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文檔簡介

小學(xué)語文國學(xué)知識拓展3-2讀書五失+素材

文言高手

你喜歡讀書嗎?

當(dāng)然喜歡。

今天我們來了解一下有關(guān)讀書的方法。

你有什么讀書方法嗎?

沒有……

一、古文來襲(導(dǎo)入古文)

二、文學(xué)常識(古文文常)

三、今義古注(字詞解析)

四、深思熟慮(解答問題)

古文來襲

讓我們來看看今天要學(xué)的古文

清袁文清嘗云:“予少時讀書有五失:泛觀

而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退

縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終

而更端,其失勞而無功;聞人之長,將疾趨而從

之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未

能蓄其本,其失又甚焉者也!"

清袁文清嘗云:“予少時讀書有五失:泛觀

而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退

縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終

而更端,其失勞而無功;聞人之長,將疾趨而從

之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未

能蓄其本,其失又甚焉者也!”

請注意古文中的重點(diǎn)字音懦nuò纂zuǎn輒zhé

事件

人物

時間

清朝

袁文清

袁文清談?wù)撟x書的五處失誤

猜猜故事的名字?

《》

猜猜故事的名字?

《讀書五失》

誦讀文言

清袁文清嘗云:“予少時讀書有五失:泛觀

而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退

縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終

而更端,其失勞而無功;聞人之長,將疾趨而從

之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學(xué)為文,未

能蓄其本,其失又甚焉者也!"

讓我們來看看本課的文學(xué)常識

文學(xué)常識

句末語氣詞常表達(dá)各種感情,有時表疑

問,有時表感嘆,有時表警告,有時表呼吁。

常見的句末語氣詞如“矣”、“也"、

“耳”、“邪"、“乎”、“夫"等。一般

情況下用一個語氣詞,有時卻兩個甚至三個

連用。上文末句“其失又甚焉者也”中的

“焉者也”,是三個語氣詞連用,其中“焉”

應(yīng)相當(dāng)于介詞“于"加代詞“是”。又

“人已去焉矣”,“焉矣”也只是“了"

的意思。又“室中無人也矣”,“也矣"

同樣只表示“了”。

拓展

讀書故事——蘸墨為糖

誦讀白話文

讀書五失

袁文清曾經(jīng)說:“我年輕的時候讀書有五方面過失:廣泛地瀏覽但沒有什么選擇,這樣的過失在于博覽卻少有重點(diǎn);喜歡古人的言行,意志經(jīng)常退縮卻不敢向往,這樣的過失在于過于軟弱且沒有成就;摘錄往事,一個故事沒結(jié)束就換個開頭,這樣的過失在于勞累卻又沒有什么成果;聽說別人的優(yōu)點(diǎn),打算快速地跟隨上去學(xué)習(xí),往往落在他的后面,這樣的過失在想要迅速而好高騖遠(yuǎn);喜歡學(xué)習(xí)寫作,不能積累學(xué)問的基礎(chǔ),這樣的過失更嚴(yán)重了。"

讓我們來看看重點(diǎn)字詞的理解

今義古注

1.袁文清:

2.擇:

3.寡:

4.望:

5懦:

6.立:

1.袁文清:袁桷(1266-1327),元代文學(xué)家。字伯長,號清容居士,謚號文清。

2.擇:選擇。

3.寡:少。

4.望:向往。

5懦:懦弱,軟弱。

6.立:成就,確立(自己的信念)。

7.篡錄:

8.功:

9.長:

10.疾:

11.輒:

12.蓄:

7.篡錄:摘錄。

8.功:效果。

9.長:長處,優(yōu)點(diǎn)。

10.疾:急。

11.輒:總是。

12.蓄:積累。

13.故實:

14.更端:

15.本:

16.嘗:

17.甚:

18·故實:

13.故實:往事。

14.更端:換個開頭。

15.本:基礎(chǔ)。

16.嘗:曾經(jīng)。

17.甚:比…更嚴(yán)重

18·故實:典故

深思熟慮

我們來看看下面的問題你會不會答

1、解釋:

①擇②望③懦④立⑤功⑥長⑦輒

2、理解:①上文“纂錄故實”中的“故實”,應(yīng)理解為()

②“一未終而更端”中的“更端”,應(yīng)解釋為()

③“未能蓄其本”中的“本”,是指()

1、解釋:①擇②望③懦④立⑤功⑥長⑦輒

①選擇②向往③軟弱④確立

⑤效果⑥優(yōu)點(diǎn)⑦往往

2、理解:①上文“纂錄故實”中的“故實”,

應(yīng)理解為往事

②“一未終而更端”中的“更端”,

應(yīng)解釋為換個開頭

③“未能蓄其本”中的“本”,是指基礎(chǔ)

讀書要注意哪些方面?

1.讀書要有選擇,要精讀,找到主旨

2.思想不能過于保守,要有創(chuàng)新意識

3.收集對自己有用的資

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