江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)揚(yáng)州中學(xué)2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期2月月考語文試題（含答案）

江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三年級語文自主學(xué)習(xí)效果評估2025.2現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—4題。材料一：二八定律又叫帕累托法則，最早用于描述社會(huì)財(cái)富分配不均的現(xiàn)象：即約20%的人掌握著80%的財(cái)富，帕累托法則的核心觀點(diǎn)是約20%的變量操縱著80%的局面，所以，二八定律又名“80/20法則”，是一種基于“重要的少數(shù)與瑣碎的多數(shù)”原則的量化標(biāo)準(zhǔn)。該原理由19世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家維弗雷多·帕累托提出，他發(fā)現(xiàn)20%的產(chǎn)品或活動(dòng)通常帶來了80%的收益。在管理學(xué)中，二八定律通常用于識別和優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，以獲得80%的成果，從而使有限的資源發(fā)揮盡可能大的應(yīng)用效益。需要指出的是，雖然總體呈現(xiàn)出這樣的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，但占比不一定恰好是20%和80%。長尾效應(yīng)最早由美國的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解釋在線商業(yè)和經(jīng)濟(jì)模型，指銷量較小或不被重視的產(chǎn)品或服務(wù)，由于種類繁多，總銷量龐大，累計(jì)總收入超過了主流熱門產(chǎn)品的收入。從曲線的形狀來看，除了較短的頭部，還有一條長長的“尾巴”（如圖1所示），隨著互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)信息化的發(fā)展，數(shù)字產(chǎn)品存儲(chǔ)成本的壓力逐漸降低甚至抵消，消費(fèi)者具有更多的選擇權(quán)和自主性，長尾理論的應(yīng)用蓬勃發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，二八定律早已成為重要的商業(yè)法則，企業(yè)通過重點(diǎn)關(guān)注核心客戶、大客戶和熱門產(chǎn)品、暢銷產(chǎn)品等，獲得最大化的收益。二八定律闡釋的是稀缺經(jīng)濟(jì)學(xué)，其基本假設(shè)是“資源稀缺”，即有形貨架、存貨成本等較為缺乏，企業(yè)沒有足夠的貨源架空間為每一個(gè)消費(fèi)者提供所需的每一類產(chǎn)品，也無力承擔(dān)滯銷產(chǎn)品所占有的生產(chǎn)成本。在此情況下，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)盈利，唯一的解決辦法就是采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)戰(zhàn)略，通過單一品種的大規(guī)模生產(chǎn)，占據(jù)絕大部分市場，促使產(chǎn)品快速流通，避免長期占用貨架和生產(chǎn)成本。長尾理論闡釋的是豐饒經(jīng)濟(jì)學(xué)，其基本假設(shè)是“豐饒世界”，這里所說的“稀缺”和“豐饒”，主要是指消費(fèi)者的選擇權(quán)。長尾理論關(guān)注的是如何從單純依靠規(guī)模經(jīng)濟(jì)逐步轉(zhuǎn)向范圍經(jīng)濟(jì)，以更好地滿足消費(fèi)者日益增長的、個(gè)性化的需求，推動(dòng)需求分布曲線逐漸從頭部向尾部移動(dòng)。長尾理論具有小眾化、去中心化等特點(diǎn)，消費(fèi)者的選擇權(quán)最大程度地得到了保障，傳統(tǒng)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)無法實(shí)現(xiàn)的按需定制、個(gè)性化需求難以滿足等問題將迎刃而解。（取材于楊曉宏、周效章的相關(guān)文章）材料二：在推進(jìn)我國圖書館事業(yè)發(fā)展過程中，可借鑒二八定律和長尾理論來提升服務(wù)效益。