破局新生無(wú)畏前行八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

破局新生，無(wú)畏前行——初二開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、班會(huì)主題“破局新生，無(wú)畏前行——從《哪吒之魔童鬧?！芳橙〕砷L(zhǎng)力量”二、班會(huì)背景初二是初中學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生們面臨著知識(shí)難度增加、學(xué)業(yè)壓力增大以及青春期身心變化等諸多挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，部分學(xué)生可能還未完全找回學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們也會(huì)遭遇各種自我認(rèn)知、人際關(guān)系等方面的困惑?！赌倪钢[海》作為一部廣受歡迎且富含深刻哲理的動(dòng)畫(huà)電影，其中主角哪吒面對(duì)命運(yùn)不公、外界質(zhì)疑時(shí)展現(xiàn)出的不屈精神、勇敢態(tài)度以及自我突破的成長(zhǎng)歷程，能為初二學(xué)生提供寶貴的精神指引，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)。三、班會(huì)目的引導(dǎo)學(xué)生從電影《哪吒之魔童鬧?！分型诰蛎鎸?duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)具備的精神品質(zhì)，如堅(jiān)韌、勇敢、自我認(rèn)同等，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的正能量，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)討論、分享等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將電影中的感悟與自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合，明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和克服困難的決心。借助小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力，營(yíng)造積極和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解與支持，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。四、班會(huì)準(zhǔn)備提前精心剪輯《哪吒之魔童鬧?！分芯哂写硇缘木势?，涵蓋哪吒遭受誤解、努力修煉、與命運(yùn)抗?fàn)幍惹楣?jié)，制作成約1520分鐘的視頻資料。準(zhǔn)備足量的便簽紙和多種顏色的彩筆，方便學(xué)生記錄自己的想法、目標(biāo)以及困惑。為每個(gè)小組準(zhǔn)備一張大白紙和馬克筆，用于小組討論成果的展示。設(shè)計(jì)并打印與電影主題及新學(xué)期規(guī)劃相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)電影的熟悉程度、對(duì)新學(xué)期的期望與擔(dān)憂(yōu)等。準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，如筆記本、書(shū)簽、卡通貼紙等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色的學(xué)生。五、班會(huì)流程（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入老師微笑著走進(jìn)教室，熱情地向?qū)W生們打招呼：“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)豐富多彩的寒假，咱們又相聚在熟悉的教室，迎來(lái)了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與希望的新學(xué)期！在開(kāi)始今天的課程之前，老師想先和大家聊點(diǎn)輕松有趣的。相信不少同學(xué)在假期里都看了不少精彩的影視作品，今天老師就給大家?guī)?lái)了一段特別的視頻。”老師打開(kāi)多媒體設(shè)備，播放一段經(jīng)過(guò)精心剪輯的、節(jié)奏歡快的電影預(yù)告片混剪，其中巧妙地融入《哪吒之魔童鬧?！返年P(guān)鍵畫(huà)面，如哪吒霸氣的出場(chǎng)、與敖丙的精彩對(duì)決等，但不透露電影名稱(chēng)。視頻播放結(jié)束后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，在剛才的視頻里，有沒(méi)有哪個(gè)畫(huà)面讓你們印象特別深刻？大家可以大膽猜猜，這其中有一個(gè)片段來(lái)自哪部電影？”鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答，營(yíng)造輕松活躍的開(kāi)場(chǎng)氛圍。（二）電影片段賞析老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)后，說(shuō)道：“看來(lái)大家的眼光都很獨(dú)到，沒(méi)錯(cuò)，其中最引人注目的片段就來(lái)自咱們國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)佳作《哪吒之魔童鬧海》。這部電影不僅畫(huà)面精美絕倫，更蘊(yùn)含著許多深刻的人生哲理，今天咱們就一起深入地賞析一番?！彪S后，播放精心剪輯的《哪吒之魔童鬧?！泛诵钠巍２シ艜r(shí)，老師適時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解和引導(dǎo)，比如在哪吒被村民誤解、嘲笑，憤怒地想要證明自己時(shí)，提醒學(xué)生注意哪吒的表情和臺(tái)詞；在哪吒刻苦修煉，努力突破自身極限時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察他的堅(jiān)持與付出。