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文檔簡介
小學(xué)語文國學(xué)知識拓展3-2讀書五失+素材
文言高手
你喜歡讀書嗎?
當(dāng)然喜歡。
今天我們來了解一下有關(guān)讀書的方法。
你有什么讀書方法嗎?
沒有……
一、古文來襲(導(dǎo)入古文)
二、文學(xué)常識(古文文常)
三、今義古注(字詞解析)
四、深思熟慮(解答問題)
古文來襲
讓我們來看看今天要學(xué)的古文
清袁文清嘗云:“予少時讀書有五失:泛觀
而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退
縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終
而更端,其失勞而無功;聞人之長,將疾趨而從
之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未
能蓄其本,其失又甚焉者也!"
清袁文清嘗云:“予少時讀書有五失:泛觀
而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退
縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終
而更端,其失勞而無功;聞人之長,將疾趨而從
之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未
能蓄其本,其失又甚焉者也!”
請注意古文中的重點(diǎn)字音懦nuò纂zuǎn輒zhé
事件
人物
時間
清朝
袁文清
袁文清談?wù)撟x書的五處失誤
猜猜故事的名字?
《》
猜猜故事的名字?
《讀書五失》
誦讀文言
清袁文清嘗云:“予少時讀書有五失:泛觀
而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退
縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終
而更端,其失勞而無功;聞人之長,將疾趨而從
之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未
能蓄其本,其失又甚焉者也!"
讓我們來看看本課的文學(xué)常識
文學(xué)常識
句末語氣詞常表達(dá)各種感情,有時表疑
問,有時表感嘆,有時表警告,有時表呼吁。
常見的句末語氣詞如“矣”、“也"、
“耳”、“邪"、“乎”、“夫"等。一般
情況下用一個語氣詞,有時卻兩個甚至三個
連用。上文末句“其失又甚焉者也”中的
“焉者也”,是三個語氣詞連用,其中“焉”
應(yīng)相當(dāng)于介詞“于"加代詞“是”。又
“人已去焉矣”,“焉矣”也只是“了"
的意思。又“室中無人也矣”,“也矣"
同樣只表示“了”。
拓展
讀書故事——蘸墨為糖
誦讀白話文
讀書五失
袁文清曾經(jīng)說:“我年輕的時候讀書有五方面過失:廣泛地瀏覽但沒有什么選擇,這樣的過失在于博覽卻少有重點(diǎn);喜歡古人的言行,意志經(jīng)常退縮卻不敢向往,這樣的過失在于過于軟弱且沒有成就;摘錄往事,一個故事沒結(jié)束就換個開頭,這樣的過失在于勞累卻又沒有什么成果;聽說別人的優(yōu)點(diǎn),打算快速地跟隨上去學(xué)習(xí),往往落在他的后面,這樣的過失在想要迅速而好高騖遠(yuǎn);喜歡學(xué)習(xí)寫作,不能積累學(xué)問的基礎(chǔ),這樣的過失更嚴(yán)重了。"
讓我們來看看重點(diǎn)字詞的理解
今義古注
1.袁文清:
2.擇:
3.寡:
4.望:
5懦:
6.立:
1.袁文清:袁桷(1266-1327),元代文學(xué)家。字伯長,號清容居士,謚號文清。
2.擇:選擇。
3.寡:少。
4.望:向往。
5懦:懦弱,軟弱。
6.立:成就,確立(自己的信念)。
7.篡錄:
8.功:
9.長:
10.疾:
11.輒:
12.蓄:
7.篡錄:摘錄。
8.功:效果。
9.長:長處,優(yōu)點(diǎn)。
10.疾:急。
11.輒:總是。
12.蓄:積累。
13.故實:
14.更端:
15.本:
16.嘗:
17.甚:
18·故實:
13.故實:往事。
14.更端:換個開頭。
15.本:基礎(chǔ)。
16.嘗:曾經(jīng)。
17.甚:比…更嚴(yán)重
18·故實:典故
深思熟慮
我們來看看下面的問題你會不會答
1、解釋:
①擇②望③懦④立⑤功⑥長⑦輒
2、理解:①上文“纂錄故實”中的“故實”,應(yīng)理解為()
②“一未終而更端”中的“更端”,應(yīng)解釋為()
③“未能蓄其本”中的“本”,是指()
1、解釋:①擇②望③懦④立⑤功⑥長⑦輒
①選擇②向往③軟弱④確立
⑤效果⑥優(yōu)點(diǎn)⑦往往
2、理解:①上文“纂錄故實”中的“故實”,
應(yīng)理解為往事
②“一未終而更端”中的“更端”,
應(yīng)解釋為換個開頭
③“未能蓄其本”中的“本”,是指基礎(chǔ)
讀書要注意哪些方面?
1.讀書要有選擇,要精讀,找到主旨
2.思想不能過于保守,要有創(chuàng)新意識
3.收集對自己有用的資
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