02-第2課 西方國家古代和近代政治制度的演變 3年23考

第一單元政治制度Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.過基礎教材必備知識精練過能力學科關鍵能力構建過基礎教材必備知識精練第2課西方國家古代和近代政治制度的演變3年23考知識點1古希臘羅馬的政治制度1.[2024湖南重點校聯(lián)考]在雅典城邦，凡是被認可為公民的男性成年人都有權利在政治決策中發(fā)表意見和投票表決。他們以集會的形式參與政府事務，對議案和政策進行辯論并作出決策。此外，公民均有權擔任陪審員、執(zhí)政官等職務。這說明雅典城邦(

)DA.政治決策體現(xiàn)公平公正

B.直接民主提高了公民參政的熱情C.公民看重自身政治素養(yǎng)

D.民主制度的核心是公民直接參政【解析】根據(jù)材料“凡是被認可為公民……在政治決策中發(fā)表意見和投票表決”并結合所學知識可知，材料反映了雅典公民都有權利在政治決策中發(fā)表意見和投票表決，還有權擔任政府官員，強調了公民群體在雅典民主政治中的重要作用，可見雅典民主制度的核心是公民直接參政，故D項符合題意；雅典民主制僅允許成年男性公民直接參政，而排除廣大婦女、外邦人和奴隸等，這顯然不公平不公正，排除A項；材料沒有公民踴躍參政的信息，得不出“提高了公民參政的熱情”的結論，排除B項；公民參政意識和參政能力的培養(yǎng)才能反映出公民注重自身政治素養(yǎng)，材料未體現(xiàn)，排除C項。2.古代雅典的官職津貼來自城邦的庫藏，但很多情況下，雅典的庫藏不足以支付這種津貼。于是政治領袖們?yōu)榱吮ＷC津貼，常常憑借民眾法庭之力沒收私財以充公，故沒收富室財產(chǎn)的法案時有提出。這一現(xiàn)象可以用來說明雅典(

)DA.法律服從全體民眾意愿

B.經(jīng)濟基礎難以支撐民主政體C.民主監(jiān)察機制亟待確立

D.直接民主存在非理性的漏洞【解析】根據(jù)材料可知，古代雅典為了應對財政困難，經(jīng)常通過民眾法庭沒收富人財產(chǎn)；結合所學，民眾法庭是公共機構，此處被用來為統(tǒng)治階級服務，這反映了雅典的直接民主制下，多數(shù)公民容易做出不理性的判斷，從而被利用，D項正確；材料中法案服從多數(shù)雅典公民意愿，違背了少數(shù)富人的意愿，排除A項；材料重點并非經(jīng)濟基礎，排除B項；材料中法案的提出反映的是直接民主的弊端，監(jiān)察機制不能解決此問題，排除C項。3.[2024山東德州期中]孟德斯鳩認為，古羅馬政體的優(yōu)良之處在于：它自建立以來，借助人民的精神、元老院的力量和某些官員的威望，所有濫權行為都得到了矯正。他意在強調羅馬政體(

)AA.蘊含著權力制衡的因素

B.緩和了社會矛盾C.是三權分立思想的源頭

D.避免了絕對權力【解析】根據(jù)材料“借助人民的精神、元老院的力量和某些官員的威望，所有濫權行為都得到了矯正”并結合古羅馬的政體可知，“人民的精神”是指公民大會，“元老院的力量”指元老院貴族，“某些官員的威望”指保民官等高級官員，通過三者力量的相互制衡，對權力機構進行限制，防止濫權行為發(fā)生，體現(xiàn)了古羅馬政體蘊含著權力制衡的因素，A項正確；材料論述的是古羅馬政體，未提及社會矛盾緩和問題，排除B項；孟德斯鳩“三權分立”思想源于洛克的分權思想，排除C項；“避免了絕對權力”表述絕對，古羅馬共和國后來發(fā)展為羅馬帝國，排除D項。知識點2中古西歐的封建制度4.[2024福建漳州調研]1217年版英國《大憲章》規(guī)定：“今后自由人不得將他的土地贈予或者出賣太多，以至于其剩余地產(chǎn)不足以維持其應向封君履行的義務?！边@折射出當時英國(

