2022年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)考試題庫及答案3

2022年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)考試題庫及答案3一、單選題(共計(jì)166題，每題1分)1.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則試行教育部令第49號(hào)》適應(yīng)的對象是()。A.小學(xué)和普通中學(xué)B.中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校C.幼兒園.小學(xué)和中學(xué)D.普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校(正確答案)2.促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的(),合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的變革。A.改革C.創(chuàng)新3.估算教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在具體的問題情境中選擇合適的單位進(jìn)行估算，體會(huì)估算在解決實(shí)際問題中的作用，了解估算的實(shí)際意義()。A.對(正確答案)4.教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持()。A.先培訓(xùn)后實(shí)施(正確答案)B.先實(shí)施再培訓(xùn)C.先培訓(xùn)再觀察5.會(huì)用簡單的圖形拼圖，能在組合圖形中說出各組成部分圖形的名稱是圖形與幾何的圖形的認(rèn)識(shí)與測量第()學(xué)段學(xué)業(yè)要求。A.一(正確答案)6.學(xué)生通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí).基本技能.基本思想和()激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。A.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(正確答案)B.基本社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C.基本價(jià)值觀7.根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德.心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，立志聽黨話.跟黨走，立志扎根人民.奉獻(xiàn)國家，增強(qiáng)()。A.四個(gè)自信(正確答案)B.身體素質(zhì)C.動(dòng)手能力D.探究能力8.上好一堂課的基本要求是：①有明確的教學(xué)目的②恰當(dāng)?shù)亟M織教材③選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法④精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和程序()。D.①②③④(正確答案)9.()是從具體實(shí)例中知道或舉例說明對象的有關(guān)特征，根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認(rèn)或舉例說明對象。A.掌握B.理解10.張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生沒認(rèn)真聽課，便停下講課一直教育到下課。校長批評(píng)張老師。下列說法不正確的是()。A.沒有處理好社會(huì)利益關(guān)系B.沒有體現(xiàn)好教育對象的利益關(guān)系C.沒有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系D.沒有處理好教師集體的利益關(guān)系(正確答案)11.數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)在基礎(chǔ)性.普及性()。A.一般性B.科學(xué)性C.發(fā)展性(正確答案)D.創(chuàng)新性12.數(shù)的運(yùn)算教學(xué)應(yīng)注重對()四則運(yùn)算的統(tǒng)籌，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟運(yùn)算的一致性。A.整數(shù).小數(shù)B.整數(shù).分?jǐn)?shù)C.小數(shù)分?jǐn)?shù)D.整數(shù).小數(shù)和分?jǐn)?shù)(正確答案)13.下列對教學(xué)的描述正確的是()。A.教學(xué)即傳道.授業(yè).解惑B.教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生試誤C.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的過程D.教學(xué)的本質(zhì)是交往互動(dòng)(正確答案)14.數(shù)學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學(xué)生經(jīng)歷由抽象到直觀的過程()。A.對15.兒何與圖形的學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生()持續(xù).和諧地發(fā)展。A.全面(正確答案)B.片面C.能力D.智力16.()為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了基本線索，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)的重要資源。A.教案B.課標(biāo)C.教材(正確答案)17.通過對現(xiàn)實(shí)世界中基本()的觀察，學(xué)生能夠直觀理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及其現(xiàn)實(shí)背景。A.數(shù)量關(guān)系B.數(shù)感C.