《基于BS結(jié)構(gòu)的學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)設(shè)計(jì)》10000字（論文）

基于BS結(jié)構(gòu)的學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)設(shè)計(jì)目錄TOC\o"1-2"\h\u17967摘要 16451一、引言 213419（一）選題背景 232551（二）研究意義 232317（三）技術(shù)路線 41487二、開發(fā)環(huán)境及技術(shù)介紹 414473（一）ASP.NET技術(shù) 531802（二）SQLServer數(shù)據(jù)庫 513560（三）VisualStudio技術(shù) 630967（四）B/S模式 713635三、系統(tǒng)需求分析 711957（一）系統(tǒng)功能需求分析 78648（二）可行性分析 811016（三）系統(tǒng)目標(biāo) 99684（四）業(yè)務(wù)流程分析 1030715四、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1126449（一）系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 118096（二）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 1331918五、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 1918626（一）用戶注冊(cè)模塊 196973（二）作業(yè)上交模塊 207766（三）作業(yè)發(fā)布模板 222400（四）作業(yè)信息管理模塊 2332620（五）作業(yè)評(píng)分模塊 2431547（六）學(xué)生基本信息管理模塊 259129六、系統(tǒng)測(cè)試 2630141（一）測(cè)試目的 27148（二）功能性測(cè)試 2729511（三）測(cè)試結(jié)論 3024119七、總結(jié) 307739參考文獻(xiàn) 32摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)和各種新一代技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，人們的工作和日常生活越來越多地離不開互聯(lián)網(wǎng)。而促進(jìn)教育行業(yè)的管理智能化、作業(yè)電子化的學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)則是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。本設(shè)計(jì)系統(tǒng)是基于B/S結(jié)構(gòu)、運(yùn)用ASP.NET技術(shù)在VisualStudio平臺(tái)上來實(shí)現(xiàn)和完成的。此系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)各類用戶登錄和注冊(cè)，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)分和作業(yè)的信息管理，學(xué)生可以查看教師發(fā)布的作業(yè)及上交作業(yè)，管理員對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的管理和新聞的發(fā)布等基本功能。論文中主要包含了用戶注冊(cè)模塊、作業(yè)信息管理和發(fā)布上交模塊、不同用戶信息管理模塊以及作業(yè)評(píng)分模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。這些模塊包括數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了所有模塊的順利運(yùn)行；最后對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)模塊做了嚴(yán)格的測(cè)試。通過本系統(tǒng)可以使教師從繁重的教學(xué)任務(wù)中輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)生電子作業(yè)的評(píng)分，管理也更加智能方便。[關(guān)鍵詞]電子作業(yè)；評(píng)分系統(tǒng)；ASP.NET一、引言（一）選題背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，教育改革的不斷創(chuàng)新和深入，近年來出現(xiàn)了一些新的教育方式，如網(wǎng)上授課、網(wǎng)上提交作業(yè)等。為了適應(yīng)新形式的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的上交作業(yè)方式，方便學(xué)生隨時(shí)隨地地對(duì)作業(yè)進(jìn)行查看和上交，減輕教師的工作壓力，也為了生態(tài)環(huán)保，學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)勢(shì)在必行。這種新型的無紙化學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)，將其作業(yè)管理方式變得更加簡(jiǎn)單，使其能夠突破了時(shí)間與空間上的限制，進(jìn)一步改善了教師對(duì)于學(xué)生電子作業(yè)批改的工作效率與標(biāo)準(zhǔn)化程度，讓學(xué)校管理員、老師和同學(xué)們不論在什么情況下，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自己的作業(yè)批改方式進(jìn)行操作。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)更好的管理現(xiàn)在已經(jīng)成為教育行業(yè)研究的新方向和新趨勢(shì)。