2024年中考語文試卷分類匯編-名著閱讀（填空題）

2024年中考語文試卷分類匯編名著閱讀——填空題20.《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，根據名著內容，請你完成下面表格，綻放英雄風采?！端疂G傳》豐富多彩的俠義精神圖譜英雄人物英雄事跡英雄品質①______義釋晁蓋、怒殺閻婆惜等義薄云天有膽有識花和尚魯智深②______、大鬧野豬林等嫉惡如仇俠肝義膽行者武松景陽岡打虎、醉打蔣門神等英勇無畏③______【20題答案】【答案】①.宋江②.拳打鎮(zhèn)關西③.恩怨分明（2024年甘肅臨夏）18.

班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階段的特點。請你將（1）（2）處補充完整。創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感30年代成名期“吹蘆笛的詩人”（1）《_________》大堰河懷念與感激第二次高峰期“太陽與火把的歌手”《雪落在中國的土地上》（2）_____悲憫與憂傷70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌者”《光的贊歌》光贊美光明【答案】①.大堰河——我的保姆

②.

土地、太陽【詳解】本題考查名著內容理解和掌握。①艾青，中國現代詩人、作家，

1934年5月，其詩作《大堰河——我的保姆》發(fā)表在《春光》月刊上，立即引起人們的注目。這首詩是艾青在前一年獄中寫成的，被胡風稱為“吹蘆笛的詩人”。這首詩通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，以及對“不公道的世界”的強烈仇恨。這首詩不僅是艾青的成名作，也是其代表詩作之一，展現了艾青深厚的文學功底和對社會現實的深刻洞察。據此可知，①空：大堰河——我的保姆；②《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”使全詩籠罩著一層悲涼沉郁的氣氛，象征著日本帝國主義蹂躪中國大地所帶來的災難與痛苦，表達了詩人憂國憂民的沉重心情。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。如《向太陽》中，一個多年為民族命運奔波受難的中國詩人為了崇高的理想，心神曾經受到了嚴重的摧殘，但為迎接日出，他終于從傷痛中站起來。他走向街頭，投入生活的行列，放聲歌唱。他身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。又如《火把》中“讓我們的火把，叫出所有的人，叫他們到街上來，讓今夜，這城市沒有一個人留在家里讓所有的人，都來加入我們這火的隊伍，讓卑怯的靈魂，腐朽的靈魂，發(fā)抖在我們火把的前面，讓我們的火把，照出懦弱的臉，畏縮的臉”，這幾句詩從寫實轉向寫意，火把儼然已經成為了革命勝利的方向、光明的方向，它號召愚昧的人們不要再懦弱害怕下去，而是積極地投身偉大的革命事業(yè)。因此，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。據此可知，②空：土地、太陽（2024年甘肅蘭州）21.文本互證、比較探究是名著閱讀的有效方法。下面是小文做的資料卡片，請你補充對應內容。方法書名內容結論互證《①________》“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心?！惫珜O衍、張儀是“他們”中的代表人物，是典型的縱橫家。《孟子》孟子認為公孫衍、張儀等人“以順為正”，絕非“大丈夫”。比較《儒林外史》王三姑娘愚昧守節(jié)，以求青史留名。全縣讀書人紛紛來祭奠，以示推崇。這兩個故事形成強烈對比，增強了批判②______的力量。沈瓊枝反抗騙婚，果斷出走，賣詩謀生，只有杜少卿等幾個名士賞識?！段饔斡洝发踎_________。早期長篇白話小說具有英雄傳奇色彩?！端疂G傳》以農民起義為題材，塑造了宋江等豪俠仗義的好漢群像?！敬鸢浮竣?經典常談②.封建禮教對人性的束縛和毒害③.以唐僧師徒四人西天取經為線索，塑造了孫悟空等神通廣大、勇敢無畏的英雄形象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。①“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心”揭示了戰(zhàn)國時期說客為了說服君主采取的各種策略和手段，以及他們?yōu)榱诉_到目的不擇手段的態(tài)度。這是朱自清在《經典常談》中描繪的戰(zhàn)國時期以公孫衍、張儀為代表的說客群體的風貌，因此孟子認為公孫衍、張儀等人“以順為正”，絕非“大丈夫”。這本書為《經典常談》。②《儒林外史》中，王三姑娘的愚昧守節(jié)是封建禮教對女性殘酷迫害的體現，她為了所謂的青史留名而犧牲自己的生命和幸福，反映了封建禮教的虛偽和殘忍。而沈瓊枝反抗騙婚、果斷出走、賣詩謀生的行為則展現了女性對封建禮教的反抗和對自由、獨立的追求。兩個故事的對比，凸顯了封建禮教對女性的束縛和壓抑，以及女性在這種束縛下的不同命運，表現了封建禮教對人性的束縛和毒害，從而增強了對封建禮教的批判力度。