據(jù)對山東某公共圖書館一年內(nèi)圖書借閱記錄的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)16.1%大類的圖書的借閱量占總借閱量的81.1%，借閱冊數(shù)分布、圖書大類分布等大部分?jǐn)?shù)據(jù)基本吻合二八定律的特征。目前情況下，紙質(zhì)圖書仍是圖書館主要館藏，二八定律是圖書館紙質(zhì)傳統(tǒng)資源采購的主要指導(dǎo)方針。對于圖書館無法采購的需求量少的文獻(xiàn)，可以采用館際互借、文獻(xiàn)傳遞等方式幫助讀者尋找資源。面對開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多層次、復(fù)雜的信息需求，以降低成本、共享資源為宗旨的圖書館聯(lián)盟的出現(xiàn)，突破了成員圖書館之間存在的數(shù)據(jù)異構(gòu)異源和平臺建設(shè)差異，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)。我國公共圖書館基本設(shè)置在縣級以上行政區(qū)，根據(jù)人口密度，呈現(xiàn)出東部>中部>西部的分布特征，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大基層人民群眾的閱讀需求。在此背景下，各種社會(huì)力量紛紛在邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困鄉(xiāng)村、人口密集的城市社區(qū)建立各種形式的圖書館、社區(qū)書屋等，在此統(tǒng)稱為民間圖書館。從“長尾理論”來看，公共圖書館是頭部，民間圖書館是那根長長的尾巴，依靠眾多細(xì)小的力量滿足廣泛的閱讀需求。民間圖書館延長了公共文化服務(wù)半徑，打通了閱讀服務(wù)的“最后一公里”。在城市，形式各異的民間圖書館活躍在社區(qū)文化中，為社區(qū)群眾服務(wù)。如徐大偉在北京市東城區(qū)國子監(jiān)街官書院胡同30號發(fā)起創(chuàng)建“民間流動(dòng)圖書館”，讀者只需登記姓名、聯(lián)系方式即可帶走選中的圖書，但需在讀完之后將書轉(zhuǎn)贈(zèng)他人。湖南楊光勛舉全家之力在其老家邵陽市城步苗族自治縣丹口鎮(zhèn)下團(tuán)村創(chuàng)辦鄉(xiāng)村圖書館“自強(qiáng)圖書城”，藏書近5萬冊。開辦15年來，天天開館。河北省內(nèi)丘縣內(nèi)丘鎮(zhèn)北永安村房紅霞創(chuàng)辦的“農(nóng)家女書社”與上級資助的農(nóng)家書屋合并后，舉辦春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、母親節(jié)婆媳春游等活動(dòng)，鼓勵(lì)讀書學(xué)習(xí)，營造尊老愛幼的良好風(fēng)氣，并向民間圖書館協(xié)會(huì)籌備組申請到了“鄉(xiāng)村家庭閱讀點(diǎn)”項(xiàng)目，逐步建立了18個(gè)家庭閱讀點(diǎn)。這些閱讀點(diǎn)成為鄉(xiāng)村圖書館的“末梢神經(jīng)”，在當(dāng)?shù)攸c(diǎn)燃了熒熒文化火種。民間圖書館因資源獲取的便利性和適應(yīng)讀者需求的個(gè)性化服務(wù)拓展了公共文化服務(wù)的范圍，填補(bǔ)了服務(wù)內(nèi)容的不足，為我國圖書館體系建設(shè)的多元化發(fā)展拓寬了空間，長尾效應(yīng)正在擴(kuò)大延伸。（取材于傅寶珍、張磊、李鏡媛等的相關(guān)文章）1．下列對相關(guān)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．二八定律的基本假設(shè)是，受有形貨架、存貨成本等的限制，企業(yè)追求范圍經(jīng)濟(jì)。B．長尾理論關(guān)注消費(fèi)者的個(gè)性需求，將能解決傳統(tǒng)規(guī)模經(jīng)濟(jì)無法解決的某些問題。C．公共圖書館借鑒二八定律進(jìn)行紙質(zhì)傳統(tǒng)資源采購，因其紙質(zhì)圖書仍是主要館藏。D．民間圖書館彌補(bǔ)了公共圖書館設(shè)置不均衡的局面，滿足了部分群眾的閱讀需求。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．二八定律的20%和80%并非確數(shù)，在商業(yè)領(lǐng)域，其分別指向產(chǎn)品比重和收益比重。