)AA.封君封臣制的危機

B.封建君主權力的增強C.城市工商業(yè)的繁榮

D.資本主義萌芽的發(fā)展【解析】據(jù)題干信息“以至于其剩余地產(chǎn)不足以維持其應向封君履行的義務”可知，英國當時出現(xiàn)了封臣喪失土地，不能向封君履行義務的情況，反映了封君封臣制出現(xiàn)危機，故A項符合題意；材料中“封君”并不特指君主，且《大憲章》保障封建貴族和教會的特權及騎士、市民的某些利益，是反抗國王專斷權力的產(chǎn)物，體現(xiàn)了限制王權的思想，排除B項；據(jù)“自由人”“土地”“封君”可知，材料主要反映的是封君封臣制，城市工商業(yè)的繁榮與材料主旨不符，排除C項；歐洲資本主義萌芽的產(chǎn)生是在14—15世紀，這與題中時間不符，排除D項。5.英國議會自13世紀誕生后運行得相對穩(wěn)定。與之形成鮮明對比的是英國王位的不斷易手：都鐸王室是威爾士人、斯圖亞特王室是蘇格蘭人、漢諾威王室是德意志人?？梢哉f1066年以后，英格蘭從未有過自己的世襲國王。這種局面在客觀上有助于(

)AA.議會保留較大的權力

B.國王扮演儀式性角色C.加速封建貴族的沒落

D.推動宗教改革的發(fā)生【解析】雖然英國王位不斷易手，但議會的運行相對穩(wěn)定，這說明英國國王不易對議會運行造成很大威脅，這有助于議會擁有較大的權力，故選A項；中古時期英國國王擁有實權，且材料信息無法體現(xiàn)國王扮演儀式性角色，排除B項；封建貴族的衰落與英國王位不斷易手無關，排除C項；16世紀開始宗教改革，時間不符，排除D項。知識點3西方資本主義政治制度的產(chǎn)生與發(fā)展6.[2024江蘇鹽城三模]19世紀后半期，英國各政黨為了爭奪選票，力圖在下院中占據(jù)多數(shù)席位，加強了對黨員的紀律要求，以致出現(xiàn)了“即使多數(shù)黨的議員也不是其政黨的主人，而是它的奴仆”。各政黨加強紀律要求，主要是基于(

)BA.議會至上原則最終確立

B.內(nèi)閣的政治影響力擴大C.政黨之間矛盾不斷激化

D.文官制度的建立和完善【解析】據(jù)材料信息得出主要結論：英國各政黨加強對黨員的紀律要求，目的是爭奪選票，在下院中占據(jù)多數(shù)席位。據(jù)所學知識,英國由下院中的多數(shù)黨領袖組閣，內(nèi)閣掌行政權，所以，各政黨加強紀律要求，主要是為了組閣進而執(zhí)政，這說明內(nèi)閣的政治影響力擴大，B項正確；《權利法案》確立了議會至上原則，材料內(nèi)容凸顯了議會在英國政治生活中的重要地位，排除A項；據(jù)材料“各政黨為了爭奪選票”可知出發(fā)點是實現(xiàn)執(zhí)政，并非政黨之間矛盾激化，排除C項；據(jù)所學知識，文官制度是行政管理制度，它規(guī)范了西方國家行政部門事務官的選用和管理，文官要在資產(chǎn)階級政黨之間嚴格保持中立，材料所述是政黨內(nèi)部問題，與文官制度的建立和完善沒有太大聯(lián)系，排除D項。7.［2024清華大學中學生標準學術能力測試］1781年美國邦聯(lián)國會建立了外交、陸軍、海軍和財政四部，各部直接對邦聯(lián)國會負責。自1781年到聯(lián)邦政府成立，邦聯(lián)國會休會只有4次，總共約10個月。這種管理體制說明(