③《西游記》前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰(zhàn)勝無數妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。小說以唐僧師徒西天取經為主線，塑造了孫悟空等本領高強、勇敢無畏的英雄形象。孫悟空敢于反抗天庭權威，豬八戒、沙僧、白龍馬也各有特點，他們的故事充滿了奇幻色彩和冒險精神。簡要概括《西游記》的故事線索和孫悟空的英雄形象填空即可。（2024年廣東廣州）閱讀下面文字，完成填空。老師：我們學習了設計整本書閱讀探究專題的一種方法，那就是關注書中反復出現的內容。今天，我們圍繞這個話題來交流一下。小冀：老師，讀《朝花夕拾》時，我發(fā)現很多篇文章提到“書”?！段宀分v了魯迅童年時背書的經歷，還有《_______》《_______》等文章也寫到了書。老師：好??！你可以把“魯迅讀過的書”作為探究專題。小語：我發(fā)現《水滸傳》中有些器物在某個故事中反復出現。比如，“智取生辰綱”中多次寫到“椰瓢”，吳用等人巧用它智取了______負責押送的生辰綱；_______這個情節(jié)中反復寫“哨棒”來表現武松形象。這些也可以進行專題探究。小文：《駱駝祥子》中多次寫祥子的笑，比如，他逃出軍營拉出駱駝時，忍不住笑了出來；我還發(fā)現書中寫了祥子處于不同情境中的哭。我想以“______”為探究專題。小冀：我想分享閱讀《西游記》時的發(fā)現。剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，他還學會了團結他人，求教他人。我就想以“_______”為專題進行探究。老師：確定了專題，我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內容。閱讀挑選出的這些內容，可以用哪種讀書方法呢？小語：我覺得應該運用_______的讀書方法。老師：可以。希望大家今后經常這樣交流研討，積累閱讀整本書的經驗?！敬鸢浮竣?從百草園到三味書屋②.阿長與<山海經>③.楊志④.武松打虎⑤.祥子的笑與哭⑥.悟空的成長⑦.精讀【解析】【詳解】本題考查名著內容和名著閱讀。第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝圖》外，魯迅先生還提到三本印象深刻的書；分別是《鑒略》、《天演論》和《山海經》。這三本書分別出自篇目《五猖會》、《瑣記》和《阿長與<山海經>》。對《鑒略》這本書，魯迅先生的態(tài)度是厭惡的、排斥（或反感）的。因為父親在看戲前讓他背，他認為這扼殺了作為孩子的他內心的快樂。而《天演論》是魯迅先生在礦路學堂如饑似渴閱讀的書籍，開拓了魯迅先生的視野，他對這本書是熱衷、酷愛的?！渡胶＝洝肥囚斞赶壬讜r渴慕已久，渴望閱讀的書籍。第三空：“智取生辰綱”寫的是楊志押送生辰綱去往東京，當楊志一行在途中（黃泥崗）歇息時，晁蓋等人出現了，他們扮做行商的客人，由白勝挑著滿桶誘人的白酒（此時尚未下藥）走上了山崗。果然，軍漢們垂涎欲滴，但當即受到楊志的阻攔，懷疑里面有藥。白勝欲擒故縱，立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，一則表明此酒無藥，讓楊志放松警惕，二則借舀酒作掩護，乘機在瓢中放了藥，最終楊志等人被藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。第四空：武松打虎這一情節(jié)中哨棒多次出現，武松出發(fā)時是“拴了哨棒”，行走時是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，坐下來的時候是“倚了哨棒”，在“三碗不過岡”酒館喝下了十五碗酒之后，武松“綽了哨棒”起身就走，“橫拖著哨棒”上岡來，洶涌上來的時候是“將哨棒綰在肋下”，酒發(fā)作時是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌”?？梢钥闯鲆桓诎?，在不同狀態(tài)的時候有不同的拿法，這些動作的描寫讓大家從多個不同角度去品味這位英雄的形象。第五空：根據“多次寫祥子的笑”“書中寫了祥子處于不同情境中的哭”可知，可設定專題為“祥子喜與悲”。第六空：根據“剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，他還學會了團結他人，求教他人”可知，在取經途中，悟空逐漸成長，學會了團結他人，求教他人。故可設計專題為“悟空的成長”。第七空：根據“我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內容”可知，這些內容是專題探究需要的內容，所以應采用精讀的讀書方法。（2024年河北）走進名著，請完成下面表格。書名作者人物書名含義《紅星照耀中國》①朱德中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基②③【答案】①埃德加·斯諾②保爾·柯察金③鋼鐵是在烈火里煅燒、剛度冷卻后煉成的，因此他很堅固。