B．長尾效應(yīng)從消費(fèi)者需求的角度來考慮，形成的市場累加起來會(huì)比主流市場還要大。C．二八定律與長尾理論是兩種截然不同的市場理論，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，前者優(yōu)于后者。D．圖書館聯(lián)盟借鑒長尾理論，在成員圖書館間采用館際合作方式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)。3．下列選項(xiàng)符合材料一中“二八定律”的一項(xiàng)是（3分）A．亞馬遜在線商店，提供了數(shù)百萬種不同的商品，但每一種的銷售量都不大。B．為使人力資源作用最大化，某公司將高端人力培訓(xùn)資源集中在少數(shù)人身上。C．在小說創(chuàng)作中，作者常以“二分寫實(shí)，八分加工”創(chuàng)造瑰麗的藝術(shù)世界。D．Netflix通過提供各種小眾的電影和電視節(jié)目，滿足了廣大觀眾的需求。4．根據(jù)材料二，請選擇依次填入圖2空缺處的內(nèi)容。（4分）①________②________③________④________5.請結(jié)合材料二，概括我國圖書館事業(yè)是如何借鑒二八定律和長尾理論來提升服務(wù)效益的。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。打撈劉慶邦一天午后，熾白的陽光照著湖水。就在這個(gè)時(shí)候，馮淮海頭戴白色頭盔，騎著一輛紅色的電動(dòng)摩托車，到塌陷湖的湖邊來了。他向湖心眺望。這里原是淮北大平原上的一片村莊，有張莊、王村、李樓、趙寨、劉橋……八九十來個(gè)。因村莊底下壓著煤，國家要把煤采出來，就在靠近城鎮(zhèn)的地方蓋了新房，動(dòng)員村民搬到新房里住去了。①煤層埋藏在七百多米深的地下,煤層上面矸一重，石一重；泥一重，沙一重；水一重，土一重，如藏寶一樣重重包裹。“寶”挖走了，失去支撐的重重包裹，一重一重往下脫落，村莊沉下去，地下水浸上來，就形成這么一大片湖，本地人叫它塌陷湖。馮淮?？戳丝此闹芎吞炜?，像是給他打撈東西的地方確定一個(gè)大概的方位，才開始脫衣服下水。湖邊一個(gè)人影兒都沒有，一絲不掛下水也可以，但想了一下，身上還是保留了一條褲衩。他要去的地方是馮營，是他祖祖輩輩所生活的家鄉(xiāng)，也是他度過童年、少年和青年時(shí)代的樂園，雖說被塌陷湖吞沒了，但那畢竟是留在他心底的故鄉(xiāng)。一個(gè)人回故鄉(xiāng)，一點(diǎn)衣服都不穿，像什么樣子。撥開蘆葦和香蒲，踩著淤泥往水里走，越走水越深，后來連腳尖都探不到底了，一切都在預(yù)料之中。雖然沒受過訓(xùn)練，但他對自己的鳧水能力充滿自信，鳧兩三千米不成問題。馮淮海準(zhǔn)備打撈什么呢？他要打撈一只石頭碓窯子。搬家時(shí)，祖上傳下來的一些老物件，一張大床、兩把木椅、一桿鑲著十六兩一斤的銅戥子大秤……都在新房子里放著，有的還在使用，有的永遠(yuǎn)都用不著了。唯一沒搬走的老東西，就是那只石頭碓窯子。想象里，立起來的石頭碓窯子有半人多高，一眼就能看到。然而他潛入水底兩次，瞪大眼睛左看右看，只能看到水底黑色的淤泥。他擔(dān)心泥漿會(huì)沾到眼珠子上，于是決定結(jié)束當(dāng)天的打撈。熾白的陽光照著湖面，無風(fēng)無浪無飛鳥，馮淮海剛從水中冒出來時(shí)，迷失了方向。②要是淹死在水中，并沉在湖底，時(shí)間長了，是不是也會(huì)變成一塊煤呢？要是變成一塊煤的話，后世的人會(huì)不會(huì)把他挖出來燒掉呢？別人燒他的時(shí)候，魂是不是還在煤里呢？會(huì)不會(huì)覺得疼呢？恐懼攫住了他，雙腿幾乎有些抽筋。不行，這可不行，這是他的意志對他說，你不能死，你上有老母親，下有一雙兒女，中間還有相濡以沫的妻子，你要是死了，他們怎么辦呢！又有誰替你打撈碓窯子呢！于是，他以仰泳的姿勢，漂在水面休息一會(huì)兒，水天悠悠，終于在岸邊看到了放在那里的紅色摩托車?；氐郊抑?，馮淮海沒有對母親說什么，他輕易不敢對母親提起塌陷湖。當(dāng)初搬家時(shí)，母親堅(jiān)決不同意，說老馮家祖祖輩輩都住在這里，根扎在這里，苗發(fā)在這里，怎么能說搬走就搬走呢。他們家在馮營住的是平房，搬到新村后，住進(jìn)了兩層樓，一樓有客廳、廚房、衛(wèi)生間，二樓有三個(gè)臥室，還有孩子寫作業(yè)的房間。全家人都不能不承認(rèn)，這里的居住條件和生活條件比馮營好多了。原來埋在他們家房子底下的那些煤，是老天爺送給他們家的寶貝，國家需要，他們就把寶貝獻(xiàn)了出來。