吉林省吉林市2024-2025學(xué)年高中畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬測(cè)試試卷（含答案）

吉林省吉林市2024-2025學(xué)年高中畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬測(cè)試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)nbsp；月26日.在巴黎奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式舉辦當(dāng)日，在全世界的目光都聚焦在這座充滿浪漫和藝術(shù)氣息的國(guó)際之都的重要時(shí)刻，由中國(guó)藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作的巴黎奧運(yùn)會(huì)大型紀(jì)念雕塑《同舟共渡》亮相巴黎中國(guó)文化中心，吸引了數(shù)百名來(lái)自世界各地的賓客參觀，《阿舟共渡》雕塑由中國(guó)著名藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作，欣塑主體是一位美麗圣潔的奧運(yùn)女神.她身著荷花覓裳、頭戴嫩欖枝花冠，雙手托舉著象征和干的白鴿。與她并肩而立的是現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人顧拜旦，手握《體育頌》書(shū)卷。他們共擎橄欖枝五環(huán)，同乘中國(guó)神龍與法國(guó)雄雞組成的中法友誼之舟.雕塑之下.是由10500顎黑白卵石鑲嵌成太極圖形，以致敬10500名來(lái)自五大洲的巴黎奧運(yùn)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員、體現(xiàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)男女運(yùn)動(dòng)員數(shù)量平等的辦奧理念。奧運(yùn)之舟還呼應(yīng)了本屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)聯(lián)式在墓納河上舉行的創(chuàng)新之舉，體現(xiàn)了中法兩國(guó)在文化交流與合作中的高度契合和創(chuàng)新精神。黃劍此前曾應(yīng)國(guó)際奧委會(huì)主席巴林的邀請(qǐng)，為洛桑國(guó)際奧林匹克博物館創(chuàng)作《奧運(yùn)女神》大型雕塑，此次創(chuàng)作《問(wèn)升共渡》是為中央廣播電?？偱_(tái)紎禮2024巴黎奧運(yùn)會(huì)，展示了她對(duì)奧林匹克精神和巴黎奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特理解和詮釋.參觀結(jié)束后，許多觀眾還與文化中心為中國(guó)體育健兒加油的海報(bào)燈箱合影留念、表達(dá)了對(duì)奧運(yùn)精神促進(jìn)世界友好交流的熱情支持。值此巴黎奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之際、通過(guò)《同舟共渡》更是見(jiàn)證了中法兩國(guó)風(fēng)雨同舟、攜手前行的歷史，傳遞了世界各國(guó)人民對(duì)和平與友誼的共同追求.(摘編自《與各國(guó)來(lái)賓共迎巴黎奧運(yùn)，為中法體育健兒加油助威！》.2024年07月31日，中國(guó)文化網(wǎng))材料二：進(jìn)一步提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力。競(jìng)技體育在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著重要支點(diǎn)作用.是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的顯性指標(biāo)。2024年已黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收，為祖國(guó)和人民贏得了熒譽(yù)。在加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中，要進(jìn)一步提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力、提高在重大國(guó)際賽事中為國(guó)爭(zhēng)光的能力。堅(jiān)持舉國(guó)體制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合，不斷優(yōu)化競(jìng)技體育的發(fā)展方式，走好中國(guó)特色體育發(fā)展道路.著力實(shí)現(xiàn)高水平的體育科技自立自強(qiáng).著力提升重大賽事備戰(zhàn)參賽能力、為體育還國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)有力的科技保障與支撐.在賽場(chǎng)上下、應(yīng)將弘揚(yáng)中華體育精神、奧林匹克精神與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，將弘揚(yáng)體育迅德風(fēng)尚與加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)相結(jié)合、為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚強(qiáng)大精神力量，為中華民族自估自立鑄魂，充分展示新時(shí)代中國(guó)形象。(摘編自趙軼龍(提升競(jìng)技水平，促進(jìn)全民健身)，2024年8月26日《光明日?qǐng)?bào)》)材料三：巴黎城市“綠色”指數(shù)前所未有“親愛(ài)的乘客，歡迎來(lái)到巴黎！”一隊(duì)中國(guó)制造的坉電動(dòng)雙層巴士浴著塞納河滑行，駛過(guò)凱旋門，停在埃菲爾鐵塔前，用八種語(yǔ)言頒頻播報(bào)道.這種無(wú)污染、體驗(yàn)豐富的支車服務(wù)吸引著體育述、游客、教練、記者等在巴黎奧運(yùn)期間歡坐這些純電動(dòng)汽車游覽這里的主要旅游景點(diǎn)。這些由中國(guó)安徽企業(yè)安凱汽車自主研發(fā)的全球首款純電動(dòng)雙層敞篷觀光已士、穿梭在奧運(yùn)村和體育訓(xùn)練中心之間、由比亞迪制造的純電動(dòng)大巴、連司其他中國(guó)新能源汽車一起、讓巴黎奧運(yùn)變得更環(huán)保.隨著中國(guó)加速推動(dòng)綠色轉(zhuǎn)型、新能源汽車行業(yè)蓬勃發(fā)展，中國(guó)電動(dòng)客車正迅速進(jìn)入全球市場(chǎng)。作為中國(guó)最大的電動(dòng)客車制造商，宇運(yùn)客車憑借其在國(guó)內(nèi)和海外市場(chǎng)的增長(zhǎng)勢(shì)頭、似乎成為了競(jìng)爭(zhēng)激烈的電動(dòng)汽車市場(chǎng)的意外贏家。其歐洲區(qū)域工作人員表示、截至2023年年底、他們已在全球售出超過(guò)18萬(wàn)輛北關(guān)車輛?！吨袊?guó)日?qǐng)?bào)》7日的報(bào)道中援引了盤古智庫(kù)高級(jí)研究員江瀚的話表示：“對(duì)于擁有全球戰(zhàn)略的中國(guó)企業(yè)未說(shuō)，在奧運(yùn)會(huì)上的顯著亮相可以成為提升品牌影響力和國(guó)際發(fā)展的重-要加速器?！笆讓萌斯ぶ悄軍W運(yùn)會(huì)”據(jù)《南華早報(bào)》日前報(bào)道，中國(guó)科技公司阿里巴巴的阿里云正在用人工智能技術(shù)取代傳統(tǒng)衛(wèi)星，力超過(guò)三分之二的賽事轉(zhuǎn)播提供支持。這些技術(shù)改善了內(nèi)部工作流程，提升了現(xiàn)眾體驗(yàn)，豐富了故事內(nèi)容，并有助于更好地解釋一些體育項(xiàng)目，這一歷史性舉措將改變?nèi)澜缬^看奧運(yùn)會(huì)的方式。由于人工智能在訓(xùn)練、裁判、轉(zhuǎn)格還有反興奮劑措施中的廣泛應(yīng)用、2024年已簽奧運(yùn)會(huì)被一些人稱為“首屆人工智能奧運(yùn)會(huì)”。例如，由百度開(kāi)發(fā)的人工智能訓(xùn)練系統(tǒng)，能捕捉到傳統(tǒng)視頻系統(tǒng)無(wú)法捕捉到的跳水動(dòng)作的復(fù)雜細(xì)節(jié)，提供即時(shí)反饋和實(shí)時(shí)分析，并能與之前的最佳表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)比較.而在巴黎展出的另一項(xiàng)引人注目的中國(guó)創(chuàng)新是嵌入芯片的“智能”足球、該芯片每秒可執(zhí)行500次識(shí)別動(dòng)作。這項(xiàng)技術(shù)有助于比賽官員準(zhǔn)確判斷手球和越位，提高透明度和判罰水平。北京市社會(huì)科學(xué)院研究員王鵬表示：“隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，巴黎奧運(yùn)會(huì)汪明了人工智能在體育領(lǐng)域的變革潛力，人工智能在體育運(yùn)動(dòng)各方面的融合表明、它能夠增強(qiáng)參與者和觀眾的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn).而中國(guó)最先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的應(yīng)用，展示了中國(guó)企業(yè)在科技前沿領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力。”(摘編自(“綠色+AI”解碼巴黎奧運(yùn)關(guān)鍵詞背后的中國(guó)力量》，2024年8月9日，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng))1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．在《同舟共渡》雕塑設(shè)計(jì)元素里，既有東西方文化的交融，又有古今文化的交融，B．材料二井不將視線局限在已取得的成就里，而是若眼未來(lái)，規(guī)劃競(jìng)技體育提升路徑。C．中國(guó)企業(yè)大力發(fā)展新能源汽車，其目的在于加速自身國(guó)際發(fā)展，提升品牌影響力。D．作為“首屆人工智能奧運(yùn)會(huì)”，巴黎奧運(yùn)會(huì)為體育與科技的融合發(fā)展提供了契機(jī)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．《同舟共渡》獲得世界各地賓客的喜愛(ài)，是因?yàn)橹腥A文化的強(qiáng)大魅力。B．我國(guó)競(jìng)技體育綜合實(shí)力的提升，是綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。C．AI與體育的融合，有助于提升比賽結(jié)果的公平性。D．當(dāng)下奧運(yùn)賽場(chǎng)上的較量.也是背后科技力量和科技水平的比拼.3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．材料一首段中用“充滿浪漫”“藝術(shù)氣息”等詞語(yǔ)引入話題，目的在于表達(dá)作者對(duì)巴黎的高度贊美。B．材料一引用了黃劍曾參加《奧運(yùn)女神》雕塑制作的新聞背景，說(shuō)明她是該紀(jì)念雕像創(chuàng)作的不二人選。C．材料二中“是……”“要……”等句式的運(yùn)用，都間接肯定了競(jìng)技體育的重要作用。D．