禮儀文化策劃方案

禮儀文化策劃方案一.指導思想學習、宣傳“抗震救災英雄少年”的感人事跡和他們身上表現(xiàn)出的“堅強勇敢，團結互助，樂觀向上”的品德，讓學生了解“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人為本、尊重科學”抗震救災精神的內涵，利用北京成功舉辦奧運、漢東爭創(chuàng)全國文明城市的契機，大力弘揚奧林匹克精神、抗震救災精神，激發(fā)廣大中小學生愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，以實際行動為爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻。二.活動主題學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人三、活動具體安排1、9月19日中午12：20――13：30（含住宿班學生）各班餐室值班教師認真組織同學們收看《開學第一課》“知識守護生命”大型公益教學片（學校精編版）。切實加強學生生命安全教育，進一步增強學生生命安全意識，教會學生掌握避災常識和技巧，真正做到用知識守護生命。2.落實好課堂教育教學。即日起，請《品德與生活》、《品德與社會》任課教師，結合《挺起不屈的脊梁――“抗震救災中孩子們的感人事跡”之一》，將學習“抗震救災英雄少年”活動與學校教育教學內容有機融合，充分發(fā)揮課堂教學有效作用。3、9月25日“弘揚和培育民族精神”主題班隊會(副班主任參加)一、二年級：“祖國發(fā)展我成長”主題班會一年級：1、觀看《我愛紅領巾》專題片，進行隊前教育；2、指導學生提出入隊申請（寫入隊申請書、為集體或他人做一件好事）二年級：1、重溫少先隊基本知識，2、開展“我為隊旗添光彩”大討論，為少先隊集體做一件實事三、四年級：“爭創(chuàng)文明學生、爭創(chuàng)禮儀校園”主題班會針對學校提出的“漢東小學學生必備十個好習慣”，即“語言上講文明、行為上講規(guī)范、學習上講刻苦、生活中講衛(wèi)生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全”,各班結合學生特點，制訂本班階段目標、訓練重點（即班級文化建設中行規(guī)訓練板塊內容）及具體措施。五、六年級：學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人1、學習、宣傳教育部《挺起不屈的脊梁――“抗震救災中孩子們的感人事跡”之一》等宣傳資料2、通過開展演講，撰寫感言評論、心得體會，辦小報等活動，運用繪畫、音樂、舞蹈等豐富多彩的文藝形式，歌頌英雄少年優(yōu)秀品德，宣講英雄少年先進事跡和抗震救災精神。附1：校園交流開放班級：二（4）班、二（8）班、三（5）班、三（8）班、四（3）班、四（9）班、五（2）班、五（5）班、六（3）班、六（7）班附2：各班將“弘揚和培育民族精神”主題班隊會匯總資料9月26日交與政教處（含主題班隊會方案、挑選學生撰寫觀后感、心得體會等作品）附3：下周一起請各班在本班教室所在走道和本班學生主要活動區(qū)域設置文明禮儀監(jiān)督崗，選舉安排學生擔任文明禮儀監(jiān)督員（學校將為每班發(fā)放兩頂文明禮儀監(jiān)督員的帽子），課間值勤監(jiān)督本班或路過的同學嚴格遵守學生在校行為規(guī)范（如慢行、禮讓、輕聲、保潔等）禮儀文化策劃方案一、指導思想為使我校的文明禮儀教育更深入、富有成效的開展，根據(jù)學校德育工作計劃，四月份，我們將在原有文明禮儀普及教育的基礎上，以創(chuàng)建“全國青少年文明禮儀教育示范基地”為契機，深入地開展中華傳統(tǒng)文明禮儀教育、現(xiàn)代文明禮儀教育，促進學生良好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，使之成為我校的德育特色。二、宣傳活動1、學?？傟牪恐贫傮w活動方案，通過班主任（輔導員）會議、國旗下講話等形式做好宣傳發(fā)動。2、各大隊負責制定大隊的活動方案，并通過晨會、（主題）班會、板報等各種形式宣傳發(fā)動，做到全校動員，全員參與，齊抓共管，共同營造濃厚的輿論氛圍，活動后，各大隊上交活動總結。三、活動要求1、開展以《文明禮儀教育讀本》的誦讀爭章活動各中隊要以《青少年文明禮儀教育讀本》（學校征訂，下周下發(fā)）為教育讀本，扎實開展各類教育活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。觀看文明禮儀錄像及開展主題隊活動，通過活動讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣。在開展《文明禮儀教育讀本》教育活動的同時，結合學校“英雄教育特色評價方案”，積極開展“文明禮儀章”爭章活動，通過爭章活動，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。