五年級語文上冊第一單元3人類的朋友同步練習冀教版

Page3《人類的摯友》同步練習基礎基礎學問達標一、讀拼音，寫詞語。qūchēcōnɡlǜhéxiéwánzhuǎnzhuóshíxīxì（）（）（）（）（）（）二、補充下列成語。青翠（）不（）于耳（）見慣大搖（）見怪（）（）自由（）理睬窗明（）三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。1.近義詞贊美——竟然——2.反義詞和諧——悠然——四、選詞填空1.疼惜疼惜珍惜動物是人類的摯友，我們應當（）它們。他特別（）時間，一分鐘也不讓它白白地奢侈掉。2.安靜安靜安靜安靜老師來了，教室里立即（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。3.維持保持愛護漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。愛護環(huán)境，（）生態(tài)平衡是每一位地球公民的責任。五、給下面的語句加上標點。只見各種鳥兒從遠處飛來自由的進進出出啄食覓水打鬧游戲其中很多鳥都是我從未見過的有的小得像只大蝴蝶有的紅的像火有的戴著花冠有的拖著長尾令人不能不贊美大自然的奇妙課后課后實力提升六、閱讀短文，回答問題人與自然和諧相處在加拿大感受最深的是人們對自然的愛護意識特別強，“人來鳥不驚”已是司空常見。沃斯卡蘇湖之旅，更是把這種人與自然和諧相處的情形，推到極致。汽車進入愛護區(qū)后，車速很慢，起先我們很不理解，一路上的見聞使我們huǎnɡrándàwù（）。原來司機師傅是怕車速太快，驚擾、撞傷穿越馬路的動物。這種愛護動物，疼惜自然的自覺行動，真的令人很jìnɡpèi（）。巧遇黑熊：象蝸牛一樣的車速，讓我們hūnhūnyùshuì（）。突然，司機師傅停下車，喚醒我們，向左前方觀看，呀！是一只黑熊悠然地站在路邊，它發(fā)覺了我們，漸漸地扭身走進森林，還時?；仡^看看我們。不遠處，一只小黑熊wánpí（）地在叢林中探出頭，似乎發(fā)覺了我們，又很快地藏進林中，Bill告知我們，小熊的媽媽確定在旁邊看著自己的孩子。林中的黑熊，瞧！似乎在等我們給拍照。穿越馬路的小鹿：汽車接著在緩慢的前行，由于剛才望見黑熊的興奮，我們大家沒有了睡意，眼睛凝視著前方，期盼著出現(xiàn)新的動物。一只奔跑的小鹿快速穿越馬路，消逝在密林中。汽車一路前行，時常的有鹿穿越馬路。速度之快，令我們來不及抓拍。舍身救子的大雁：正值大家在車上爭論紛紛的時候，只聽司機師傅一聲：噓！大家立即靜了下來，只見前方，兩只大雁在漸漸前行，四只毛茸茸的小家伙，在一扭一扭地追逐，呀!是大雁一家在路邊漫步。盡管汽車很慢、很輕，可還是驚動了它們，令人驚異的是兩只大雁突然展翅飛了起來，四只可憐的小家伙連滾帶爬地落在后面，瞧這做父母的，怎么遇到危急自己跑了，太不像話了。正埋怨間，兩只大雁在前方停下，回頭看看，再次展翅，可這次是半飛半跑，似乎在跟我們逗著玩。司機師傅告知我們，它倆是在吸引我們的視線，好讓它的孩子們平安。呀！多么令人感動的父母，在危急面前堅決果斷地自告奮勇，人類如此，動物亦然。瞧！展翅的大雁父母似乎在說：抓我，別傷我的孩子們！1.依據(jù)拼音填空。2.練習短文，理解詞語。茅塞頓開：昏昏欲睡：3.本文的中心句是（），為了表達自己的感受，作者引用了詩句“人來鳥不驚”來說明，這首詩的前三句是（）。4.讀了這篇短文，你體會到了什么？_________________________________________________________參考答案基礎學問達標：曲折蔥綠和諧宛轉啄食游戲欲滴絕司空大擺不怪自由毫不幾凈1.贊美盡然2.和諧悠然四、1.疼惜珍惜2.安靜安靜安靜3.維持保持五、，，，。，，，，……。課后實力提升：茅塞頓開欽佩昏昏欲睡頑皮2.茅塞頓開：恍然：猛然醒悟的樣子