春季開(kāi)學(xué)典禮上安全副校長(zhǎng)講話：這個(gè)世界上沒(méi)有什么比生命更值得敬畏

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：新學(xué)期伊始，萬(wàn)象更新。此時(shí)此刻，我站在這里，不為別的，只為說(shuō)一件事：安全。說(shuō)到安全，很多人都會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)老生常談的話題。可是你們想過(guò)沒(méi)有，為什么從古至今，歷朝歷代，但凡談到治國(guó)安邦，第一件事就是"安民"？因?yàn)榘踩且粋€(gè)永恒的命題，它關(guān)系到每個(gè)人的生命，每個(gè)家庭的幸福，每所學(xué)校的發(fā)展。一、何為安全安全這個(gè)詞，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。它就像空氣一樣，平時(shí)覺(jué)得理所當(dāng)然，一旦缺失，就會(huì)讓人失去一切。有人說(shuō)，安全就是不出事；有人說(shuō)，安全就是有備無(wú)患；還有人說(shuō)，安全就是知險(xiǎn)避險(xiǎn)。其實(shí)，這些說(shuō)法都對(duì)，但又都不全面。在我看來(lái)，安全是一種意識(shí)，一種能力，更是一種責(zé)任。它是意識(shí)，因?yàn)榘踩皇菕煸趬ι系臉?biāo)語(yǔ)，而是印在心里的警鐘。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持這種意識(shí)，就像士兵握著槍，農(nóng)夫握著鋤，學(xué)生握著筆一樣，這是一種本能，一種習(xí)慣。它是能力，因?yàn)榘踩皇枪饪空f(shuō)教就能做到的。我們需要掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，需要學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何應(yīng)對(duì)，就像學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，需要不斷積累和練習(xí)。它更是責(zé)任，因?yàn)榘踩皇且粋€(gè)人的事。在我們這個(gè)校園里，每個(gè)人都肩負(fù)著安全的責(zé)任。老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人都要對(duì)整個(gè)校園的安全負(fù)責(zé)。二、安全之患說(shuō)到安全隱患，就不得不提到我們身邊常見(jiàn)的幾種情況。第一種是"習(xí)以為常"之患。很多安全事故的發(fā)生，往往源于我們對(duì)危險(xiǎn)的麻痹大意。比如，有的同學(xué)喜歡在走廊上奔跑打鬧，這在他們看來(lái)是再平常不過(guò)的事?？墒?，一個(gè)不小心的碰撞，可能就會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。就像去年隔壁學(xué)校，就因?yàn)閮蓚€(gè)同學(xué)在樓梯間追逐，結(jié)果一個(gè)同學(xué)摔斷了腿。這不是危言聳聽(tīng)，而是血的教訓(xùn)。第二種是"僥幸心理"之患。有些同學(xué)明知道某些行為是危險(xiǎn)的，卻抱著"沒(méi)事兒"的心態(tài)去嘗試。比如，明知道不能攀爬圍墻，卻為了撿一個(gè)球而冒險(xiǎn)；明知道不能私自下水游泳，卻為了圖一時(shí)痛快而鋌而走險(xiǎn)。這種僥幸心理，是最容易讓人掉以輕心的。第三種是"從眾心理"之患。這是現(xiàn)在最普遍的一種情況。當(dāng)看到別人做某事沒(méi)出問(wèn)題，就盲目跟風(fēng)。比如，看到同學(xué)在玩某款新出的手機(jī)游戲，自己也跟著玩，結(jié)果不知不覺(jué)中上當(dāng)受騙。去年冬天，就有學(xué)生因?yàn)楦L(fēng)參加網(wǎng)絡(luò)游戲充值，被騙走了家里兩萬(wàn)多元。三、防患之道知道了安全隱患，我們就要講究防范之道。這里我要說(shuō)的不是那些條條框框的規(guī)定，而是幾個(gè)實(shí)實(shí)在在的方法。首先是"慎獨(dú)"。所謂慎獨(dú)，就是要在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候也能夠自覺(jué)遵守規(guī)則。比如，當(dāng)你一個(gè)人在家使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，要記住不輕易相信陌生人，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，不貪圖小利而上當(dāng)受騙。這就是慎獨(dú)。其次是"善思"。遇到事情要多想一想。