2、開展以每月文明禮儀教育為主題的文明禮儀系列教育活動各大隊根據(jù)年級學生的特點，從學期、年度系統(tǒng)性目標出發(fā)，確定文明禮儀月教育主題，并制定好各大隊文明禮儀教育活動要求，提出具體的禮儀教育措施。具體主題的確定，可參考所附文明禮儀教育基本內容。各中隊要把班級禮儀教育主題通過書面通知及時告知家長，讓家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動。通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動，讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能。學?？傟牪繉㈤_展“文明伴我行”主題月系列活動：文明在校園：校園文明行為漫畫展、我把校歌文明唱、文明禮儀征文大賽；文明在家庭：送給媽媽的禮物；文明在社區(qū)：組織學生參加社區(qū)文明禮儀等活動。3、開展文明禮儀教育實踐體驗活動各中隊根據(jù)訓練主題要設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗活動，培養(yǎng)學生的禮儀情感，激發(fā)學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的禮儀品質。（1）各年級各班要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。本學期“五一”長假期間開展各類文明禮儀實踐活動。低段是：尋找身邊的禮儀細節(jié)，中段是：我和爸媽比文明，高段：我身邊的不文明行為調查和采訪。（2）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。四、工作安排第一周（4月13日――17日）（1）國旗下講話，宣傳發(fā)動。（2）各中隊布置好一份“文明禮儀伴我行”主題宣傳板報（后黑板上）。（3）在各個年級中開展尋找一個不文明習慣，改正一個不文明習慣，在五年級中寫一篇糾正不文明習慣的感受的作文。第二周：（4月20日――24日）（1）開展“尊長互敬我先行”主題教育活動，從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，了解學生的行為表現(xiàn)，與評選禮儀標兵掛鉤，促使其養(yǎng)成文明的人際交往習慣。（2）開展“文明禮儀伴我行”主題隊活動教育活動，培養(yǎng)學生文明的行為習慣，班隊會從“坐、站、行”入手，對學生進行行為規(guī)范的指導和嚴格訓練，逐步使之內化為學生的品質，養(yǎng)成文明的行為習慣。（邀請）（3）四五年級部分學生參加“小手牽大手文明共創(chuàng)建”――暨慶豐社區(qū)文明中隊成立儀式。第三周：（4月27日――30日）（1）中高年級開展“我身邊的不文明行為――校園110”活動，使得不文明現(xiàn)象無處藏身。（2）低年級開展“文明習慣我先行”主題教育活動，從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導青少年從勤洗手、不吐痰、不隨手亂扔垃圾，參加力所能及的家務勞動等細小環(huán)節(jié)入手，與學校常規(guī)評比掛鉤，培養(yǎng)青少年良好的文明的生活習慣。（3）廣泛開展“攜手‘五個一’，爭做文明小公民”的活動?！拔鍌€一”包括：進行一次義務勞動（校園內）；開展一次“眼睛”看陋習活動（高年級）；六年級各中隊制作“文明提醒卡”（16開）下發(fā)為對應的低年級班級；進行一次班內文明禮儀的勸導；和父母一起讀一本有關禮儀的'書。第四周：（5月4日――8日）（1）開展“愛我學校共創(chuàng)文明”活動，組織一、二年級的學生參觀我校的英雄教育史跡陳列館，讓學生們了解我校的光榮歷史，增進學生對附小的熱愛。（2）舉辦校園禮儀風采展示，評選出“文明禮儀小使者”發(fā)揮榜樣示范作用，各中隊評選“文明禮儀章”，并張貼。（3）每個中隊組織一名學生參加全國《青少年文明禮儀教育讀本》知識競賽（答題卡在書籍的后面）。此次文明禮儀教育月活動，僅僅是拉開序幕，各中隊要借此東風，堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每一個學生都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、體育鍛煉習慣、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，做一個遵規(guī)守紀、文明禮貌的小學生，做個性鮮明、素質全面的現(xiàn)代公民。