材料三從場(chǎng)景切入，通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)中國(guó)制造的電車在巴黎街頭服務(wù)的場(chǎng)景，增強(qiáng)了新聞的感染力。4．材料三中有兩處轉(zhuǎn)引其他報(bào)道的材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)”，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勎覀兪侨绾谓柚屠鑺W運(yùn)會(huì)講好中國(guó)故事的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。想北平①老舍如果讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢話抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。讓我單擺浮擱地講一套北平，我沒(méi)辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺(jué)太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開(kāi)。以名勝說(shuō)，我沒(méi)到過(guò)陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛.可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛(ài)我的母親、怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件事討地老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來(lái)。我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)。夸獎(jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是這就把北平看得太小了。我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已.真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鴯似的啼出北平的俊偉。啊！我不是詩(shī)人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與困畫(huà)所引起的愛(ài).這不但是辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲业淖畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛(ài)上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平。可是我說(shuō)不出來(lái)1倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過(guò)而已；堪司坦丁堡根本沒(méi)有去過(guò)、就倫敦，巴黎，羅馬來(lái)說(shuō)，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠(yuǎn)——不過(guò)，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻]面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極舉相似，動(dòng)中有靜。已?有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。論說(shuō)已黎的布置已比倫敦、羅馬勻調(diào)得多了，可是比上北平還差點(diǎn)事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹(shù)；最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠(yuǎn).這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗(yàn)中一一天下第一了。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四圖都有空閑的地方，使它們成為關(guān)景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見(jiàn).況且在街上還可以看見(jiàn)北山與西山呢！好學(xué)的，愛(ài)古物的，人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書(shū)多古物多。我不好學(xué)，也沒(méi)錢買古物.對(duì)于物質(zhì)上，我卻喜愛(ài)北平的花多菜多果子多。花草是費(fèi)錢的玩意兒，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛(ài)呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來(lái)?蝶呀！至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜，等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來(lái)而送到家門口的。丙后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅緞綠幾乎有詩(shī)似的美麗。果子有不少是由西山與北山來(lái)的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國(guó)的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說(shuō)，它沒(méi)有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說(shuō)，它緊連著因林，菜囤與農(nóng)村、采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見(jiàn)南山的；大概把“南”字交個(gè)“西”或“北”，也沒(méi)有多少了不得的吧。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了。好，不再說(shuō)了吧；要落淚了，真想念北平呀！(有刪改)[注]①本文是老舍在1936年客居青島教書(shū)時(shí)寫(xiě)下的一篇小品文。當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，華北危急，北京危急.6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解，正確的一項(xiàng)是（）A．本文以“想”字作為貫穿全文情感的主線，按“真愛(ài)北平”“真想北平”“北平真好”的順序依次展開(kāi)，層次清晰。B．作者多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)北平的愛(ài)“說(shuō)不出來(lái)”，是因?yàn)閷?duì)北平的了解“大概等于牛的一毛”，以致無(wú)法說(shuō)、無(wú)能力說(shuō)。C．雖身處異因他鄉(xiāng)，作者更懷念在北平時(shí)“像小兒安睡在搖籃里”的快樂(lè)安適，表現(xiàn)了他對(duì)北平和對(duì)母親的深切憤感。D．文章呈現(xiàn)了許多細(xì)小的景物，包括后文“帶霜”的果，可見(jiàn)“每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平”。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“像杜鵑似的啼出北平的俊偉”處化用了“杜鵑啼血”的典故，主要是取杜鵑啼聲悲切的特點(diǎn)。B．用歐洲四大“歷史的都城”和北平作對(duì)比，既突出北平復(fù)雜有邊際等特點(diǎn)，也突出對(duì)北平的喜愛(ài)。C．文中多處運(yùn)用了語(yǔ)氣詞，如“兒”“呀”“呢”等，這些口語(yǔ)化表達(dá)使文章讀起來(lái)更親切自然。D．不同于《故都的秋》中對(duì)落蕊、棗子等景物的細(xì)膩描寫(xiě)，本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)花果的物豐價(jià)筬。8．在本文中，我們能看到一個(gè)怎樣的老舍？請(qǐng)結(jié)合六、七段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析最后一段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：君子之學(xué)也，入乎耳，若乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。端而言，螟而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。故不問(wèn)而告謂之做，問(wèn)一而告二謂之囋。做、非也，咂①、非也；君子如向矣。(節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》)材料二：孔子學(xué)鼓琴師裴子，十日不進(jìn)____師裴子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇袉?wèn)，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇袉?wèn)，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘?。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人，黯然而思，幾然而長(zhǎng)，眼如望羊②，如王四國(guó)，非文王其誰(shuí)能為此也！”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也?！?節(jié)選自《史記·孔子世家》)材料三：自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)。當(dāng)是時(shí)，惟周之柱下史老聃為多書(shū).士之生于是時(shí)，得見(jiàn)《六經(jīng)》者蓋無(wú)幾，其學(xué)可謂難矣。而皆習(xí)于禮樂(lè)，深于道德，非后世君子所及.自秦漢以來(lái)，作者益眾，紙與字畫(huà)日趨于簡(jiǎn)便。而書(shū)益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡(jiǎn)，何哉？余猶及見(jiàn)老儒先生，自言其少時(shí)，欲求《史記》《漢書(shū)》而不可得，幸而得之，皆手自書(shū)，日夜誦讀，惟恐不及____近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書(shū)，日傳萬(wàn)紙，學(xué)者之于書(shū)，多且易致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍蓗于昔人，而后生科舉之士，皆束書(shū)不觀，游談無(wú)根，此又何也？余友李公擇，少時(shí)讀書(shū)于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去而山中之人思之指其所居為李氏山房藏書(shū)凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采利其華實(shí)，而咀嚼其膏味，以為己有，發(fā)于文詞，見(jiàn)于行事，以聞名于當(dāng)世矣。而書(shū)固自如也，未嘗少損。