7 2025年教師資格考試全題型圖譜試卷

72025年教師資格考試全題型圖譜試卷2025年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，錯(cuò)誤的是：

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.精益求精

D.為人師表

2.下列關(guān)于教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的描述，不正確的是：

A.復(fù)雜性

B.獨(dú)立性

C.創(chuàng)造性

D.機(jī)械性

3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，下列哪種行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.鼓勵(lì)學(xué)生提問

B.嚴(yán)格批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤

C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異

D.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難

4.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)？

A.教育學(xué)素養(yǎng)

B.心理學(xué)素養(yǎng)

C.文學(xué)素養(yǎng)

D.藝術(shù)素養(yǎng)

5.教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)，下列哪種態(tài)度是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.公正公平

B.嚴(yán)格規(guī)范

C.理解尊重

D.嚴(yán)厲批評(píng)

6.下列關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的描述，正確的是：

A.教師是權(quán)威，學(xué)生是服從者

B.教師是朋友，學(xué)生是朋友

C.教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者

D.教師是評(píng)判者，學(xué)生是評(píng)價(jià)者

7.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是：

A.教育法是教育的基本法律

B.教師法是教師的基本法律

C.民法是教育的基本法律

D.未成年人保護(hù)法是教育的基本法律

8.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容？

A.思想品德教育

B.文化教育

C.體育衛(wèi)生教育

D.職業(yè)技能教育

9.下列關(guān)于教師教育行為規(guī)范的描述，不正確的是：

A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格

B.教師應(yīng)當(dāng)公正公平對(duì)待學(xué)生

C.教師應(yīng)當(dāng)利用職務(wù)之便謀取私利

D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

10.下列關(guān)于教育政策法規(guī)的表述，正確的是：

A.教育政策法規(guī)是教育的基本法律

B.教育政策法規(guī)是教育行政法規(guī)

C.教育政策法規(guī)是教育部門規(guī)章

D.教育政策法規(guī)是教育政策文件

11.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.敬業(yè)愛崗

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.愛國守法

D.精益求精

12.下列關(guān)于教師職業(yè)行為規(guī)范的描述，不正確的是：

A.教師應(yīng)當(dāng)遵守教育紀(jì)律

B.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格

C.教師應(yīng)當(dāng)利用職務(wù)之便謀取私利

D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

13.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利？

A.接受教育的權(quán)利

B.教育選擇的權(quán)利

C.教育評(píng)價(jià)的權(quán)利

D.教育參與的權(quán)利

14.下列關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的描述，正確的是：

A.教師是權(quán)威，學(xué)生是服從者

B.教師是朋友，學(xué)生是朋友

C.教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者

D.教師是評(píng)判者，學(xué)生是評(píng)價(jià)者

15.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師基本義務(wù)？

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德

B.完成教育教學(xué)任務(wù)

C.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

D.從事教育管理工作

16.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是：

A.教育法是教育的基本法律

B.教師法是教師的基本法律

C.民法是教育的基本法律

D.未成年人保護(hù)法是教育的基本法律

17.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容？

A.思想品德教育

B.文化教育

C.體育衛(wèi)生教育

D.職業(yè)技能教育

18.下列關(guān)于教師教育行為規(guī)范的描述，不正確的是：

A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格

B.教師應(yīng)當(dāng)公正公平對(duì)待學(xué)生

C.教師應(yīng)當(dāng)利用職務(wù)之便謀取私利

D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

19.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利？

A.接受教育的權(quán)利

B.教育選擇的權(quán)利

C.教育評(píng)價(jià)的權(quán)利

D.教育參與的權(quán)利

20.下列關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的描述，正確的是：

A.教師是權(quán)威，學(xué)生是服從者

B.教師是朋友，學(xué)生是朋友

C.教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者

D.教師是評(píng)判者，學(xué)生是評(píng)價(jià)者

21.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師基本義務(wù)？

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德

B.完成教育教學(xué)任務(wù)

C.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

D.從事教育管理工作

22.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是：

A.教育法是教育的基本法律

B.教師法是教師的基本法律

C.民法是教育的基本法律

D.未成年人保護(hù)法是教育的基本法律

23.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容？

A.思想品德教育

B.文化教育

C.體育衛(wèi)生教育

D.職業(yè)技能教育

24.下列關(guān)于教師教育行為規(guī)范的描述，不正確的是：

A.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格

B.教師應(yīng)當(dāng)公正公平對(duì)待學(xué)生

C.教師應(yīng)當(dāng)利用職務(wù)之便謀取私利

D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

25.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利？

A.接受教育的權(quán)利

B.教育選擇的權(quán)利

C.教育評(píng)價(jià)的權(quán)利

D.教育參與的權(quán)利

26.下列關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的描述，正確的是：

A.教師是權(quán)威，學(xué)生是服從者

B.教師是朋友，學(xué)生是朋友

C.教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者

D.教師是評(píng)判者，學(xué)生是評(píng)價(jià)者

27.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師基本義務(wù)？

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德

B.完成教育教學(xué)任務(wù)

C.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

D.從事教育管理工作

28.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是：

A.教育法是教育的基本法律

B.教師法是教師的基本法律

C.民法是教育的基本法律

D.未成年人保護(hù)法是教育的基本法律

29.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容？

A.思想品德教育

B.文化教育

C.體育衛(wèi)生教育

D.職業(yè)技能教育

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

一位中學(xué)教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生偷偷玩手機(jī)。教師沒有立即制止，而是等待學(xué)生放下手機(jī)后，詢問學(xué)生為什么在課堂上玩手機(jī)。學(xué)生解釋說，因?yàn)榧依镉芯o急情況需要處理。教師聽后，表示理解，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里處理好緊急情況后，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

