16測試塔臺模型（教案）-六年級下冊科學教科版

1.6《測試塔臺模型》教學設計一、素養(yǎng)目標1.科學觀念：（1）測試是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。（2）完成一項任務(測試)需要使用特定的工具。2.科學思維：通過使用特定的工具完成測試項，衡量設計是否達到規(guī)范要求，并對測試結果進行反思，能歸因問題所在，從而培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性、靈活性、批判性。3.探究實踐：（1）能依據(jù)標準對塔臺模型進行測試并記錄。（2）能對測試結果進行反思，能歸因問題所在。（3）能將問題進行梳理、歸納。4.態(tài)度責任：（1）對測試活動充滿好奇與熱情，認識到測試的重要意義。（2）能基于觀察事實做出合理判斷。二、教學重難點重點：理解測試是工程設計中的重要環(huán)節(jié),是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。難點：通過分析、對比測試結果,能歸因問題所在,明確改進方向。三、評價任務評價任務評價標準表現(xiàn)程度自評互評師評☆☆☆☆☆☆明確測試標準能依據(jù)評價表明確測試標準能基本能不能展示與測試能給模型正確測試打分能基本能不能自我評估能找出模型優(yōu)勢和不足，能找出問題所在能基本能不能學習收獲四、教學過程學習活動設計意圖效果評價（一）情境導入我們的塔臺模型搭建起來了，如果給它們打分能打多少？學生自由回答。在一項工程中，測試是重要環(huán)節(jié)。各個小組建造的塔臺模型是否符合要求？還有哪些地方需要改進？讓我們通過測試來了解吧。單刀直入，聚焦問題，引導學生直接探索本課主要內(nèi)容。關注學生是否關注工程測試任務。（二）探究活動評價活動一：明確測試標準1.閱讀評價表，我們應從哪些方面進行測試？每個得分點的標準是什么？學生閱讀回答。2.溫馨提示（1）塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力，這四項是塔臺必須達到的要求，其中一項不達到要求，工程失敗。（2）材料成本統(tǒng)計，達到工程標準基礎上，成本越低越好。（3）設計圖及文字說明、分工合作、美觀，屬于加分項目。3.在測試成本時，可參考塔臺材料成本一覽表進行打分。4.根據(jù)測試標準給塔臺模型打分。填表要求：請在對應的分值上打“√”，請在橫線處填寫數(shù)據(jù)。評價活動二：展示與測試1.測試工具電風扇、米尺、書本、地震模擬儀等。2.測試方法（1）測試高度將塔臺模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺模型旁邊，測量塔臺的高度，平視讀出數(shù)值?！緶剀疤崾尽竣倨椒€(wěn)放置，平時讀數(shù)；②米尺豎直放，0刻度對齊底端；③塔臺較高，離我們較遠，可以在塔臺頂端一張硬紙，使紙與米尺垂直，再讀數(shù)。（2）測試頂端承重使用一樣的重物測試塔臺模型，將厚度相同的書本注意均勻地疊加在塔臺頂端，有3秒穩(wěn)定后，繼續(xù)疊加計數(shù)?！緶剀疤崾尽竣傩〗M分工合作，一人放置物品，其他人守護塔臺。②如發(fā)現(xiàn)塔臺變形或傾斜，要及時取下物品。③物品擺放方式、物品都需保持一致。（3）測試抗風能力用同一電風扇測試，電風扇的1、2、3擋分別為小、中大風量，在接受該風量吹拂而沒有明顯傾倒和移動的，說明達到該級別抗風?！緶剀疤崾尽竣僮⒁庥秒姲踩陔娚扰c塔臺距離保持一定（如50厘米）③測試標準：電風扇1檔為小風量，2檔為中等風量，3檔為大風量。（4）測試抗震能力將塔臺模型放置在地震模擬儀上，逐漸增大地震強度，記錄抗震級別。測試標準：1檔為輕微，2檔為較強，3檔為強。3.班級測試匯總評價活動三：自我評估1.小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的?明確：（1）塔臺模型穩(wěn)固性好，在建造模型時，制作了很多三角形結構。（2）塔臺模型抗震能力強，在建造模型時，加重、加大了底部。2.填寫“問題梳理記錄單”我們的塔臺模型需要改進的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？明確：3.其他小組建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示?明確：（1）有的小組，在塔臺形狀上傾斜角度更大，上小下大更穩(wěn)定。（2）有的小組，塔臺底部的重量明顯比上部要重，增強了抗風能力。（3）有的小組，制作的過程中對吸管的尺寸進行精細地測量，有助于塔臺形狀的對稱?；顒右唬簬椭鷮W生怎樣利用評價表明確評價標準?；顒佣褐攸c指導學生對第一層次要求進行測試，匯總測試打分情況?；顒尤褐荚谧寣W生知道不同層級因素影響是評估活動思考解決難點問題,也是工程設計協(xié)調的核心問題,為下一課開展評估改進打好基礎?；顒右唬宏P注學生是否明確工程評價標準?；顒佣宏P注學生能否正確測試，能否按測試標準打分。活動三：對學生在自我評價中的積極表現(xiàn)及時肯定，及時表揚。（三）知識總結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？談收獲、啟示，實現(xiàn)科學育人。鼓勵學生多談收獲，及時給予表揚。五、成果集成知道測試是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。同時也知道完成一項任務(測試)需要使用特定的工具。六、作業(yè)設計【知識技能類作業(yè)】1.填空題（1）在測試塔臺模型時，用電風扇對著塔臺吹風，主要是測試塔臺的______能力。（2）在一項工程中，________是重要環(huán)節(jié)。它是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。2.判斷題（1）對塔臺模型進行測試時，不同小組可以按照不同的標準評價。（）（2）進行塔臺模型測試首先要明確測試標準。（）（3）可以用米尺緊貼著塔臺的一根立柱測量，測得數(shù)據(jù)就是塔臺的高度。（）（4）測試抗風能力時，對于塔臺與風扇之間的距離沒有要求。()3.選擇題（1）果果小組在制作塔臺模型的過程中，發(fā)現(xiàn)設計存在不合理的地方，小組同學應（）A．根據(jù)設計方案繼續(xù)制作 B．討論后對設計進行修改C．根據(jù)自己的想法繼續(xù)制作（2）我們在測試塔臺模型時，一般需要進行（）測試。①頂端承重②自身質量③抗風能力④抗震能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ 【綜合實踐類作業(yè)】根據(jù)測試結果，繼續(xù)改進我們的塔臺模型。參考答案1.（1）抗風（2