大班數(shù)學活動教案：文具教案(附教學反思)

PAGEPAGE1大班數(shù)學活動教案：文具教案(附教學反思)大班數(shù)學活動文具教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，認識6~10各數(shù)，能正確數(shù)出6~10的物體個數(shù)；正確讀、寫6~10各數(shù)；順數(shù)、倒數(shù)0~10各數(shù)，通過學生的動手參與，培養(yǎng)動手能力和觀察能力；發(fā)展學生的數(shù)感，體驗實物、符號、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書寫習慣；初步培養(yǎng)學生的反思和檢查能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看文具教案吧。活動設計背景二十以內的認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學生用符號表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。研究表明，學生認識數(shù)的符號將經(jīng)歷三個過程：直觀操作———圖象符號———數(shù)字符號?；顒幽繕?、認識6~10各數(shù)，能正確數(shù)出6~10的物體個數(shù)；正確讀、寫6~10各數(shù)；順數(shù)、倒數(shù)0~10各數(shù)。2、通過學生的動手參與，培養(yǎng)動手能力和觀察能力；發(fā)展學生的數(shù)感，體驗實物、符號、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書寫習慣；初步培養(yǎng)學生的反思和檢查能力。3、感受到生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學習的樂趣和學習的自信心，滲透一一對應思想。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學重點、難點6~10各數(shù)的書寫6~10各數(shù)的書寫活動準備小小文具店圖，田字格黑板，6~10的數(shù)字卡片。活動過程一、創(chuàng)設情景，認識6~10各數(shù)師：新學期到了，同學們都買了什么文具？（出示圖）1．你能數(shù)數(shù)這個文具店里有哪些文具嗎？2．數(shù)一數(shù)每種文具有幾個？3．教師零亂貼出6~10的數(shù)字卡片。4．指導學生看書連線：我們的書中也有一個小小文具店，你能數(shù)一數(shù)，把學習用具和數(shù)字朋友連起來嗎？同學們獨立完成，說說你是怎樣連的？學生回答時教師連線。二、實踐活動，感知身邊的數(shù)學師：小小文具店的各種文具我們數(shù)清楚了，可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢？老師也想了解一下，誰愿意數(shù)一數(shù)，再告訴大家？活動一：數(shù)自己的文具1．數(shù)出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說一說。2．再指定2~3組學習伙伴匯報給大家聽，注意引導學生語言簡潔明了。活動二：數(shù)兩個人的文具1．把同桌兩人的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)，每種文具有多少個？2．匯報交流學生回答有幾支鉛筆時問：你是怎么知道的？方法一：數(shù)出來的。方法二：把兩個人的鉛筆加起來的。對第二種方法要給予肯定的鼓勵。如果學生的文具數(shù)超過了10個，學生能數(shù)清楚或算出來，也要加以表揚。3．延伸：在數(shù)你們兩個人的文具時，你還發(fā)現(xiàn)了什么？三、寫一寫，說一說師：小朋友真會動腦筋，用不同的方法了解了兩個同桌學習用品的情況，接下來，我們就要把今天認識的6、7、8、9、10寫下來，比一比，誰寫得又快又好。1．觀察數(shù)字卡片6、7、8、9、102．指導學生寫。（1）教師邊示范，邊說明各數(shù)的書寫要點：（2）學生邊看老師示范或課件演示，邊在桌子上用手寫一寫。（3）學生在第10頁上先描4個，再獨立寫一個。（4）小比賽：每個小朋友在本子上寫6~10各兩個，再在小組內評評誰寫得好，并展示給大家看。（5）你會寫自己家的電話號碼嗎？試試看。小組內說一說：6、7、8、9、10還可以表示什么？四、練一練擺一擺，說一說（1）分小組把6、7、8、9、10根小棒分成兩部分，看看有幾種不同的分法。（2）請小組代表在黑板上演示出來。引導學生有順序地分一分，說一說。教學反思創(chuàng)設情景，認識6~10各數(shù)通過創(chuàng)設小小文具店這一情境，提高學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情，同時進一步認識到物體的個數(shù)是幾就用幾表示，體會數(shù)的產(chǎn)生，加強數(shù)與形的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)感。實踐活動，感知身邊的數(shù)學這一環(huán)節(jié)安排了兩個小實踐活動，其目的首先在于讓學生進一步體會到用數(shù)學的眼光來看待身邊的事物，加深對10以內數(shù)的認識；其二在活動中加強交流的意識，善于向同伴表達自己的想法。寫一寫，說一說在學生已掌握了書寫格式的基礎上，著重指導各數(shù)書寫要點。通過想像、兒歌幫助學生記憶1~10各數(shù)的特征，教師的示范使學生掌握數(shù)字的筆順方向和布局，并通過小比賽、小