數(shù)量關(guān)系與空間形式(正確答案)D.數(shù)學(xué)18.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重(),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，利用觀察.猜測.實(shí)驗(yàn).計(jì)算.推理.驗(yàn)證.數(shù)據(jù)分析.直觀想象等方法分析A.答疑式B.啟發(fā)式(正確答案)C.互動(dòng)式D.提問式19.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界()。A.對(正確答案)20.有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以下不屬于教師的角色的是()。A.組織者B.引導(dǎo)者C.合作者D.灌輸者(正確答案)21.新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了五個(gè)根本理念，在具體的評(píng)價(jià)體系中，要以這五個(gè)理念為根底，形成新的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的根本理念，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A.評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化B.評(píng)價(jià)方式多樣化C.評(píng)價(jià)過程靜態(tài)化(正確答案)D.評(píng)價(jià)主體多元化22.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用不利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。()第一學(xué)段的評(píng)價(jià)不應(yīng)以定性的描述性評(píng)價(jià)方式為主()。A.正確23.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒有時(shí)間聽課了。李老師正確的做法是()。A.請同事幫忙提供聽課材料B.參考同事教案改寫聽課材料C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料D.直接棄本次職評(píng)定機(jī)會(huì)(正確答案)24.教材素材的選取應(yīng)盡可能地貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。學(xué)生的現(xiàn)實(shí)主要包含哪三個(gè)方面?()。A.生活現(xiàn)實(shí).數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí).其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)(正確答案)B.生活現(xiàn)實(shí).數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí).社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.素材現(xiàn)實(shí).數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí).其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)D.生活現(xiàn)實(shí).知識(shí)現(xiàn)實(shí).經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)25.為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)數(shù)與代數(shù).().統(tǒng)計(jì)與概率.綜合與實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域，貫穿義務(wù)教育階段的四個(gè)學(xué)段。A.空間與圖形B.圖形與幾何(正確答案)C.幾何與直觀26.在第一學(xué)段數(shù)與運(yùn)算中，下列哪個(gè)內(nèi)容要求不恰當(dāng)()。A.計(jì)算萬以內(nèi)加減法(正確答案)B.在實(shí)際情境中感悟并理解萬以內(nèi)的數(shù)的意義C.理解數(shù)位的含義D.會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。27.數(shù)感是初中階段核心素養(yǎng)之一()。B.錯(cuò)(正確答案)28.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從兩能到四能的轉(zhuǎn)變，四能是指()。A.分析問題.解決問題的能力；發(fā)現(xiàn)問題和討論問題的能力。B.發(fā)現(xiàn)問題.提出問題的能力.分析問題.解決問題的能力。(正確答C.分析問題.討論問題的能力.計(jì)算能力.邏輯推理能力。D.分析問題.解決問題的能力.計(jì)算能力.邏輯推理能力。29.在第三學(xué)段中，下列哪個(gè)關(guān)于數(shù)量關(guān)系內(nèi)容要求不恰當(dāng)()。A.根據(jù)具體情境理解等式的基本以性質(zhì)。B.在解決實(shí)際問題的過程，會(huì)選擇合適的方法進(jìn)行估算。C.熟練地用字母表示事物關(guān)系，性質(zhì)的規(guī)律。(正確答案)D.在實(shí)際情境中理解比和比例及按比例分配的含義，能解決簡單問題。30.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性.普及性和拓展性()。B.錯(cuò)(正確答案)31.課程標(biāo)準(zhǔn)中指出四基包括基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和()。基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(正確答案)B.基本解決問題能力C.基本分析問題的能力D.基本推理能力32.