《服飾色彩與圖案》課程教學大綱

《服裝色彩》課程教學大綱適用于三年制?？品b類專業(yè)課程的性質，任務和要求服裝色彩是服裝設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，本課程共60學時，為考查課。服裝色彩課程的主要任務是：使學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內容的學習，掌握服裝色彩的基本原理和獨特規(guī)律，達到熟練運用色彩知識進行服裝色彩的設計，并把它運用到服裝整體設計中去。學習本課程后，應達到下列基本要求：了解服裝色彩中的“一個觀念”，“四種能力”；了解中外服裝色彩的產生、發(fā)展和演變簡史以及各國的色彩愛好與禁忌等知識。掌握服裝色彩設計中創(chuàng)造美好色彩的基本原理和獨特規(guī)律。3、熟練掌握服裝色彩設計的基本方法。課程教學內容上篇：服裝色彩緒論服裝色彩的基本概念與研究范疇服裝色彩的教學目的與建議服裝色彩的功能主要內容：服裝色彩的用性；服裝色彩的裝飾性；服裝色彩的象征性。重點：①服裝色彩的實用性②服裝色彩的裝飾性難點：不同功能服裝色彩的配色重點。教學要求：①從物質與精神兩個方面了解服裝色彩的功能；②理解人們對服裝色彩的需求是由色彩在服裝中的功能決定的；③掌握服裝色設計的意義。本章的教學環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：思考與練習兩題習題要求：為鞏固本章所講內容，特布置習題練習：在服裝設計中如何處理功能性與裝飾性的關系；結合實例分析現(xiàn)代服裝中色彩的象征性及其價值．服裝配色的依據１、主要內容：消費者的個人需求；人的自然條件；區(qū)域性的人文特征；著裝的環(huán)境因素；⑤服裝的功能要求；⑥變化的時尚要素。２、重點：①人的自然條件；②變化的時尚要素３、難點：①著裝的環(huán)境地因素；②區(qū)域性的人文特征。４、教學要求：①了解服裝因人的需要而產生、存在，是消費者的需求決定了設計師的工作內容②理解服裝的配色必須深入研究人的內在需求和產生這種需求的外因。③掌握服裝配色的依據本章的教學環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：思考與練習兩題５、習題要求：為掌握本章所講內容，達到理解服裝配色的依據，特布置習題練習。習題：①通過實地調查的數(shù)據，分析本地區(qū)服裝與氣候的關系。②選取本地區(qū)式或特定民族服裝色彩的一些典型特征，分析其形成的原因。色彩構成與服裝配色的組織規(guī)律１、主要內容：①色彩的基本要素；②色彩對比與服裝配色的組織類型；③色彩的調和２、重點：色彩對比與色彩調和構成法３、難點：服裝配色的變化規(guī)律４、教學要求：①了解服裝配色的基本因素、配色類型、影響配色的形象要素、色彩效果的調和等色彩問題。②理解所有的色彩問題都要放到服裝的整體中去考慮。③掌握色彩對比與調和的構成法及服裝配色的變化規(guī)律。本章的教學環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋即堂練習＋講評相結合；⑵作業(yè)：習作12張５、習題要求：一要即學、即看、即練、即堂作業(yè)、即評閱；另外，習作須遵循色彩的組合原理，干凈、整潔、符合規(guī)格要求。習題內容：①色相環(huán)練習三張②色彩對比構成練習五張③分別做明度為主，純度為主的色彩搭配兩張。④不同色相對比關系的服裝配色練習一張⑤服裝色彩調和系列配色練習一張作業(yè)要求：1、第3小題用彩色效果圖或款式圖表現(xiàn)2、第1、2、4、5、小題用彩色圖案表現(xiàn)3、使用八開紙4、注明作業(yè)名稱、作者、時間、輔導老師等項目。服裝色彩的意象主要內容：關于色彩意象；色彩意象的一般規(guī)律；服裝色彩組合意象解讀；④顏色在服裝中的意味；⑤設計中的意象傳達。重點：①服裝色彩組合意象解讀②顏色在服裝中的意味難點：學生解讀色彩分析色彩，正確地選擇色彩能力的提升。教學要求：①了解色彩意象的一般規(guī)律及顏色在服裝中的意味②理解服裝色彩的組合意象③掌握解讀色彩，分析色彩，正確地選擇色彩的能力。本章的教學環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋即堂練習＋講評等相結合；⑵作業(yè)：思考與練習三題習題要求：即學、即練、即堂作業(yè)、即講評習題：①服裝色彩的意象與人類著裝心態(tài)有什么關系？