禮儀文化策劃方案為進一步發(fā)揮我校作為市文明單位在網(wǎng)絡文明傳播工作中的示范引領作用，特制定《xx市第二十三小學網(wǎng)絡文明傳播活動方案》，并成立xx市第二十三小學網(wǎng)絡文明傳播志愿者小組。一、人員條件網(wǎng)絡文明傳播志愿小組成員要求政治信念強、法治意識強，熱愛精神文明建設工作，熟悉網(wǎng)絡傳播，掌握一定的網(wǎng)絡評論、博客、微博、論壇討論以及QQ應用等技巧，具備較好的思想文化素質和一定的寫作能力。二、人員來源重點從以下人員中發(fā)展網(wǎng)絡文明傳播志愿者。1、學校行政部門志愿服務工作的人員。2、學校資源信息中心志愿服務工作的人員。3、學校各年級志愿服務工作的人員。三、主要工作網(wǎng)絡文明傳播志愿者做好以下工作：1、積極參與上級文明辦組織的重大活動。配合各個時期上級文明辦重點工作，收集整理精神文明建設工作動態(tài)、創(chuàng)建成果、先進事跡等情況，編發(fā)相關文字、圖片及音視頻材料，組織撰寫重要稿件和評論文章，參與中國文明網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站以及相關網(wǎng)站的網(wǎng)上討論。2、結合實際情況組織富于特色的文明傳播活動。圍繞駐馬店市精神文明建設工作重點、重大活動，主動策劃具有學校特色的傳播活動,動員志愿者參加。利用中央、省、市重點新聞網(wǎng)站及)相關網(wǎng)站的博客、論壇、網(wǎng)絡百科、網(wǎng)絡問題等互動陣地，傳播宣傳思想文化和精神文明建設的有關內容。3、自發(fā)開展傳播活動。各志愿者要結合所在行業(yè)特性和個人特點,積極主動開展形式多樣的文明傳播。具有相似工作特點或相同趣旨的志愿者可以結成特色志愿團，如交通文明傳播志愿團、讀書文明傳播志愿團等，建立QQ群，結對開展各種專項文明傳播活動。四、組織管理網(wǎng)絡文明傳播志愿者工作采用學校分級管理方式。學校信息管理員陸俊總體負責網(wǎng)絡文明傳播志愿者工作。禮儀文化策劃方案一、指導思想：以新時期下弘揚正確的社會主義榮辱觀，加強對師生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀，改變陋習，樹立良好的校風，建設優(yōu)良的校園文化氛圍。以人為本，構建和諧校園。教育以學生為本，辦學以教師為本，提高教師思想素質水平，引導和促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。二、工作目標在師生中樹立正確的社會主義榮辱觀，全面提升師生的政治思想道德素質水平，全面提高師生的文明禮儀素質，具有較高的人文素養(yǎng)，提高師生辨別真善美與假惡丑的能力，教師能文明敬業(yè)，文明育人，學生自覺守紀，禮貌待人，校風文明，學風淳正，人人講道德，人人講禮貌。三、學習內容：法規(guī)文件，《都是文明禮儀規(guī)范》《中小學文明禮儀常規(guī)》《校內禮儀常規(guī)》中小學生《守則》《中小學生日常行為規(guī)范》等。四、方法措施1．認真學習中心校的關于開展指導精神，依照安排和學校的實際情況，成立活動領導組，制定本年度活動方案。領導組名單：組長副組長：組員：組長職責：負責安排本次活動的總體規(guī)劃，協(xié)調各方關系，傳達上級指導精神。副組長職責：制定方案，組織開展實施本次活動。組員：積極參加組織的各項活動，提高自身道德禮儀素質并積極實施對學生的教育。2．多方面多形式進行宣傳發(fā)動利用校園板報、廣播、班級園地進行宣傳在校園醒目由、文明禮儀標語召開師徒動員會主題班會、隊會3．學習形式：教師：組織教師進行學習討論，并寫出不少于500字的學習筆記。學生：組織觀看有關文明禮儀的教學片，利用集會進行集體教育，開展各種德育活動，舉行文明禮儀知識講座，比賽。五、步驟和時間安排本次活動分三個步驟：（一）制定方案、學習、宣傳發(fā)動（3月5日-6月31日）（二）組織學習討論，查擺對照（7月1日-10月31日）（三）提高、規(guī)范行為禮儀文化策劃方案教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?、讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹先家人后來客按順序不要錯活動準備：1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師基本過程一、導入過程通過提問引出活動主題a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做？”b、“你應該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認識？”