將以遺來(lái)者，供其無(wú)窮之求，而各足其才分之所當(dāng)?shù)?。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也?節(jié)選自蘇軾《李氏山房藏書(shū)記》)【注】①咂(zá)：多話，啰嗦。②眼如望羊：目光深邃，仿佛能夠洞察四方。10．材料三面波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。公擇既去A而山中之人B思之C指其所D居E為李氏F山房G藏書(shū)H凡九千余卷11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．形，表現(xiàn)，這里用作動(dòng)詞。與成語(yǔ)“形影相吊”中“形”的意思和用法不同。B．有問(wèn)，片刻、有一會(huì)兒，與《庖丁解?！分小氨斯?jié)者有間”的“有問(wèn)”意思相同。C．市人，市肆中人，即商人。《齊桓晉文之事》中“商賈皆欲藏于王之市”的“商賈”與此相同.D．遺，送給、贈(zèng)送，與《過(guò)秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”中的“遺”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．材料一運(yùn)用對(duì)比論證，從學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度三個(gè)方面，揭示了君子之學(xué)與小人之學(xué)的區(qū)別。B．雖然師襄子多次說(shuō)可以為孔子增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但孔子堅(jiān)持要從習(xí)其曲到得其數(shù)、得其志再到得其為人。C．蘇軾批評(píng)了秦漢以來(lái)書(shū)籍增多但學(xué)風(fēng)日益浮躁的現(xiàn)象，指出科舉之士不讀書(shū)的風(fēng)氣正是文化衰落的原因。D．李公擇不把書(shū)藏在家里，而是藏在僧含中，蘇軾認(rèn)為這種做法有助于學(xué)術(shù)傳承與發(fā)展，展現(xiàn)了仁者之心。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。________________________________________________________________________________________②學(xué)者之于書(shū)，多且易致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍蓰于昔人。________________________________________________________________________________________14．材料一提出的“君子之學(xué)”，在材料二、材料三中是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成小題。己酉亂①后寄常州使君侄汪藻草草官軍渡，悠悠敵騎旋。方嘗勾踐膽，已補(bǔ)女?huà)z天。諸將爭(zhēng)陰拱②，蒼生忍倒懸。乾坤滿群盜，何日是歸年！【注】①己酉亂：指郭藥師降金，導(dǎo)致宋北部防線崩潰。②拱：拱手，意即按兵不動(dòng).15．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和貨析.不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)中“草草”與“悠悠”相對(duì)，盡顯官軍渡江時(shí)與敵軍周旋的從容。B．頷聯(lián)運(yùn)用了勾踐臥薪嘗膽和女?huà)z補(bǔ)天的典故，旨在鼓舞后輩力挽狂瀾。C．尾聯(lián)和杜甫“今春看又過(guò)，何日是歸年”相比，突出強(qiáng)調(diào)時(shí)局的嚴(yán)峻。D．這是一首酬贈(zèng)詩(shī)，詩(shī)人敘事抒情，氣宇恢宏，字里行間涌動(dòng)著愛(ài)國(guó)熱血。16．請(qǐng)賞析本詩(shī)頸聯(lián)“爭(zhēng)”和“忍”的藝術(shù)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）2024第38屆泰山國(guó)際登山比賽如期舉行。參賽者表示，臺(tái)階很陡，爬起來(lái)很吃力。由此我們可以想象清代散文家姚鼐在“，”的路況下登泰山是多么艱難。（2）面對(duì)一輪復(fù)習(xí)，小明同學(xué)不知從何入手，王老師告訴他，基礎(chǔ)知識(shí)就像樹(shù)木的根莖一樣重要，并引用《諫太宗十思疏》中的“，”一句，建議他注重夯實(shí)基礎(chǔ)，（3）杜甫草堂的實(shí)習(xí)導(dǎo)游小張?jiān)诮榻B杜甫晚年生活時(shí)用“狐苦漂泊、困煩無(wú)依”來(lái)概括，師父建議他不妨直接引用“，”兩句詩(shī).三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。跑堂的得了客人要的數(shù)兒，拉長(zhǎng)聲兒喊給鐵良。客人出到街上，靠在鋪面窗口兒看鐵良神面，好像是買了一張看戲的站票，鐵良不含糊，當(dāng)當(dāng)一手揪出一拳頭面，啪，和在一起，撥成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一憋，就一個(gè)人長(zhǎng)了。人仲開(kāi)胳膊的長(zhǎng)度等于這個(gè)人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再排再合，就是四股，再抽再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，()、客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上，鍋邊兒的伙計(jì)用雙長(zhǎng)筷子攪兩下，大笨籬撈出盛到海碗里，海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽，蔥絲兒，帶紅根兒的嫩菠菜，滿天尾辣椒油花兒，紅，綠，白，啪噠，放在了客人面前?？腿颂羝鹨惑套用妫瑩伍_(kāi)嘴吃，熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會(huì)兒了，18．下列句子中的“含糊”與文中加點(diǎn)的“含糊”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．他像發(fā)熱發(fā)冷，時(shí)而大聲說(shuō)什么，時(shí)而含糊地嘟囔，B．要是我復(fù)習(xí)時(shí)不那么含糊，多下點(diǎn)功夫就好了，C．常四爺?shù)溃骸拔屹u菜呢！自食其力，不含糊！”D．老太太與風(fēng)姐姐方才說(shuō)話含糊，不知是什么意思。19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．好像是大田女的辮子飛落到灶上的鍋里B．就好像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色綢帶落了下去C．神好的面條“軟”的一下就扔進(jìn)了鍋里D．面條在空中劃出一道流星似的優(yōu)美弧線20．文中面波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“紅、綠、白，放在了客人面前?！睆恼Z(yǔ)義上與原文基本相同，但原文表達(dá)效果更好。為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，首款國(guó)產(chǎn)3A游戲《黑神話：悟空》登頂全球銷量榜首，成為歷史上同時(shí)在線人數(shù)最高的單機(jī)游戲。其最不同異常之處，是植根于中國(guó)文化，實(shí)現(xiàn)了科技與文化的內(nèi)在融合.此前，全球從游戲中接觸中國(guó)文化，還主要是轉(zhuǎn)道日本的三國(guó)游戲、日本人在游戲中設(shè)計(jì)出花錢收買關(guān)公這樣的情節(jié)，進(jìn)行文化“改基因”工程.這次《黑神話：悟空》①，創(chuàng)作者沒(méi)有為了迎合西方人的口味，而且使外國(guó)人通過(guò)游戲?qū)Α段饔斡洝吩a(chǎn)生興趣。他們仿佛是在原盡全力，將畢生所學(xué)和對(duì)中國(guó)文化的理解，全部領(lǐng)注在遼款府戲中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都在訴說(shuō)著他們的用心和執(zhí)著。讓很多玩家由此開(kāi)始了那和探索正宗的中國(guó)文化?！逗谏裨挘何蚩铡纷屖澜缃邮苤袊?guó)文化，一個(gè)重要特點(diǎn)是自然而然，不是以高科技為手段進(jìn)行宣傳，②《西游記》生動(dòng)圖解了中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中《易經(jīng)》的主題—不易、變異，簡(jiǎn)易?！耙住痹谟?jì)算機(jī)文化中對(duì)應(yīng)的是Simplexity、就是使復(fù)雜(complex)變得簡(jiǎn)易(simple)，《黑神話：語(yǔ)空》也就是讓九九八十一難交得簡(jiǎn)易。使交易變得簡(jiǎn)易，既是數(shù)字文明的神髓，也是中國(guó)文化的神鞋?！逗谏裨挘何蚩铡肪褪沁@樣讓歷史告訴未來(lái)，不動(dòng)聲色地傳播了中國(guó)文化。可以說(shuō)，無(wú)論是從產(chǎn)業(yè)升級(jí)的角度，③，《只神話：悟空》是當(dāng)之無(wú)愧的“所質(zhì)生產(chǎn)力”21．文中畫(huà)披痕線的句子有曲線，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫.內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字，四、寫(xiě)作23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到，(輿神話悟空)的創(chuàng)作者全力以赴，將畢生所學(xué)與中國(guó)文化精神融入每一細(xì)節(jié)，盡顯近心與執(zhí)著。事實(shí)上，在長(zhǎng)達(dá)7年的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，這個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)克服了諸多難以想象的困難，當(dāng)游戲獲得巨大成功時(shí)，制作人馮駿卻說(shuō)：“路上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要?！泵總€(gè)人的心中都該有座靈山，我們也終將踏上自己的取經(jīng)之路，這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．D4．①援引中國(guó)日?qǐng)?bào)之前的報(bào)道，用專業(yè)人員的評(píng)價(jià)話語(yǔ)點(diǎn)明中國(guó)電車在巴黎服務(wù)的重要意義，②增強(qiáng)報(bào)道的性(或權(quán)威性)。①援引《南華早報(bào)》的報(bào)道，通過(guò)阿里巴羅隊(duì)出?題的集體囑例賣者閱讀興趣。5．①借助文化交流，展示和平友好的中國(guó)形象。②借助競(jìng)技體育，展示自信自立的中國(guó)形象。③借助科技產(chǎn)品，展示綠色創(chuàng)新的中國(guó)形象。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的作用的分析的能力。解答本題，先在文本中找到相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合語(yǔ)境分析其作用。

