文言文斷句方法課件

文言文1潮汕民間小故事：秀才巧斷句無魚肉也可無雞鴨也可惟青菜豆腐不可少不得學費無魚肉也可無雞鴨也可惟青菜豆腐不可少不得學費無魚肉也可無雞鴨也可惟青菜豆腐不可少不得學費////////2文言文中，名詞（或代詞）常作主語、賓語。主語前與賓語后一般要斷開。介賓短語一般在句末。解題方法一、借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句。3例題分析吾欲發(fā)兵/使公及桓楚將/是時桓楚亡在澤中／

梁曰／桓楚亡／人莫知其處／獨籍知之耳（《項羽本紀》）41.漢六年正月封功臣良未嘗有戰(zhàn)斗功高帝曰運籌策帷帳中決勝千里外子房功也自擇齊三萬戶

///////小試身手52.刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也。//////小試身手6在文言文中，可借助動詞，特別是“曰”“云”“言”“謂”等表說話的動詞作為標志進行斷句。文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。解題方法二、借助動詞,特別是表說話的動詞斷句。7張良曰／秦時與臣游／項伯殺人／臣活之／今事有急／故幸來告良／沛公曰／孰與君少長／良曰／長于臣／沛公曰／君為我呼入／吾得兄事之／張良出／要項伯

例題分析819、使這個世界燦爛的不是陽光，而是女生的微笑。——俞敏洪易錯點撥1：新經(jīng)濟政策主張在蘇聯(lián)發(fā)展資本主義。承擔責任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。：構(gòu)成物質(zhì)的奧秘3.人類活動在荒漠化的發(fā)生和發(fā)展過程中起著重要作用。54、人生的真理，只是藏在平淡無味之中。有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。39、如果有一天，不再喜歡你了，我的生活會不會又像從前那樣墮落，頹廢…我不想再要那樣的生活，所以，在我還沒有放棄你之前，請你，至少要喜歡上我……2、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。49、知識的價值只有在實踐中得到證實。3、對外開放中如何正確對待外來東西楚人和氏得玉璞楚山中／奉而獻之歷王／厲王使玉人相之／玉人曰／石也／王以和為誑而刖其左足／及厲王薨／武王即位／和又奉其璞而獻之武王／武王使玉人相之／又曰／石也／王又以和為誑而刖其右足解題方法9

上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也////////////////小試身手/10句首——夫其惟蓋凡竊請敬豈……句尾——也矣耳乎哉焉耶歟……分句中——以于為而則乃分句首——故以而則但遂解題方法三、借助虛詞位置斷句。11楚人和氏得玉璞楚山中／奉而獻之歷王／厲王使玉人相之／玉人曰／石也／王以和為誑而刖其左足／及厲王薨／武王即位／和又奉其璞而獻之武王／武王使玉人相之／又曰／石也／王又以和為誑而刖其右足一、借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句。上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也一、借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句。潮汕民間小故事：秀才巧斷句這些句式可以作為我們斷句的切入點。張良曰／秦時與臣游／項伯殺人／臣活之／今事有急／故幸來告良／沛公曰／孰與君少長／良曰／長于臣／沛公曰／君為我呼入／吾得兄事之／張良出／要項伯子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學也夫以孔子之圣猶須好學今人不可不勉乎三、借助虛詞位置斷句。無魚肉也可無雞鴨也可惟青菜豆腐不可少不得學費漢六年正月封功臣良未嘗有戰(zhàn)斗功高帝曰運籌策帷帳中決勝千里外子房功也自擇齊三萬戶文言文中，名詞（或代詞）常作主語、賓語?！绊斦妗笔俏难晕闹谐Ｒ姷男问剑渥忧昂笙喑?，按頂真句式來考慮句讀，又為我們斷句提供了方便。潮汕民間小故事：秀才巧斷句古人之觀于天地……往往有得，以其求思之深而無不在也。下雨天留客，天留我？不留。文言文中，名詞（或代詞）常作主語、賓語。于是余有嘆焉。古人之觀于天地……往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。例題分析12小試身手子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學也夫以孔子之圣猶須好學今人不可不勉乎//////13四：借助句式斷句

文言中有一些特殊的句式，如倒裝句，判斷句，被動句等。這些句式可以作為我們斷句的切入點。還有一些固定結(jié)構(gòu)，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”“為……所……”、“受……于……”，“無乃……乎”，“得無……乎”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。解題方法14子曰／學而時習之／不亦說乎／有朋自遠方來／不亦樂乎／人不知而不慍／不亦君子乎例題分析15晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉妾不衣帛小試身手////////16

排比、對偶、對稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句較多，這可供我們斷句時參考。

“頂真”是文言文中常見的形式，句子前后相承，按頂真句式來考慮句讀，又為我們斷句提供了方便。五：借助修辭斷句解題方法171.秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。2.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。例題分析183.秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守,以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。例題分析191.秦以攻取之外小則獲邑大則得城較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者其實百倍諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者其實亦百倍則秦之所大欲諸侯之所大患固不在戰(zhàn)矣

（《六國論》）//////////小試身手20一、借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句。在文言文中，可借助動詞，特別是“曰”“云”“言”“謂”等表說話的動詞作為標志進行斷句。上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也下雨天留客，天留我？不留。一、借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句。在文言文中，可借助動詞，特別是“曰”“云”“言”“謂”等表說話的動詞作為標志進行斷句。分句首——故以而則但遂二、借助動詞,特別是表說話的動詞斷句。秦以攻取之外小則獲邑大則得城較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者其實百倍諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者其實亦百倍則秦之所大欲諸侯之所大患固不在戰(zhàn)矣（《六國論》）最簡單、最有效：語感斷句無魚肉也可無雞鴨也可惟青菜豆腐不可少不得學費排比、對偶、對稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句較多，這可供我們斷句時參考。“頂真”是文言文中常見的形式，句子前后相承，按頂真句式來考慮句讀，又為我們斷句提供了方便。三、借助虛詞位置斷句。上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也下雨天留客，天留我？不留。二、借助動詞,特別是表說話的動詞斷句。最簡單、最有效：語感斷句一、借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句。二、借助動詞,特別是表說話的動詞斷句。三、借助虛詞斷句。四、借助句式斷句。五、借助修辭斷句。方法總結(jié)文言文斷句的常見方法21武帝欲殺乳母乳母告急于東方朔朔曰帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝臨去但屢顧我我當設(shè)奇以激之乳母如言朔在帝側(cè)曰汝宜速去帝今已大豈念汝乳哺時恩耶帝愴然遂舍之拓展練習///////////////22武帝欲殺乳母/乳母告急于東方朔/朔曰/帝忍而愎/旁人言之/益死之速