比如，當(dāng)你收到一條聲稱可以免費(fèi)領(lǐng)取游戲裝備的信息時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己：天上真的會(huì)掉餡餅嗎？當(dāng)你想要做某件事的時(shí)候，先想想可能帶來(lái)的后果。這就是善思。再次是"求知"。安全知識(shí)是需要學(xué)習(xí)的。就像我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。學(xué)校每個(gè)月都會(huì)組織安全教育活動(dòng)，這不是可有可無(wú)的事情，而是關(guān)系到每個(gè)人生命安全的重要課程。四、校園反欺凌說(shuō)到校園安全，就不能不提校園欺凌這個(gè)問(wèn)題。有些人可能會(huì)說(shuō)，打打鬧鬧是同學(xué)之間正常的事。但是，我要明確地告訴大家，欺凌絕不是打打鬧鬧那么簡(jiǎn)單。首先，欺凌的危害性遠(yuǎn)超我們的想象。它不僅會(huì)對(duì)被欺凌者造成身體傷害，更會(huì)給他們帶來(lái)難以愈合的心理創(chuàng)傷。據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)校園欺凌事件發(fā)生率為5.6%，這個(gè)數(shù)字背后是多少個(gè)破碎的心靈？我們學(xué)校采取了一系列措施來(lái)防治校園欺凌：第一，建立了全方位的監(jiān)控系統(tǒng)。操場(chǎng)、教室、走廊，甚至一些容易被忽視的角落，都安裝了監(jiān)控設(shè)備。這不是為了監(jiān)視誰(shuí)，而是為了保護(hù)每一個(gè)人。第二，成立了專門(mén)的心理輔導(dǎo)室。如果你遭受了欺凌，或者看到他人遭受欺凌，都可以來(lái)這里尋求幫助。我們的心理老師都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，會(huì)為你提供專業(yè)的幫助。第三，建立了快速反應(yīng)機(jī)制。一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，學(xué)校會(huì)在第一時(shí)間介入處理，確保每一個(gè)學(xué)生的安全和尊嚴(yán)得到保護(hù)。五、數(shù)字時(shí)代的安全在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，安全的內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的范疇?，F(xiàn)在的安全，不僅僅是看得見(jiàn)摸得著的物理安全，還包括看不見(jiàn)摸不著的網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)詐騙就是一個(gè)典型的例子。去年寒假，就有同學(xué)在玩手機(jī)游戲時(shí)，被騙子以"組隊(duì)打游戲能賺錢"為由，騙走了兩萬(wàn)多元。這件事告訴我們，網(wǎng)絡(luò)世界看似精彩，實(shí)則暗藏危機(jī)。對(duì)此，我給大家?guī)c(diǎn)建議：第一，不貪小便宜。天上不會(huì)掉餡餅，所有聲稱能輕易賺大錢的事情，背后都可能是陷阱。第二，不輕信網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò)世界很大，但也很復(fù)雜。不要輕易相信網(wǎng)友的話，更不要輕易透露自己的個(gè)人信息。第三，遇事多商量。如果遇到不確定的事情，一定要及時(shí)和家長(zhǎng)、老師商量，不要自作主張。六、安全責(zé)任說(shuō)到底，安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們每個(gè)人的參與。學(xué)校的責(zé)任是建立健全的安全管理制度，定期排查安全隱患，及時(shí)消除安全威脅。就像我們現(xiàn)在正在做的，加強(qiáng)校園監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，定期開(kāi)展安全演練，組織安全教育活動(dòng)。老師的責(zé)任是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題。就像園丁照料花草一樣，要用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。同學(xué)們的責(zé)任是做好自我保護(hù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，同時(shí)也要互相關(guān)心，互相提醒。記住，安全不僅關(guān)系到自己，也關(guān)系到他人。結(jié)語(yǔ)親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，安全不是一句空洞的口