片段播放結(jié)束后，老師提出一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，在剛才的片段里，哪吒面臨著哪些困境？他又是如何應(yīng)對(duì)的？當(dāng)哪吒聽(tīng)到大家叫他‘妖怪’，被所有人排斥的時(shí)候，他心里可能在想什么？”給學(xué)生留出23分鐘的時(shí)間獨(dú)立思考，讓他們?cè)谀X海中梳理電影情節(jié)和自己的感受。（三）小組討論老師將學(xué)生分成68人一組，確保每個(gè)小組的成員在學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等方面具有一定的多樣性，以促進(jìn)思維的碰撞和交流。分組完成后，老師明確討論任務(wù)：“接下來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，圍繞剛才提出的問(wèn)題展開(kāi)討論。同時(shí)，大家還可以結(jié)合自身的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剰哪倪傅慕?jīng)歷中得到了哪些啟發(fā)。每個(gè)小組推選一名記錄員，用咱們準(zhǔn)備好的大白紙和馬克筆，把大家討論的要點(diǎn)清晰地記錄下來(lái)?！睂W(xué)生們展開(kāi)熱烈討論，老師穿梭于各個(gè)小組之間，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。對(duì)于討論陷入僵局的小組，老師可以提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，如“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)被人誤解的時(shí)候？當(dāng)時(shí)是怎么處理的？和哪吒的做法有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，深入探討。（四）小組代表發(fā)言每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)發(fā)言，分享小組討論的成果。發(fā)言順序通過(guò)隨機(jī)抽簽決定，以增加活動(dòng)的公平性和趣味性。小組代表站在講臺(tái)上，自信地展示小組討論記錄，并詳細(xì)闡述小組的觀點(diǎn)：“大家好，我們小組認(rèn)為，哪吒面臨的最大困境就是被整個(gè)陳塘關(guān)的百姓誤解，都把他當(dāng)成妖怪。但哪吒沒(méi)有自暴自棄，他一直努力想要證明自己不是妖怪，是善良的。這讓我們想到，在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候我們也會(huì)遇到難題，被老師和同學(xué)誤解我們不努力，但我們不能放棄，要像哪吒一樣，用實(shí)際行動(dòng)證明自己?！逼渌〗M的成員認(rèn)真傾聽(tīng)，如有不同觀點(diǎn)或補(bǔ)充內(nèi)容，可以在代表發(fā)言結(jié)束后舉手提問(wèn)或發(fā)言。老師對(duì)每個(gè)小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定小組討論的成果和亮點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)中的不足或片面之處，進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更全面、深入地理解電影所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。例如，老師可以說(shuō)：“剛才這個(gè)小組的分享非常精彩，從學(xué)習(xí)的角度解讀了哪吒的故事，很有新意。其實(shí)，除了學(xué)習(xí)，在和家人、朋友相處時(shí)，我們也能從哪吒身上學(xué)到很多。當(dāng)哪吒和敖丙成為朋友，不顧種族的差異，相互理解、支持，這告訴我們?cè)谌穗H交往中，要打破偏見(jiàn)，真誠(chéng)待人?！保ㄎ澹┞?lián)系自身，制定新學(xué)期目標(biāo)老師在學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)過(guò)渡：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們從哪吒的身上汲取了很多寶貴的精神力量?，F(xiàn)在，讓我們把目光轉(zhuǎn)向自己，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，這是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。接下來(lái)，請(qǐng)大家拿出便簽紙和彩筆，靜下心來(lái)想一想，結(jié)合哪吒帶給我們的啟發(fā)，你打算在新學(xué)期如何突破自己？在學(xué)習(xí)上、生活中，你具體的目標(biāo)是什么？可以從學(xué)科成績(jī)的提升、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)、個(gè)人習(xí)慣的改進(jìn)等方面去思考。”給學(xué)生58分鐘的時(shí)間獨(dú)立思考并寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo)。學(xué)生寫(xiě)完后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)分享自己的目標(biāo)。上臺(tái)分享的同學(xué)可以獲得小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與。同學(xué)分享時(shí)，老師和其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予肯定和鼓勵(lì)的眼神。