04文言文閱讀之翻譯題準(zhǔn)突破2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)之古詩文閱讀全國

2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)文言文閱讀之翻譯題精準(zhǔn)突破內(nèi)容索引抓住實(shí)詞、虛詞和句式,落實(shí)翻譯得分點(diǎn)重點(diǎn)提升抓住實(shí)詞、虛詞和句式,落實(shí)翻譯得分點(diǎn)

掌握翻譯方法。文言文翻譯,可綜合運(yùn)用如下六種方法:①保留法;②刪減法;③增補(bǔ)法;④替換法;⑤調(diào)整法;⑥合并法。重點(diǎn)提升1.[2023·新課標(biāo)全國Ⅰ卷](改編)請對下面的加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋,指出畫波浪線句所用的句式,對畫橫線的句子進(jìn)行翻譯。材料一:

襄子圍于晉陽中①,出圍,賞有功者五人,高赫為賞首。張孟談曰:“晉陽之事,赫無大功,今為賞首,何也?”襄子曰:“晉陽之事,寡人國家危,社稷殆②矣。(1)吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之?！敝倌崧勚?曰:“善賞哉,襄子③!賞一人而天下為人臣者莫④敢失禮矣?！被蛟?仲重點(diǎn)提升··尼不知善賞矣。夫善賞罰者,百官不敢侵⑤職,群臣不敢失禮。上設(shè)其法,而下無奸詐之心。如此,則可謂⑥善賞罰矣。(2)襄子有君臣親⑦之澤,操令行禁止之法,而猶有驕侮之臣,是襄子失罰也。為人臣者,乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮,而襄子賞之,是失賞也。故曰:仲尼不知善賞。(節(jié)選自《韓非子·難一》)重點(diǎn)提升····重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想①襄子圍于晉陽中:

傅說舉于版筑之間(《生于憂患,死于安樂》)②殆:

知彼知己,百戰(zhàn)不殆③善賞哉,襄子:

甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)④莫:

終莫敢直諫(《屈原列傳》)⑤侵:

不為侵官(《答司馬諫議書》)⑥可謂:

可謂智力孤危(《六國論》)⑦親:

大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善(《大學(xué)之道》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)詞句】被動句危險主謂倒裝句沒有人,沒有誰侵奪可以說是,可以稱為親近······【句子翻譯】(1)吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。譯文:譯文:重點(diǎn)提升我的群臣沒有不對我有驕傲輕慢之意的,只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié),因此把他放在前面。

(2)襄子有君臣親之澤,操令行禁止之法,而猶有驕侮之臣,是襄子失罰也。

趙襄子有君臣相親的恩澤,執(zhí)行著有令即行、有禁即止的法令,卻仍有驕傲輕慢的臣子,這是趙襄子不善于懲罰。材料二:

陳人有武臣,謂子鮒曰:“韓子立法,其所以⑧異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事,持久歷遠(yuǎn),遏⑨奸勸⑩善,韓氏未必非?,孔氏未必得?也。若韓非者,亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰:“今世人有言高者必以極天?為稱,言下者必以深淵為名。(3)好事而穿鑿者,必言經(jīng)以自輔,援圣以自賢,欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書,其義皆然。(4)請略說一隅?,而君子審其信否焉?！蔽涑荚?“諾?！弊吁V曰:“乃者趙、韓共并知氏,趙襄子之行?賞,先加具臣而后有功。(5)韓非書云夫子善之,引以張本,然后難之,豈有不似哉?然實(shí)詐也。何以明其然??昔我先君以?春秋哀公十六年四月己丑卒,至重點(diǎn)提升············二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭,遇陳恒而還,是時夫子卒已十一年矣,而晉四卿皆在也。后悼公十四年,知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn),而韓非公稱之,曾?無怍意。是則世多好事之徒,皆非之罪也。故吾以是默口于小道,塞耳于諸子?久矣。而子立尺表以度?天,植寸指以測淵,矇大道而不悟,信誣說以疑圣,殆?非所望也?！?節(jié)選自《孔叢子·答問》)重點(diǎn)提升····重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想⑧所以:

原莊宗之所以得天下(《五代史伶官傳序》)⑨遏:

纖歌凝而白云遏(《滕王閣序》)⑩勸:

不可以不勸愛人(《兼愛》)?非:

覺今是而昨非(《歸去來兮辭》)?得:

此言得之(《六國論》)?極天:

將崇極天之峻(《諫太宗十思疏》)?隅:__________________

夫妻向隅(《促織》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)詞句】……的原因遏止鼓勵、勸勉錯誤合適,正確指天之極高處角落?！耙挥纭薄ぁぁぁぁぁぶ敢粋€方面···重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想?行:

并蟲亦不能行捉矣(《促織》)?然:

不然,籍何以至此(《鴻門宴》)?以:

武以始元六年春至京師(《蘇武傳》)?曾:

則天地曾不能以一瞬(《赤壁賦》)?默口于小道,塞耳于諸子:

佚之狐言于鄭伯曰(《燭之武退秦師》)?度:

度,然后知長短(《齊桓晉文之事》)?殆:

殆有神護(hù)者(《項脊軒志》)重點(diǎn)提升（續(xù)表）做,從事如此,這樣在竟,竟然狀語后置句丈量恐怕,可能······【句子翻譯】(3)好事而穿鑿者,必言經(jīng)以自輔,援圣以自賢,欲以取信于群愚而度其說也。譯文:(4)請略說一隅,而君子審其信否焉。譯文:(5)韓非書云夫子善之,引以張本,然后難之,豈有不似哉?譯文:重點(diǎn)提升那些喜歡多事而且喜歡穿鑿附會的人,定會在言談中引述經(jīng)書中的話來證明自己的觀點(diǎn),援引圣人的事例來標(biāo)榜自己的賢明,他們想以此取得愚昧民眾的信任從而使自己的學(xué)說有所依托。請允許我大體說一隅之見,先生您細(xì)察一下它是否真實(shí)可信。韓非的書里記載說“孔子認(rèn)為趙襄子獎賞得好”,先引用孔子的話來作為伏筆,然后非難孔子的說法。難道不像真的嗎?[參考譯文]材料一:

趙襄子被圍困在晉陽城中,突圍后,獎賞有功的五個人,高赫是受賞者中功勞第一的。張孟談?wù)f:“晉陽城突圍的事,高赫沒有大功勞,現(xiàn)在卻在受賞者中功勞排第一,為什么?”趙襄子說:“晉陽城被圍一事上,我的國家形勢危急,社稷面臨危亡啊。我的群臣沒有不對我有驕傲輕慢之意的,只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié),因此把他放在前面?！笨鬃勇犝f這件事后,說:“善于獎賞啊,趙襄子!獎賞一個人后天下做臣子的都不敢失禮了?！庇腥苏f:孔子不懂得什么叫善于獎賞。善于賞罰的,(使)百官不敢超越自己的職重點(diǎn)提升權(quán)侵犯他人職守,群臣不敢失掉君臣的禮節(jié)。主上設(shè)置了有關(guān)法令,而臣子沒有奸詐的想法。像這樣,就可以叫作善于賞罰了。趙襄子有君臣相親的恩澤,執(zhí)行著有令即行、有禁即止的法令,卻仍有驕傲輕慢的臣子,這是趙襄子不善于懲罰。做臣子的,參議政事并且有功勞的就獎賞?，F(xiàn)在僅僅因為高赫不驕傲輕慢,趙襄子就獎賞他,這就獎賞錯了。所以說:孔子不懂得什么叫善于獎賞。材料二:

陳郡有個叫武臣的,對孔鮒說:“韓非確立法度,他和孔子主張不同的原因有很多。我常常探究他們言論的內(nèi)涵并比較他們所做的事,發(fā)現(xiàn)它們歷久不變、長久流傳,在遏止奸邪、勸勉行善方面,韓非未必是錯誤的,孔子未必重點(diǎn)提升是正確的。像韓非那樣的人,也是當(dāng)代的圣人了?！笨柞V說:“如今世人說到高的一定會指稱上天,說到低的必然會指稱深淵。那些喜歡多事而且喜歡穿鑿附會的人,定會在言談中引述經(jīng)書中的話來證明自己的觀點(diǎn),援引圣人的事例來標(biāo)榜自己的賢明,他們想以此取得愚昧民眾的信任從而使自己的學(xué)說有所依托。就像諸子的書,里邊的道理都是這樣。請允許我大體說一隅之見,先生您細(xì)察一下它是否真實(shí)可信?！蔽涑颊f:“好?！笨柞V說:“從前趙、韓一起吞并知氏,趙襄子進(jìn)行獎賞,首先獎賞沒有功勞的一般人臣然后才獎賞有功勞的臣子。韓非的書里記載說‘孔子認(rèn)為趙襄子獎賞得好’,先引用孔子的話來作為伏筆,然后非難孔子的說法。難道不像真的重點(diǎn)提升嗎?然而實(shí)際上是欺詐之言。用什么來證明我說的是對的呢?我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世,到哀公二十七年荀瑤和韓、趙、魏三家討伐鄭國,遇到陳恒(率齊國軍隊救鄭)而返,那時孔子去世已經(jīng)十一年了,而晉國四卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪?知氏才滅亡。這兩件事情前后相隔很遠(yuǎn),而韓非(在書里)公然將兩件事情合為一件來說,竟然沒有慚愧之意。由此可見世上有這么多好事之徒,都是韓非的罪過。因此我對韓非這樣的小道沉默不言,對諸子的學(xué)說堵住耳朵不聽已經(jīng)很久了。但是你立起很短的表來計量天的高度,豎起寸長的手指來測量深淵,在大道上蒙昧而不能醒悟,相信胡說妄言而懷疑圣人,這恐怕不是我所希望的?！敝攸c(diǎn)提升2.[2023·新課標(biāo)全國Ⅱ卷](改編)請對下面的加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋,指出畫波浪線句所用的句式,對畫橫線的句子進(jìn)行翻譯。材料一:

凡戰(zhàn),若我眾敵寡,不可戰(zhàn)于險阻之間,須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn),聞金則止,無有不勝。法曰:“用眾進(jìn)止。”晉太元時,秦苻堅進(jìn)屯壽陽,列陣淝水,與晉將謝玄相拒①。玄使謂苻堅曰:“君遠(yuǎn)涉②吾境,而臨水為陣,是不欲速戰(zhàn)。(1)請君少卻③,令將士得④周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎⑤!”堅眾皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我眾彼寡,勢必萬全?！眻栽?“(2)但⑥卻重點(diǎn)提升·····軍,令得過,而我以鐵騎數(shù)十萬向水,逼而殺之?！比谝嘁詾槿弧Ｋ祺獗鴧s,眾因亂而不能止。于是,玄與謝琰、桓伊等,以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南,堅眾大潰。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)重點(diǎn)提升重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想①拒:

使六國各愛其人,則足以拒秦(《阿房宮賦》)②涉:

園日涉以成趣(《歸去來兮辭》)③卻:

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(《琵琶行》)④得:

使牧羝,羝乳乃得歸(《蘇武傳》)⑤不亦樂乎:

不亦說乎(《<論語>十二章》)⑥但:

但聞黃河流水鳴濺濺(《木蘭詩》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)詞句】對抗,抵抗進(jìn)入,可引申為“游玩”退回能,能夠反問句····只·【句子翻譯】(1)請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!譯文:(2)但卻軍,令得過,而我以鐵騎數(shù)十萬向水,逼而殺之。譯文:重點(diǎn)提升請你稍微退后,讓將士們得以展開戰(zhàn)斗,我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn),不是很愉快嗎?只管退軍,讓他們渡河,不等他們渡完,我就以數(shù)十萬騎兵向淝水緊逼過去,消滅他們。材料二:

太宗曰:“(3)古人臨陣出奇,攻人不意⑦,斯⑧亦相變之法乎?”靖曰:“前代戰(zhàn)斗,多是以小術(shù)而勝無術(shù),以片善而勝無善,斯安⑨足以論兵法也?若謝玄之破⑩苻堅,非謝玄之善也,蓋苻堅之不善也?！碧陬?侍臣檢《謝玄傳》閱之,曰:“苻堅甚處是不善?”靖曰:“臣觀《苻堅載記》曰:‘秦諸軍皆潰敗,唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅以千余騎赴之,垂子寶勸垂殺堅,不果?。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨(dú)全,蓋堅為垂所陷明矣?。(4)夫為人所陷而欲勝敵,不亦難乎?臣故曰無術(shù)焉,苻堅之類是也?！碧谠?“兵有分聚,各貴適宜。前重點(diǎn)提升······代事跡,孰為善此者?”靖曰:“(5)苻堅總百萬之眾而敗于淝水,此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述,與副將劉尚分屯,相去?二十里,述來攻漢,尚出合擊,大破之,此兵分而能合之所致也?！碧谠?“然。得失事跡,足為萬代鑒?！?節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)重點(diǎn)提升··重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想⑦意:

然不自意能先入關(guān)破秦(《鴻門宴》)⑧斯:

斯亦伐根以求木茂(《諫太宗十思疏》)⑨安:

君安與項伯有故(《鴻門宴》)⑩破:

大破楚師于丹、淅(《屈原列傳》)?顧:

為之四顧(《庖丁解牛》)?果:

未果,尋病終(《桃花源記》)?蓋堅為垂所陷明矣:

為仲卿母所遣(《孔雀東南飛并序》)?相去:

相去四十里(《鴻門宴》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)詞句】意料,料想這,這樣怎么擊敗回頭看,看實(shí)現(xiàn),成為事實(shí)被動句···相距·····【句子翻譯】(3)古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎?譯文:(4)夫為人所陷而欲勝敵,不亦難乎?臣故曰無術(shù)焉,苻堅之類是也。譯文:(5)苻堅總百萬之眾而敗于淝水,此兵能合不能分之所致也。譯文:重點(diǎn)提升古人臨陣出奇兵,攻擊敵人意想不到之處,這是變化的方法嗎?既為人所陷害,還想戰(zhàn)勝敵人,不就難了嗎?所以我說,沒有智謀的就是苻堅這一類的人。前秦苻堅統(tǒng)率百萬大軍,被謝玄擊敗于淝水,這是用兵能合不能分的結(jié)果。[參考譯文]材料一:

凡是作戰(zhàn),如果兵力對比我眾敵寡,就不能跟敵人在險狹之地交戰(zhàn),一定要選擇平坦開闊的地方作戰(zhàn)。聽到鼓聲就前進(jìn),聽到鉦音就停止。這樣,對敵作戰(zhàn)就沒有不勝利的。誠如兵法所說:“指揮大部隊作戰(zhàn),在于能控制前進(jìn)和停止?！睎|晉太元年間,前秦王苻堅率領(lǐng)大軍進(jìn)駐在壽陽,臨淝水一岸擺好陣勢,同晉將謝玄隔水對峙。謝玄派人對苻堅說:“你率軍長途跋涉深入我國境內(nèi),卻臨水列陣,這是不想速戰(zhàn)的架勢。請你稍微后退,讓將士們得以展開戰(zhàn)重點(diǎn)提升斗,我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn),不是很愉快嗎?”苻堅的部將都說:“應(yīng)當(dāng)憑據(jù)淝水阻截晉軍,不讓其渡河沖上岸來。我軍兵多,對方兵少,只有這樣,才是萬全必勝之策?！避迗?不以為然地)說:“只管退軍,讓他們渡河,不等他們渡完,我就以數(shù)十萬騎兵向淝水緊逼過去,消滅他們。”苻融(堅之弟)也贊成這樣做。于是,苻堅下令秦軍后撤。不料部隊因撤退而混亂不能控制。在這時晉將謝玄與謝琰、桓伊等人率領(lǐng)精兵八千順利渡過淝水。謝玄和謝琰率軍與敵激戰(zhàn)于淝水之南,苻堅大軍全線潰敗。重點(diǎn)提升材料二:

太宗問:“古人臨陣出奇兵,攻擊敵人意想不到之處,這是變化的方法嗎?”李靖答:“前代的戰(zhàn)斗,多是一些稍有智謀的人戰(zhàn)勝沒有智謀的人,一些有微小長處的人戰(zhàn)勝沒有長處的人,這些人哪能談得上懂兵法呢?如東晉時謝玄在淝水擊敗了苻堅,不是謝玄善于用兵,而是苻堅不善于用兵的緣故?！碧诿坛颊页觥吨x玄傳》,閱覽以后說:“苻堅哪些地方處理不善呢?”李靖答:“我看《苻堅載記》說:‘(淝水之戰(zhàn)時,)秦各軍都潰敗,只有慕容垂一軍得以保全。苻堅率領(lǐng)殘兵千余騎投奔慕容垂。慕容垂的兒子慕容重點(diǎn)提升寶勸慕容垂殺苻堅,未成功。’由此可見秦軍的混亂。而慕容垂一軍獨(dú)能保全,說明苻堅被慕容垂所陷害的局面已經(jīng)很明顯了。既為人所陷害,還想戰(zhàn)勝敵人,不就難了嗎?所以我說,沒有智謀的就是苻堅這一類的人?！碧趩?“兵力的使用有分散有集中,必須各得其當(dāng)。從過去的事跡來看,誰運(yùn)用得最好?”李靖答:“前秦苻堅統(tǒng)率百萬大軍,被謝玄擊敗于淝水,這是用兵能合不能分的結(jié)果。吳漢討伐公孫述,吳漢與副將劉尚分處扎營,相距二十里,當(dāng)公孫述進(jìn)攻吳漢時,劉尚出兵合擊,大敗公孫述,這是用兵分而能合的結(jié)果?！碧谡f:“是這樣。前代這些得失的事跡,可作為后世的借鑒。”重點(diǎn)提升3.[2023·全國甲卷](改編)請對下面的加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋,指出畫波浪線句所用的句式,對畫橫線的句子進(jìn)行翻譯。

周堯卿,字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記,七歲善賦詩,弱冠以①學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第,積官至太常博士、通判饒州。卒,年五十三。有文集二十卷,《詩》《春秋》說各三十卷。(1)堯卿十二喪父,憂戚如成人,見母氏則抑情忍哀,不欲傷其意②。母異之,謂族人曰:“是兒愛我如此,多知孝養(yǎng)我矣?！弊洧勰苄B(yǎng),志如母之言。其于昆弟,尤篤友愛。執(zhí)母喪,倚廬三年,席薪④枕塊⑤,雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y,曰:“《禮》‘老病不止酒重點(diǎn)提升·····肉’,意或不勝⑥喪耳。病且未老,忍及⑦此耶?”葬之先期,躬⑧自負(fù)⑨土。有告之曰:“古之貧無以葬者或然,今子何自苦⑩?”泫然流涕?曰:“(2)過是,雖欲竭力,復(fù)可得乎?”堯卿為人簡重不校,有慢己者,必厚為禮以愧之。居官祿雖薄,赒宗族朋友,罄而后已?。重點(diǎn)提升········重點(diǎn)字詞教材聯(lián)想①以:

少以父任,兄弟并為郎(《蘇武傳》)②意:

囊括四海之意(《過秦論》)③卒:

盈虛者如彼,而卒莫消長也(《赤壁賦》)④薪:

以地事秦,猶抱薪救火(《六國論》)⑤塊:

鼎鐺玉石,金塊珠礫(《阿房宮賦》)⑥勝:

沛公不勝杯杓(《鴻門宴》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)字詞】憑借心意終究,終于木柴,柴草土塊···禁得起、承受···重點(diǎn)字詞教材聯(lián)想⑦及:

微夫人之力不及此(《燭之武退秦師》)⑧躬:

祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)(《陳情表》)⑨負(fù):

頒白者不負(fù)戴于道路矣(《齊桓晉文之事》)⑩自苦:

何久自苦如此(《蘇武傳》)?涕:

未嘗不垂涕(《屈原列傳》)?已:

學(xué)不可以已(《勸學(xué)》)重點(diǎn)提升（續(xù)表）至,達(dá)到親身,親自動詞,背折磨自己眼淚·····停止··【句子翻譯】(1)堯卿十二喪父,憂戚如成人,見母氏則抑情忍哀,不欲傷其意。譯文:(2)過是,雖欲竭力,復(fù)可得乎?譯文:重點(diǎn)提升堯卿在十二歲時失去了父親,悲傷哀痛得就像成年人,見到母親時則抑制情感、忍耐哀痛,不想讓母親傷心。過了這一次,即使以后我想要像現(xiàn)在這樣竭盡全力,還能有機(jī)會嗎?

所至稱治?,民有去思。嘗?知汀州寧化縣,提點(diǎn)刑獄楊纮入境,微伺?刺史善否。有被刑而耘?苗者,纮就詢其故。對曰:“貧以利故,為人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨??”(3)纮至邑,不復(fù)他察,第以所聞薦之。慶歷間,范仲淹舉?經(jīng)行可為師表,未及?用而卒。(4)堯卿之學(xué),不惑傳?注,問辨思索,以通為期。其學(xué)《詩》,以孔子所謂“《詩》三百,一言以蔽之,曰思無邪”,孟子所謂“說《詩》者,以意逆志?,是謂得之”,考經(jīng)指歸,而見毛、鄭之得失,曰:“毛之《傳》欲簡,或寡于義理,非‘一言以蔽之’者也?！豆{》重點(diǎn)提升········欲詳,或?遠(yuǎn)于情性,非‘以意逆?志’者也。是可以無去取乎?”其學(xué)《春秋》,曰:“左氏記之詳,得經(jīng)之所以書者。”至三傳之異同,均有所不取,曰:“圣人之意,豈二致邪?”歐陽修以文表其墓曰:“若周君者,事?生盡孝,居喪盡哀,而以禮者也。君學(xué)長于毛、鄭《詩》,《左氏春秋》?！?節(jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》)重點(diǎn)提升···重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想?治:

明于治亂(《屈原列傳》)?嘗:

吾嘗終日而思矣(《勸學(xué)》)?伺:

他植者雖窺伺效慕,莫能如也(《種樹郭橐駝傳》)?耘:

或植杖而耘耔(《歸去來兮辭》)?我又何怨:

多歧路,今安在(《行路難》)?舉:

舉賢以自佐(《屈原列傳》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)詞句】國家安定、太平曾經(jīng)觀察除草賓語前置句··推選,推薦···重點(diǎn)詞句教材聯(lián)想?及:

追張儀,不及(《屈原列傳》)?傳:

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(《師說》)?志:

一篇之中三致志焉(《屈原列傳》)?或:

或憑幾學(xué)書(《項脊軒志》)?逆:

逆以煎我懷(《孔雀東南飛》)?事:

臣事君,猶子事父也(《蘇武傳》)重點(diǎn)提升（續(xù)表）趕上古代解釋經(jīng)書的著作意圖,意愿有時預(yù)料·····侍奉·【句子翻譯】(3)纮至邑,不復(fù)他察,第以所聞薦之。譯文:(4)堯卿之學(xué),不惑傳注,問辨思索,以通為期。譯文:重點(diǎn)提升楊纮到達(dá)縣里后,不再另行訪查,只憑借所聽到的情況來推薦他。堯卿的學(xué)問,不拘泥于經(jīng)傳注釋,他不斷地提問、辨析和思索,以通達(dá)文義為目的。[參考譯文]