主人公保爾就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為一名具有鋼鐵般意志的無產階級戰(zhàn)士的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產黨人的生活經歷，以及中國共產黨人所體現的革命精神。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。故《紅星照耀中國》的作者是埃德加·斯諾；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金；《鋼鐵是怎樣煉成的》書名的含義為：保爾·柯察金的成長經歷如同鋼鐵在革命熔爐里鍛煉成鋼，象征著信念、意志和毅力在特殊、艱苦的環(huán)境和條件下得到錘煉和提升。（2024年黑龍江龍東）19.八年級歷史課上，老師講到《中國工農紅軍長征》時，建議同學們課外閱讀一部紅色經典，以加深對紅軍長征的了解和認識。我會選擇《________》，因為與其他虛構的紅色作品不同，這部書是一位外國記者根據采訪和考察得來的第一手資料寫成的________作品。該書描述了中國工農紅軍長征過程中“遵義會議”和“________”等具有重大意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉?！敬鸢浮竣佟都t星照耀中國》②紀實③“四渡赤水”【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。根據“紅色經典”“紅軍長征”“這部書是一位外國記者根據采訪和考察得來的第一手資料寫成的”的提示可知，第一個空應填《紅星照耀中國》。《紅星照耀中國》是由美國記者埃德加?斯諾所著，書中記錄了他對于中國工農紅軍的采訪和考察，是了解紅軍長征的紀實性文獻。在陜北，斯諾采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。斯諾描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經歷中，找尋他們成為共產黨人的原因。此外，斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據地老百姓之中，對共產黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調查。因此《紅星照耀中國》是一部紀實文學作品。《紅星照耀中國》描述的長征中極為重要的事件有：四渡赤水河、渡金沙江、飛奪瀘定橋等。四渡赤水河戰(zhàn)役是遵義會議后，中央紅軍在幾十萬國民黨重兵圍追堵截的艱險條件下進行的一次運動戰(zhàn)役，該戰(zhàn)役采取高度機動的運動戰(zhàn)政策，積極尋找戰(zhàn)機、有效地調動和殲滅敵人，徹底粉碎了川黔滇邊境圍殲紅軍的囂張計劃，取得了戰(zhàn)略轉移的決定性勝利；渡金沙江講的是中央軍委干部團的同志接受了奪取皎屏渡的任務，經過七天七夜，紅軍主力靠著七艘小船從容過江，從而牽制了敵人的部分兵力的故事；飛奪瀘定橋是中國工農紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)斗，中央紅軍先頭部隊在四川中西部成功渡過大渡河后，為挫敗國民黨軍前后夾擊紅軍的企圖，決定火速奪占瀘定橋，二連連長和22名突擊隊員踩著鐵鏈，沿著布滿子彈和火墻的鐵索奪取橋頭，并與左岸部隊包圍占領瀘定橋。（2024年湖南?。?.故鄉(xiāng)是生命的起點。閱讀《朝花夕拾》，我們知道紹興城是魯迅生長的地方。紹興城里的那些人，有的給予他溫馨的回憶，如方正質樸的壽鏡吾先生、①______……有的讓他產生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②______……【答案】①.示例：不辭辛苦買《山海經》的長媽媽②.草菅人命的陳蓮河【解析】【詳解】本題考查名著內容識記?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，結合題干可知要圍繞“給予他溫馨的回憶”或“讓他產生理性的思考”的“紹興城里的那些人”。給予他溫馨的回憶的人有：藤野先生：在《藤野先生》中出現，藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，他正直、熱忱、高尚，沒有民族偏見。藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，是個真正的君子。魯迅對他是尊敬、感激和懷念的態(tài)度；阿長（長媽媽）：在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與<山海經>》是專門回憶和紀念她的。她是魯迅兒時的保姆。她熱情純樸、勤勞善良、愚昧麻木、粗俗無知，給幼年的魯迅以極大關愛。范愛農：在《范愛農》中出現，魯迅同鄉(xiāng)，在日本留學時與魯迅認識。后因交不起學費，輟學回國。回故鄉(xiāng)紹興后，受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害，幾乎無地自容。民國初年，魯迅做紹興的浙江山會初級師范學堂校長時，請他當學鑒。