專題06 文言文閱讀【知識精研】小升初語文閱讀指導

小升初語文閱讀指導文言文閱讀錄目知識要點壹題型精講貳隨堂訓練叁測測水平肆知識要點壹文言詞語一1.文言詞語的特點（1）單音詞多而復音詞少文言文里單音節(jié)詞多，多數(shù)情況下是“一字一詞”，不要將兩個單音節(jié)詞誤認為一個雙音節(jié)詞。例如：例句加粗詞詞義鍾子期死，伯牙破琴絕弦。摔破了琴玉不琢，不成器；人不學，不知義。懂得事物的規(guī)律（2）通假字通假字，即已有了本字不用，卻借用一個同音字或形近字來代替。這個借用的字叫通假字。讀文言文時要注意辨別。如果一個字按字面解釋不通，那么就有可能是通假字了。例如：例句通假字及解釋兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”“知”通“智”，智慧。先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。（3）古今異義有些詞古義和今義相同，而有些詞古義和今義不同。閱讀文言文，不要輕易以今義去理解它的古義。例如：例句加粗詞詞義諸兒競走取之，唯戎不動。走：跑。（今義：行走）及其日中如探湯。湯：熱水。（今義：食物煮后所得的汁水）2.文言實詞與虛詞（1）文言實詞古漢語實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞和量詞。文言詞匯中出現(xiàn)頻率最多的是實詞，較難掌握的也是實詞。熟悉實詞主要是掌握通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等知識。在平時的學習中，也要多積累實詞。（2）文言虛詞文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。準確掌握常見虛詞的一般用法，對提高文言文閱讀能力十分重要。而唯有熟讀、精思才能摸到門道，掌握規(guī)律。因此，課文要認真學，有些典型句子要背誦，常見虛詞的用法可以整理成表，這樣才便于記憶。表示“……的人（東西）“例：楚人有鬻盾與矛者。者句末語氣詞，表示判斷或肯定例：知之為知之，不知為不知，是知也。也1.表疑問或反問，相當于“嗎”“呢”例：此不為遠者小而近者大乎?2.用在形容詞或動詞之后，表示贊美、嘆息、驚訝等語氣，可譯為“啊”例：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。乎1.表轉折：卻，但是例：兔不可復得，而身為宋國笑。2.表并列，一般不譯，或譯為“又”例：此不為遠者小而近者大乎?而附：小學階段常見的文言虛詞1.副詞，表承接，可譯為“就”“才”“于是”例：父不在，乃呼兒出。2.連詞，表轉折，譯為“卻”例：牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。乃1.介詞，表動作、行為憑借的工具、方法，譯為“用”“拿”等例：以子之矛陷子之盾，何如?2.連詞，表目的，可譯為“來”例：練囊盛數(shù)十螢火以照書。以1.表承接，可譯為“就”“便”“于是”例：少年智則國智。2.表轉折，可譯為“卻”例：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。則1.助詞“的”例：弈秋，通國之善弈者也。2.第三人稱代詞，可代人、事物、處所，譯為“他”“它”例：我非生而知之者。3.用于主謂之間，取消句子的獨立性，不翻譯例：吾矛之利，于物無不陷也。之文言文翻譯二

1.文言文翻譯的原則

將古代漢語譯成現(xiàn)代漢語，這是學習文言的綜合性訓練，多做這方面練習，對于深入了解文言文的特點，提高文言文的閱讀能力大有裨益，文言文翻譯也是提高文言文閱讀能力的一個重要方法。

文言文翻譯的原則有三點：首先要忠于原文。其次語句要通順。表意要明確，語氣不走樣，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。再其次是要文字優(yōu)美，亦即用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內容形式及風格準確地表達出來。這就是所謂的信、達、雅。同學們在翻譯文言文時只要能做到前兩點就可以了。

要做到準確、通順，就要多學多練，平時除學好文言課文，還要多看些課外的文言文章，多積累些文言實詞、虛詞，熟悉文言句式的特點，還要掌握必要的歷史文化常識。另外，也要講求翻譯技巧。2.文言文翻譯的方法留留，是指文言文中的專有名詞，如人名、地名、物名、官名、年號、國號、器具等，翻譯時要保留，可照錄不譯。如“炎帝之少女，名曰女娃。”一句中，“炎帝”“女娃”是人名，翻譯時可以保留。補補，是指文言文中省略的成分，翻譯時要補足。如“因釋其耒而守株，冀復得兔”一句中省略了主語“那個人”，翻譯時要補充出來。換換，是指把文言詞語換成恰當?shù)默F(xiàn)代漢語的詞語。如“吾嘗終日不食”一句中“吾”應換成“我”。調調，指文言文中的特殊句式翻譯時要調整語序，變成現(xiàn)代漢語的句式。如“群兒戲于庭”，應調整語序，變成“群兒于庭戲”再翻譯。刪刪，是指文言文中有些虛詞沒有實在意義，只表語氣、停頓等，翻譯時要刪去。如“吾盾之堅，物莫能陷也”一句中“之”是助詞，用于主謂間，取消句子的獨立性，可刪去。理解內容三理解文言文的內容要注意以下幾點：1.在整體感知課文大概內容的基礎上，逐段概括內容要點，然后“合并同類”，將課文分成幾個部分，弄清各部分之間的聯(lián)系，了解文章的結構特點，文章的內容和作者的思路也就把握住了。2.注意文體特點，把握核心句和關鍵句。核心句指對主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。關鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現(xiàn)上起重要作用的句子。3.結合有關的時代背景和作者的生平領會作者的思想情感，評判文章的社會意義。4.重視誦讀。反復朗讀，以至成誦，有助于理解文章內容和作者思路，體會作者的思想感情。題型精講貳詞語解釋題一行業(yè)PPT模板http:///hangye/提問方式：解釋文中加點詞的含義。/與“……”中X字意思相同的一項是/選出對加點詞理解正確的一項答題技巧：聯(lián)系上下文理解詞語的意思。注意通假字要換成本字來解釋；古今異義詞要遵從其古義。行業(yè)PPT模板http:///hangye/例題：閱讀下面的文言文，回答問題。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。選出對加粗詞理解正確的一項（