國家沒有虧待他們，給他們建了這么寬敞明亮的房子。但母親還是提到了塌陷湖?！澳阏f怪不怪，咱家搬到這里這么長時(shí)間了，一做夢還是在馮營，還是住在老房子里。③我夢見，斷糧了，生產(chǎn)隊(duì)里給每家分了一把棉籽兒。我把棉籽兒放在礁窯子里用礁頭砸，棉籽兒在礁窯子里一會(huì)兒變成榆樹皮，一會(huì)兒變成紅薯秧子，一會(huì)兒又變成了水車上的膠皮碗子……”他不記得母親對他說過多少次了，說碓窯子是他的曾祖父傳給祖父，祖父傳給他父親，父親又傳給了他。過去過日子，家家都離不開碓窯子，碓窯子差不多跟鍋灶和水缸一樣重要。比如說，把曬干的谷子放進(jìn)碓窯子里舂啊舂，就成了金黃的小米。他們家的碓窯子放在大門外面，方便大家用。寒來暑往，舂米聲聲，一只碓窯子為別人家提供了便利，也為自家積累了公德。所以，每到春節(jié)，家里人都不會(huì)忘記在碓窯子上貼一方大紅的福簽子。入夢了就等于入心了，碓窯子已沉到老人家的心里去了?！岸荚刮?，我想著碓窯子過時(shí)了，用不著了……”“有些東西是用不著了，用不著了不等于忘記了。越是用不著的東西，越是容易讓人想起來。想想哪樣?xùn)|西用不著了，也看不著了，心里就像空了一大塊。”又是一天午后，熾白的陽光仍照著湖水。馮淮海乘上堂叔的漁船去打撈碓窯子，堂叔不僅帶他回到了馮營，連馮淮海家原來的房子所在的位置，還有彎棗樹和碓窯子大概所在的位置，都指了出來。堂叔說：“你們家的碓窯子我記得，有一年過年炸糖糕，我還在你們家的碓窯子里砸過蒸熟的紅薯呢?！边@一次，馮淮海擴(kuò)大了搜尋范圍，又連續(xù)潛水搜尋了三遍。每次潛水，他都抱有希望，并有所想象。在他的想象里，碓窯子會(huì)突然出現(xiàn)在他面前。碓窯子赫然在水底站立著，還是像石磙一樣圓滾滾的，還是赭紅的顏色。他雙手上去，一下子把碓窯子抱住了，像抱住久別重逢的老朋友一樣?？墒?，他每次的希望都變成了失望，每次想象都化成了泡影。當(dāng)堂叔拉住他的手把他拉到船上時(shí)，他想到可能永遠(yuǎn)找不到碓窯子了，可能永遠(yuǎn)都無法向母親交代了，失望的情緒低落，幾乎落下淚來。來到礦上，馮淮海把他打撈碓窯子的事說給工友們聽，熱心的工友們給馮淮海出了不少主意。④有人說，可以買一只新的碓窯子，代替舊的。有人說，可去農(nóng)耕時(shí)代博物館買一只多余的碓窯子。有人說，馮淮?？梢园阉业捻愿G子寫進(jìn)文章黑，念給他母親聽。但是，他們說，石器時(shí)代早就過去了，現(xiàn)在沒人用石頭碓窯子了。他們說，石頭碓窯子放在博物館里是有意義的，放在新居門前會(huì)招人笑話。他說：我哪里會(huì)寫什么文章，就是打死我，我一輩子也寫不出一篇文章??！夏天過去，轉(zhuǎn)眼到了中秋節(jié)。這天，女兒翻看家里的相冊，翻著翻著，大喊：“爸，爸，這是啥東西？”馮淮海從女兒手里要過相冊說：讓爸好好看看。馮淮?？辞宄?，照片上不僅有碓窯子，還有碓頭和彎棗樹，等于是一張碓窯子的全景圖。他馬上上樓，把碓窯子的照片拿給母親看，說：娘，娘，我總算把碓窯子找到了。他激動(dòng)的聲音有點(diǎn)兒發(fā)抖。母親戴上花鏡看了照片，說，好，好，有照片碓窯子就留下了，啥時(shí)候想起碓窯子，看看照片就啥都有了。（有刪改）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.馮淮海下水打撈時(shí)并沒有脫得一絲不掛，不僅是因?yàn)樾邼?，更是出于對故鄉(xiāng)的虔誠與敬畏。B.母親對石碓窯子念念不忘，是因?yàn)閷ΜF(xiàn)在生活的不適應(yīng)，對祖祖輩輩生活的故鄉(xiāng)的思念。C.堂叔能指出碓窯子大概所在的位置是因?yàn)閷愿G子砸紅薯印象深刻，與馮淮海形成對比。D.石碓窯子曾是家族傳承的老物件，承載著對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)生活的記憶，寄托著對故鄉(xiāng)的思念。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句子①中六個(gè)“一重”的反復(fù)使用形象地描述了煤層被重重疊加包裹的狀態(tài)，頗具畫面感。B.句子②連續(xù)四個(gè)追問強(qiáng)化了馮淮海對死亡的恐懼心理，同時(shí)也體現(xiàn)了他對生死的哲學(xué)思考。C.句子③中三個(gè)“一會(huì)兒……”構(gòu)成母親的奇幻夢境，展現(xiàn)了碓窯子與農(nóng)民生活的密切關(guān)聯(lián)。D.句子④中從“有人說”到“他們說”，表現(xiàn)出工友們的熱心以及對找回碓窯子的群體認(rèn)知。