)AA.構建分權制衡體制的必要性

B.邦聯(lián)制下中央集權特點突出C.復制宗主國政治體制的嘗試

D.聯(lián)邦制有效解決了統(tǒng)治困境【解析】據(jù)材料“各部直接對邦聯(lián)國會負責”“邦聯(lián)國會休會只有4次，總共約10個月”并結合所學可知，美國獨立初期邦聯(lián)體制弊端凸顯，作為國家行政機構的邦聯(lián)政府的權力掌握在立法機構國會手里，國會實際上掌握了行政權和立法權，這不利于民主政治的發(fā)展，故選A項；據(jù)所學可知，邦聯(lián)制下的美國地方權力突出，中央政府軟弱無力，排除B項；據(jù)所學可知，美國獨立初期實行的是邦聯(lián)制,與英國君主立憲制不同，排除C項；據(jù)所學可知，聯(lián)邦制確立后依然存在州權主義活躍和種族歧視的問題，統(tǒng)治困境沒有得到根本解決，排除D項。8.由于對之前的“訴諸人民”（個人操縱民眾意見的全民投票）的恐懼，法蘭西第三共和國“談公民投票色變”，甚至拒絕以任何形式向人民咨詢，發(fā)展成一種“絕對議會主義”。二戰(zhàn)以后，公民投票重新出現(xiàn)在法國的政治舞臺上。這一演變歷程(

)CA.反映出資產(chǎn)階級民主的虛偽

B.源于過度自由的法蘭西性格C.說明憲政道路的曲折與發(fā)展

D.導致現(xiàn)代法國政局動蕩不安【解析】材料描述的是大革命時期“直接民主”的弊端，也就是“多數(shù)人暴政”弊端，使之后的法國對人民直接參政保持警惕，因而發(fā)展出了議會權力極大的法國憲政特點，二戰(zhàn)以后法國又做出了調整，公民投票重新出現(xiàn)，說明法國又以直接民主形式來彌補純粹代議制的不足，這段歷程一波三折，故C項正確；由材料不能得出法國的資產(chǎn)階級民主具有虛偽性，排除A項；法國憲政制度確立的過程曲折根源于其經(jīng)濟發(fā)展程度，而非民族性格，排除B項；政局動蕩不安受到多方面因素影響，D項不能得出，排除。過能力學科關鍵能力構建第2課西方國家古代和近代政治制度的演變3年23考1.[2024安徽縣中聯(lián)考]有學者在評價雅典民主制度時說，古典民主僅把“自由”定義為個人參與政治活動的自由，似乎人只應為公共政治而生活；參與公共事務成為一個公民之所以被稱為公民的必備條件，個人在公共權力面前也沒有任何自我保護的能力。據(jù)此可知，古代雅典民主制度(

)DA.強化了公民的身份認同

B.蘊含人本主義理念C.阻礙了精神文化的發(fā)展

D.強調城邦利益至上【解析】根據(jù)材料“人只應為公共政治而生活；參與公共事務成為一個公民之所以被稱為公民的必備條件”“個人在公共權力面前也沒有任何自我保護的能力”可知，該學者強調雅典民主制度中參與公共事務是成為公民的必備條件，表明古代雅典民主制度強調“集體利益高于個人利益”，D項正確；材料論述的是個人與公共權力（城邦）的關系，“身份認同”在材料中未體現(xiàn)，排除A項；“人本主義”與材料中“人只應為公共政治而生活”不符，排除B項；雅典民主政治促進了古代雅典思想文化的繁榮與發(fā)展，排除C項。2.[2024云南曲靖一模]公元前4世紀后期，雅典戰(zhàn)神山議事會雖然逐步介入司法事務，但重大政治案件都必須由公民法庭進行終審，包括公民大會所通過的對官員的指控案件及其判決法令，都必須由公民法庭進行最終判決才能生效。這說明當時的雅典(

)BA.公民大會形同虛設

B.司法獨立得到保障C.權力監(jiān)督機制完善

D.職責分配較為混亂【解析】據(jù)材料“重大政治案件都必須由公民法庭進行終審”“必須由公民法庭進行最終判決才能生效”可知，公民法庭享有最終司法裁決權，說明司法獨立得到保障，故選B項；公民大會是雅典最高權力機關，“形同虛設”說法絕對，排除A項；據(jù)材料，公民法庭對行政權力進行監(jiān)督，但權力監(jiān)督機制尚未“完善”，排除C項；公民大會是最高權力機關，公民法庭擁有審判權，職責分明，排除D項。3.伯里克利執(zhí)政時，新生兒要想獲得雅典公民權，要求其父母皆為雅典公民。羅馬在共和國后期就不斷擴大公民范圍，最終在羅馬境內(nèi)居住的自由民都被視為羅馬公民。這反映了(

