四年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3、用計算器計算練習(xí)-蘇教版

四年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3、用計算器計算練習(xí)蘇教版一、課題名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3、用計算器計算練習(xí)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。2.提高學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.重點：掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。2.難點：熟練掌握計算器的使用技巧，提高計算速度。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解計算器使用方法，讓學(xué)生了解計算器的基本操作。2.練習(xí)法：通過實例講解，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算器的使用技巧。3.互動法：組織課堂討論，解答學(xué)生在使用計算器過程中遇到的問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計算器2.教案3.練習(xí)題六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課教師通過提問引入課題：“同學(xué)們，你們知道計算器的作用嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)如何使用計算器進(jìn)行簡單計算。”2.講解計算器使用方法教師講解計算器的基本操作，如開機、關(guān)機、數(shù)字輸入、運算符輸入等。3.實例講解教師通過實例講解如何使用計算器進(jìn)行加減乘除運算。4.學(xué)生練習(xí)學(xué)生按照教師講解的步驟，在計算器上練習(xí)計算。5.隨堂練習(xí)教師給出練習(xí)題目，讓學(xué)生在計算器上進(jìn)行練習(xí)。6.互動交流教師組織課堂討論，解答學(xué)生在使用計算器過程中遇到的問題。七、教材分析：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。教材通過實例講解，讓學(xué)生在實踐操作中掌握計算器的使用技巧。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)教師提問：“同學(xué)們，你們在使用計算器時遇到了哪些問題？”學(xué)生回答問題，教師針對問題進(jìn)行解答。2.提問問答教師提問：“如何使用計算器進(jìn)行加減乘除運算？”學(xué)生回答，教師進(jìn)行點評和補充。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：請使用計算器計算下列各題。234+567890456123×789456÷782.答案：234+567=801890456=434123×789=96567456÷78=5十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和獨立思考能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生回家后，與家長一起使用計算器進(jìn)行購物、烹飪等實際操作，提高計算器的應(yīng)用能力。重點和難點解析：我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的明確性和具體性是教學(xué)過程中需要重點關(guān)注的第一細(xì)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)不僅應(yīng)該指出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能，還應(yīng)該包括他們應(yīng)該養(yǎng)成的態(tài)度和價值觀。例如，在教授“用計算器計算練習(xí)”這一課時，我的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生熟練掌握計算器的基本操作，能夠快速準(zhǔn)確地完成加減乘除的計算，并且鼓勵他們探索計算器的其他功能，如百分比計算和科學(xué)計算等。我會在課堂上展示計算器的各個功能鍵和操作步驟，并通過實際操作演示，確保每個學(xué)生都能理解如何使用計算器。我會設(shè)計一系列由易到難的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計算速度和準(zhǔn)確性。我會鼓勵學(xué)生在遇到困難時互相幫助，通過小組合作來共同解決問題。講授法：我會用清晰、簡潔的語言講解計算器的使用方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。練習(xí)法：我會設(shè)計大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際操作，通過反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)知識?；臃ǎ何視ㄟ^提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是不能忽視的細(xì)節(jié)。我會確保每個學(xué)生都能獲得一個計算器，并提前檢查計算器的功能是否正常。同時，我會準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以便在課堂上能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。課本原文內(nèi)容的呈現(xiàn)：我會先展示課本中的原文內(nèi)容，然后結(jié)合實際操作進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解并記住每個步驟。具體過程的細(xì)節(jié)：我會詳細(xì)講解每個計算步驟，包括輸入數(shù)字、選擇運算符、查看結(jié)果等，并確保學(xué)生能夠模仿我的操作。互動交流的環(huán)節(jié)：我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的經(jīng)驗和遇到的問題，同時我會提問一些開放性問題，鼓勵他們思考并尋找解決方案。作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并給出詳細(xì)的答案，以便他們可以自我檢查和復(fù)習(xí)。