朱自清《春》課件

你知道有哪些古人筆下描寫春天的詩句嗎？2025/2/26詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2025/2/26江南春絕句

杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。2025/2/26賦得古草原離別

白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。2025/2/26描繪春天的詩句等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡反荷珴M園關不住，一支紅杏出墻來。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風又綠江南岸，明月何時照我還。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》2025/2/26描繪春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴泛糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春風花草香。

——唐·杜甫《絕句》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——唐·白居易《憶江南》2025/2/26朱自清春2025/2/26朱自清(1898-1948),原名朱自華字佩弦,號秋實，江蘇揚州人,也是著名的詩人、學者、散文家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《歐陽雜記》《你我》等，著有詩文集《蹤跡》等；1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學教授，1946年7月著名民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多遭國民黨特務暗殺，血的教訓使他成為一個堅強的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，8月在北平逝世。他的散文秀麗樸素、真摯質樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風”。愛國學者朱自清2025/2/26檢查預習朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀應和黃暈戴笠lǎngzuānnènzhǎyùnniàngyìnghèhuángyùnlì鳥巢宛轉蓑衣稀疏嘹亮賣弄欣欣然抖擻精神cháowǎnzhuǎnsuōshūliáoliàngmàinòngxīnxīnrándǒusǒu2025/2/26檢查預習欣欣然朗潤趕趟兒嗡嗡地撫摸醞釀窠巢呼朋引伴賣弄宛轉應和嘹亮靜默舒活舒活抖擻抖擻落地花枝招展黃暈高興的樣子，形容心情好明亮滋潤，朗：明亮潤：滋潤，潤澤本意是指時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花象聲詞像飛蟲的響聲用于輕輕按著來回移動書下注釋鳥獸昆蟲的窩呼喚朋友招引同伴有意的炫耀形容聲音抑揚動聽現在多寫作“婉轉”相呼應清晰響亮靜靜的不發(fā)出聲舒展活動振作精神這里指嬰兒出生形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美昏黃，不明亮2025/2/26：整體閱讀

1.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？2.課文具體描繪了哪五幅春景圖？2025/2/26課文感知

第一段

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步△近了。思考問題：1、盼望著，盼望著……作者盼望著的是什么？是東風嗎？2、作者在這一段文字中主要寫的是什么？盼春2025/2/26

課文感知第二段

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然△張開了眼。山△朗潤起來了，水△漲起來了，太陽的臉△紅起來了。思考問題：文章的第二段寫了什么？宏觀勾勒出春天的總體輪廓

山——朗潤水——漲太陽——紅2025/2/26

課文感知

小草△偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片△滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風△輕悄悄的，草△軟綿綿的。思考問題：

1、文章的第三段主要寫的是什么？抓住了它的什么特點？描繪了一幅什么樣的畫面？2、文章中的“鉆”有何用意？運用了什么手法？

3、文章為什么在末尾又用了10個字來描寫“風”？春草圖形態(tài)（鉆）質地（嫩、軟）色彩（綠）

長勢（滿）2025/2/26賞析重點語句：

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

這句話采用()的修辭手法,“鉆”既表現了小草破土而出的（），生動地表現了（）;又用偷偷地”修飾，形容它不知不覺地生長的（），表達了作者對春天的（）。擬人擠的動作青草的活力喜愛之情情態(tài)春朱自清2025/2/26自學指導一：品味“春草圖”，完成下面的表格：春草特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情嫩綠多滿視覺觸覺正側面結合擬人、排比“鉆”（生命力）“軟綿綿”“嫩嫩的”“綠綠的”（質地、色澤）歡快喜愛春朱自清2025/2/26

課文感知

第四段

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

2025/2/26紅的像火2025/2/26粉的像霞2025/2/26白的像雪2025/2/26

課文感知

第四段桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

討論：1、作者抓住了春花的什么特點？2、運用了那些描寫手法？描繪了一幅什么畫面？2025/2/26自學指導二：

春花特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情色：萬紫千紅艷麗奪目味：甜、芬芳類：多、雜視覺聽覺味覺正側面結合虛實結合動靜結合擬人、排比、比喻“讓”、“鬧”、“?！薄摆s趟兒”（活）喜悅春朱自清描繪了一幅“春花圖”2025/2/26賞析重點語句：

1、你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。擬人，寫出了春花競相開放的情景。比喻、排比，寫出了春花爭艷、萬紫千紅。

3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”句中，如果把“鬧”字換成“叫”、“飛”好不好？

不好，“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且還呈現出一派沸騰喧鬧的景象，其它的字達不到渲染盎然春意的效果。春朱自清2025/2/26賞析重點語句：

4、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

采用擬人、比喻、的修辭手法，“遍地是”、“雜樣兒”說明野花數量多，種類全。“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”描繪出野花在春風中搖曳，在陽光下閃爍的逗人喜愛的樣子。春朱自清2025/2/26