⑸本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。1．C.“其目的在于加速自身國(guó)際發(fā)展，提升品牌影響力”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“這些由中國(guó)安徽企業(yè)安凱汽車自主研發(fā)的全球首款純電動(dòng)雙層敞篷觀光巴士，穿梭在奧運(yùn)村和體育訓(xùn)練中心之間，由比亞迪制造的純電動(dòng)大巴，連同其他中國(guó)新能源汽車一起，讓巴黎奧運(yùn)變得更環(huán)?！笨芍矠槿颦h(huán)保等諸多方面做出貢獻(xiàn)。材料三提到“隨著中國(guó)加速推動(dòng)綠色轉(zhuǎn)型，新能源汽車行業(yè)蓬勃發(fā)展，中國(guó)電動(dòng)客車正迅速進(jìn)入全球市場(chǎng)”，體現(xiàn)的是中國(guó)企業(yè)在全球綠色轉(zhuǎn)型背景下的發(fā)展，并非只是出于品牌和國(guó)際發(fā)展目的。

故答案為：C。2．A.依據(jù)原文“《同舟共渡》雕塑由中國(guó)著名藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作，雕塑主體是一位美麗圣潔的奧運(yùn)女神。她身著荷花霓裳、頭戴橄欖枝花冠，雙手托舉著象征和干的白鴿。與她并肩而立的是現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人顧拜旦，手握《體育頌》書(shū)卷。他們共擎橄欖枝五環(huán)，同乘中國(guó)神龍與法國(guó)雄雞組成的中法友誼之舟”“體現(xiàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)男女運(yùn)動(dòng)員數(shù)量平等的辦奧理念”“奧運(yùn)之舟還呼應(yīng)了本屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在塞納河上舉行的創(chuàng)新之舉，體現(xiàn)了中法兩國(guó)在文化交流與合作中的高度契合和創(chuàng)新精神”等可知，《同舟共渡》獲得世界各地賓客喜愛(ài)的原因是多方面的，包括雕塑體現(xiàn)了中法兩國(guó)文化交流與合作中的高度契合和創(chuàng)新精神、傳遞了世界各國(guó)人民對(duì)和平與友誼的共同追求等諸多因素，不僅僅是中華文化的魅力。

故答案為：A。3．A.依據(jù)“在全世界的目光都聚焦在這座充滿浪漫和藝術(shù)氣息的國(guó)際之都的重要時(shí)刻，由中國(guó)藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作的巴黎奧運(yùn)會(huì)大型紀(jì)念雕塑《同舟共渡》亮相巴黎中國(guó)文化中心，吸引了數(shù)百名來(lái)自世界各地的賓客參觀”可知，材料一首段用“充滿浪漫”“藝術(shù)氣息”等詞語(yǔ)引入話題，主要是為了引出中國(guó)藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作的雕塑在巴黎亮相這一事件，重點(diǎn)是介紹雕塑相關(guān)內(nèi)容，而非表達(dá)對(duì)巴黎的高度贊美。

B.結(jié)合“此次創(chuàng)作《同舟共渡》是為中央廣播電視總臺(tái)獻(xiàn)禮2024巴黎奧運(yùn)會(huì)，展示了她對(duì)奧林匹克精神和巴黎奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特理解和詮釋”可知，材料一引用黃劍曾參加《奧運(yùn)女神》雕塑制作的新聞背景，主要是說(shuō)明她在奧林匹克雕塑創(chuàng)作領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，以及她對(duì)奧林匹克精神和巴黎奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特理解和詮釋能力，但不能就此說(shuō)明她是該紀(jì)念雕像創(chuàng)作的不二人選。

C.依據(jù)“競(jìng)技體育在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著重要支點(diǎn)作用，是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的顯性指標(biāo)”，是對(duì)競(jìng)技體育在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中地位的說(shuō)明；“在加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中，要進(jìn)一步提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力、提高在重大國(guó)際賽事中為國(guó)爭(zhēng)光的能力”是對(duì)提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力的要求，是直接強(qiáng)調(diào)競(jìng)技體育的重要性和未來(lái)提升路徑，而非間接肯定。

故答案為：D。4．①原文“《中國(guó)日?qǐng)?bào)》7日的報(bào)道中援引了盤古智庫(kù)高級(jí)研究員江瀚的話表示：‘對(duì)于擁有全球戰(zhàn)略的中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在奧運(yùn)會(huì)上的顯著亮相可以成為提升品牌影響力和國(guó)際發(fā)展的重要加速器’”，是第一處轉(zhuǎn)引。這是行業(yè)專家對(duì)于中國(guó)企業(yè)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)景下品牌提升作用的肯定。引用了智庫(kù)研究員江瀚的話，表明中國(guó)企業(yè)在奧運(yùn)會(huì)上的顯著亮相對(duì)提升品牌影響力的作用；

②原文“北京市社會(huì)科學(xué)院研究員王鵬表示：‘隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展、巴黎奧運(yùn)會(huì)證明了人工智能在體育領(lǐng)域的變革潛力，人工智能在體育運(yùn)動(dòng)各方面的融合表明：它能夠增強(qiáng)參與者和觀眾的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。而中國(guó)最先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的應(yīng)用，展示了中國(guó)企業(yè)在科技前沿領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力’”，是第二處轉(zhuǎn)述，引用了北京研究員王鵬的話，強(qiáng)調(diào)了人工智能在體育領(lǐng)域的變革潛力以及中國(guó)企業(yè)在科技前沿領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

③這兩處轉(zhuǎn)引增強(qiáng)了報(bào)道的權(quán)威性和可信度，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

故答案為：①援引中國(guó)日?qǐng)?bào)之前的報(bào)道，用專業(yè)人員的評(píng)價(jià)話語(yǔ)點(diǎn)明中國(guó)電車在巴黎服務(wù)的重要意義，

②增強(qiáng)報(bào)道的性(或權(quán)威性)。

③援引《南華早報(bào)》的報(bào)道，通過(guò)阿里巴羅隊(duì)出?題的集體囑例賣者閱讀興趣。5．①材料一中“由中國(guó)藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作的巴黎奧運(yùn)會(huì)大型紀(jì)念雕塑《同舟共渡》亮相巴黎中國(guó)文化中心，吸引了數(shù)百名來(lái)自世界各地的賓客參觀，體現(xiàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)男女運(yùn)動(dòng)員數(shù)量平等的辦奧理念。奧運(yùn)之舟還呼應(yīng)了本屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在塞納河上舉行的創(chuàng)新之舉，體現(xiàn)了中法兩國(guó)在文化交流與合作中的高度契合和創(chuàng)新精神。值此巴黎奧運(yùn)全開(kāi)幕之際，通過(guò)《同舟共渡》更是見(jiàn)證了中法兩國(guó)風(fēng)雨同舟、攜手前行的歷史、傳遞了世界各國(guó)人民對(duì)和平與友誼的共同追求”，通過(guò)中國(guó)藝術(shù)家黃劍創(chuàng)作的巴黎奧運(yùn)會(huì)大型紀(jì)念雕塑《同舟共渡》，展示了中華文化的魅力，其中融合了東西方和古今文化元素，傳遞了和平與友誼的理念。