魯迅辭職后，他被后來的校長辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。范愛農的一生正代表著那時正直的知識分子的際遇和境況。總體看來，范愛農是一個普通知識分子的代表，他生性耿直，對封建社會的丑惡現象極為不滿，希望革命能夠成功，革命失敗后遭受了沉重的打擊，所以魯迅以深沉的同情作詩悼念他，對他滿是惋惜。壽鏡吾老先生：壽懷鑒，字鏡吾，晚號菊叟，紹興城內都昌坊人，清同治八年（1869）中秀才。憤于洋人跋扈，清廷喪權辱國，以不買洋貨、絕意仕進明志，在家中三味書屋設館收徒，厘定規(guī)約，年收學生不過8人。為啟發(fā)學生思路，提高文學修養(yǎng)，選授課文注重文采，因其異于傳統(tǒng)，被人譏為“離經叛道”。他教學認真，因材施教，善于發(fā)現學生的優(yōu)長，在教學內容方面，除了《詩經》等經典之外，他還經常給學生講荊軻、聶政等人除暴安良的故事，培養(yǎng)學生的正義感和俠義精神。讓他產生理性思考的那些人：衍太太：在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看不健康的書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市會形象。陳蓮河：《父親的病》中寫了紹興城的“名醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹小慎微，時時變化花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風而不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術敗露，溜之大吉。據此可填空。（2024年江蘇無錫）班級舉行“讀名著·談讀書”活動，請你積極參與，分享成果。17.讀《紅星照耀中國》，你發(fā)現毛澤東喜歡讀《水滸傳》《西游記》等；讀《朝花夕拾》，你發(fā)現魯迅喜歡讀《______》；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你發(fā)現保爾喜歡讀《______》。【答案】17.①.《山海經》②.《牛虻》【解析】【17題詳解】本題考查內容理解。對于《朝花夕拾》，要特別關注魯迅的成長經歷、求學過程等部分，因為這些情節(jié)可能會涉及到他閱讀的書籍。而對于《鋼鐵是怎樣煉成的》，則要注意保爾在不同成長階段的精神追求和他在書中提到的對自己有影響的書籍等內容。這要求我們對名著有較為細致的閱讀，不能只停留在大概情節(jié)的了解上。在《朝花夕拾》的《阿長與〈山海經〉》一文中，魯迅詳細描述了他對《山海經》這本書的渴望與喜愛。阿長是魯迅家的保姆，她雖然粗俗、迷信，但卻給魯迅買來了他心心念念的《山海經》。這本書里充滿了奇異的神話故事、獨特的山川地理記載以及各種奇形怪狀的神獸形象等。對于童年時期充滿好奇心的魯迅來說，《山海經》有著極大的吸引力。它不僅滿足了魯迅對未知事物的探索欲望，而且對魯迅后來的文學創(chuàng)作產生了一定的影響。書中的神話元素、奇幻風格等在魯迅的作品中有所體現，例如他的《故事新編》中就融合了一些神話傳說等內容。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，《牛虻》對保爾有著重要的意義。《牛虻》的主人公亞瑟（牛虻）具有堅定的革命意志、英勇無畏的精神，他為了革命理想不惜犧牲自己。保爾在自己的革命生涯中面臨著諸多困難和考驗，他從《牛虻》這本書中汲取了力量。當保爾身處困境，身體遭受病痛折磨時，他以牛虻為榜樣，學習牛虻堅強不屈的精神，堅定自己的革命信仰，始終保持對革命事業(yè)的忠誠，不斷地與命運進行抗爭?！杜ｒ怠分械母锩窈椭魅斯挠⑿坌蜗笊钌畹丶钪枺顾谔K聯的革命和建設事業(yè)中能夠勇往直前。（2024年江蘇徐州）小語想在“天下國家·革命文化”主題讀書交流會上，分享對“意象與情感表達”探究的成果。請幫他完善表格里的內容。作品名稱內容呈現意象表達的情感《我愛這土地》為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……①______該意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。《②_____》（書名）雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀……雪“雪”這一意象暗示著國家和民族正在承受的苦難，字里行間充滿詩人艾青對人民的悲憫，對祖國命運的擔憂?！都t巖》紅色巖石推測封面設計者借“紅色巖石”這一意像傳遞的情感③______【答案】①.土地②.雪落在中國土地上③.表達對革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神的高度贊美?！驹斀狻勘绢}考查對名著內容和意象的把握。①結合“因為我對這土地愛得深沉”可知，此處的意象為“土地”。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構成了作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。