課文感知

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。想一想作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的那些感官？觸覺：嗅覺：聽覺：撫摸（輕柔）各種氣息（芳香）鳥鳴笛聲（悅耳）2025/2/26春風特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情春風圖輕柔悅耳

芳香聽覺觸覺嗅覺正側面結合

引用比喻擬人“撫摸”“呼朋引伴”“應和”熱愛贊美春朱自清2025/2/26賞析句子

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

這句話運用了（）的手法，“吹面不寒楊柳風”寫出了春風的（），“撫摸”一詞抓住了春風的特點，把（）比作（），可見作者對春天的（）有多深。引用、比喻、擬人溫暖、輕柔春風母親的手熱愛之情春朱自清2025/2/26

課文感知

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、作者筆下的春雨有哪些特點？2、作者在描寫雨的同時都描寫了那些其他的景色？為什么？尋常、三兩天：多、長像牛毛：細密像花針：閃爍像細絲：輕柔2025/2/26雨中有哪些自然景物？樹葉：綠得發(fā)亮（側面）小草：青得逼你的眼（側面）2025/2/26視線轉向人間的生活：雨夜的寧靜（黃暈的光）白天的活動（農夫）春雨沐浴的溫馨（草屋）2025/2/26賞析重點語句：1、像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

采用比喻、排比的修辭手法，寫出了春雨的細密、綿長、閃亮?！靶笨棥?、“薄煙”寫出了春雨的飄逸和迷蒙。2、樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

突出小草青的程度，“逼”字就寫出了被雨水沖洗過的小草清新碧綠的美好姿態(tài)，這是從側面烘托春雨滋潤萬物的特點。3、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著”句中，“靜默”二字表現出怎樣的意境？“靜默”二字用擬人筆法，寫出雨中農村的寧靜，傳達出春雨中安詳和平的氣象。春朱自清2025/2/26自學指導一：

賞析“春雨圖”，完成表格：春雨特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情多細密亮視覺由景及人正側面結合動靜結合由近到遠排比、比喻“逼”、“花針”、“細絲”“靜默”熱愛贊美喜悅春朱自清2025/2/26

以上四幅圖畫，從四個側面描繪了春景的美?！耙磺芯罢Z皆情語”，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天的喜愛、贊美之情，這就是寓情于景的表現方法。2025/2/26

課文感知

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。思考：1、在這段文章中，作者記錄的有哪些場景？描繪了一幅怎么樣的畫面？

2、作者引用“一年之際在于春”的作用是什么？

激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。2025/2/26自學指導二：

品味“迎春圖”，完成表格：圖片名稱畫面內容畫面主體畫面格調情感效果風箏，孩子，鍛煉身體的人們人活躍歡快生機勃勃精神為之振奮，發(fā)人上進春朱自清春勤圖2025/2/26天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

2025/2/26頌春像娃娃——“新”（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（健壯、堅定，春天充滿活力）（作用：概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。與開頭互相呼應。）三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。自學指導三：最后三段運用了哪些修辭方法？寫了春天哪些特點？有什么作用？春朱自清2025/2/261、這三自然段運用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點？2、這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？（比喻，突出了春天的新、美、力）不能,因為這三個比喻句從“娃娃”寫到“小姑娘”又寫到“青年”，形象地表現了春天的成長過程，排列有序，不能調換。2025/2/262、這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？答：不能。因為這三個比喻句是從“娃娃”寫到“小姑娘”又寫到“青年”，按照喻體由出生——美麗——健康的成長順序排列，形象地寫出了春天不同時段的不同景象。春朱自清2025/2/26回顧文章思路春春春春春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖繪盼頌（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年新美力春天的山、水、太陽春天的草春天的花春天的風春天的雨春天的人們（總繪）（統(tǒng)領全篇，開啟下文）反復擬人比喻擬人排比歌頌春天熱愛自然憧憬未來積極進取春朱自清2025/2/26迎春春雨春風春花春草盼春頌春繪春2025/2/26拓展延伸寫景散文是以描寫為主的表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明的關系等手段，以展現人文環(huán)境、自然景物為主要內容的散文，這類散文是把自然山水、人工場景、民俗風貌當作主要的描寫對象，寫他們的情態(tài)特征，充分展示出其風采魅力，以達到傳遞作者情誼，吸引人，感染人的目的。2025/2/26各小組探討各段應該如何朗讀嘗試背誦作

業(yè)：2025/2/26（一）盼春

1、齊讀第一部分2、思考：這里運用了哪些修辭手法？表達了人們對春天的什么情感？2025/2/26反復手法、擬人手法兩個“盼望著”，寫出了人們盼望春天的熱切心情?！按禾斓哪_步近了”這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。2025/2/26春草圖（請一位同學有感情的朗讀）1、春草有什么樣的特點？2、春草圖抒發(fā)了作者什么樣的感情？3、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？）4、劃出間接寫人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表現力的詞，并體會其作用。（請全班同學有感情的朗讀）嫩、綠、多、軟、2025/2/26春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