8.簡要概括馮淮海兩次“打撈”過程中心理的變化。（4分）9.有人認(rèn)為，小說結(jié)尾找到老照片消解了打撈的意義。你認(rèn)同嗎？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：帝初即位，馮保朝夕視起居擁護(hù)提抱有力小捍格即以聞慈圣。慈圣訓(xùn)帝嚴(yán)，每切責(zé)之，且曰：“使張先生聞，奈何！”于是帝甚憚居正。及帝漸長，心厭之。乾清小珰孫海、客用等導(dǎo)上游戲，皆愛幸。慈圣使保捕海、用，杖而逐之。居正復(fù)條其黨罪惡，請斥逐，而令司禮及諸內(nèi)侍自陳，上裁去留。因勸帝戒游宴以重起居，節(jié)賞賚以省浮費(fèi)，卻珍玩以端好尚，親萬幾以明庶政，勤講學(xué)以資治理。帝迫于太后，不得已，皆報(bào)可，而心頗嗛保、居正矣。（節(jié)選自《明史》，有刪改）材料二：萬歷元年春，命大學(xué)士張居正知經(jīng)筵事。上甚敬禮居正，每日御經(jīng)筵，居正以詩書入，在殿后張小幄，造膝密語。盛暑御講，上就居正立處，令內(nèi)使搖扇。一日，居正在直廬感病，上親調(diào)椒湯賜之。居正性深沈機(jī)警，多智數(shù)。及攬大政，登首輔，慨然有任天下之志。勸上力行祖宗法度，上亦悉心聽納。用李成梁、戚繼光，委以北邊，壤地千里，荒外詟服。南蠻累世負(fù)固者，次第遣將削平之。成君德，抑近幸，嚴(yán)考成，核名實(shí)，一時(shí)治績炳然。惜其褊衷多忌，剛愎自用。久直信任，奸佞好諛成風(fēng)。六曹之長，咸唯唯聽命。至章疏不敢斥名，第稱元輔。始譽(yù)以伊、周，漸進(jìn)以五臣，且諛之舜、禹，居正亦恬然居之。而中允高啟愚至以“舜亦以命禹”題試士，當(dāng)時(shí)目為勸進(jìn)。居正卒，馀威尚在，言官奏事，尚稱先太師。方奪情時(shí)，威權(quán)震主。上雖虛己以聽，而內(nèi)顧不堪。身死未幾，遂遭削奪，并籍其家，子孫皆不保云。初，上在講筵，讀《論語》“色勃如也”，誤讀作“背”字。居正忽從旁厲聲曰：“當(dāng)作‘勃’字?！鄙香と欢@，由此憚之。及居正卒后蒙禍，時(shí)比之霍氏之驂乘。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》，有刪改）材料三：愛臣太親，必危其身；人臣太貴，必易主位。臣聞千乘之君無備，必有百乘之臣在其側(cè)，以徙其民而傾其國；萬乘之君無備，必有千乘之家在其側(cè)，以徙其威而傾其國。是以奸臣蕃息，主道衰亡。群臣之太富，君主之?dāng)∫?。萬物莫如身之至貴也，位之至尊也，主威之重也，主勢之隆也。此四美者，不求諸外，不請于人，議之而得之矣。故曰：人主不能用其富，則終于外也。此君人者之所識也。（節(jié)選自《韓非子·愛臣》，有刪改）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。（3分）馮保朝夕視A起居B擁護(hù)C提抱D有力E小捍F格G即以聞慈圣11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.抑，抑制、打壓。與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“抑”意思相同。B.六曹，指各個(gè)官府部門。其中“曹”與“爾曹身與名俱滅”中的“曹”意思不同。C.伊、霍，即伊尹、霍光，泛指權(quán)臣。常以“行伊霍之事”代指權(quán)臣左右朝政或廢立君主。D.驂乘，乘車時(shí)居右陪乘的人?；艄馑篮蠡艏以獾匠瓫]，“驂乘”比喻張居正步其后塵。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.皇帝年幼即位，天性貪玩。做錯(cuò)事時(shí)，太后用張居正威脅他；張居正、馮保又驅(qū)逐了皇帝的玩伴?；实壑饾u產(chǎn)生了對張居正的忌憚和厭恨心理。B.張居正深沉機(jī)警，政績卓著。他任用良將，在南北邊境都取得了勝利；勸說皇帝修身養(yǎng)性，力行祖宗法度；整頓吏治，加強(qiáng)對官員的考核。C.張居正剛愎自用，權(quán)傾朝野。人們把他比作舜、禹來奉承他，他安然接受。有官員在科舉取士時(shí)通過命題規(guī)勸他的越界行為。D.君主權(quán)位至高，不容侵犯。臣子勢力太大，是君主的失敗。如果大國的國君沒有防備，必有中等封邑的大夫在旁準(zhǔn)備奪取權(quán)勢，顛覆國家。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）居正復(fù)條其黨罪惡，請斥逐，而令司禮及諸內(nèi)侍自陳，上裁去留。