周堯卿,字子余。他的祖先是汝陰人。堯卿聰明機(jī)警,博聞強(qiáng)記,七歲時就擅長作詩,二十歲時以學(xué)識和品行而聞名。天圣二年考中進(jìn)士,累官至太常博士和饒州通判。去世時五十三歲。他的文集有二十卷,《詩》和《春秋》的注解各有三十卷。堯卿在十二歲時失去了父親,悲傷哀痛得就像成年人,見到母親時則抑制情感、忍耐哀痛,不想讓母親傷心。母親對此感到詫異,對族人說:“我的兒子這樣地關(guān)懷我,非常懂得孝順贍養(yǎng)我。”堯卿后來果然孝順贍養(yǎng)母親,他的志向如同母親所說的那樣。他對待兄弟,尤其厚道友愛。母親重點(diǎn)提升去世后,他結(jié)草廬守孝三年,睡在柴草上,枕在土塊上,即使生病也不飲酒吃肉。有人勸他按照禮儀規(guī)矩適度保重,他說:“《禮記》上說‘老年多病可以不停止喝酒吃肉’,也許是因為忍受不了喪親之痛罷了。我雖然病了,但還沒有年老,能忍心做到這種程度嗎?”安葬母親時,他親自背土填埋。有人告訴他說:“古代貧窮無法安葬逝者的人或許會這樣做,現(xiàn)在你何必這樣折磨自己呢?”他悲傷地流著眼淚說:“過了這一次,即使以后我想要像現(xiàn)在這樣竭盡全力,還能有機(jī)會嗎?”堯卿為人莊嚴(yán)持重,不喜計較,對于那些輕慢他的人,他必定會以鄭重的禮節(jié)來使其慚愧。盡管擔(dān)任官職的薪俸不高,但他會傾盡所能來救助親族和朋友,直到用完為止。重點(diǎn)提升

無論到哪里為官,他都因治理得當(dāng)而在離任后受到民眾的思念。他曾在汀州寧化縣任知縣,提點(diǎn)刑獄楊纮剛進(jìn)入境內(nèi),暗中觀察刺史行為的優(yōu)劣。看到身戴刑具卻仍在田間除草的農(nóng)民,楊纮就靠近并詢問原因。那個人回答說:“我因為貧窮且追求利益,為別人做假證,縣令沒有欺騙我,我卻欺騙了縣令,我又有什么理由怨恨呢?”楊纮到達(dá)縣里后,不再另行訪察,只憑借所聽到的情況來推薦他。慶歷年間,范仲淹舉薦堯卿的經(jīng)術(shù)和品行可以為人師表,可惜周堯卿還沒有得到起用就去世了。堯卿的學(xué)問,不拘泥于經(jīng)傳注釋,他不斷地提問、辨析和思索,以通達(dá)文義為目的。他在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》時,遵循孔子所說的“《詩經(jīng)》有三百篇,用一句話概括,就是純真無邪”,以及重點(diǎn)提升孟子所說的“解說《詩經(jīng)》的人,要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意,才叫作有所得”。他鉆研經(jīng)傳的主旨,同時也看到了毛氏和鄭氏注釋的得失之處,他說:“毛氏《傳》想要簡潔,有時缺乏義理,不符合‘用一句話概括’的經(jīng)義;鄭氏《箋》則想要詳盡,有時偏離了情性,不算是‘要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意’。我們還能不經(jīng)過篩選地獲取知識嗎?”在研究《春秋》時,他說:“《左氏春秋》的記述詳盡,符合經(jīng)典的編寫方式?！睂τ凇叭齻鳌钡漠愅?他都有所取舍,說:“圣人的意圖,怎么可能是不一樣的呢?”歐陽修為他的墓碑撰文說:“像周君這樣的人,侍奉雙親恪盡孝道,處于喪期極盡悲痛,卻以禮行事。他在學(xué)問上擅長毛氏、鄭氏的《詩經(jīng)》注和《左氏春秋》?！敝攸c(diǎn)提升4.[2023·全國乙卷](改編)請對下面的加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋,對畫橫線的句子進(jìn)行翻譯。