②選擇一種色彩意象作服裝系列配色練習③任選兩種不同色調表達不同的感情色彩，用對比的方式完成練習。要求：1、使用八開水粉紙2、彩色款式圖表現(xiàn)3、寫明設計構思服裝配色的技巧１、主要內容：①服裝配色的策略；②色彩組織的技巧；③服裝材料的活用；④系列配色的技巧２、重點：①色彩組織的技巧；②系列配色的技巧。３、難點：如何進行服裝配色與技巧表達４、教學要求：①了解服裝配色的策略與服裝材料的活用②理解同樣的顏色由于組織形式的差異產生不同的表現(xiàn)效果。③掌握色彩組織與系列配色的技巧。本章的教學環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋練習講評相結合；⑵作業(yè)：練習與思考四題習題要求：（1）為掌握本章所講內容，達到掌握服裝配色的技巧，特布置習題練習。習題：（1）單純化的服裝配色練習②多色調和服裝配色練習③漸變節(jié)奏服裝配色練習④服裝系列配色練習（2）使用八開水粉紙彩色款式圖表現(xiàn)工具技法不限服裝色彩設計主要內容：①服裝色彩設計的構思方法②成衣的色彩設計③分類設計中的色彩要點④ＣＩ中的服裝色彩設計重點：成衣的色彩設計與分類設計中的色彩要素難點：服裝色彩的應用設計教學要求：①了解服裝色彩設計中分析思考的方式、方法及設計要點②理解在設計中要以不同的方式、方法應對不同的問題③掌握以現(xiàn)實內容為主題進行的分析與設計。本章的教學環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：練習與思考三題習題要求：為掌握服裝色彩設計的方式、方法，特布置習題練習。習題：在成衣的色彩設計中如何處理共性需求與個性需求的關系？在成衣設計中商品色的配置主要應考慮哪些因素？請用一種色彩特征明確的素材對服裝配色練習。服裝色彩與流行色１、主要內容：①流行色的成因；②流行色的發(fā)展與演變；③流行色的研究與預測；④流行色在服裝中的應用２、重點：流行色在服裝中的應用３、難點：如何恰當?shù)貞昧餍猩虒W要求：了解流行色的成因、發(fā)展與演變；理解流行色的特點與規(guī)律；掌握流行色在服裝中的應用。本章的教學環(huán)節(jié)：（１）課堂講授：口授＋圖片展示；（２）作業(yè)：思考與練習兩題習題要求：為掌握如何恰當?shù)貞昧餍猩?，特布置習題練習。習題：（１）簡述如何采納和捕捉流行色，并結合市場調查，畫出當季女裝流行色組；（２）舉例分析流行色的成因及規(guī)律。要求：1、當季女裝流行色組畫出三組組合（色塊大小不限）2、使用八開水粉紙3、有彩色表現(xiàn) 下篇：服飾圖案 服飾圖案概念1、主要內容：普通圖案與服飾圖案；服飾圖案的特性與分類；服飾圖案的產生。2、重點：服飾圖案的概念及裝飾圖案特點。難點：服飾圖案的特性。教學要求：了解普通圖案的概念與特點及服飾圖案的產生。理解普通圖案與服飾圖案的特點。掌握服飾圖案的概念及裝飾圖案的特點。本章的教學環(huán)節(jié)包括：（1）課堂講授：口授+圖片展示（2）思考與練習柄題習題要求：為鞏固本章所講內容，達到掌握服飾圖案的要概念及裝飾圖案的特點，特布置習題練習。習題：（1）裝飾圖案的特點是什么？設計兩個日常用品的裝飾圖案。（2）服飾圖案的概念是什么？設計一個女性夏季服裝的服飾圖案?；A圖案1、主要內容：單獨紋樣；適合紋樣；連續(xù)紋樣。2、重點：單獨紋樣，適合紋樣，連續(xù)紋樣的構成、規(guī)律和法則。3、難點：三大紋樣的確創(chuàng)作方法。4、教學要求：（1）了解傳統(tǒng)圖案紋樣和組織結構。（2）理解傳統(tǒng)紋樣的形成和構成規(guī)律。（3）掌握傳統(tǒng)圖案紋樣構成的規(guī)律和法則。本章教學環(huán)節(jié)包括：（1）課堂講授：口授+圖片展示+即堂練習講評（2）作業(yè)：習作十二張5、習題要求：使學生能運用傳統(tǒng)圖案的組織形成和構成法則，制作出具有時代氣息，并充滿形式美的圖案紋樣。習題：（1）單獨紋樣三張（2）適合紋樣三張（3）連續(xù)紋樣六張外國服飾圖案1、主要內容：服飾圖案的地域性風格特點；亞非地區(qū)的服飾圖案；北美地區(qū)服飾圖案；近現(xiàn)代服飾圖案的發(fā)展。2、重點：亞非地區(qū)服飾圖案及近代服飾圖案的發(fā)展。3、難點：服飾圖案的地域性風格特點。4、教學要求：（1）了解外國服飾圖案的風格特點。