（二）研究意義研究開發(fā)一套簡(jiǎn)單且適合本學(xué)院的學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)，可以提高學(xué)院教師們?nèi)粘９ぷ鞯乃俣?，很大程度上降低了教師在批改學(xué)生作業(yè)方面的復(fù)雜流程，進(jìn)一步降低了教師的工作壓力。對(duì)于學(xué)院教師來說，可以從繁忙的批閱作業(yè)的環(huán)境中解脫出來；對(duì)于學(xué)院學(xué)生來說，更是一個(gè)絕佳的選擇，它可以使得學(xué)生使用較少的時(shí)間和較小的開支來完成作業(yè)；也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完成作業(yè)之后查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固沒有掌握到位的知識(shí)，讓自己的學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步的提升。學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)的新興的綜合學(xué)科為背景，具有很大的優(yōu)勢(shì)。這種電子作業(yè)完全無紙化,環(huán)保又方便。傳統(tǒng)的每一個(gè)學(xué)生作業(yè)的依次上交或者批閱工作方式，都主要是由任課老師和學(xué)校指定的任課學(xué)生在作業(yè)收齊后，統(tǒng)一地依次遞交文件給任課老師的作業(yè)辦公室，然后老師再一次抽空用一段時(shí)間，或若干段業(yè)余時(shí)間，一份或多份地對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了這種手工式的批閱，批閱結(jié)束之后再交給學(xué)生分發(fā)下去。這種方式是傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)，一是會(huì)有很大的紙張消耗，不夠生態(tài)環(huán)保；二是教師要花很大一部分時(shí)間來批閱作業(yè)，學(xué)生收發(fā)作業(yè)也要消耗時(shí)間和體力，二者精力消耗都很大。而無紙化作業(yè)，只需在電腦和手機(jī)上操作就可以了，在體力上基本沒有太大的消耗，而且在生態(tài)環(huán)保這方面做得要比傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)好得多。實(shí)行科學(xué)的管理，安全可靠。由于我國傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)，每一科也都是一本獨(dú)立的書籍和作業(yè)本，每個(gè)學(xué)生都要有自己相應(yīng)的那一本，因?yàn)楦骺萍悠饋淼淖鳂I(yè)本就很多，學(xué)生加起來的作業(yè)本經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉N種原因，丟失、污漬或者是破損，給紙質(zhì)作業(yè)的辦理帶來很大的麻煩和不便。而學(xué)生電子化的作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)就不再會(huì)有那些問題和麻煩了，只要我們做好數(shù)據(jù)庫日常維護(hù)工作，傳統(tǒng)紙質(zhì)電子化作業(yè)中所存在的問題也就不再容易出現(xiàn)。簡(jiǎn)化教師工作。學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)的出現(xiàn)和運(yùn)行，讓教師有了更多的時(shí)間來進(jìn)行教學(xué)方面的優(yōu)化和調(diào)整，做一些具有個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的提升。（三）技術(shù)路線在當(dāng)前的生活中,我們所接觸應(yīng)用軟件的操作和運(yùn)行模式主要分為兩種:C/S模式和B/S模式。C/S模式的應(yīng)用軟件需要開發(fā)做成一個(gè)獨(dú)立的APP，它主要的缺點(diǎn)是隨著各類技術(shù)的不斷更新，應(yīng)用軟件也要跟著適配環(huán)境，應(yīng)用軟件會(huì)出現(xiàn)很多問題，在應(yīng)用軟件的修改、維護(hù)和升級(jí)過程中比較麻煩和繁瑣，而且還會(huì)占用設(shè)備的一些內(nèi)存空間；而B/S模式則不一樣，它的主要優(yōu)點(diǎn)是不需要開發(fā)獨(dú)立的APP，只要有瀏覽器就可以，也不會(huì)額外占用設(shè)備的內(nèi)存空間，而且它的適應(yīng)性更強(qiáng)，不會(huì)因?yàn)橐恍┘夹g(shù)的更新?lián)Q代便變得漏洞百出，最主要的是它的使用和維護(hù)升級(jí)更加簡(jiǎn)單。通過以上的分析，本次系統(tǒng)選擇B/S模式來進(jìn)行設(shè)計(jì)。服務(wù)器端通常是可以利用擁有SQLServer數(shù)據(jù)庫和ASP.NET組件的兩種方法用來構(gòu)成一個(gè)不同應(yīng)用的軟件服務(wù)管理系統(tǒng)；瀏覽客戶端則是可以同時(shí)使用一個(gè)瀏覽器端來進(jìn)行這些操作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)的各功能，與此同時(shí)還可以對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和維護(hù)。通過現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，結(jié)合目前的實(shí)際需求和成本等一系列問題的考慮，開發(fā)了本次的學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)。它在運(yùn)行過程中操作簡(jiǎn)單方便，管理實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間與空間，真正的實(shí)現(xiàn)了無紙化的作業(yè)批閱，跨區(qū)域和時(shí)間的智能化管理，環(huán)保化應(yīng)用，而且也大大減輕了教師和學(xué)生的工作量。