分享結(jié)束后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：“非常感謝[同學(xué)名字]的分享，目標(biāo)很明確，也很有挑戰(zhàn)性。從你的目標(biāo)中，老師看到了哪吒那種勇于突破、不甘平凡的精神。相信只要你堅(jiān)持不懈地努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)?！狈窒憝h(huán)節(jié)結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生將自己的目標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)整理，制定出詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。老師可以在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，分為“目標(biāo)”“具體行動(dòng)”“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”“監(jiān)督人”四個(gè)欄目，以自己的新學(xué)期目標(biāo)為例，向?qū)W生展示如何將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟，并確定完成時(shí)間和監(jiān)督人。然后讓學(xué)生仿照老師的示例，完善自己的目標(biāo)計(jì)劃。（六）互動(dòng)游戲：命運(yùn)拼圖游戲準(zhǔn)備：老師提前制作若干套“命運(yùn)拼圖”卡片，每套卡片包含1015張，卡片上分別印有各種學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的困難與挑戰(zhàn)，如“考試失利”“和朋友鬧矛盾”“被老師批評(píng)”“作業(yè)太多做不完”等，以及對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，如“分析錯(cuò)題原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”“主動(dòng)溝通，化解矛盾”“虛心接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤”“合理安排時(shí)間，提高效率”等。將學(xué)生分成若干小組，每組56人。游戲規(guī)則講解：老師向?qū)W生詳細(xì)講解游戲規(guī)則：“同學(xué)們，接下來(lái)咱們要玩一個(gè)有趣的游戲——命運(yùn)拼圖。每個(gè)小組會(huì)拿到一套拼圖卡片，其中有困難卡片和應(yīng)對(duì)策略卡片。游戲開(kāi)始后，小組成員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將困難卡片和對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略卡片一一匹配，完成拼圖。完成速度最快且正確率最高的小組獲勝。這個(gè)游戲就像我們的人生，會(huì)遇到各種各樣的困難，但只要我們找到正確的應(yīng)對(duì)方法，就能拼湊出屬于自己的精彩人生?！庇螒蜻M(jìn)行：老師宣布游戲開(kāi)始，各小組迅速行動(dòng)起來(lái)。小組成員們圍坐在一起，認(rèn)真查看每張卡片，熱烈討論著困難與策略的對(duì)應(yīng)關(guān)系。有的小組分工明確，一人負(fù)責(zé)整理困難卡片，一人負(fù)責(zé)尋找應(yīng)對(duì)策略卡片；有的小組則采用頭腦風(fēng)暴的方式，共同探討每一個(gè)匹配方案。老師在一旁觀察各小組的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效率。游戲總結(jié)：游戲結(jié)束后，老師邀請(qǐng)獲勝小組分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)，如如何分工協(xié)作、如何快速判斷卡片的對(duì)應(yīng)關(guān)系等。然后對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)：“通過(guò)這個(gè)游戲，大家是不是更加深刻地體會(huì)到，在面對(duì)困難時(shí)，只要我們冷靜思考，積極尋找解決辦法，就沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。就像哪吒面對(duì)被定義為‘魔童’的命運(yùn)，沒(méi)有屈服，而是努力抗?fàn)帲罱K改變了自己和身邊人的命運(yùn)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像玩這個(gè)游戲一樣，勇敢地面對(duì)困難，用智慧和行動(dòng)去化解它們?！保ㄆ撸┛偨Y(jié)與寄語(yǔ)老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)：“同學(xué)們，今天的班會(huì)我們一起走進(jìn)了《哪吒之魔童鬧海》的世界，從哪吒的成長(zhǎng)經(jīng)歷中收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。我們看到了他在面對(duì)誤解、困難和命運(yùn)不公時(shí)，不屈不撓、勇敢抗?fàn)幍木?；也學(xué)會(huì)了如何在生活和學(xué)習(xí)中，像哪吒一樣堅(jiān)定信念，突破自我，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還一起制定了新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃，明確了努力的方向。希望大家把今天的感悟和收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在新學(xué)期里，以哪吒為榜樣，充滿(mǎn)信心地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！崩蠋熛?qū)W生們