二、關鍵步驟1、情景表演《作客》a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依b、教師重點示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》3、比比看a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號第一幅圖：老師來家里作客，剛進門第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲活動延伸1、區(qū)域活動：“客人來訪”：在區(qū)域中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌家園互動1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己注意事項1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）禮儀文化策劃方案“國有禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心有禮則心泰?！睘檫M一步促進我公司的精神文明建設和提高全員的文明禮儀素質，大力倡導“遵紀守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，本次宣傳活動以公司全體員工為對象，將廣泛深入開展文明禮儀知識普及教育，現(xiàn)制定實施方案如下：一、指導思想文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代社會文明的重要標志。要以社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀為指導思想，深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，進一步普及文明禮儀知識，規(guī)范文明禮儀行為，塑造全體員工講文明、守禮儀、重誠信、團結友善、愛崗敬業(yè)、親和融洽的良好形象。二、活動目標這次開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”為主題，組織有針對性、參與性、實效性的實踐活動，普及文明風尚，規(guī)范文明行為，提升全員的道德素質，引導廣大員工提高文明意識，增長禮儀知識，樹立文明新風，遵守禮儀規(guī)范，進一步調動員工學禮儀、重禮儀、講禮儀、踐行禮儀的積極性，營造良好、和諧的氛圍。三、活動內容開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，主要是普及員工日常行為禮儀、個人禮儀、公務禮儀、生活禮儀等方面的教育，大力宣傳文明禮儀教育實踐活動，營造良好的企業(yè)氛圍，并積極從以下幾個方面重點加以推進。（1）發(fā)倡議書，利用橫幅，倡導廣大員工參與以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”為主題的“告別不文明行為”簽名儀式。（2）利用公司各區(qū)域宣傳欄張貼海報、各公共區(qū)域設立標語等各種渠道針對文明禮儀教育進行大力宣傳。（3）播放文明禮儀相關電影及知識講座視頻。（4）組織“尋找不文明行為”的拍攝活動（錄像或照片），曝光各種不文明行為，針對于對地吐痰、隨手扔垃圾等不文明現(xiàn)象，應給予警告或酌情罰款。（5）組織“尋找文明典范”將身邊?四、活動要求（1）統(tǒng)一思想，提高認識。各部門要充分認識開展文明禮儀宣傳的重要性，把它視為構建和諧企業(yè)的重要內容，要以本次宣傳活動為契機，使員工的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。（2）部門同事之間講公德，樹新風，弘揚社會主義高尚情操，團結友愛，熱愛本職崗位，積極參與各種文明行為活動，進一步建立文明和諧的人際關系。（3）形成機制、狠抓落實。各部門主管應身先率人，以身作則做好榜樣，并積極響應和配合文明禮儀宣傳活動的開展，逐步督促員工樹立起文明形象和糾正不文明行為。加強對文明禮儀教育實踐活動的指導交流和檢查。擬定：李正江20xx年9月22日禮儀文化策劃方案為了提高教師的師德修養(yǎng)，更好地樹立教師形象，我校將用一年的時間開展教師全員參與的教師禮儀培訓。一、培訓意義中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。二、目標要求1、通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準，以促進社會和諧發(fā)展及學校的文明進程。2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。三、組織機構組長：安登猛副組長：崔玉虎成員：鄭定林張映良周慈寧張映成龔國榮四、培訓對象全體教師五、培訓時間培訓時間為：可分為以下四個階段：集中培訓階段：10—12月份，學習有關禮儀常識和教師職業(yè)道德規(guī)范，并共同研討。