②材料三中“一隊(duì)中國(guó)制造的純電動(dòng)雙層巴士沿著塞納河滑行，駛過(guò)凱旋門，停在埃菲爾鐵塔前，用八種語(yǔ)言頻頻播報(bào)道。這種無(wú)污染、體驗(yàn)豐富的爽車服務(wù)吸引著體育迷、游客、教練、記者等在巴黎奧運(yùn)期間或坐這些純電動(dòng)汽車游覽這里的主要旅游景點(diǎn)”“據(jù)《南華早報(bào)》日前報(bào)道，中國(guó)科技公司阿里巴巴的阿里云正在用人工智能技術(shù)取代傳統(tǒng)衛(wèi)星，為超過(guò)三分之二的賽事轉(zhuǎn)播提供支持。這些技術(shù)改善了內(nèi)部工作流程，提升了觀眾體驗(yàn)，豐富了故事內(nèi)容，并有助于更好地解釋一些體育項(xiàng)目，這一歷史性舉措將改變?nèi)澜缬^看奧運(yùn)會(huì)的方式”“由百度開(kāi)發(fā)的人工智能訓(xùn)練系統(tǒng)，能捕捉到傳統(tǒng)視頻系統(tǒng)無(wú)法捕捉到的跳水動(dòng)作的復(fù)雜細(xì)節(jié)，提供即時(shí)反饋和實(shí)時(shí)分析，并能與之前的最佳表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)比較”“而在巴黎展出的另一項(xiàng)引人注目的中國(guó)創(chuàng)新是嵌入芯片的‘智能’足球，該芯片每秒可執(zhí)行500次識(shí)別動(dòng)作。這項(xiàng)技術(shù)有助于比賽官員準(zhǔn)確判斷手球和越位，提高透明度和判罰水平”，中國(guó)的新能源汽車在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的應(yīng)用，展現(xiàn)了中國(guó)在綠色轉(zhuǎn)型方面的成果和技術(shù)實(shí)力。再者，中國(guó)科技公司如阿里巴巴的人工智能技術(shù)在賽事中的廣泛應(yīng)用，包括為賽事直播提供支持、改善比賽判罰等，展示了中國(guó)在科技前沿領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和創(chuàng)新實(shí)力。這些都向世界展示了一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，傳播了中國(guó)的文化、科技和發(fā)展成就。

故答案為：①借助文化交流，展示和平友好的中國(guó)形象。

②借助競(jìng)技體育，展示自信自立的中國(guó)形象。

③借助科技產(chǎn)品，展示綠色創(chuàng)新的中國(guó)形象?！敬鸢浮?．D7．A8．①貧民：錢不多。喜愛(ài)的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事。②平民：質(zhì)樸淡泊。平凡的日子，普通的生活。吃的菜、種的花、住的院子、喜愛(ài)的水果都是平常之物。③文人：富有生活情趣，更富有審美情趣。便宜的“草花兒”也覺(jué)得可愛(ài)，還能招蝴蝶呀?！扒嗖藬傋由系募t紅綠綠幾乎有詩(shī)似的美麗”。④隱者：和陶淵明一樣，有熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情懷，有平和閑適的心態(tài)。9．①□□□□，表達(dá)作者對(duì)北平的眷戀與思念之情。(內(nèi)容維度)②照應(yīng)前文(或題目)“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)”，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。(結(jié)構(gòu)維度)③直抒胸臆，最直接地表達(dá)了作者對(duì)北平的真摯思念和深切的擔(dān)憂，對(duì)家國(guó)多舛命運(yùn)的沉痛與無(wú)奈。(情感維度)④通過(guò)“要落淚了”這一描述，可以感受到作者的強(qiáng)烈情感到了無(wú)法自持的地步，引發(fā)讀者的共鳴。(手法維度)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說(shuō)常見(jiàn)的藝術(shù)特色：正面或直接描寫(xiě)、側(cè)面或間接描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫(xiě)手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡(jiǎn)潔。

（4）本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。答題時(shí)一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動(dòng)的環(huán)境、刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對(duì)比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。6．A.“按‘真愛(ài)北平’‘真想北平’‘北平真好’的順序依次展開(kāi)”錯(cuò)誤，文章并不是按照“真愛(ài)北平”“真想北平”“北平真好”這樣的邏輯順序展開(kāi)，而是通過(guò)作者感情的流露，自然地表達(dá)了他對(duì)北平的深厚感情。

B.“作者多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)北平的愛(ài)‘說(shuō)不出來(lái)’，是因?yàn)閷?duì)北平的了解‘大概等于牛的一毛’”錯(cuò)誤，作者多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)北平的愛(ài)“說(shuō)不出來(lái)”，并不是因?yàn)樗麑?duì)北平的了解少，而是因?yàn)檫@種愛(ài)如同對(duì)母親的愛(ài)一樣深沉而難以言表，是一種內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚。

C.“雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)”“表現(xiàn)了他對(duì)北平和對(duì)母親的深切情感”錯(cuò)誤，文中提到對(duì)母親的愛(ài)是為了類比表現(xiàn)對(duì)北平的深切情感，并非直接表示作者身處異國(guó)他鄉(xiāng)的情況，實(shí)際上本文寫(xiě)作時(shí)作者在國(guó)內(nèi)，而非在異鄉(xiāng)懷念北平時(shí)的描述。

故答案為：D。7．A.“‘像杜鵑似的啼出北平的俊偉’處化用了‘杜鵑啼血’的典故”錯(cuò)誤，此句并沒(méi)有化用“杜鵑啼血”的典故，而是借杜鵑啼聲的生動(dòng)形象來(lái)表達(dá)作者想要表達(dá)北平之美的迫切心情。另外，“主要是取杜鵑啼聲悲切的特點(diǎn)”說(shuō)法也不合適，此處并未強(qiáng)調(diào)杜鵑啼聲的悲切特點(diǎn)，而更多的是流露出一種對(duì)北平美好景致的抒發(fā)。

故答案為：A。8．在文中第六段，“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來(lái)蝴蝶呀”“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)”“果子有不少是由西山與北山來(lái)的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀”，通過(guò)老舍對(duì)墻上牽?；āΩ可街衽c草茉莉的描寫(xiě)，以及對(duì)韭菜及山上水果的描寫(xiě)，表達(dá)了其對(duì)北平花草的喜愛(ài)，強(qiáng)調(diào)其物美價(jià)廉，可以看出他是一個(gè)質(zhì)樸、平實(shí)的人，反映了他對(duì)簡(jiǎn)單而美好的生活的滿足。

第七段中，“從它里面說(shuō)，它沒(méi)有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說(shuō)，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村”，老舍描繪北平自給自足的自然環(huán)境，與倫敦等城市的對(duì)比，表現(xiàn)了他對(duì)北平與自然的親近，對(duì)故土的熱愛(ài)，對(duì)平凡生活的熱愛(ài)；“像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了”說(shuō)明他認(rèn)為僅在北平，他才能享受這份清福，這反映了他簡(jiǎn)單而真實(shí)的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

故答案為：①貧民：錢不多。喜愛(ài)的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事。

②平民：質(zhì)樸淡泊。平凡的日子，普通的生活。吃的菜、種的花、住的院子、喜愛(ài)的水果都是平常之物。

③文人：富有生活情趣，更富有審美情趣。便宜的“草花兒”也覺(jué)得可愛(ài)，還能招蝴蝶呀。“青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)似的美麗”。