②根據內容呈現“雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀”可知，作品名稱是《雪落在中國的土地上》?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下時的農夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。③聯系原著內容可知，紅色象征著革命，象征著中國共產黨，象征著共產黨員火紅的內心，象征著新中國光明的未來，與國民黨的黑色、黑暗形成了鮮明的對比。巖石象征著黨的堅韌堅強，象征著共產黨員們堅固堅定的意志，象征著共產主義的正確性與不可撼動性?！凹t色巖石”象征著革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神，就像紅色的巖石一樣堅硬、不朽。由此可推測封面設計者借“紅色巖石”這一意象傳遞的情感是表達對革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔、不屈不撓的精神的高度贊美。（2024年內蒙古赤峰）班級舉行“經典閱讀”分享會，請你參與小組活動并完成任務。（5分）（1）人工智能（AI）具有模擬歷史名人與用戶對話的功能。小語小組嘗試用AI與朱自清先生對話。請你將下面對話內容補充完整。（甲空1分，乙空2分，共3分）小語：朱先生好，我是八年級學生小語。很期待與您交流。目前，我們在閱讀《經典常談》時有一些困惑，如興趣不高、讀不太懂。面對這種情形，您有好的建議嗎？朱自清：你好，小語。蘇軾曾說過“每次作一意求之”，也就是說每次閱讀只關注某一方面的內容，不貪多求全。同學們可以先按興趣或目的讀。小語：哦，明白了。您說的是我們可以采用甲（閱讀方法）讀《經典常談》。朱自清：是的。初中語文課本中有不少內容與《經典常談》中介紹的傳統(tǒng)文化經典有關聯。比如，你學過《唐雎不辱使命》或《鄒忌諷齊王納諫》之后，還希望拓展《戰(zhàn)國策》的更多知識，就可以去讀《經典常談》中《〈戰(zhàn)國策〉第八》。小語：確實是。我讀《〈戰(zhàn)國策〉第八》時有了新的認識，如乙。謝謝您，朱先生。（2）小文小組根據興趣，以《西游記》中的重要地點與精彩故事為專題，繪制了“唐僧西行途經諸山簡略圖”。請你在圖中空缺處填寫相應的故事情節(jié)。（2分）【參考答案】21．（1）甲．選擇性閱讀（共1分）乙．【示例一】閱讀了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我明白了“策士”是在戰(zhàn)國混戰(zhàn)的背景下應運而生。策士分為“合縱”和“連橫”兩派。策士們沒有是非曲直的標準，只是為了迎合君主的好惡?！臼纠块喿x了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我知道了記載策士說辭的書叫《戰(zhàn)國策》。早在劉向編訂《戰(zhàn)國策》前漢初著名說客蒯通已進行整理和潤飾?！皯?zhàn)國”的名稱是劉向在《戰(zhàn)國策》中提出的?！臼纠块喿x了《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我懂得了《戰(zhàn)國策》不僅是一部文辭之勝的記事作品，還是一部記載了上至春秋下至楚漢興起共202年歷史的一部重要古史。（共2分，對《〈戰(zhàn)國策〉第八》的內容進行理解與遷移即可。）（2）①三打白骨精②大戰(zhàn)紅孩兒（共2分，每空1分。）（2024年內蒙古呼和浩特）下面是讀書交流會主持稿中的一段話，請在橫線處補寫一個句子，使之與前兩句構成排比句。讀一部名著，走進一段故事。在閱讀中，重溫每一個鮮活的人物形象；在閱讀中，追尋每一串閃光的足跡?！都t巖》中的江姐，面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅；《紅星照耀中國》中的賀龍，帶領人民進行革命，出生入死，功績好似耀眼的紅星；______________________?！敬鸢浮渴纠?：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對身體和精神上的巨大痛苦，頑強執(zhí)著，意志好比堅硬的鋼鐵示例2：《海底兩萬里》中的尼摩船長，面對冰山封路的艱難險阻，沉著冷靜，毅力猶如堅硬的磐石【解析】【詳解】本題考查句子補寫。根據語段“《紅巖》中的江姐，面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅”可知，補寫的內容應明確名著的名稱、核心人物、人物精神、象征事物。補寫的句子需要與前兩句構成排比句，保持句式和內容的統(tǒng)一。示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對生活的磨難，頑強拼搏，精神好似堅韌的鋼鐵。示例二：《簡·愛》中的簡·愛，面對命運的種種不公，自強不息，靈魂猶如堅韌的磐石。（2024年內蒙古呼倫貝爾）6.名著閱讀，回答問題。（1）讀書社組織“讀西游，話人物”題詩活動，請你根據短詩內容，對應小說人物。