分散實踐階段：20xx年3x5月份以處室及組為單位開展教師禮儀和職業(yè)道德教育月活動。禮儀展示階段：20xx年6月參與相關的評比活動。總結評價階段：20xx年7月培訓結束后，寫出專題培訓總結并上交（7月上旬交）。六、培訓內容教師的素養(yǎng)；教師的形象；教師的語言；教師的裝飾；課堂禮儀；校園禮儀；辦公室禮儀；師生關系；社會交往（上)；社會交往(下）。七、結果運用1、每位教師撰寫禮儀教育學習心得、論文，對于優(yōu)秀者將推薦上報。2、禮儀活動全過程的考核拉入教師績效工資考德考核部分。共15課時，占15分。3、根據(jù)禮儀學習各環(huán)節(jié)的考核成績及心得體會的成績將對學習禮儀優(yōu)秀的教師評為禮儀標兵，并給予獎勵。4、征文比賽：屆時將評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。禮儀文化策劃方案活動設計背景我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們在來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合幼兒的年齡特點，設計了這堂課活動目標讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強意識。做一個懂禮貌的`小主人。重點、難點重點；學會初步的待客常識難點：禮貌待客活動準備準備水果，水。在家觀察是怎樣待客的?；顒舆^程一、談話引入小朋友們好，我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎？二、班級來客人1、你認為做？2、老師提點建議，好不好？3、模擬情境表演三、家里來客人1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。2、教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事？3、找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客？4、評一評：哪組好？好在哪？（讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力）5、誰能表演得更好？6、（放使人恐怖的音樂）如果家里來了陌客人，怎么辦？四、活動與延伸對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心！回家后，我們主動待客，看看誰做得好？禮儀文化策劃方案一、指導思想：以“文明禮儀伴我行”為主題；以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀、講衛(wèi)生習慣為重點內容；著眼于全面提高學生的思想道德素質和家長的文明禮儀素養(yǎng)，把“爭做文明人”的主題活動作為加強學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。二、活動目標：通過活動，面向全體師生并延伸至家庭、社區(qū)，引導學生及學生家長養(yǎng)成文明好習慣，爭做文明人。三、活動安排：第一階段：衛(wèi)生、文明禮儀知識普及活動：宣傳發(fā)動，學習禮儀、衛(wèi)生知識(12月1日―7日)衛(wèi)生、文明禮儀知識的普及教育是本次活動的重點內容之一，讓所有學生了解活動的意義和目的，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識。1、開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。大隊長宣讀活動倡議書。（周一課間）（橫幅、宣傳畫等）2、各班主任組織學生學習《基本禮儀規(guī)范》《衛(wèi)生習慣基本要求》，自編文明禮儀童謠；背誦《衛(wèi)生習慣基本要求》、有關禮儀童謠,熟記《基本禮儀規(guī)范》。（文明禮儀歌謠12月15日前上報德育辦）。3、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。4、設立固定的文明禮儀宣傳陣地。每周評選一名文明禮儀之星，每周五上午放學前報德育辦。5、各班出版一期專題黑板報。（12月15日前評比）6、值日老師和值日生對各班學生文明禮儀情況進行檢查并及時通報。大隊委員下到各班對背誦《衛(wèi)生習慣基本要求》、童謠情況進行抽查。（12月10日開始）第二階段：學校文明禮儀教育活動：組織實施，實踐禮儀（12月8日――30日）文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。1、尋找我身邊的不文明行為。每位同學積極參與到這次活動中，把發(fā)生