業(yè)題目既具有代表性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析：1.教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。因此，我會通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題和活動，確保學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。同時，我會鼓勵學(xué)生在實踐中運用這些方法，以增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.教學(xué)方法的靈活運用在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解某些概念時遇到困難，我會增加操作練習(xí)的時間，或者通過小組討論來幫助學(xué)生克服難點。3.操作練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中逐步掌握計算方法。我會鼓勵學(xué)生通過小組合作來解決問題，這樣不僅可以提高他們的合作能力，還可以促進(jìn)知識的共享。4.課堂小結(jié)的深度和廣度在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會不僅僅回顧當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，還會引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。我會提出一些開放性問題，讓學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)解決問題。5.互動交流環(huán)節(jié)的促進(jìn)在互動交流環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計討論題目和提問環(huán)節(jié)，以確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和回答問題。我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并尊重他們的不同意見。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計，我相信我的教學(xué)能夠更有效地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（2）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能熟練進(jìn)行計算。重點：掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2.操作法：通過動手操作，讓學(xué)生直觀地理解計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、計數(shù)器、卡片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：小兔子采蘑菇，采了3個，又采了4個，一共有多少個？分析：通過情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中物體的數(shù)量，引出加法概念。2.講解新課課本原文：7+3=？52=？分析：講解計算方法，板書計算步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點。3.操作練習(xí)課本原文：獨立完成練習(xí)題，展示計算過程。分析：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，展示過程，點評。4.課堂小結(jié)分析：回顧教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生注意。七、教材分析本節(jié)課以20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法為基礎(chǔ)，通過操作、講解、練習(xí)等活動，幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：不進(jìn)位加法和退位減法有什么區(qū)別？提問問答步驟和話術(shù)：教師：“同學(xué)們，你們知道不進(jìn)位加法和退位減法有什么不同嗎？”學(xué)生1：“不進(jìn)位加法就是加數(shù)相加不超過10，而退位減法是減數(shù)大于被減數(shù)?！苯處煟骸昂芎?，回答得很準(zhǔn)確。那么，誰能舉個例子說明一下呢？”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.完成課后練習(xí)題。答案：1.6+2=8，83=5。2.（課后練習(xí)題答案根據(jù)實際內(nèi)容填寫）十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課教學(xué)效果如何，學(xué)生掌握情況如何？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位加法和退位減法的游戲。2.鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。重點和難點解析在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我教學(xué)工作的核心。我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。例如，我計劃重點關(guān)注學(xué)生是否能熟練掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際問題中。教學(xué)方法的選擇對我能否有效地傳授知識至關(guān)重要。我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，因為它鼓勵學(xué)生主動探索和思考。我會通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并讓他們在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，操作練習(xí)環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點。我會設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。例如，我會讓學(xué)生使用計數(shù)器來操作加法和減法，這樣不僅能夠幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念，還能提高他們的動手能力。在講解新課環(huán)節(jié)，我需要特別關(guān)注例題的選擇和講解。例題必須具有代表性，能夠涵蓋教學(xué)內(nèi)容的各個方面。我會詳細(xì)講解計算步驟，并板書關(guān)鍵點，確保學(xué)生能夠清晰地跟隨我的思路。課堂小結(jié)是我教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，我會利用這個機(jī)會來鞏固學(xué)生的知識。我會回顧當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點和難點，確保學(xué)生能夠記住關(guān)鍵的計算方法。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計有針對性的討論和提問環(huán)節(jié)。例如，我會問學(xué)生：“不進(jìn)位加法和退位減法有什么區(qū)別？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并促進(jìn)他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點之一。我會確保作業(yè)題目既具有代表性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，我會設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識來解決。重點和難點解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，我注重將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的實際生活相結(jié)合。例如，我會在講解加法和減法時，使用學(xué)生熟悉的物品或情境，如玩具、食物等，來幫助他們理解這些概念的實際意義。2.教學(xué)方法的運用在教學(xué)方法上，我傾向于采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。比如，在講解加法和減法時，我會先通過故事引入，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到這些概念。接著，我會通過實際操作和游戲，讓學(xué)生在互動中加深理解。3.操作練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計練習(xí)題，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固知識。例如，我會設(shè)計一些需要學(xué)生合作完成的練習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的計算能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。4.課堂小結(jié)的強(qiáng)化5.互動交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，并給予他們充分的表達(dá)機(jī)會。我會通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并鼓勵他們提出自己的觀點。同時，我會注意傾聽每個學(xué)生的回答，并給予及時的反饋和鼓勵。6.作業(yè)設(shè)計的目的性在作業(yè)設(shè)計上，我會確保每個題目都有其存在的目的。例如，我會設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，不僅能夠運用所學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這些重點細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計，我相信我的教學(xué)能夠更有效地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力，并為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（2）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能熟練進(jìn)行計算。重點：掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2.操作法：通過動手操作，讓學(xué)生直觀地理解計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、計數(shù)器、卡片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：小兔子采蘑菇，采了3個，又采了4個，一共有多少個？分析：通過情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中物體的數(shù)量，引出加法概念。2.講解新課課本原文：7+3=？52=？分析：講解計算方法，板書計算步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點。3.操作練習(xí)課本原文：獨立完成練習(xí)題，展示計算過程。分析：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，展示過程，點評。4.課堂小結(jié)分析：回顧教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生注意。七、教材分析本節(jié)課以20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法為基礎(chǔ)，通過操作、講解、練習(xí)等活動，幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：不進(jìn)位加法和退位減法有什么區(qū)別？提問問答步驟和話術(shù)：教師：“同學(xué)們，你們知道不進(jìn)位加法和退位減法有什么不同嗎？”學(xué)生1：“不進(jìn)位加法就是加數(shù)相加不超過10，而退位減法是減數(shù)大于被減數(shù)?！苯處煟骸昂芎?，回答得很準(zhǔn)確。那么，誰能舉個例子說明一下呢？”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.完成課后練習(xí)題。答案：1.6+2=8，83=5。2.（課后練習(xí)題答案根據(jù)實際內(nèi)容填寫）十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課教學(xué)效果如何，學(xué)生掌握情況如何？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位加法和退位減法的游戲。2.鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性我深知教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向至關(guān)重要。因此，我會在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，確保它們既具體又具有挑戰(zhàn)性。例如，我計劃將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到日常生活中的簡單問題解決中。2.教學(xué)難點的突破通過實際操作，如使用計數(shù)器或手指，來幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的過程。設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握計算技巧。通過游戲和故事，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)重點的把握掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法是我教學(xué)的重點。為了確保學(xué)生能夠牢固掌握這些方法，我會：詳細(xì)講解每個計算步驟，并在黑板上進(jìn)行板書，以便學(xué)生跟隨。通過例題講解，展示如何應(yīng)用這些方法解決實際問題。鼓勵學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。4.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃采用多種教學(xué)方法，包括：啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。操作法，通過實際操作，讓學(xué)生動手實踐，加深理解。小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。5.互動交流的引導(dǎo)設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和想法。通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。提供積極的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。6.作業(yè)設(shè)計的針對性在作業(yè)設(shè)計上，我會確保作業(yè)題目能夠：鞏固