（4分）（2）用李成梁、戚繼光，委以北邊，壤地千里，荒外詟服。（4分）14.根據(jù)三則材料，解釋張居正最終“卒后蒙禍”、被抄家滅族的原因。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙(中秋陰雨，同顯忠、椿年、諒之坐寺門作)[注]朱敦儒圓月又中秋。南海西頭。蠻云瘴雨晚難收。北客相逢彈淚坐，合恨分愁。無酒可銷憂。但說皇州。天家宮闕酒家樓。今夜只應(yīng)清汴水，嗚咽東流。[注]這首詞寫于作者南渡之后。15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開篇寫詞人與朋友在南海之西觀賞中秋的一輪圓月，點(diǎn)明賞月的時(shí)間、地點(diǎn)，暗示他們遠(yuǎn)離故土的處境。B.“圓月又中秋”中的“又”字，與南唐后主李煜《虞美人》中“小樓昨夜又東風(fēng)”的“又”字有異曲同工之妙。C.上片描寫詞人與朋友相逢同坐、傷心流淚的場景，下片回憶昔日皇州的宮闕酒樓，虛實(shí)結(jié)合，拓展了意境。D.作品將個(gè)人情感與國家命運(yùn)相結(jié)合，“北客”“汴水”等意象，既傳達(dá)出個(gè)人情思，又深化了詞的思想內(nèi)涵。16.請簡要賞析詞句“今夜只應(yīng)清汴水，嗚咽東流”。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小剛假期登泰山，觀賞了日出時(shí)天邊云彩奇異變化的壯美景象。他拍攝了照片，發(fā)朋友圈時(shí)選用了姚鼐《登泰山記》中的“，”作為文案。（2）古代稱狼山者不止一處，多借指邊地交戰(zhàn)區(qū)域的山，如《燕歌行》中的“______________，______________”。（3）唐詩人在寫詩填詞時(shí)，常喜歡用自問自答的形式，引發(fā)讀者思考，抒發(fā)強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)表達(dá)效果，如“______________，______________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成18～21題。盡管古訓(xùn)有言“今日事，今日畢”，但現(xiàn)代人的“拖延癥”已經(jīng)非常普遍。即使我們對“拖延”的后果是，仍然難逃其手。大腦科學(xué)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)論都表明，拖延是刻在人類基因里的?！巴涎印痹醋郧邦~葉皮層和邊緣系統(tǒng)兩套大腦系統(tǒng)的對決。邊緣系統(tǒng)注重眼前利益，對即時(shí)的快樂和滿足反應(yīng)強(qiáng)烈；而前額葉皮層則關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)，負(fù)責(zé)處理長期規(guī)劃和沖動(dòng)抑制。如果前額葉皮層的功能不夠強(qiáng)大，就更容易被邊緣系統(tǒng)的即時(shí)沖動(dòng)所驅(qū)使，選擇拖延。理論上年紀(jì)越大越不容易拖延，然而，即便是成年人也常常被拖延困擾。這并非因?yàn)榍邦~葉皮層不夠強(qiáng)大，而是現(xiàn)代環(huán)境的誘惑實(shí)在太多。面對的即時(shí)滿足，無論是刷短視頻、玩游戲，還是即時(shí)社交和購物，我們的邊緣系統(tǒng)不斷被激活，短期獎(jiǎng)勵(lì)的吸引力大大壓過了長期目標(biāo)的理性追求。由此可見,拖延既有先天的成分,(甲)。研究證明，一個(gè)和拖延有強(qiáng)關(guān)聯(lián)的影響因素，就是任務(wù)完成(或回報(bào))與現(xiàn)在相距的時(shí)間間隔。那么，(乙)，或許我們可以借助時(shí)間的“魔法”?！叭鹗磕汤曳ā本蛷?qiáng)調(diào)將大任務(wù)切分為多個(gè)小塊，就像瑞士奶酪中的孔洞一樣。通過利用零散的時(shí)間，我們可以逐步完成小任務(wù)，而不必等待大塊的時(shí)間。對于“拖延釘子戶”來說，可能即便5分鐘都像是難以逾越的障礙，那還可以進(jìn)一步降低門檻。當(dāng)微小目標(biāo)完成時(shí)，我們不要急于停止，而是可以嘗試再增加一點(diǎn)時(shí)間，比如再延長5分鐘。①這額外的5分鐘，②雖然看似不長，③我們卻能完成更多工作。④通過“瑞士奶酪法”，⑤我們不斷利用和尋找碎片時(shí)間，⑥有效地打敗拖延。這種方法不僅適應(yīng)于工作和學(xué)習(xí)，還能幫助我們在各個(gè)方面找到更多的可能性和動(dòng)力。