在教學(xué)“用計算器計算練習(xí)”這一課時，我會重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)難點與重點的把握、教學(xué)方法的選擇和運用、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)以及作業(yè)設(shè)計等細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)致入微的關(guān)注，我相信能夠幫助學(xué)生更好地掌握計算器的使用技巧，提高他們的計算能力。一、課題名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3、用計算器計算練習(xí)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。2.提高學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。難點：熟練掌握計算器的使用技巧，提高計算速度。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解計算器使用方法，讓學(xué)生了解計算器的基本操作。2.練習(xí)法：通過實例講解，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算器的使用技巧。3.互動法：組織課堂討論，解答學(xué)生在使用計算器過程中遇到的問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計算器2.教案3.練習(xí)題六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“計算器是一種方便快捷的計算工具，它可以用來進(jìn)行加減乘除等基本運算。使用計算器時，要打開它，然后輸入需要計算的數(shù)字和運算符，查看結(jié)果?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：我通過提問的方式引入課題，如：“同學(xué)們，你們知道計算器的作用嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)如何使用計算器進(jìn)行簡單計算。”2.講解計算器使用方法：我詳細(xì)講解計算器的基本操作，包括開機、關(guān)機、數(shù)字輸入、運算符輸入等。3.實例講解：我通過實例講解如何使用計算器進(jìn)行加減乘除運算，例如：“計算123+456，打開計算器，輸入123，然后按下加號鍵，接著輸入456，按下等號鍵，查看結(jié)果?！?.學(xué)生練習(xí)：我讓學(xué)生在計算器上練習(xí)計算，例如：“請計算789321。”5.隨堂練習(xí)：我給出練習(xí)題目，讓學(xué)生在計算器上進(jìn)行練習(xí)，例如：“計算456×78。”七、教材分析：本節(jié)課通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法，提高了學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：我提問：“同學(xué)們，在使用計算器時，你們遇到了哪些問題？”學(xué)生回答問題，我針對問題進(jìn)行解答。提問問答步驟和話術(shù)：我提問：“如何使用計算器進(jìn)行加減乘除運算？”學(xué)生回答，我進(jìn)行點評和補充。九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.計算345+678。2.計算890456。3.計算123×789。4.計算456÷78。答案：1.345+678=10232.890456=4343.123×789=965674.456÷78=5十、課后反思及拓展延伸：課后反思：我會反思教學(xué)過程中的亮點和不足，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。我會觀察學(xué)生對計算器的掌握程度，了解他們在使用過程中是否遇到困難。拓展延伸：我會鼓勵學(xué)生在課后使用計算器進(jìn)行家庭作業(yè)，以提高他們的計算能力。我會設(shè)計一些與生活相關(guān)的計算題目，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。重點和難點解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我必須關(guān)注的重點。我需要確保我的目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清晰地知道他們需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。例如，我的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地使用計算器進(jìn)行基本運算，這不僅包括操作步驟的熟悉，還包括在實際計算中提高速度和準(zhǔn)確性。我會花費額外的時間來演示計算器的操作，確保每個學(xué)生都能理解并能夠模仿。我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步幫助學(xué)生提高他們的計算技能。我會鼓勵學(xué)生通過小組合作來解決問題，這樣他們可以在實踐中學(xué)習(xí)，并從同伴那里獲得幫助。教學(xué)方法的選擇也是我需要關(guān)注的重點。我計劃采用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和興趣，包括：通過實例講解和示范，讓學(xué)生看到計算器的實際應(yīng)用。通過隨堂練習(xí)和互動問答，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實踐中。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我必須重視的細(xì)節(jié)。我需要確保每個學(xué)生都有機會親手操作計算器，因此我會提前檢查所有教具，確保它們的功能正常，并且足夠?qū)W生使用。課本原文內(nèi)容的呈現(xiàn)：我會先讓學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，然后通過具體的例子來解釋和說明。具體過程的細(xì)節(jié)：我會詳細(xì)講解每個計算步驟，從打開計算器到完成計算，確保學(xué)生能夠跟隨我的操作?