）A.雖人有百手

雖：雖然B.不能指其一端

指：手指C.不能名其一處

名：說出D.幾欲先走

走：走開行業(yè)PPT模板http:///hangye/解析：“雖”是“即使”；“指”是“指明”；“走”是“跑”。答案：C斷句題二行業(yè)PPT模板http:///hangye/提問方式：用“/”標出下面句子的朗讀停頓/下列語句，誦讀節(jié)奏正確的一項是答題技巧：1.通讀句子，了解文意。2.語法分析：主語前面要斷開，主謂間有時斷開。3.抓標志詞：關聯(lián)詞語、時間詞、句首發(fā)語詞（夫、蓋）等前面要斷開；時間詞、句尾語氣詞（也、矣、歟、哉、耶、乎、焉）等后面要斷開。4.斷句后進行檢查，確保斷句準確。行業(yè)PPT模板http:///hangye/例題：閱讀下面的文言文，回答問題。楊布打狗

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（停頓兩處）

向者使汝狗白而往黑而來解析：本題考查文言文斷句。“向者（剛才）”是時間詞；“使汝狗”是動詞短語；“白而往黑而來”描述狗的狀態(tài)變化。因此，這句話的停頓應該在這三個部分之間進行。答案：向者/使汝狗/白而往黑而來翻譯題三行業(yè)PPT模板http:///hangye/提問方式：用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。/將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。答題技巧：1.掌握翻譯的原則“信、達、雅”和翻譯“五字法”（見本課件“知識要點”）2.直譯為主，做到不遺漏字詞，意譯為輔。3.翻譯完再通讀一遍，看是否完整、準確、通順。行業(yè)PPT模板http:///hangye/例題：閱讀下面的文言文，回答問題。北人食菱

北人生而不識菱①者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。行業(yè)PPT模板http:///hangye/解析：夫：發(fā)語詞，不譯；菱：菱角；于：介詞，相當于“在”；而：表轉折，譯為“卻”；坐：因為；強：勉強；“不知”“知”具有名詞性，分別譯為“不知道的”“知道的”。再連詞成句。答案：菱角生長在水中，卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當作知道的。內容理解題四行業(yè)PPT模板http:///hangye/提問方式：下面對文章內容的理解正確（有誤）的一項是/……的原因是/根據(jù)文章內容填空（填寫表格）答題技巧：帶著問題，認真閱讀原文，找到作答的關鍵信息，并作標記，整合信息。行業(yè)PPT模板http:///hangye/例題：閱讀下面的文言文，回答問題師曠①論學

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠日：“何不炳②燭乎？”

平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如且中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎？”

平公曰：“善哉！”

【注釋】①師曠：春秋時期晉國的樂師。他雙目失明，仍然熱愛學習，在音樂方面造詣很深。②炳：點。③安：怎么，哪。④孰與：相當于“……跟（與）……哪個（誰）怎么樣？”⑤昧：昏暗。行業(yè)PPT模板http:///hangye/關于畫橫線句子的理解，錯誤的一項是（

）A．如果想立志學習就應該從小時候開始，這樣才能成就一番事業(yè)。B．“老而好學”雖比不上“少而好學”和“壯而好學”，但總比不好學好。C．人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。終生學習，受益終生。D．有志不在年高，活到老學到老。只要有目標、有恒心、有決心，一定能成功。解析：本題考查對文言文內容的理解。畫橫線句子“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”的含義是：只要想學，任何時候都不算晚。A項曲解了原文的意思。答案：A主旨概括題五行業(yè)PPT模板http:///hangye/提問方式：這篇文章告訴我們一個什么道理？/讀完這則小古文，你受到了什么啟發(fā)？答題技巧：1.注意故事的結局，由結局推想故事的主旨（道理）。2.注意議論句或富有哲理的句子，這些句子往往有點明中心的作用。3.注意主要人物的言行，根據(jù)其言行來推想文章的主旨。4.注意作者的感情傾向。行業(yè)PPT模板http:///hangye/例題：閱讀下面的文言文，回答問題。懷素寫字①

懷素居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑③，名④其庵⑤曰：“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。

【注釋】①本文選自《書林紀事》。懷素是我國唐朝的書法家。②零陵：今湖南零陵。③揮灑：揮毫寫字。④名：命名，起名。⑤庵：住所。從這個故事中我得到的啟示是_________________________________解析：本題考查主旨概括。文中記述了懷素練習書法的行為和結果：“種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑”“書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿”。這些行為和結果表明了懷素堅持不懈，苦練書法，以至“盤板皆穿”，我們從中可以悟出做任何事都要堅持不懈才會成功的道理。答案：做任何事都要勤學苦練、堅持不懈才能成功。隨堂訓練叁隨堂訓練叁閱讀下面的文言文，回答問題。兩小兒辯日《列子·湯問》孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”隨堂訓練叁1、解釋古文中加粗的詞。①辯斗：

②去：

2、用斜線畫出下列語句的停頓。（畫4處）

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”3、寫出下列句子的意思。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”4、《兩小兒辯日》的故事體現(xiàn)了兩小兒________________________和孔子的_______________