雖然戰(zhàn)勝拖延不是的事情，但每一次小小的進(jìn)步都會(huì)讓我們離目標(biāo)更近一步。18.下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.心知肚明光怪陸離見縫插針一揮而就B.心知肚明五花八門見縫插針一蹴而就C.心領(lǐng)神會(huì)五花八門隨機(jī)應(yīng)變一揮而就D.心領(lǐng)神會(huì)光怪陸離隨機(jī)應(yīng)變一蹴而就19.要根據(jù)第一段得出“理論上年紀(jì)越大越不容易拖延”這一結(jié)論，最適合作為其充分條件的一項(xiàng)是（3分）A.隨著年齡增長，人們不需要通過即時(shí)滿足緩解壓力，進(jìn)而減少邊緣系統(tǒng)的反應(yīng)。B.隨著年齡增長，前額葉皮層的功能增強(qiáng)，邊緣系統(tǒng)對即時(shí)滿足的需求逐漸降低。C.年齡越大，人們越會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理，越能處理好沖動(dòng)抑制，更加關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)。D.年齡越大，人們越不容易被現(xiàn)代環(huán)境誘惑，不容易被邊緣系統(tǒng)的即時(shí)沖動(dòng)驅(qū)使。20.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）21.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，6分）閱讀下面的文字，完成22題。22．《紅樓夢》五十三回寫到，除夕時(shí)，賈母帶領(lǐng)賈府所有人在寧國府祭祖后，要回榮國府。尤氏笑回說：“已經(jīng)預(yù)備下老太太的晚飯，每年都不肯賞些體面，用過晚飯過去，果然我們就不及鳳丫頭不成？”賈母笑道：“你這里供著祖宗，忙的什么似得，哪里擱得住我鬧！況且每年我不吃，你們也要送去的，不如還送了去，我吃不了，留著明兒再吃，豈不多吃些?！庇腥嗽u價(jià)，賈母雖拒絕了尤氏的挽留，卻給尤氏留足了體面。請簡要分析。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。唐代陳知玄《詠花》詩：“花開滿樹紅，花落萬枝空。唯余一朵在，明日定隨風(fēng)。”后人讀此詩有不同想法，遂把末尾一句改成“依舊笑春風(fēng)”……以上材料引發(fā)了你對生命和人生怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三年級語文自主學(xué)習(xí)效果評估（答案）2025.21.A（A.“受有形貨架、存貨成本等的限制，企業(yè)追求范圍經(jīng)濟(jì)”錯(cuò)誤，企業(yè)的目的是“避免長期占用貨架和生產(chǎn)成本”，而不是“追求范圍經(jīng)濟(jì)”。）2.C（C.“前者優(yōu)于后者”錯(cuò)。于文無據(jù)，二八定律與長尾理論雖是兩種截然不同的市場理論，但它們在理解和應(yīng)對市場時(shí)提供了不同的視角，兩者并沒有進(jìn)行比較。）3.B（根據(jù)材料一可知，“二八定律”通常用于識別和優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，以獲得80%的成果。B項(xiàng)符合二八定律“關(guān)注關(guān)鍵少數(shù)”原則。A、D是長尾效應(yīng)案例，C項(xiàng)為文學(xué)創(chuàng)作手法。）4.①頭部/短頭②民間圖書館③鄉(xiāng)村圖書館④家庭閱讀點(diǎn)5.①（二八定律）聚焦核心資源采購：公共圖書館依據(jù)借閱數(shù)據(jù)（如16.1%大類占81.1%借閱量），重點(diǎn)采購高頻需求文獻(xiàn)，確保主流讀者需求；②（二八定律）建立資源共享機(jī)制：通過圖書館聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)館際互借（如山東案例），以20%資源協(xié)同滿足80%共性需求，降低采購成本；③（長尾理論）延伸服務(wù)末梢：發(fā)展民間圖書館（如北京流動(dòng)館、邵陽鄉(xiāng)村館），以分散化布局填補(bǔ)公共館盲區(qū)，滿足基層長尾需求；④（長尾理論）激活碎片資源價(jià)值：整合零散文獻(xiàn)（如"家庭閱讀點(diǎn)"項(xiàng)目），將個(gè)性化服務(wù)（主題活動(dòng)、轉(zhuǎn)贈(zèng)傳閱）轉(zhuǎn)化為文化效益，實(shí)現(xiàn)資源聚合增值。