；咏涣鞯沫h(huán)節(jié)：我會設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生思考并分享他們的想法，同時我也會適時提問，以檢查學(xué)生的理解程度。討論環(huán)節(jié)：我會提出問題，如“你們在使用計算器時遇到了什么困難？”并鼓勵學(xué)生分享他們的經(jīng)驗。提問問答：我會用簡單明了的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，例如“如何使用計算器來計算百分比？”然后我會耐心地等待學(xué)生的回答，并給予及時的反饋。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，不僅包括基本的計算題，還包括一些應(yīng)用題，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。課后反思及拓展延伸同樣重要。我會在課后反思教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，同時我也會考慮如何通過拓展活動來加深學(xué)生對計算器使用技巧的理解，例如，我可能會設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的計算挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。在教學(xué)“用計算器計算練習(xí)”這一課時，我需要重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點與重點的把握、教學(xué)方法的選擇和運用、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)處理以及課后反思和拓展延伸。通過這些細(xì)致的關(guān)注，我相信能夠有效地提升學(xué)生的計算能力和對數(shù)學(xué)的興趣。一、課題名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3、用計算器計算練習(xí)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。2.提高學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。難點：熟練掌握計算器的使用技巧，提高計算速度。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解計算器使用方法，讓學(xué)生了解計算器的基本操作。2.練習(xí)法：通過實例講解，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算器的使用技巧。3.互動法：組織課堂討論，解答學(xué)生在使用計算器過程中遇到的問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計算器2.教案3.練習(xí)題六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“計算器是一種方便快捷的計算工具，它可以用來進(jìn)行加減乘除等基本運算。使用計算器時，要打開它，然后輸入需要計算的數(shù)字和運算符，查看結(jié)果?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：我通過提問的方式引入課題，如：“同學(xué)們，你們知道計算器的作用嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)如何使用計算器進(jìn)行簡單計算?！?.講解計算器使用方法：我詳細(xì)講解計算器的基本操作，包括開機、關(guān)機、數(shù)字輸入、運算符輸入等。3.實例講解：我通過實例講解如何使用計算器進(jìn)行加減乘除運算，例如：“計算123+456，打開計算器，輸入123，然后按下加號鍵，接著輸入456，按下等號鍵，查看結(jié)果?！?.學(xué)生練習(xí)：我讓學(xué)生在計算器上練習(xí)計算，例如：“請計算789321?！?.隨堂練習(xí)：我給出練習(xí)題目，讓學(xué)生在計算器上進(jìn)行練習(xí)，例如：“計算456×78?！逼摺⒔滩姆治觯罕竟?jié)課通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法，提高了學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：我提問：“同學(xué)們，在使用計算器時，你們遇到了哪些問題？”學(xué)生回答問題，我針對問題進(jìn)行解答。提問問答步驟和話術(shù)：我提問：“如何使用計算器進(jìn)行加減乘除運算？”學(xué)生回答，我進(jìn)行點評和補充。九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.計算345+678。2.計算890456。3.計算123×789。4.計算456÷78。答案：1.345+678=10232.890456=4343.123×789=965674.456÷78=5十、課后反思及拓展延伸：課后反思：我會反思教學(xué)過程中的亮點和不足，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。我會觀察學(xué)生對計算器的掌握程度，了解他們在使用過程中是否遇到困難。拓展延伸：我會鼓勵學(xué)生在課后使用計算器進(jìn)行家庭作業(yè)，以提高他們的計算能力。我會設(shè)計一些與生活相關(guān)的計算題目，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。重點和難點解析：讓學(xué)生理解計算器的操作流程，從開機到完成計算。培養(yǎng)學(xué)生獨立使用計算器進(jìn)行加減乘除的能力。教導(dǎo)學(xué)生如何檢查計算結(jié)果，提高計算的準(zhǔn)確性。通過詳細(xì)的操作演示，確保學(xué)生能夠清晰地看到每一步操作。設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，逐步增加難度，讓學(xué)生在實踐中提高速度。鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)方法的選擇也是我關(guān)注的重點。我將結(jié)合多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度：使用直觀的教學(xué)工具，如多媒體演示，讓學(xué)生直觀地了解計算器的功能。通過互動問答和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上立即應(yīng)用所學(xué)知識。組織小組討論，讓