新課程標(biāo)準(zhǔn)對基本理念進(jìn)行了很大的修改，過去的基本理念說：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必須的數(shù)學(xué)，不同人在數(shù)學(xué)上得到不A.人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展(正確答案)B.人人都獲得教育，人人獲得良好的教育C.人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，人人獲得有價(jià)值的教育D.人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育33.第二學(xué)段的的綜合與實(shí)踐，涉及貨幣.時(shí)間等常見量的認(rèn)識(shí)，以及方向.位置的學(xué)習(xí)()。A.正確(正確答案)B.錯(cuò)誤34.課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)段銜接，注重幼小銜接合理設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)具有的性質(zhì)不包括()。A.活動(dòng)化趣味化(正確答案)C.游戲化D.生活化35.空間觀念在小學(xué)階段主要指對空間物體或圖形的形狀.大小及A.顏色B.重量C.位置(正確答案)D.旋轉(zhuǎn)36.新課程的核心理念是()。A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展(正確答案)37.數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育承載著()根本任務(wù)。A.培養(yǎng)核心素養(yǎng)B.立德樹人(正確答案)C.實(shí)施素質(zhì)教育數(shù)學(xué)是研究數(shù)量形式和空間形式的科學(xué)()。A.正確(正確答案)B.錯(cuò)誤39.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程()學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映()40.數(shù)量關(guān)系的教學(xué)讓學(xué)生理解用字母表示的(),形成初步的()。A.一致性.代數(shù)思維B.一致性.數(shù)學(xué)思維C.一般性.代數(shù)思維(正確答案)D.一般性.數(shù)學(xué)思維41.教師由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃业闹饕獥l件是()。A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B.認(rèn)備課，認(rèn)真上課C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文D.以研究者的眼光審閱和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思(正確答案)42.培訓(xùn)應(yīng)面向全體教師，堅(jiān)持()。A.先實(shí)施后培訓(xùn)B.先實(shí)施后總結(jié)C.先培訓(xùn)后實(shí)施(正確答案)D.先培訓(xùn)后總結(jié)43.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該改變過去的()教學(xué)方式。A.啟發(fā)式B.探究式C.講授式(正確答案)44.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值()。B.錯(cuò)(正確答案)45.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，()的過程。A.交往互動(dòng)B.共同發(fā)展C.交往互動(dòng).共同發(fā)展(正確答案)開學(xué)，劉老師在班上進(jìn)行班級(jí)公約海選，還推選了公約管理員，負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是()。A.會(huì)滋長公約管理員打小報(bào)告的不良習(xí)慣，但有利于學(xué)生自我管理B.推選公約管理員不利于學(xué)生和睦相處，但尊重了學(xué)生主體性C.推選公約管理員有違全員參與精神，但體現(xiàn)了班級(jí)民主管理D.會(huì)增加公約管理員的任務(wù)，但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性.主動(dòng)性(正確答47.圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)可借助方格紙，引導(dǎo)學(xué)生畫出簡單圖形平移.旋轉(zhuǎn)后的圖形，以及補(bǔ)全軸對稱圖形，感受圖形變化的特征，動(dòng)手操作A.正確(正確答案)B.錯(cuò)誤48.()是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心A.學(xué)業(yè)質(zhì)量(正確答案)B.學(xué)習(xí)成績C.綜合素質(zhì)49.綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià).學(xué)生自我評(píng)價(jià).學(xué)生相互評(píng)價(jià).家長評(píng)價(jià)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的考查()。正確(正確答案)B.錯(cuò)誤50.小學(xué)階段的綜合與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施主要采用()方式。A.探究式學(xué)習(xí)B.主題式學(xué)習(xí)(正確答案)C.項(xiàng)目學(xué)習(xí)51.()是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心A.學(xué)業(yè)質(zhì)量(正確答案)B.學(xué)習(xí)成績C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)52.