當(dāng)然，學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)也會(huì)不斷的更新，因?yàn)閼?yīng)用軟件的開發(fā)肯定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)不斷修改完善的過程來適應(yīng)新需求和保證自身的可靠性。二、開發(fā)環(huán)境及技術(shù)介紹（一）ASP.NET技術(shù)ASP.NET又被當(dāng)時(shí)人們習(xí)慣統(tǒng)稱稱之為版本ASP+，它不只僅僅是對(duì)版本ASP的簡(jiǎn)單功能改進(jìn)和腳本升級(jí)，是美國微軟公司2008年推出的一種新型態(tài)的腳本語言。ASP.NET是基于.NETFramework的三種應(yīng)用程序系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)平臺(tái)，它充分挖掘吸收了所有ASP以前兩個(gè)語言版本的最重要開發(fā)技術(shù)特勢(shì)優(yōu)點(diǎn)并充分綜合參考到了JAVA、VB三種語言的主要開發(fā)技術(shù)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)并在其中重新加入了許多全新的開發(fā)功能和技術(shù)特色,同時(shí)還有效地糾正了以前兩個(gè)版本ASP以前版本的JAVA在操作系統(tǒng)運(yùn)行中的失誤。而且ASP.NET已經(jīng)完全具備了為企業(yè)用戶量身設(shè)計(jì)和定制開發(fā)各種類型網(wǎng)站軟件服務(wù)器和網(wǎng)站應(yīng)用程序的整套軟件開發(fā)解決模式方案，其中已經(jīng)包含了數(shù)據(jù)驗(yàn)證、緩存、狀態(tài)數(shù)據(jù)管理、調(diào)試及系統(tǒng)部署等強(qiáng)大功能。在傳統(tǒng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)代碼的邏輯編寫上一方面將傳統(tǒng)頁面的展現(xiàn)邏輯與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的展現(xiàn)邏輯相對(duì)地隔絕，同時(shí)可以分離展示出應(yīng)用程序的網(wǎng)頁代碼和所有的需要通過展現(xiàn)展示出來的業(yè)務(wù)信息，讓所有的需要通過展現(xiàn)展示出來的業(yè)務(wù)信息比傳統(tǒng)網(wǎng)頁代碼編寫得更加便捷，使得應(yīng)用程序的網(wǎng)頁代碼也可以看上去更整齊、更美觀。升級(jí)后的ASP.NET的軟件出現(xiàn)了很多新特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在執(zhí)行效率大幅度改善、支持?jǐn)?shù)據(jù)庫和單語言編程功能增強(qiáng)、性能更加強(qiáng)勁、提供了更多的服務(wù)器和控件、支持Web服務(wù)、還使軟件具有了更高的安全性和良好的數(shù)據(jù)庫可收縮性，并且支持無Cookie會(huì)話這幾方面，使得開發(fā)變得更加高效。（二）SQLServer數(shù)據(jù)庫SQL語言，結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)查詢程式語言。SQL語言的一個(gè)重要技術(shù)功能之一就是與各類信息數(shù)據(jù)庫之間直接建立信息連接，進(jìn)行信息交流。按照目前美國國家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)關(guān)于ANSI(NHRS)的標(biāo)準(zhǔn)說法，SQL被廣泛地用來作為一個(gè)用于關(guān)系式管理數(shù)據(jù)庫集和管理文件系統(tǒng)的一種國際標(biāo)準(zhǔn)的可編程腳本語言。SQL等語句命令可以使它們完全廣泛地被運(yùn)用于自動(dòng)執(zhí)行各種不同類型數(shù)據(jù)信息的操作，比如自動(dòng)更新一個(gè)大型數(shù)據(jù)庫其中的一些文件，并且從文件中自動(dòng)收集一些重要數(shù)據(jù)。雖然許多大型標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫都已經(jīng)對(duì)使用SQL這個(gè)語句命令進(jìn)行了重新的升級(jí)與改造。但是一些諸如包括Select、Insert、Update、Delete、Create等等在內(nèi)的一些標(biāo)準(zhǔn)化的SQL語句命令還是被直接用來完成一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件中的幾乎每一個(gè)文件動(dòng)態(tài)的讀寫操作。而SQLServer數(shù)據(jù)庫被廣泛的應(yīng)用，與它自身的一些優(yōu)點(diǎn)是分不開的，如可以滿足不同用戶的需求，適合分布式存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，使用簡(jiǎn)單，與服務(wù)器可以做到無縫銜接，還有它的性價(jià)比更高，讓需要用到它的人群花費(fèi)更少，但服務(wù)卻不差。數(shù)據(jù)庫的形成與發(fā)展主要是為適應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)管理任務(wù)的要求而發(fā)展與創(chuàng)建的，先后經(jīng)過了人工管理、檔案系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫這三個(gè)層次的階段。而且隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，信息已經(jīng)逐漸成為各行業(yè)中重要資源，而使用這種數(shù)據(jù)庫則可以更加高效地處理和收集存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用變得更加廣泛。