①________②________涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚。黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。取經萬里忠心在，任憑風吹鬃長。天宮地府難辨，如來面前真形。③________④________三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。如影隨形變，倒比大圣強。青鋒抵敵鐵棒勇，蟭蟟借得芭蕉來。（2）讀《西游記》這樣的古典小說，適合________與________并用的方法。若當作勵志故事來讀，本書帶給你的啟示是什么？（不超過50字）【答案】（1）①.白龍馬②.六耳獼猴③.二郎神④.羅剎女（2）①.精讀和略讀②.示例：《西游記》中唐僧去西天取經的意志告訴我，通往理想的路雖然很崎嶇，只要矢志不移，終究會抵達夢想?！窘馕觥俊拘?詳解】第一空：結合“涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚。取經萬里忠心在，任憑風吹鬃長”，其中“載僧西去蹄揚”指的是“鷹澗愁意馬收韁”這個情節(jié)，在鷹愁澗將唐僧的白馬吞進肚子里，悟空獨自與小龍打斗，小龍不敵躲藏起來，后來觀音菩薩前來收服小白龍，將它變成白馬，馱負唐僧西去取經。后來唐僧被變?yōu)榛⒕前堮R勸八戒去找悟空救師傅的。該人物指的是白龍馬。第二空，“黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。天宮地府難辨，如來面前真形”，指的是真假美猴王的故事。真假悟空打斗起來，沙僧難辨真假。真假悟空找觀音、天宮的照妖鏡和唐僧都難辨真假，他們又到幽冥界，地藏王菩薩讓諦聽獸聽真假，諦聽獸不敢明說，只能讓真假猴王去如來佛祖處，如來辨出假悟空就是六耳獼猴，用金缽盂罩住，悟空將其打死。故填：六耳獼猴。第三空，“三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。如影隨形變，倒比大圣強”指的是“小圣施威降大圣”這個情節(jié)。孫悟空大鬧天宮后，眾神去捉拿他都以失敗告終，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖兩刃槍與悟空大戰(zhàn)，太上老君在天觀戰(zhàn)，丟下金剛琢，擊中悟空。眾神押其回上界。故填：二郎神。第四空：“翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。青鋒抵敵鐵棒勇，蟭蟟借得芭蕉來”指的是孫悟空三調芭蕉扇的故事。唐僧師徒前往取經時，被火焰山擋路，悟空在翠云山前與牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風丹再到索戰(zhàn)，被扇不動；接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內翻騰。羅剎女只得將假扇借給悟空。悟空偷了牛魔王座騎金睛獸，變成牛魔王到芭蕉洞，騙得真扇，不曾想到真扇又被牛魔王變成八戒，騙回了。在眾護法神將幫助下，牛魔王敗走。悟空用羅剎女交出的寶扇扇息山火，師徒翻越火焰山。故填：鐵扇公主或羅剎女?！拘?詳解】第一小問，讀《西游記》這樣的古典小說，就適合“精讀”與“跳讀”并用。首先精讀就是細讀。想一想，有些故事的前因后果，比如：孫悟空第一次借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？這與孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降伏了牛魔王與羅剎女之子紅孩兒有關。精讀就是精思。閱讀時要理清故事中錯綜復雜的人物關系，精讀就是鑒賞，閱讀時要將好的描寫圈畫出來。跳讀可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些描寫人物外貌、打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處“游離狀態(tài)”，可以略而不讀。再如書中少數降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡單，也可以跳過。總之，精讀和跳讀作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可結合運用。它們有一個共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關緊要或并不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。第二小問：《西游記》描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。其中勵志的內容有很多，比如：唐僧堅定不移要前往西天取經；孫悟空遇到妖魔鬼怪的時候毫不退縮，迎難而上。豬八戒面對大是大非面前毫不含糊，堅持戰(zhàn)斗等等事例都可以當作勵志故事來讀。結合以上分析組織答案即可。示例：《西游記》中孫悟空迎戰(zhàn)妖怪給我的啟示是，遇到困難，不要退縮，要勇敢面對困難，想方設法去戰(zhàn)勝困難。（2024年山東東營）15．如果有一本書所寫的風景跨越時空，與你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事?！都t星照耀中國》就是這樣一本書，請結合相關內容完成下面任務。(1)目之所及——概覽革命經典：在下面文段畫橫線處填寫恰當的內容?！都t星照耀中國》按照①