④隱者：和陶淵明一樣，有熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情懷，有平和閑適的心態(tài)。9．情感上：文章的最后一段是對(duì)全文感情的升華。在前文種種關(guān)于北平的具體描述之后，作者用簡(jiǎn)短的一句對(duì)北平的思念表達(dá)了深摯的情感，含而不露，充滿留戀與不舍。這種情感不僅呼應(yīng)了文章開(kāi)頭對(duì)于愛(ài)北平“說(shuō)不出”的感慨，還進(jìn)一步點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)了北平在作者生命中不可替代的地位。同時(shí)，通過(guò)感情的自然而真切的流露，強(qiáng)化了讀者的情感體驗(yàn)，加深了文章的感染力。

結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段呼應(yīng)開(kāi)篇，起到了收束全文的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整，點(diǎn)明主題，使情感氛圍更加濃烈。“要落淚了，真想念北平呀”這種情感與前文“可是，我真愛(ài)北平”“我的每一思念中有個(gè)北平”愛(ài)北平、想北平及對(duì)北平的特色描寫(xiě)的內(nèi)容相照應(yīng)，使文章的情感表達(dá)更加完整、深沉。

故答案為：①表達(dá)作者對(duì)北平的眷戀與思念之情。(內(nèi)容維度)

②照應(yīng)前文(或題目)“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)”，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。(結(jié)構(gòu)維度)

③直抒胸臆，最直接地表達(dá)了作者對(duì)北平的真摯思念和深切的擔(dān)憂，對(duì)家國(guó)多舛命運(yùn)的沉痛與無(wú)奈。(情感維度)

④通過(guò)“要落淚了”這一描述，可以感受到作者的強(qiáng)烈情感到了無(wú)法自持的地步，引發(fā)讀者的共鳴。(手法維度)【答案】10．ACG11．B12．C13．①師襄子聽(tīng)后，離開(kāi)席位連拜兩次，說(shuō)：“我教的速盤曲求王操》啊！”②學(xué)習(xí)的習(xí)書(shū)籍的獲取，既豐富又容易達(dá)到這樣的程度，那么他們的文辭學(xué)術(shù)成就，應(yīng)該會(huì)比古太蔚多倍。14．①孔子學(xué)鼓琴的過(guò)程展示了“君子之學(xué)”的深入與全面。(從掌握曲調(diào)、技法到領(lǐng)悟樂(lè)曲的意旨，再到體會(huì)作曲者的為人，體現(xiàn)了“入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜”的君子學(xué)習(xí)之道。)②老儒先生在求學(xué)時(shí)期展現(xiàn)了極大的毅力和刻苦精神正是“君子之學(xué)”中“以美其身”的體現(xiàn)。(即通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善和提升自己。)③老儒先生的學(xué)習(xí)態(tài)度體現(xiàn)了“君子之學(xué)”的深入與全面。(他不滿足于對(duì)書(shū)籍的淺嘗輒止，而是深入研讀，力求理解書(shū)籍的精髓和內(nèi)在價(jià)值。)④李公擇在廬山讀書(shū)，積累豐富藏書(shū)并深入研讀，將所學(xué)知識(shí)化為己有，且樂(lè)于分享，供后人學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了“君子之學(xué)”的精髓，即學(xué)習(xí)不僅為了自身修養(yǎng)，也為了傳承與貢獻(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

材料一：

君子學(xué)習(xí)，是聽(tīng)在耳里，記在心里，表現(xiàn)在整個(gè)身心，表現(xiàn)在舉止上。說(shuō)話語(yǔ)意精微，舉止文雅，這些極細(xì)微的言行，都可以垂范于人。小人學(xué)習(xí)是從耳聽(tīng)從嘴出，嘴巴與耳朵間的距離不過(guò)四寸，怎么能使自己七尺之軀的品德得到修養(yǎng)而完美。古時(shí)候的學(xué)者學(xué)習(xí)是為了進(jìn)德修業(yè)，當(dāng)今的學(xué)者學(xué)習(xí)卻是為了向人炫耀。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我；小人學(xué)習(xí)是將學(xué)問(wèn)當(dāng)作家禽、小牛之類的禮物去討人好評(píng)。所以，沒(méi)人求教你而去教導(dǎo)別人叫做浮躁；問(wèn)一答二的叫啰嗦；浮躁是不對(duì)的，啰嗦是不對(duì)的；君子答問(wèn)應(yīng)象空谷回音一般（不多不少、恰到好處）。（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）材料二：

孔子向師襄子學(xué)彈琴，學(xué)了十天仍沒(méi)有學(xué)習(xí)新曲子。師襄子對(duì)他說(shuō)：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f(shuō)：“我已經(jīng)熟悉了這首曲子，但是還沒(méi)有掌握它的(彈奏)技巧。”過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f(shuō)：“我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)曲子所表達(dá)的志向?！边^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了曲子所表達(dá)的志向，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。”孔子說(shuō)：“我還不了解作者?！庇诌^(guò)了一段時(shí)間，孔子神情時(shí)而莊重穆然，若有所思，時(shí)而怡然高望，志意深遠(yuǎn)?？鬃诱f(shuō)：“我知道他是誰(shuí)了，那人皮膚深黑，體形頎長(zhǎng)，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰(shuí)能撰寫(xiě)這首樂(lè)曲呢！”師襄子聽(tīng)到后離開(kāi)席位拜了兩次，說(shuō)：“我的老師說(shuō)過(guò)，這首樂(lè)曲叫《文王操》啊！”（節(jié)選自《史記·孔子世家》）材料三：

孔子這樣的圣人，他的學(xué)習(xí)一定從讀書(shū)開(kāi)始。在這個(gè)時(shí)候，只有周朝的柱下史老聃掌管很多書(shū)。讀書(shū)人生在這個(gè)時(shí)代，能見(jiàn)到《六經(jīng)》的大概沒(méi)有多少，他們的學(xué)習(xí)可說(shuō)是很困難的。然而他們對(duì)禮樂(lè)都很熟悉，道德修養(yǎng)都很深厚，不是后代的君子所能趕上的。從秦漢以來(lái)，寫(xiě)文章的人更多，造紙方法和文字筆畫(huà)一天比一天趨向簡(jiǎn)便，而書(shū)也更多，讀書(shū)人沒(méi)有誰(shuí)不擁有，然而學(xué)習(xí)的人愈加地馬虎不認(rèn)真，為什么呢？我還趕上看見(jiàn)老儒先輩，自稱他們年輕時(shí)，要想求取《史記》《漢書(shū)》而不能得到，僥幸得到了，都親手抄寫(xiě)，日夜誦讀，惟恐來(lái)不及讀。近年書(shū)商輾轉(zhuǎn)翻刻諸子百家的書(shū)，一天要流傳一萬(wàn)張紙，書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，多而且容易獲取到這樣的地步，他們的文章學(xué)術(shù)，理應(yīng)超過(guò)前人好多倍，然而年輕的科舉士子，都把書(shū)捆起來(lái)不讀，談吐沒(méi)有根底，這又是為什么呢？

我的朋友李公擇，年輕時(shí)在廬山五老峰下白石庵的僧房中讀書(shū)。公擇離開(kāi)后，山中人懷念他，把他住過(guò)的僧房命名為“李氏山房”，藏書(shū)共九千多卷。公擇涉獵其流，探索其源以后，吸取它們的精華，咀嚼它們的韻味，而轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)養(yǎng)，表述在文章上，落實(shí)在行動(dòng)上，而在當(dāng)代出名了。然而書(shū)還是和先前一樣，未曾稍有損壞。他將它贈(zèng)送給后來(lái)之人，供他們無(wú)窮無(wú)盡地索求，而滿足不同才分的人各自相應(yīng)的需求。因此不把書(shū)藏在家中，而藏在他先前所居住的僧房，這是仁者的心思?。。ü?jié)選自蘇軾《李氏山房藏書(shū)記》）10．句意：公擇離開(kāi)后，山中人懷念他，把他住過(guò)的僧房命名為李氏山房，藏書(shū)共九千多卷。