（2）理解裝飾藝術的由來。（3）掌握西方服飾圖案的發(fā)展特征。本章的教學環(huán)節(jié)：（1）課堂講授：口授+圖片展示（2）作業(yè)：習題兩題。5、習題要求：為掌握西方服飾圖案的特征，特布置思考習題。（1）略談西方服飾圖案的發(fā)展特征及裝飾藝術的由來。（2）波斯服飾圖案與日本服飾圖案的區(qū)別是什么？中國歷代服飾圖案1、主要內容：中國服飾圖案的演變；中國服飾圖案的含義；中國傳統(tǒng)服飾圖案的風格特點。2、重點：我國歷代服飾圖案的特點3、難點：中國服飾圖案的含義4、教學要求：（1）了解中國歷代服飾圖案的演變及風格特點。（2）理解中國服飾圖案的含義。（3）掌握運用中國傳統(tǒng)服飾圖案進行現(xiàn)代風格的圖案設計。本章教學環(huán)節(jié)：（1）課堂講授：口授+圖片展示（2）作業(yè)：習題三題習題要求：為掌握中國歷代服飾圖案的特點及含義特布置習題練習。我國歷代服飾圖案有哪些特點？借鑒其中某種特點創(chuàng)作一幅帶有古風色彩的現(xiàn)代服飾圖案。明清十二章紋及吉祥數(shù)字的含義？用十二章紋設計一套有現(xiàn)代風格的服飾圖案。服飾圖案的形象塑造1、主要內容：圖案的形象塑造；造型的規(guī)律；服飾圖案的表現(xiàn)內容。2、重點：圖案造型的表現(xiàn)。3、難點：圖案造型設計原則及造型的規(guī)律。4、教學要求：（1）了解圖案的形象塑造及內容（2）理解圖案造型的規(guī)律。（3）掌握圖案造型設計原則及依據。本章的教學環(huán)節(jié)：（1）課堂講授：口授+圖片展示+即堂練習講評（2）作業(yè)：練習兩題5、習題要求：為掌握本章內容，特布置習題練習（1）圖案造型設計原則，圖案造型設計的依據是什么？（2）用具象和抽象的創(chuàng)作方法，設計動物與花卉圖案造型各一組，并應用T恤衫上。服飾圖案的色彩構成1、主要內容：色彩的構成關系；服飾圖案的人為關系。2、重點：服飾圖案色彩與服裝的構成關系。3、難點：唯美的色彩構成4、教學要求：（1）了解服飾圖案的色彩構成（2）理解服飾圖案的人為關系（3）掌握唯美的色彩構成本章的教學環(huán)節(jié)包括：（1）課堂講授：口授+圖片展示（2）作業(yè)：思考與練習兩題題5、習題要求：為鞏固本章所學內容，特布置以下習題（1）唯美的色彩構成，服飾圖案色彩與服裝的構成關系是什么？（2）利用色彩對人的心理感受與錯覺，設計兩款不同色彩心理感受的服裝。服飾圖案的表現(xiàn)工藝1、主要內容：平面圖案；立體圖案2、重點：服飾圖案的表現(xiàn)工藝有哪些3、難點：立體圖案的構成4、教學要求：了解什么是平面圖案與立體圖案理解在服飾圖案設計創(chuàng)作中，工藝表現(xiàn)的重要性掌握服飾圖案的工藝表現(xiàn)手法本章的教學環(huán)節(jié)：（1）課堂講授：口授+圖片實物展示（2）作業(yè)：練習兩題5、習題要求：掌握本章內容，特布置習題練習。習題：（1）服飾圖案的表現(xiàn)工藝有哪些手法？（2）設計系列（三套以上）蠟染圖案效果的連衣裙服飾圖案創(chuàng)作的基本過程1、主要內容：服飾圖案設計師的素養(yǎng)；收集素材；構思的方法；構思的過程；構思的表達2、重點：構思的方法3、難點：構思的表達4、教學要求：了解服飾圖案設計師的素養(yǎng)理解服飾圖案創(chuàng)作的基本過程。掌握服飾圖案的設計程序，構思方法。本章的教學環(huán)節(jié)：（1）課堂講授：口授+圖片展示（2）作業(yè)：練習三題5、習題要求：為掌握本章內容，特布置習題練習。習題：（1）廣義的服飾設計與狹義的服飾設計有哪些區(qū)別與聯(lián)系？（2）圖案設計的程序是怎樣的？使用什么方法收集素材？（3）構思方法有哪些？包括什么定位法？服飾圖案的應用1、主要內容：應用的形式；分類服裝圖案應用2、重點：服飾圖案的應用形式3、難點：不同年齡的衣著設計4、教學要求：了解服飾圖案的應用形式理解根據用途和對象的不同來設計創(chuàng)作服飾圖案掌握服飾圖案的應用形式本章的教學環(huán)節(jié)：（1）課堂講授：口授+圖片展示（2）作業(yè)：練習三題5、習題要求：為掌握本章所學內容，特布置習題練習習題：（1）點狀圖案有哪些應用形式，與別用圖表示（2）用點、線、面的構成方法設計一個系列的男式或女式休閑裝（3）不同年齡的衣著設計應該是什么？各國色彩習慣課外閱讀（略）建議教材及教學參