順序記敘了作者的見聞，描述了中國共產黨和紅軍的真實情況，探究了紅色中國產生發(fā)展的原因，塑造了中國共產黨人的英雄群像，符合這類作品②

的基本特點?！緟⒖即鸢浮?5．(1)

時間

紀實性（2024年山東濟南）8、為重溫名著內容、提升閱讀質量，小語制作了人物卡片，請你幫他將卡片內容補充完整。(3分)【參考答案】8.示例：具有為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。（2024年山東青島）18.同學們根據《艾青詩選》，緊跟著小申也寫了很多詩。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩歌集》請你幫助他們解決問題。你：《艾青詩選》按照時間來編排，目的是_________。我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。你：那我們要怎么編排比較合適呢？我：我認為可以_________?！敬鸢浮?8.①.可能為了展示詩人創(chuàng)作的發(fā)展脈絡；②.根據詩歌的主題或者情感來編排，這樣更符合我們《畢業(yè)詩歌集》的特點，也方便讀者根據主題或情感來選擇閱讀?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩歌編排。《艾青詩選》分為三階段：第一階段，1937年及以前，詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重深厚而又大氣的風格。第二階段，1938—1978年，詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。第三階段，1978年及以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。《艾青詩選》按照時間來編排，目的是為了展示詩人創(chuàng)作的發(fā)展脈絡。而本題編排《畢業(yè)詩歌集》是這一年畢業(yè)的同學們的詩集，是同一時間寫成的，因此不能按時間來編排?？梢园丛姼璧闹黝}或情感如“懷念”“感恩”“祝福”等分類編排，以方便讀者有選擇地進行閱讀。（2024年上海）9.請根據表格提示，完善相關內容。作品人物人物形象《朝花夕拾》_________冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金_________《_________》王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利。《簡·愛》簡·愛_________【答案】①.范愛農②.具有反抗精神，力求上進，不畏艱難，頑強執(zhí)著，永不放棄。③.儒林外史④.具有反抗精神、獨立的人格和強烈的自尊。能勇敢地面對自己的愛情，對自由幸福有強烈的渴念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物及形象。第①空，根據《朝花夕拾》中的人物形象為“冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶”可知，該人物為范愛農。文中寫了范愛農的幾件事情：同鄉(xiāng)會爭執(zhí)，“我”主張寫文章悼念，發(fā)電報痛罵清政府，范愛農反對，初識范愛農，表現了他的冷靜、倔強與憤世嫉俗；在酒樓敘舊中，表現了范愛農找不到革命之路的苦悶；在報館案風波中，革命令人失望，范愛農陷入更凄苦的境地。第②空，保爾·柯察金是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。他的形象為：具有反抗精神，力求上進，不畏艱難，頑強執(zhí)著，永不放棄。第③空，王冕屬于《儒林外史》中的人物；他家境貧寒，輟學放牛，擅長畫荷，拒赴官約，指陳八股之弊，躲官會稽山。第④空，簡·愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人女孩，她自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德學校。學校環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)后，她應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發(fā)現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現，原來羅切斯特有一個瘋妻。簡自尊自愛，毅然悲傷地離去。