“公擇既去”，語(yǔ)意清晰，主謂完整，在A處斷開(kāi)；

“而山中之人思之”，主謂賓齊全，句子結(jié)構(gòu)完整，在C處斷開(kāi)；

“藏書(shū)”是主語(yǔ)，“九千余卷”是“藏書(shū)”的數(shù)目，中間不斷開(kāi)，在“藏書(shū)”前E處斷開(kāi)。

故答案為：ACE。11．A.正確。表現(xiàn)/身體。句意：表現(xiàn)在舉止上。/身體和影子互相安慰。

B.錯(cuò)誤。意思不同，有一會(huì)兒/有間隙。句意：有一會(huì)兒。/那牛的骨節(jié)處有間隙。

C.正確。句意：近年書(shū)商輾轉(zhuǎn)翻刻諸子百家的書(shū)。/商人都想在您的市場(chǎng)上交易。

D.正確。贈(zèng)送/遺留。句意：他將它們贈(zèng)送給后來(lái)之人。/承接已有的基業(yè)，沿襲前代留下的策略。

故答案為：B。12．C.“指出科舉之士不讀書(shū)的風(fēng)氣正是文化衰落的原因”錯(cuò)誤，無(wú)中生有?！岸笊婆e之士，皆束書(shū)不觀，游談無(wú)根，此又何也”可知，蘇軾只是批評(píng)后生科舉之士束書(shū)不觀，游談無(wú)根的不良風(fēng)氣，并沒(méi)有說(shuō)科舉之士不讀書(shū)的風(fēng)氣就是文化衰落的原因。

故答案為：C。13．得分點(diǎn)：

（1）“辟席”，離開(kāi)座位；“再拜”，拜了兩次；“師”，老師。

（2）“學(xué)者”，讀書(shū)人，求學(xué)的人；“致”，獲得，得到；“倍蓰于昔人”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谖羧吮遁保弧氨遁?，?shù)倍。

故答案為：①師襄子聽(tīng)后，離開(kāi)席位連拜兩次，說(shuō)：“我教的速盤曲求王操》??！”

②學(xué)習(xí)的習(xí)書(shū)籍的獲取，既豐富又容易達(dá)到這樣的程度，那么他們的文辭學(xué)術(shù)成就，應(yīng)該會(huì)比古太蔚多倍。14．①孔子學(xué)鼓琴的過(guò)程展示了“君子之學(xué)”的深入與全面。從掌握曲調(diào)、技法到領(lǐng)悟樂(lè)曲的意旨，再到體會(huì)作曲者的為人，體現(xiàn)了“入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜”的君子學(xué)習(xí)之道。

②老儒先生在求學(xué)時(shí)期展現(xiàn)了極大的毅力和刻苦精神，正是“君子之學(xué)”中“以美其身”的體現(xiàn)。老儒先生在求學(xué)時(shí)期“欲求《史記》《漢書(shū)》而不可得，幸而得之，皆手自書(shū)，日夜誦讀，惟恐不及”，展現(xiàn)了極大的毅力和刻苦精神，這正是“君子之學(xué)”中通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善和提升自己。

③李公擇在廬山讀書(shū)，“既已涉其流，探其源，采剝其華實(shí)，而咀嚼其膏味，以為己有，發(fā)于文詞，見(jiàn)于行事”可知，他深入研讀，力求明白其精髓，將所學(xué)知識(shí)化為己有；他積累豐富藏書(shū)供后人學(xué)習(xí)；展現(xiàn)了“君子之學(xué)”的精髓，即學(xué)習(xí)不僅為了自身修養(yǎng)，也為了傳承與貢獻(xiàn)。

故答案為：①孔子學(xué)鼓琴的過(guò)程展示了“君子之學(xué)”的深入與全面。(從掌握曲調(diào)、技法到領(lǐng)悟樂(lè)曲的意旨，再到體會(huì)作曲者的為人，體現(xiàn)了“入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜”的君子學(xué)習(xí)之道。)②老儒先生在求學(xué)時(shí)期展現(xiàn)了極大的毅力和刻苦精神正是“君子之學(xué)”中“以美其身”的體現(xiàn)。(即通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善和提升自己。)

③老儒先生的學(xué)習(xí)態(tài)度體現(xiàn)了“君子之學(xué)”的深入與全面。(他不滿足于對(duì)書(shū)籍的淺嘗輒止，而是深入研讀，力求理解書(shū)籍的精髓和內(nèi)在價(jià)值。)

④李公擇在廬山讀書(shū)，積累豐富藏書(shū)并深入研讀，將所學(xué)知識(shí)化為己有，且樂(lè)于分享，供后人學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了“君子之學(xué)”的精髓，即學(xué)習(xí)不僅為了自身修養(yǎng)，也為了傳承與貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?5．A16．①“爭(zhēng)”：有爭(zhēng)相之意，大將們都按兵不動(dòng)，袖手旁觀，只知擁兵自重，置國(guó)家安危、民族存亡于不顧。②“忍”：有忍受之意，金軍長(zhǎng)驅(qū)直入，南宋百姓處境極其困苦危急，忍辱負(fù)重苦不堪言。

③“爭(zhēng)”與“忍”相對(duì)，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋政府軟弱無(wú)能的強(qiáng)烈譴責(zé)，又體現(xiàn)了對(duì)淪落敵手的人民只能忍受著巨大痛苦而解救無(wú)望的同情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。解答此類題目的大體思路：①解釋該字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。15．A.“盡顯官軍渡江時(shí)與敵軍周旋的從容”錯(cuò)誤。“草草”是慌亂的意思，“草草官軍渡”描繪的是官軍渡江時(shí)的慌亂倉(cāng)促，而不是“與敵軍周旋的從容”；“悠悠敵騎旋”則寫(xiě)出敵軍的趾高氣揚(yáng)，來(lái)去自如。

故答案為：A。16．“諸將爭(zhēng)相拱”中的“爭(zhēng)”字，是“競(jìng)相”的意思；在這里，“爭(zhēng)”字生動(dòng)形象地描繪出將領(lǐng)們競(jìng)相紛紛按兵不動(dòng)、袖手旁觀的狀態(tài)；這些將領(lǐng)本應(yīng)是保家衛(wèi)國(guó)的中堅(jiān)力量，然而他們卻只知擁兵自重，置國(guó)家安危、民族存亡于不顧，這種行為加劇了國(guó)家的危機(jī)，體現(xiàn)出將領(lǐng)們的怯懦、自私和不作為，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們的批判和憤怒。

“蒼生忍倒懸”中的“忍字，是“忍受”的意思；寫(xiě)出百姓無(wú)奈忍受，生活在水深火熱之中的痛苦，深刻地表現(xiàn)出百姓遭受戰(zhàn)亂折磨的悲慘境遇，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)蒼生的深切同情。

“爭(zhēng)”和“忍”這兩個(gè)字相互呼應(yīng)，形成鮮明的對(duì)比；既客觀描述了諸將擁兵自重的情形和人民忍受著痛苦，又同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人譴責(zé)與同情的兩種態(tài)度；這種對(duì)比還凸顯出社會(huì)的矛盾和危機(jī)，強(qiáng)化了詩(shī)歌的悲劇色彩和批判意味，也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和深沉的愛(ài)國(guó)之情。

故答案為：①“爭(zhēng)”：有爭(zhēng)相之意，大將們都按兵不動(dòng)，袖手旁觀，只知擁兵自重，置國(guó)家安危、民族存亡于不顧。

②“忍”：有忍受之意，金軍長(zhǎng)驅(qū)直入，南宋百姓處境極其困苦危急，忍辱負(fù)重苦不堪言。

③“爭(zhēng)”與“忍”相對(duì)，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋政府軟弱無(wú)能的強(qiáng)烈譴責(zé)，又體現(xiàn)了對(duì)淪落敵手的人民只能忍受著巨大痛苦而解救無(wú)望的同情。17．【答案】（1）道中迷霧冰滑；蹬幾不可登（2）(臣聞)求木之長(zhǎng)者；必固其根本（3）示例一：萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)(《登高》)示例二：親朋無(wú)一字老病有孤舟(《登岳陽(yáng)樓》)示例三：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(《登高》)【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：霧、磴、登、常、飄、鷗。