昔者晉公子重耳出亡①,過于曹,曹君袒裼而觀之。釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰:“臣觀晉公子,非常人也。(1)君遇②之無禮,彼若有時反③國而起兵,即恐為曹傷,君不如殺之?！辈芫ヂ?。釐負(fù)羈歸而不樂,其妻問之曰:“公從外來而有不樂之色,何也?”負(fù)羈曰:“吾聞之,有福不及④,禍來連我。今日吾君召晉公子,其遇之無禮。我與在前,吾是以不樂?！逼淦拊?“吾觀重點(diǎn)提升····晉公子,萬乘⑤之主也;其左右從者,萬乘之相也。今窮⑥而出亡過于曹,曹遇之無禮。(2)此若反國,必誅無禮,則曹其首也。子奚⑦不先自貳焉。”負(fù)羈曰:“諾?！?3)盛黃金于壺,充之以餐,加璧其上,夜令人遺⑧公子。公子見使者,再拜⑨,受其餐而辭其璧。重點(diǎn)提升·······重點(diǎn)字詞教材聯(lián)想①亡:

亡去不義,不可不語(《鴻門宴》)②遇:

不如因善遇之(《鴻門宴》)③反:

楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也(《屈原列傳》)④及:

事如此,此必及我(《蘇武傳》)⑤萬乘:

致萬乘之勢(《過秦論》)重點(diǎn)提升【重點(diǎn)字詞】逃離,出走對待同“返”關(guān)聯(lián),涉及兵車萬輛······重點(diǎn)字詞教材聯(lián)想⑥窮:

人窮則反本(《屈原列傳》)⑦奚:

奚惆悵而獨(dú)悲(《歸去來兮辭》)⑧遺:

既至匈奴,置幣遺單于(《蘇武傳》)⑨再拜:

再拜獻(xiàn)大王足下(《鴻門宴》)重點(diǎn)提升（續(xù)表）走投無路,處于困境為什么給予,贈送拜兩次·····【句子翻譯】(1)君遇之無禮,彼若有時反國而起兵,即恐為曹傷,君不如殺之。譯文:(2)此若反國,必誅無禮,則曹其首也。譯文:(3)盛黃金于壺,充之以餐,加璧其上,夜令人遺公子。譯文:重點(diǎn)提升您對待他沒有禮貌,他如有機(jī)會回國成為君主而發(fā)兵,就怕會成為曹國的禍害。您不如殺了他。他如果返回晉國,必定會責(zé)罰對他無禮之人,那么曹國一定是第一個。

(他)就在壺里盛上黃金,用飯把它裝滿,把玉璧放在上面,晚上派人送給晉公子。

公子自曹入楚,自楚入秦。入秦三年,秦穆公召群臣而謀曰:“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交,諸侯莫弗⑩聞。獻(xiàn)公不幸離群臣,出入十年矣。嗣子不善,吾恐此將令其宗廟不祓除而社稷不血食也。如是弗定,則非與人交之道。吾欲輔重耳而入之晉,何如?”群臣皆曰:“善?！惫?起卒,革車五百乘,疇騎二千,步卒五萬,輔重耳入之于晉,立為晉君。重耳即位三年,舉兵而伐曹矣。因令人告曹君曰:“懸叔瞻而出之,我且?殺而以為大戮。”又令人告釐負(fù)羈曰:“(4)軍旅薄?城,吾知子不違也。其表子之閭,寡人將以為令,令軍勿敢犯。