問題：

1.分析這位教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？（7分）

2.針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該如何處理才能更好地維護(hù)課堂秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？（7分）

材料二：

在一次學(xué)校組織的戶外活動(dòng)中，一名學(xué)生因?yàn)椴簧魉さ?，?dǎo)致腿部受傷。其他同學(xué)立刻圍了上來，有的幫忙止血，有的去找校醫(yī)。教師聞?dòng)嵹s來，立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行了簡單的急救處理，并安排同學(xué)將學(xué)生送往醫(yī)院。

問題：

1.分析教師在這起突發(fā)事件中的應(yīng)急處理體現(xiàn)了哪些教育原則？（7分）

2.針對(duì)這類突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)該如何加強(qiáng)安全教育，以減少類似事件的發(fā)生？（7分）

材料三：

某中學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了“讀書月”活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)校圖書館開放時(shí)間延長，并組織了多場(chǎng)讀書分享會(huì)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，并設(shè)立讀書筆記展示區(qū)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

問題：

1.分析學(xué)校開展“讀書月”活動(dòng)的教育意義。（7分）

2.針對(duì)如何有效提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，教師可以采取哪些措施？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：

以“教師角色與職業(yè)素養(yǎng)”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

解析思路：愛國守法、愛崗敬業(yè)、為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，而精益求精屬于教師個(gè)人的職業(yè)追求。

2.D

解析思路：教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)包括復(fù)雜性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和示范性，機(jī)械性不是教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)。

3.B

解析思路：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，而不是嚴(yán)格批評(píng)，嚴(yán)格批評(píng)可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。

4.D

解析思路：教師職業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)包括教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等方面，而職業(yè)技能素養(yǎng)屬于學(xué)生的教育內(nèi)容。

5.D

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)厲批評(píng)是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

6.C

解析思路：教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者，這種關(guān)系有利于學(xué)生的主體性發(fā)展。

7.C

解析思路：教育法、教師法和未成年人保護(hù)法是教育的基本法律，而民法是普通法律。

8.D

解析思路：義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容不包括職業(yè)技能教育，這是職業(yè)教育的內(nèi)容。

9.C

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)遵守教育紀(jì)律，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，利用職務(wù)之便謀取私利是不道德的行為。

10.A

解析思路：教育政策法規(guī)是教育的基本法律，它是指導(dǎo)教育實(shí)踐的重要依據(jù)。

11.D

解析思路：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛國守法是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，而精益求精是教師個(gè)人的職業(yè)追求。

12.C

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，公正公平對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，利用職務(wù)之便謀取私利是不道德的行為。

13.C

解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利包括接受教育的權(quán)利、教育選擇的權(quán)利和教育參與的權(quán)利，教育評(píng)價(jià)的權(quán)利不屬于基本權(quán)利。

14.C

解析思路：教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者，這種關(guān)系有利于學(xué)生的主體性發(fā)展。

15.D

解析思路：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師基本義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、完成教育教學(xué)任務(wù)、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，從事教育管理工作不屬于基本義務(wù)。

16.C

解析思路：教育法、教師法和未成年人保護(hù)法是教育的基本法律，而民法是普通法律。

17.D

解析思路：義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容不包括職業(yè)技能教育，這是職業(yè)教育的內(nèi)容。

18.C

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，公正公平對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，利用職務(wù)之便謀取私利是不道德的行為。

19.C

解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利包括接受教育的權(quán)利、教育選擇的權(quán)利和教育參與的權(quán)利，教育評(píng)價(jià)的權(quán)利不屬于基本權(quán)利。

20.C

解析思路：教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者，這種關(guān)系有利于學(xué)生的主體性發(fā)展。

21.D

解析思路：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師基本義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、完成教育教學(xué)任務(wù)、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，從事教育管理工作不屬于基本義務(wù)。

22.C

解析思路：教育法、教師法和未成年人保護(hù)法是教育的基本法律，而民法是普通法律。

23.D

解析思路：義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容不包括職業(yè)技能教育，這是職業(yè)教育的內(nèi)容。

24.C

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，公正公平對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，利用職務(wù)之便謀取私利是不道德的行為。

25.C

解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本權(quán)利包括接受教育的權(quán)利、教育選擇的權(quán)利和教育參與的權(quán)利，教育評(píng)價(jià)的權(quán)利不屬于基本權(quán)利。

26.C

解析思路：教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者，這種關(guān)系有利于學(xué)生的主體性發(fā)展。

27.D

解析思路：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師基本義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、完成教育教學(xué)任務(wù)、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，從事教育管理工作不屬于基本義務(wù)。

28.C

解析思路：教育法、教師法和未成年人保護(hù)法是教育的基本法律，而民法是普通法律。

29.D

解析思路：義務(wù)教育階段的教育內(nèi)容不包括職業(yè)技能教育，這是職業(yè)教育的內(nèi)容。

二、材料分析題

材料一：

1.這位教師的行為體現(xiàn)了尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的教育理念，以及教育中的人文關(guān)懷。

2.教師可以與學(xué)生溝通，了解其為何在課堂上玩手機(jī)，同時(shí)提醒學(xué)生上課時(shí)應(yīng)