故答案為：（1）道中迷霧冰滑；蹬幾不可登

（2）(臣聞)求木之長(zhǎng)者；必固其根本

（3）萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。【答案】18．C19．A20．①逗號(hào)相比于頓號(hào)，停頓時(shí)間更長(zhǎng)或更明顯的停頓。拉開(kāi)這些顏色詞之間的“距離”，更加強(qiáng)調(diào)了每種顏色的視覺(jué)效果，飽含欣賞之意。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓效果)②逗號(hào)舒緩了語(yǔ)言的防殝上文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，也不能自后更多的心理得留個(gè)場(chǎng)景的描述更加有層次感和節(jié)奏感。(綜合考慮語(yǔ)段內(nèi)容+讀者角度)③”啪噠”是一個(gè)擬聲詞增加了場(chǎng)景的真實(shí)越賣者仿佛能夠親耳聽(tīng)到那個(gè)聲音，從而更加身臨其境。(擬聲詞角度)④“啪噠”隱含了一種輕松、自然的情感色彩。透露出一種從容利落、熟練自如的服務(wù)態(tài)度。(情感色彩角度)⑤原文的表達(dá)方式更加靈活多變，不僅使用了色彩詞匯來(lái)描繪食物現(xiàn)近巧使?fàn)扇诔袏^越榮詞來(lái)酷裝翻背確度)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生辨析詞的語(yǔ)境義的能力。解答本題，先結(jié)合語(yǔ)境分析畫(huà)線句子中“含糊”的含義，再逐個(gè)分析選項(xiàng)中詞語(yǔ)的含義，再選出相同的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。解答此類試題，要注意兩點(diǎn)：一是關(guān)注前后文，確保所填句子在邏輯上通順；二是注意陳述對(duì)象一致，確保所填句子在陳述事件時(shí)不出現(xiàn)中途易轍的問(wèn)題。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句表達(dá)效果的把握能力。先對(duì)比閱讀兩個(gè)句子，找出不同點(diǎn)，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析，一是修辭手法，二是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，三是句式結(jié)構(gòu)，四是要結(jié)合上下文的語(yǔ)體風(fēng)格，五是分析句子有沒(méi)有表達(dá)某種情感。18．文中加點(diǎn)的“含糊”意思是“示弱、不堅(jiān)決、不明確”，這里指鐵良抻面技藝高超，不示弱。

A.“含糊”指說(shuō)話不清楚，不明確；

B.“含糊”指不認(rèn)真、不仔細(xì)；

C.“不含糊”指有能力、有本事、很堅(jiān)決；

D.“含糊”指不明確、不清楚。

故答案為：C。19．A.“好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里”，運(yùn)用比喻，將面條比作大閨女的辮子，生動(dòng)形象，且與上文“朝腦后一甩”銜接自然，符合語(yǔ)境。

故答案為：A。20．①“紅”“綠”“白”后面使用逗號(hào)而不使用頓號(hào)，因?yàn)槎禾?hào)比逗號(hào)停頓的時(shí)間更長(zhǎng)，有更明顯的停頓，而“紅”“綠”“白”指面、芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜、滿天星辣椒油花兒的顏色，逗號(hào)能夠拉開(kāi)了這些顏色的“距離”，使這些顏色更鮮明，更具有視覺(jué)效果，飽含欣賞之意。

②逗號(hào)比頓號(hào)有更明顯的停頓，使得語(yǔ)言表達(dá)更富有節(jié)奏感。同時(shí)，“紅，綠，白”指的是前文提到的食物的顏色，起到總結(jié)作用，而“啪嗒”是放碗的聲音，引出了“放在了客人面前”這一動(dòng)作，使場(chǎng)景的描述更加有層次感和節(jié)奏感。

③原文中有“啪嗒”一詞，“啪嗒”是一個(gè)擬聲詞，是將面碗放到桌子上時(shí)發(fā)出的聲音，這一擬聲詞的運(yùn)用，讓讀者仿佛親耳聽(tīng)到了面碗放到桌子上的聲音，看到了這一場(chǎng)景，讓讀者更加有身臨其境之感，增加了場(chǎng)景的真實(shí)性。

④前文寫(xiě)到鐵良抻面，而客人卻出到街上，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票，所以鐵良抻面的過(guò)程就像在客人面前“表演”一樣，而這里面“啪嗒”一詞表明這碗面的制作完成，所以“啪嗒”一詞也就隱含了一種輕松、自然的情感色彩，透露出一種從容利落、熟練自如的服務(wù)態(tài)度。

⑤“紅”“綠”“白”是指面碗中食物的各種顏色，而原文中還有“啪嗒”一詞，“啪嗒”這一擬聲詞，是伙計(jì)將面碗放到桌子上時(shí)發(fā)出的聲音，所以原文不僅使用了色彩詞匯來(lái)描繪食物，也使用了擬聲詞來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作，表達(dá)方式更加靈活多變。

故答案為：①逗號(hào)相比于頓號(hào)，停頓時(shí)間更長(zhǎng)或更明顯的停頓。拉開(kāi)這些顏色詞之間的“距離”，更加強(qiáng)調(diào)了每種顏色的視覺(jué)效果，飽含欣賞之意。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓效果)②逗號(hào)舒緩了語(yǔ)言的防殝上文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，也不能自后更多的心理得留個(gè)場(chǎng)景的描述更加有層次感和節(jié)奏感。(綜合考慮語(yǔ)段內(nèi)容+讀者角度)

③”啪噠”是一個(gè)擬聲詞增加了場(chǎng)景的真實(shí)越賣者仿佛能夠親耳聽(tīng)到那個(gè)聲音，從而更加身臨其境。(擬聲詞角度)

④“啪噠”隱含了一種輕松、自然的情感色彩。透露出一種從容利落、熟練自如的服務(wù)態(tài)度。(情感色彩角度)

⑤原文的表達(dá)方式更加靈活多變，不僅使用了色彩詞匯來(lái)描繪食物現(xiàn)近巧使?fàn)扇诔袏^越榮詞來(lái)酷裝翻背確度)【答案】21．示例一：創(chuàng)作者沒(méi)有為了迎合西方人的口味而作出改變，反而使外國(guó)人通過(guò)游戲?qū)Α段饔斡洝吩a(chǎn)生興趣。示例二：創(chuàng)作者沒(méi)有迎合西方人的口味，反而使外國(guó)人通過(guò)游戲?qū)Α段饔斡洝吩a(chǎn)生興趣。22．①是原汁原味的中國(guó)文化②而是把科技批融為一體/而是用科技傳遞文化/而是將它作業(yè)的載體③還是從文化輸出的角度/還是傳播中國(guó)文化角度【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，具體考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。解答此類試題，首先瀏覽整個(gè)語(yǔ)段，把握中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句意和句式，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫(xiě)。21．畫(huà)波浪線句語(yǔ)病有二：

（1）“全球從游戲中接觸中國(guó)文化”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為“全球接觸中國(guó)文化從游戲中”，使主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配更加合理。

（2）“還主要是轉(zhuǎn)道日本的三國(guó)游戲”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“轉(zhuǎn)道”改為“通過(guò)”，來(lái)準(zhǔn)確表述了解“中國(guó)文化”的具體方式。

故答案為：示例一：創(chuàng)作者沒(méi)有為了迎合西方人的口味而作出改變，反而使外國(guó)人通過(guò)游戲?qū)Α段饔斡洝吩a(chǎn)生興趣。

示例二：創(chuàng)作者沒(méi)有迎合西方人的口味，反而使外國(guó)人通過(guò)游戲?qū)Α段饔斡洝吩a(chǎn)生興趣。22．①處，根據(jù)上下文，此處強(qiáng)調(diào)《黑神話：悟空》與之前日本游戲中對(duì)中國(guó)文化元素的處理方式不同，即它直接展現(xiàn)了原汁原味的中國(guó)文化，而不是經(jīng)過(guò)其他國(guó)家加工后的版本。