在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)思維主要表現(xiàn)為運(yùn)算能力.推理意識(shí)或推理能力()。A.正確(正確答案)B.錯(cuò)誤53.主題活動(dòng)主要分為：融入數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科知識(shí)的主題活動(dòng)()。A.對(正確答案)54.評(píng)價(jià)方式應(yīng)包括書面測驗(yàn).口頭測驗(yàn).活動(dòng)報(bào)告.課堂觀察.課后訪談.課內(nèi)外作業(yè).成長記錄等，不能用線上評(píng)價(jià)的方式()。A.正確B.錯(cuò)誤(正確答案)55.符號(hào)意識(shí)主要是指能夠()符號(hào)的數(shù)學(xué)功能。A.感悟(正確答案)B.書寫D.推導(dǎo)56.小學(xué)數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括三個(gè)方面，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界.會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界()。A.會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界(正確答案)B.會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述現(xiàn)實(shí)世界C.會(huì)用數(shù)學(xué)的語言闡述現(xiàn)實(shí)世界57.學(xué)生曉齊連續(xù)幾天沒有按時(shí)上交數(shù)學(xué)作業(yè)，李老師主動(dòng)與家長聯(lián)系，了解情況后提出優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的具體建議。李老師的做法體現(xiàn)的家校合作要求是()。A.教師應(yīng)承擔(dān)對家庭教育的管理職責(zé)B.學(xué)校教育應(yīng)保持根本利益的一致性(正確答案)C.家庭教育應(yīng)成為學(xué)校教育的延伸D.家長應(yīng)服從教師的教育要求58.()主要是指對于數(shù)與數(shù)量.數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。A.運(yùn)算能力：B.量感C.數(shù)感(正確答案)59.在評(píng)價(jià)過程中，第一學(xué)段的評(píng)價(jià)應(yīng)以()評(píng)價(jià)方式為主。A.等級(jí)評(píng)價(jià)B.定性的描述性(正確答案)C.分?jǐn)?shù)制60.圖形與幾何在小學(xué)階段包括()兩個(gè)主題。學(xué)段之間的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，螺旋上升，逐段遞進(jìn)。A.圖形的認(rèn)識(shí)與測量和圖形的位置與運(yùn)動(dòng)(正確答案)B.圖形的方位與運(yùn)動(dòng)和圖形的測量與變形C.圖形的運(yùn)動(dòng)與位置和圖形的位置與測量D.圖形的測量與運(yùn)動(dòng)和圖形的認(rèn)識(shí)與方位61.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師受記過以上處分期間()參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。A.能B.不能(正確答案)C.經(jīng)學(xué)校同意后可以D.經(jīng)教職工代表大會(huì)同意后可以62.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好()的關(guān)系。A.過程與結(jié)果(正確答案)B.直觀與抽象C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)63.某教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)引用中國數(shù)學(xué)家貢獻(xiàn)的素材，幫助學(xué)生了解和領(lǐng)悟中華民族獨(dú)特的數(shù)學(xué)智慧，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，這注重了情境素材的()功能。A.育人(正確答案)B.政治C.經(jīng)濟(jì)64.在第三學(xué)段中，下列哪個(gè)數(shù)與運(yùn)算的教學(xué)要求不恰當(dāng)()。D.數(shù)量多少71.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心索養(yǎng)()。A.對(正確答案)72.推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育.特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有()的教育。B.優(yōu)質(zhì)C.公平而有質(zhì)量(正確答案)D.現(xiàn)代化73.三維目標(biāo)是指知識(shí)與技能.().情感態(tài)度與價(jià)值觀。A.數(shù)學(xué)思考B.過程與方法(正確答案)C.解決問題74.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是綜合與實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一種主要的數(shù)學(xué)活動(dòng)形式，必須保證數(shù)學(xué)課程()的課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。B.10%(正確答案)75.下列關(guān)于運(yùn)算能力描述不正確的是()。A.絕對正確的運(yùn)算結(jié)果(正確答案)B.能夠明晰運(yùn)算的對象和意義C.理解算法與算理之間的關(guān)系D.選擇合理簡潔的運(yùn)算策略76.