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)含理論應(yīng)用（1分）+具體措施（1分），任答3點(diǎn)得6分6.D7.B8.第一次：①打撈前很“自信”；②迷失方向而“恐懼”；③出水后通過心理暗示恢復(fù)“平靜”。第二次：①打撈前充滿希望；②未打撈到時(shí)失望和難過。9.不認(rèn)同。①打撈的意義在于馮淮海找回鄉(xiāng)村傳統(tǒng)生活記憶，表達(dá)對母親的孝心。②找到老照片彌補(bǔ)了打撈失敗的遺憾，并且以另一種方式完成從“打撈記憶”到“保存記憶”的轉(zhuǎn)化。③找到老照片非但沒有消解打撈的意義，還提供了現(xiàn)代社會(huì)保存鄉(xiāng)土記憶的新方式，即用現(xiàn)代科技文化來重建精神世界。認(rèn)同。①打撈的意義在于馮淮海找回鄉(xiāng)村傳統(tǒng)生活記憶，表達(dá)對母親的孝心。②小說結(jié)尾的老照片替代了馮淮海想要打撈的“石碓窯子”，彌補(bǔ)了母親對故土生活的思念，消解了打撈的實(shí)質(zhì)性意義，打撈失敗也象征了物質(zhì)形態(tài)的文明(看似沒用的東西)一旦失去就將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，能引起讀者的思考10.BEG11.A（《伶官傳序》中“抑”指“或者，還是”。）12.C（原文指勸進(jìn)。）13.（1）張居正又逐條列舉這些小內(nèi)侍的罪惡，請求驅(qū)逐他們，讓司禮監(jiān)和內(nèi)侍們自己陳述，皇帝裁定他們的去留。（2）張居正任用李成梁、戚繼光，把北方邊境的事務(wù)交給他們，奪取了千里的土地，邊遠(yuǎn)地區(qū)震懾臣服。14.①張居正多次訓(xùn)斥皇帝，缺少人臣之禮，影響了君主的威勢（1分）②張居正權(quán)威過重，對越界言論不知避讓，影響了君主的地位和權(quán)力（1分）③君主不能容忍權(quán)勢過大的臣子，讓其威脅君主。（1分）【參考譯文】材料一：皇帝即位初期，馮保早晚巡視皇帝的起居，擁戴扶持很有力量，皇帝稍有冒犯，馬上報(bào)告慈圣皇太后。慈圣皇太后管教皇帝很嚴(yán)格，每次責(zé)備他，就說：“假使張先生知道了，會(huì)怎么樣？”因此皇帝很害怕居正。等到皇帝逐漸長大，心中就開始厭煩。乾清宮小宦官孫海、客用等人引導(dǎo)皇帝游玩戲耍，都被皇帝寵愛。慈圣皇太后派馮保把孫海、客用抓起來，杖責(zé)后驅(qū)逐了他們。居正又逐條列舉這些小內(nèi)侍的罪惡，請求貶逐他們，指令司禮監(jiān)和內(nèi)侍們自己陳述，皇帝裁定他們的去留。張居正還趁機(jī)勸告皇帝戒除游玩和宴樂重視起居，節(jié)制賞賜以便減少浪費(fèi)，拒絕珍玩來養(yǎng)成好習(xí)尚，親理國事以了解政治事務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)以便資助治理朝政?；实凼芴蟮谋破?，沒辦法，都答復(fù)可以，但是內(nèi)心很恨馮保和張居正。材料二：萬歷元年春天，皇上命令張居正主管御前講席的事務(wù)?；噬鲜肿鹁?、禮待張居正，每日御前講席，張居正帶著詩書進(jìn)來，在殿后張?jiān)O(shè)小帷幕，促膝密談。盛夏御前講課，皇上靠近張居正站的地方，讓內(nèi)侍搖扇子。一天，張居正在直廬染病，皇上親自調(diào)了中藥賜給他。張居正性格深沉機(jī)警，多有智謀。等到總管大政，登上首輔的位置，心懷慷慨，有擔(dān)當(dāng)天下重任的志向。勸皇上力行祖宗法度，皇上也悉心聽取采納他的意見。任用李成梁、戚繼光，把北方邊境的事務(wù)交給他們，奪取了千里的土地，邊遠(yuǎn)地區(qū)震懾臣服。南蠻世代負(fù)隅頑抗的人，依次派遣將領(lǐng)削平他們。成就君主的品德，抑制皇帝寵愛的小人，嚴(yán)整官員的考核，核查（官員政績的）名義和實(shí)際（是否相符），很快他治理的成績卓著，顯然可見?？上麅?nèi)心褊狹多猜忌，剛愎自用。由于他長時(shí)間得到皇上的信任，奸邪的人阿諛奉承他成為一種風(fēng)氣。六部的長官，都恭敬地聽從他的命令。以至于在奏章中不敢直呼他的名字，只是稱呼為“元輔”。起初人們用伊尹、周公來稱頌他，漸漸地用古代五臣來比擬他，甚至把他比作舜、禹來奉承他，張居正也安然接受。而中允高啟愚甚至在科舉考試中以“舜亦以命禹”為題，當(dāng)時(shí)人們把這視為勸進(jìn)的意思。張居正死后，他的余威還在，言官