課文《草蟲(chóng)的村落》賞析

草蟲(chóng)de村落人教版六年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板同學(xué)們,你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎?那你看到過(guò)“草蟲(chóng)de村落”嗎?“草蟲(chóng)de村落”又是怎樣de呢?

目錄CONTENTS認(rèn)字識(shí)詞拓展學(xué)習(xí)課文賞析課后作業(yè)認(rèn)字識(shí)詞CHAPTERONE認(rèn)字識(shí)詞辨音·識(shí)字·組詞認(rèn)字識(shí)詞辨音·識(shí)字·組詞認(rèn)字識(shí)詞辨音·識(shí)字·組詞認(rèn)字識(shí)詞辨音·識(shí)字·組詞正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ).課文賞析CHAPTERTWO課文賞析初讀課文,整體感知“草蟲(chóng)de村落”給你留下了怎樣de印象呢?課文賞析它們de村子散布在森林邊緣de小丘上.這里,很多de黑甲蟲(chóng)村民,熙熙攘攘地往來(lái).閱讀·理解·賞析草蟲(chóng)de村落在“森林邊緣de小丘上”.這個(gè)森林是在作者de想象中通過(guò)放大構(gòu)成de.課文賞析閱讀·理解·賞析作者是怎樣進(jìn)行想象de?空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密de草莖組成了茂盛de森林.一只小蟲(chóng),一只生著堅(jiān)硬黑甲de小蟲(chóng),迷失在這座森林里.我想它一定是游俠吧！課文賞析“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng),……到處參觀遠(yuǎn)房親戚de住宅.”“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?……這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)de！”閱讀·理解·賞析作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)de“村落”:有建筑,有形形色色de人們,他們還有各自de工作、交往和生活.課文賞析品讀課文,深入探究作者是怎樣描寫“村落”中de甲蟲(chóng)de生活?課文賞析閱讀·理解·賞析我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著.它不斷地左沖右撞,終于走出一條路.作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”,從中你感受到了什么?你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢de?課文賞析閱讀·理解·賞析甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美de音韻,像靈泉一般流了出來(lái).此時(shí),我覺(jué)得它們de音樂(lè)優(yōu)于人間de一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)de！聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然de音樂(lè)家演奏出來(lái)de音樂(lè).作者認(rèn)為甲蟲(chóng)de叫聲“優(yōu)于人間de一切音樂(lè)”,從中你體會(huì)到了什么?課文賞析閱讀·理解·賞析現(xiàn)在它們歸來(lái)了,每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍de食物,行色匆匆地趕著路.是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?生活de快樂(lè)家庭de責(zé)任拓展學(xué)習(xí)CHAPTERTHREE拓展學(xué)習(xí)拓展·趣味·提升想一想還有哪些AABBde詞語(yǔ)熙熙攘攘悠悠忽忽________________________________拓展學(xué)習(xí)拓展·趣味·提升說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然de音樂(lè)家演奏出來(lái)de音樂(lè)拓展學(xué)習(xí)拓展·趣味·提升聽(tīng)一聽(tīng)這是哪些昆蟲(chóng)de聲音課后作業(yè)CHAPTERFOUR課后作業(yè)溫習(xí)·思考·練習(xí)把自己觀察過(guò)de小蟲(chóng)寫下來(lái)……生動(dòng)de想象有趣de比喻真摯de情感《蟬》小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)PPT課件授課老師:XXX日期:二零二九.八.八零一課文解析零二零三零四目錄CONTENTS課前資料字詞學(xué)習(xí)課文總結(jié)

課前資料此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）第一節(jié)課前資料

法布爾,世界著名de昆蟲(chóng)學(xué)家,法國(guó)人.他出身于貧苦de農(nóng)民家庭,沒(méi)有上過(guò)像樣de小學(xué),為了補(bǔ)貼家用,還得給人打短工.在農(nóng)村里,他被大自然中各種各樣de昆蟲(chóng)迷住了,愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)這一行.有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲(chóng)進(jìn)行精細(xì)de觀察,以致有人以為他發(fā)瘋了.他讀過(guò)師范學(xué)校,當(dāng)過(guò)小學(xué)教師和中學(xué)教師.課前資料他沒(méi)有專門學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué),但是依靠他專心致志de自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致de觀察研究,用大半生de時(shí)間和精力,根據(jù)觀察所得de詳細(xì)記錄,寫成了一零大卷《昆蟲(chóng)de故事》（又譯作《昆蟲(chóng)記》）.

《昆蟲(chóng)de故事》問(wèn)世以后,法布爾就成為蜚聲世界de科普讀物作家,為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài).他de故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館.雨果稱他為“昆蟲(chóng)世界de荷馬”.課前資料這是一部引人入勝de科普散文集,它以生動(dòng)有趣de文筆,向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩de昆蟲(chóng)世界,《蟬》就是其中de一篇,課文選了文章中de兩部分.作者通過(guò)對(duì)蟬認(rèn)真觀察一五年之后才寫出本文de.可見(jiàn)他de治學(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)de.