后因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛受傷。簡勇敢執(zhí)著，立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣?！逗啞邸烦晒Φ厮茉炝艘粋€不安于現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，她對自己的命運、價值、地位有著清醒的思考和努力的把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，我們看到了當今女性的新形象：自尊自重，自強自立，對于自己的人格、情感生活、選擇有著堅定理想和執(zhí)著追求。（2024年四川廣安）12、此次研學之旅已結束，但讀書一直在路上。班級開展讀書分享會，以《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物讀書的情節(jié)為例，分享讀書感悟。請根據情境將對話內容補充完整。甲：《朝花夕拾》中小魯迅讀《山海經》等繪圖的書籍，小魯迅此后①

。乙：《紅星照耀中國》中②

讀《盛世危言》，激發(fā)了他繼續(xù)學業(yè)的愿望。丙：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最愛的書是③《

》，他積極地向戰(zhàn)友們分享其中的故事，保爾從中明白人要有堅定的理想，要勇敢克服一切困難。?。郝犃巳煌瑢W的分享，了解到名著中人物的讀書經歷，我深受啟發(fā)：④

。【參考答案】12.更其搜集繪圖的書毛澤東

牛虻示例:這些文化名人、政治領袖和革命者酷愛閱讀，從小就養(yǎng)成了愛讀書的習慣，促進了他們的成長。我也要學習他們的熱愛閱讀的習慣，提高自己的文化和思想水平。[詳解]本題考查名著內容識記和理解。①魯迅在《阿長與<山海經>》一文結尾處寫道:“此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了”可知此空可填“更其搜集繪圖的書”。②《紅星照耀中國》的第四章講述了毛澤東童年時代的學習生活勞動的經歷，其中提到了他經常在深夜讀《盛世危言》這本書，書中詳細介紹了西方的現代工業(yè)技術、政治軍事先進。毛澤東在讀的過程中感受到了自己國家處于危難之中，激發(fā)了自己繼續(xù)學業(yè)的愿望。③《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,于1933年寫成。小說主人公保爾柯察金后來在哥哥的幫助下參加紅軍,成了科多夫斯基騎兵師的戰(zhàn)士。這期間，他看了《牛虻》這本書?！杜ｒ怠酚骷曳崞跏艿疆敃r身邊革命者的獻身精神的激勵寫成的。它生動地反映了19世紀30年代意大利革命者反對奧地利統(tǒng)治者、爭取國家獨立統(tǒng)--的斗爭，成功地塑造了革命黨人牛虻的形象?！杜ｒ怠愤@本書讓保爾領悟到要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難，只有這樣才可以實現最終的共產主義事業(yè)。它對塑造保爾勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。④魯迅從小喜歡讀書，為他日后成才奠定的基礎。毛澤東童年時讀到的政治讀本，對他走上革命道路，對他的思想的形成意義重大。保爾閱讀《牛虻》，從而堅定了革命信念。由此可見，熱愛閱讀對這些偉人的成長具有至關重要的作用。談啟發(fā)，可從讀書促進人的成長進步這方面來談，言之有理即可。示例:無論是文化名人、國家領袖還是普通革命者,都有愛好閱讀的好習慣。正是因為閱讀,才提升他們的文化和思想水平。我也要熱愛閱讀，為將來的發(fā)展寧下堅實基礎。（2024年四川遂寧）你的語文老師即將接任新初一年級的班主任，為引導新同學明確“奮斗”的重要意義，邀請你到班級做一次主題演講。請結合初中必讀名著，完成下面的演講稿提綱。演講結構內容要點名著舉例與演講重點奮斗之意義青春因奮斗而精彩。①___奮斗之方法1．②___?！栋嘣娺x》：艾青在堅定的革命理想指引下，通過《向太陽》《火把》等詩歌，表達對于爭取勝利的不懈追求?！恶橊勏樽印罚簞傔M城的祥子，風里來雨里去地拉車，是因為“有一輛自己的車”的夢想在支撐著他努力奮斗。2．意志是奮斗的關鍵。③___3．實踐是奮斗的路徑。《簡·愛》：簡·愛意外獲得豐厚的遺產，堅持與圣約翰兄妹平分，以實際行動體現了她對獨立人格的執(zhí)著追求。奮斗之號召砥礪前行，不負青春?！敬鸢浮竣?《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾將自己美好的青春全部投入到了為共產主義事業(yè)的奮斗之中，成就璀璨精彩的一生。在殲滅白匪時，他不顧身上的傷痛，“金戈鐵馬”，奮勇殺敵。在身負重傷后，保爾無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，但他的斗爭并沒有停歇。他“聽黨的話”，積極投身到社會主義的建設中，加入到修筑鐵路的勞動大軍，把自己的青春貢獻給祖國的經濟建設。②.信念是奮斗的動力；③.《鋼鐵是怎樣煉成的》：由于