應(yīng)用意識(shí)主要是指有意識(shí)地利用數(shù)學(xué)的概念和方法原理解釋現(xiàn)實(shí)世界中的()解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題。A.現(xiàn)象B.現(xiàn)象與規(guī)律(正確答案)C.規(guī)律D.各種問題77.現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備基本的()。A.數(shù)學(xué)知識(shí)B.數(shù)學(xué)能力C.數(shù)學(xué)素養(yǎng)(正確答案)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想(正確答案)B.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)C.數(shù)學(xué)課程方案D.數(shù)學(xué)教科書98.有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者.引導(dǎo)者與合作者()。A.對(正確答案)99.黨的十九大明確提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的A.社會(huì)新青年B.中國好公民C.新時(shí)代青年D.社會(huì)主義建設(shè)者和接班人(正確答案)100.平均數(shù)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的情境中理解平均數(shù)所具有的代表性，通過刻畫一組數(shù)據(jù)的集中程度表達(dá)總體的集中狀況()。B.錯(cuò)誤推理意識(shí)B.應(yīng)用意識(shí)(正確答案)C.創(chuàng)新意識(shí)105.2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出()是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐漸形成和發(fā)展的，不同學(xué)段發(fā)展水平不同，是制定課程目標(biāo)的基本依據(jù)。C.三會(huì)D.核心素養(yǎng)(正確答案)106.星期一的升旗儀式上，一2班有3位同學(xué)遲到，一個(gè)是因賴床起晚了；一個(gè)是因路上摔了一跤，回家換衣服；還有一個(gè)是因堵車耽擱了。班主任認(rèn)為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏()。A.教育公正的自覺性B.教育公正的靈活性(正確答案)C.教育公正的整合性D.教育公正的形式性107.()主要是指根據(jù)法則和運(yùn)算律進(jìn)行正確運(yùn)算的能力。A.數(shù)感A.對(正確答案)112.數(shù)量關(guān)系的教學(xué)教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)簡單的(),提出合適的(),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)()。A.情境.疑問.問題B.問題.疑問.數(shù)量關(guān)系C.情境.問題.數(shù)量關(guān)系(正確答案)D.情境.疑問.問題113.教學(xué)評(píng)價(jià)的方式多樣，包括書面測驗(yàn).活動(dòng)報(bào)告.課堂觀察.課內(nèi)外作業(yè)等，只能采取線下評(píng)價(jià)的方式()。B.錯(cuò)(正確答案)114.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了經(jīng)歷.體驗(yàn).探索等表述()不同程度。A.學(xué)習(xí)過程目標(biāo)(正確答案)B.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果目標(biāo)。115.圖形的測量教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷()的過程，創(chuàng)設(shè)測量課桌長度等生活情境，借助排的長度.鉛筆的長度等不同的方式測量，經(jīng)歷測量的過程，比較測量的結(jié)果，感受統(tǒng)一長度單位的意義。D.以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向125.主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)提倡多學(xué)時(shí)的長程學(xué)習(xí)，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，有助于學(xué)生加深對知識(shí)的理解，積累基本計(jì)算經(jīng)驗(yàn)()。A.正確B.錯(cuò)誤(正確答案)126.改變過于注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)()。A.對(正確答案)127.()主要是指運(yùn)用圖表描述和分析問題的意識(shí)與習(xí)慣。A.抽象能力B.幾何直觀(正確答案)C.數(shù)據(jù)意識(shí)D.模型意識(shí)128.全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作要求要健全教師理論學(xué)習(xí)制度，開展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化.常態(tài)化學(xué)習(xí)，自覺用四個(gè)意識(shí)導(dǎo)航，用四個(gè)自信強(qiáng)基，用兩個(gè)維護(hù)鑄魂。其中四個(gè)意識(shí)指的是政治意識(shí).大局意識(shí).核心意識(shí)和()。A.長遠(yuǎn)意識(shí)B.服務(wù)意識(shí)C.發(fā)展意識(shí)D.看齊意識(shí)(正確答案)129.在第二學(xué)段中，教學(xué)時(shí)應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)()。A.學(xué)法多樣化B.教法多樣化C.算法多樣化(正確答案)D.作業(yè)多樣化130.