6.1學(xué)無止境 （教學(xué)設(shè)計）2024-2025道德與法治九年級下冊 統(tǒng)編版

部編版《道德與法治》九年級下冊第六課第一課時教學(xué)設(shè)計課題6.1學(xué)無止境單元第三單元學(xué)科道德與法治年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)通過問卷調(diào)查和正視自我狀態(tài)，分析壓力的產(chǎn)生原因、具體表現(xiàn)、正確應(yīng)對的態(tài)度。通過了解老年教育、職業(yè)教育，辨析不上大學(xué)也能學(xué)習(xí)的討論，知道學(xué)習(xí)是一種生活方式，應(yīng)當(dāng)并如何在實踐中學(xué)習(xí)。重點如何在實踐中學(xué)習(xí)難點如何應(yīng)對壓力教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入問卷調(diào)查：現(xiàn)在的你狀態(tài)怎么樣？請根據(jù)你的感受，對以下陳述給出評分，其中1表示“從不”，2表示“很少”，3表示“有時”，4表示“經(jīng)?！?，5表示“總是”。自己記錄在白紙上。1.我覺得功課太多無法應(yīng)付（）2.我對自己的未來感到擔(dān)憂。（）3.我感到疲勞或精疲力盡。（）4.我感到難以入睡或睡眠質(zhì)量差。（）5.我感到時間不夠用，吃飯、娛樂、運動的時候都想著學(xué)習(xí)。（）以上問題中出現(xiàn)了哪些情緒？你具體有感受到哪些，邀請愿意表達(dá)的同學(xué)分享?；卮鸱窒韱柧碚{(diào)查，請學(xué)生關(guān)注自己當(dāng)前的壓力水平。講授新課講授新課一、職業(yè)準(zhǔn)備探究一：正視自我狀態(tài)，學(xué)會應(yīng)對壓力請同學(xué)思考并分享下以下問題：（1）你的壓力來自哪里呢？（2）“無壓一身輕”這樣好不好？重壓有什么危害？總結(jié)：我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。探究二正視時代潮流，學(xué)會終身學(xué)習(xí)情境問題一：你如何看待以下幾種觀點？學(xué)習(xí)壓力太大！我中考之后再也不學(xué)習(xí)了……高考畢業(yè)之后再也不學(xué)習(xí)了……我大學(xué)畢業(yè)之后再也不學(xué)習(xí)了……結(jié)論：人類是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種生活方式。結(jié)論：學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。情境問題二：閱讀教材探究與分享p70結(jié)論：學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升?？偨Y(jié)：實踐出真知。在實踐中，我們了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在工作學(xué)習(xí)中主動服務(wù)社會。情境問題三：小明：“現(xiàn)在我們處于學(xué)校學(xué)習(xí)階段，每天都在學(xué)校中學(xué)習(xí)，沒有實踐的機(jī)會！”你贊同他的觀點嗎？為什么？結(jié)論：我不贊同他的觀點，我們可以通過勞動教育、科學(xué)教育、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)多種方式在實踐中學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：怎樣在實踐中學(xué)習(xí)（1）要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。

（2）要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。（3必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題