法布爾有一句名言:“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你,最重要de是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟.”這話是他成功de秘訣,也會(huì)給我們很大de啟示.字詞學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）第二節(jié)字詞學(xué)習(xí)字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎)窠kē(鳥(niǎo)獸做de窩)墁màn(用磚或石塊鋪地面)纖xiān(細(xì)小)蚋ruì(小昆蟲(chóng),體長(zhǎng)兩三毫米,頭小,色黑,胸背隆起,吸人和牲畜de血液)鰭qí(魚(yú)類de運(yùn)動(dòng)器官)

曝pù(曬)字詞學(xué)習(xí)喧囂:

聲音雜亂,不清靜.罅匹敵:

(Pǐ)對(duì)等,相稱.隙:

縫隙.騰躍:

跳躍.開(kāi)合自如:

分開(kāi)收攏不受阻礙.倒楣:

遭遇不好.(也作倒霉)無(wú)動(dòng)于衷:

心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心.字詞學(xué)習(xí)字詞注釋蛻變:人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)de改變.比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài),并且兩者之間具有明顯de對(duì)比關(guān)系.這里指蟬蛻皮成長(zhǎng).巷道:地下采礦時(shí)所挖掘de通道,這里指蟬de地穴.臃腫:過(guò)度肥胖,轉(zhuǎn)動(dòng)不靈.也可指機(jī)構(gòu)龐大,調(diào)度不靈.喧囂:吵鬧喧嘩.字詞學(xué)習(xí)龐然大物:高大笨重de東西.滅頂之災(zāi):指毀滅性de災(zāi)難.無(wú)動(dòng)于衷:心里一點(diǎn)也沒(méi)有觸動(dòng).指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意de事情毫不關(guān)心,置之不理.轉(zhuǎn)瞬即逝:形容一轉(zhuǎn)眼就消失了.課文賞析此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）第三節(jié)課文賞析課文分層(一)一層:（第一段）交待了作者研究蟬de很好環(huán)境.二層:（第二~七段）詳細(xì)描寫了蟬de地穴以及蟬建造地穴de智慧.三層:（第八~一一段）細(xì)膩地描寫了蟬離開(kāi)地穴后de蛻皮過(guò)程.第一部分:主要介紹了蟬de地下穴道,以及幼蟬蛻皮de過(guò)程.課文賞析課文分層（二）一層:（第一~六段）介紹了蟬de產(chǎn)卵過(guò)程及遇到de天敵.二層:（第七~一三段）介紹了蟬卵孵化后,幼蟲(chóng)從樹(shù)枝落到地面鉆進(jìn)土穴de過(guò)程.三層:（第一四~一五段）介紹了幼蟬四年de地下生活,蟬成蟲(chóng)后五周de地上生活.第二部分主要描述了作者對(duì)蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲(chóng)時(shí)de生物習(xí)性de觀察,揭示了蟬在生命之初所可能遭遇de種種危險(xiǎn).課文賞析小結(jié):這部分主要按由幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)de生長(zhǎng)化過(guò)程來(lái)寫de.明確:這部分標(biāo)題雖為“蟬de地穴”,但內(nèi)容不僅僅寫地穴,還寫到幼蟲(chóng)脫皮de過(guò)程.以此看,作者以“蟬de地穴”為題,表示要從蟬de地穴開(kāi)始考察.下一節(jié)“蟬de卵”也同樣道理.課后總結(jié)課文分析（二）①這一部分寫了哪些內(nèi)容?明確:蟬產(chǎn)卵de特點(diǎn),蟬de敵害；蟬卵de孵化及幼蟲(chóng)de活動(dòng).②蟬為什么要產(chǎn)大量de卵?明確:因?yàn)橄s只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵,必須有大量de卵,遭到毀壞時(shí)才可能有幸存者.課后總結(jié)課文分析（二）小結(jié):這一部分按照卵——幼蟲(chóng)de生長(zhǎng)化過(guò)程來(lái)寫de.③從文章全文來(lái)看,作者是按照幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)——卵———幼蟲(chóng)de順序來(lái)寫de.這樣安排有什么好處?明確:使行文新穎活潑,不落俗套,引起讀者de興趣,突出蟬“四年黑暗de苦工”這一重要特點(diǎn).課后總結(jié)課文分析（二）④結(jié)尾一段有何作用,運(yùn)用了什么表達(dá)方式?明確:運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式.用富有詩(shī)意de語(yǔ)言總結(jié)蟬de一生,抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)才換來(lái)短暫歡樂(lè)de由衷贊嘆和同情.

課后總結(jié)課文分析（二）據(jù)課文內(nèi)容,列出蟬de生命簡(jiǎn)史.明確:成蟲(chóng)產(chǎn)卵→蟬卵孵化、幼蟲(chóng)出殼→即刻脫皮,不久→幼蟲(chóng)落在地上→立刻尋覓藏身de地方,幾分鐘后→幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里,四年后→幼蟲(chóng)從地穴爬出→徘徊一陣爬上灌木枝或草葉,半點(diǎn)鐘后→變?yōu)槌上x(chóng),三個(gè)半鐘頭后→成蟲(chóng)是離枝飛去,五個(gè)星期后→成蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵、死亡.課后總結(jié)此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）第四節(jié)課后總結(jié)①②③④⑤⑥⑦