李老師在班里開展大家一起找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，要求學(xué)生設(shè)立優(yōu)點(diǎn)記錄本，既記錄自己的優(yōu)點(diǎn)，也記錄同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并在每周優(yōu)點(diǎn)交流會(huì)上交流。李老師的做法()。A.不恰當(dāng)，將導(dǎo)致學(xué)生的盲目自信B.不恰當(dāng)，將導(dǎo)致學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂C.恰當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步(正確答案)D.恰當(dāng)，能減少班主任工作量131.認(rèn)識(shí)自然數(shù)的一些特征，理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行簡單的小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和混合運(yùn)算，感悟運(yùn)算的一致性，形成數(shù)感和運(yùn)算能力，是()學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。B.第二C.第三(正確答案)D.第四132.在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的(),設(shè)計(jì)生動(dòng).有趣.直觀.形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.生活經(jīng)驗(yàn)(正確答案)D.分析習(xí)慣133.數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)()。A.正確(正確答案)B.錯(cuò)誤134.小學(xué)階段側(cè)重對概念經(jīng)驗(yàn)的感悟，初中階段側(cè)重對經(jīng)驗(yàn)的理解B.錯(cuò)誤(正確答案)(正確答案)C.探索乘法和除法的算理與算法，會(huì)簡單的整數(shù)乘除法。D.在解決生活情景問題的過程中，體會(huì)數(shù)與運(yùn)算的意義，形成初步的符號(hào)意識(shí).數(shù)感.運(yùn)算能力和推理意識(shí)。142.課標(biāo)對教學(xué)要求有所提升的內(nèi)容有：估算.算法多樣化.各類知識(shí)的應(yīng)用等()。A.對(正確答案)143.數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育承載著()根本任務(wù)。A.培養(yǎng)核心素養(yǎng)(正確答案)B.立德樹人C.實(shí)施素質(zhì)教育144.李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：小杰不能坐到柜子上，這樣太危險(xiǎn)，老師說過很多次了，你忘了嗎?旁邊程程跟上說：老師，你也坐在上面呢。此時(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。A.老師和柜子說過了，它同意哦!B.謝謝你，以后我們都不要坐了。(正確答案)老師打掃衛(wèi)生太累了，只坐一會(huì)兒。D.謝謝你，老師不會(huì)摔，小朋友會(huì)危險(xiǎn)的。145.綜合與實(shí)踐第()學(xué)段的主題活動(dòng)，側(cè)重認(rèn)識(shí)日常生活中最常見A.一(正確答案)146.在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)語言不包括()。A.公式意識(shí)(正確答案)B.數(shù)據(jù)意識(shí)或數(shù)據(jù)觀念C.模型意識(shí)或模型觀念D.應(yīng)用意識(shí)147.百分?jǐn)?shù)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)是兩個(gè)數(shù)量倍數(shù)關(guān)系的表達(dá)，既可以表達(dá)(),也可以表達(dá)()。A.可能性，倍數(shù)關(guān)系B.確定數(shù)據(jù)，倍數(shù)關(guān)系C.可能性，隨機(jī)數(shù)據(jù)D.確定數(shù)據(jù)，隨機(jī)數(shù)據(jù)(正確答案)148.某中學(xué)在招聘新教師時(shí)，對擬聘教師進(jìn)行了心理健康測評(píng)。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》對該心理健康測評(píng)的結(jié)果，下列選項(xiàng)中正確的是()。A.應(yīng)作為教師聘用的重要參考(正確答案)B.應(yīng)作為教師聘用的前提條件C.應(yīng)作為教師試用的前提條件D.應(yīng)作為教師試用的直接依據(jù)149.課程資源開發(fā)與利用要堅(jiān)持()為本，將促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為首要任務(wù)，從促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，為()提供有效支撐。①發(fā)展②育人③教與學(xué)④學(xué)校教學(xué)。C.②.③(正確答案)150.新版中定義數(shù)學(xué)教育的四基：基礎(chǔ)知識(shí).基本技能.基本思想()。A.基本過程B.基本方法C.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(正確答案)D.基本實(shí)踐能力151.評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。A.成績152.為實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，不僅要整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，還要把握教學(xué)內(nèi)容主線與相應(yīng)核心素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)A.正確(正確答案)B.錯(cuò)誤153.在義務(wù)教育階段，數(shù)