)DA.雅典城邦民主具有欺騙性

B.羅馬發(fā)展了雅典民主體制C.兩國對公民權重視度不同

D.不同國家發(fā)展道路的差異【解析】本題考查古代西方政治體制。雅典城邦民主制度的核心是公民直接參政，因此對公民身份的要求高，羅馬走上對外擴張道路，賦予更廣泛的公民權有利于緩和內(nèi)部矛盾，故兩國發(fā)展道路的差異影響了對公民權的態(tài)度，D項正確；對公民身份進行規(guī)定不等同于欺騙，排除A項；材料體現(xiàn)的是差異而非發(fā)展，排除B項；材料不能體現(xiàn)雅典和羅馬對公民權重視程度的高低，排除C項。4.公元前149年，羅馬共和國頒布的《卡爾普爾尼亞法》規(guī)定，公職候選人不得把觀看角斗表演的位置預留給某些部落的民眾，不得舉行人人都可參加的宴會。違反者不僅要被課以罰金，還會被逐出元老院，永不能競選公職。這些規(guī)定(

)BA.阻礙了公民責任意識的培養(yǎng)

B.助推了官員選舉制度的規(guī)范化C.彰顯了羅馬法律的權威性

D.反映了羅馬直接民主的局限性【解析】根據(jù)材料及所學可知，羅馬共和國時期，該法律限制公職候選人的某些社會行為，從而有助于公職候選人公平公正地競選，因此該法律助推了官員選舉制度的規(guī)范化，B項正確；材料未涉及公民責任意識，排除A項；材料未涉及法律的權威性，排除C項；這一時期羅馬是共和制，不是直接民主，排除D項。5.[2024廣東多校開學聯(lián)考]從12、13世紀起，歐洲一些君主為了能夠更方便地解釋自己的政策以及索取金錢，逐漸熱衷于召開由市鎮(zhèn)代表和封建領主、教會主教一起參加的大型會議。據(jù)此可知，當時歐洲(

)DA.君主掌握了世俗最高統(tǒng)治權

B.城市向國王支付贖金獲取自治C.市民與領主和教士平等議事

D.議會起源與王權加強緊密相關【解析】根據(jù)材料“君主為了能夠更方便地解釋自己的政策以及索取金錢”“熱衷于召開由市鎮(zhèn)代表和封建領主、教會主教一起參加的大型會議”及所學可知,中世紀歐洲的封建君主為了集權及獲取金錢，召開由市鎮(zhèn)代表和封建領主、教會主教一起參加的大型會議，這種由多個階層代表參加的會議成為近代議會的早期雛形，故材料可以印證議會的起源與王權加強之間的關系，D項正確;君主掌握了世俗最高統(tǒng)治權不能體現(xiàn)材料中由多個階層代表參加的會議的信息，與題干主旨不符，排除A項;城市向封建領主支付贖金獲取自治，國王是封建領主的一部分，且材料主旨并非城市自治，排除B項;“平等議事”不能得出，且C項未體現(xiàn)材料中君主信息，排除。6.[2024江蘇鹽城三模]英國早期啟蒙思想家洛克（1632—1704年）提出了這樣的命題：人類的“權力”是天生的，政府建立的基礎是人民的“同意”；契約政府必然是有限政府，它的權力的邊界就是人們的授權范圍。據(jù)此可知，洛克的命題(

)BA.違背了新興資產(chǎn)階級的要求

B.呈現(xiàn)典型的反傳統(tǒng)特色C.意在教化大眾實現(xiàn)民智啟迪

D.具有較廣泛的社會基礎【解析】材料中“政府建立的基礎是人民的‘同意’”“契約政府必然是有限政府，它的權力的邊界就是人們的授權范圍”，體現(xiàn)了“主權在民”的理念，與傳統(tǒng)的封建等級秩序理念相背，B項正確；洛克的主張符合資產(chǎn)階級的要求，排除A項；洛克的主張是探討政府權力來源的法理依據(jù)，而非為了啟迪民智，排除C項；洛克的主張符合資產(chǎn)階級訴求，并不能代表廣泛的社會群體，排除D項。7.[2024重慶多校聯(lián)考]在1871年的德國國會第一次選舉中，社會主義工人黨僅有代表2人。到1887年，工人黨的選票從1247萬張上升到4933萬張，代表人數(shù)上升到12人。1890年，該黨獲得14273萬張選票，在國會中占35個席位。這一變化表明德國(

)AA.議會政治進一步完善

B.無產(chǎn)階級具備和平奪權條件C.馬克思主義日趨成熟

D.在歐洲率先實現(xiàn)了全民普選【解析】時空定位19世紀70—90年代；