（三）VisualStudio技術(shù)VisualStudio這是一套完整的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)工具，它不僅可以被廣泛地基于用來自動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編輯、調(diào)試并自動(dòng)發(fā)布生成各種新的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)源代碼，然后再自動(dòng)發(fā)布各種新的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)應(yīng)用，為網(wǎng)絡(luò)客戶端自動(dòng)生成諸如ASP.NETWeb網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、XMLWebservices、桌面網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序和以及手機(jī)端的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。它由一套基于不同組件的應(yīng)用開發(fā)工具而共同開發(fā)構(gòu)成，其中也有些工具包含了一些其他的軟件技術(shù)，以便于客戶用來設(shè)計(jì)制作和輸出功能強(qiáng)大、安全且高性能的軟件應(yīng)用程序。此外，除了大多數(shù)的UIDE所產(chǎn)品提供的各種專業(yè)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)軟件編輯器和軟件調(diào)試器之外VisualStudio其中還包括代碼編譯器、代碼執(zhí)行完成處理工具、圖像格式設(shè)計(jì)器等許多其他的重要功能，以便于有效簡(jiǎn)化專業(yè)軟件開發(fā)的全部工作流程。（四）B/S模式B/S模式便是我們通常所熟悉的瀏覽器加服務(wù)器的結(jié)構(gòu)化模式。B/S模式的結(jié)構(gòu)主要是隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新而逐漸發(fā)展起來的，它也就是對(duì)C/S模式的一種簡(jiǎn)化與改進(jìn)。B/S的模式并沒有必要讓用戶額外加裝其他別的應(yīng)用程序，可以直接通過自身瀏覽器便可以進(jìn)行操作，使用時(shí)操作更加簡(jiǎn)單方便，也沒有額外占用其他用戶設(shè)備的內(nèi)存空間。三、系統(tǒng)需求分析（一）系統(tǒng)功能需求分析1.功能性需求分析隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)信息的交流，正在被人們所接受和喜愛。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校有意圖地想要通過設(shè)計(jì)和建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)來幫助教師提供更好的教學(xué)結(jié)果和減少教師的工作，從而給每位學(xué)生帶來更加完整和貼心的教育，并可以對(duì)學(xué)生的電子作業(yè)完成情況隨時(shí)查閱與點(diǎn)評(píng)。上交電子作業(yè)的同時(shí)，每位學(xué)生也希望通過教師對(duì)自己作業(yè)的點(diǎn)評(píng)來及時(shí)地從中得出結(jié)論，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估。通過對(duì)學(xué)院實(shí)際需求情況的研究與分析，要求本設(shè)計(jì)系統(tǒng)需具備以下幾方面的功能：（1）用戶界面設(shè)計(jì)的美觀大方，使用簡(jiǎn)單、快捷、操作靈活。（2）要求實(shí)現(xiàn)電子作業(yè)在線提交功能，并進(jìn)行評(píng)分。（3）要求用戶需要進(jìn)行密碼登錄進(jìn)行操作，以保證信息安全。（4）系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、安全可靠。（5）要求對(duì)用戶和作業(yè)等信息設(shè)置管控權(quán)限。2.非功能性需求分析系統(tǒng)需要用戶上手操作簡(jiǎn)捷、整體頁面大方美觀，可以滿足學(xué)院日常使用。系統(tǒng)還需要有較高的可移動(dòng)性，方便在不同的學(xué)習(xí)機(jī)房等環(huán)境下進(jìn)行安裝與使用。系統(tǒng)還需要有較強(qiáng)的安全可靠性，在作業(yè)發(fā)布、學(xué)生提交作業(yè)和教師批改作業(yè)過程中不能出現(xiàn)漏洞。因?yàn)楸驹O(shè)計(jì)系統(tǒng)中的不同類型用戶比較多，所以還需要有一個(gè)管理權(quán)限來進(jìn)行系統(tǒng)的整體管理。（二）可行性分析可行性分析的目的就是在短時(shí)間內(nèi)花費(fèi)很小的代價(jià)，通過一定的分析方法來判斷所提出的問題能否在短時(shí)間內(nèi)解決。經(jīng)過分析和預(yù)估來確定所提出的目標(biāo)是否可行、能否在現(xiàn)行條件下完成、能否達(dá)到預(yù)算的效益，然后再考慮是否進(jìn)行投資開發(fā)。而本系統(tǒng)的可行性從以下三方面進(jìn)行了分析。1.經(jīng)濟(jì)可行性作業(yè)發(fā)布是各科教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式，利用學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)，學(xué)校一方面可以節(jié)省人力資源，降低教育成本。另一方面，通過學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)教師能夠快速地對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，可以體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)情況的客觀與公正性。本系統(tǒng)對(duì)于電子作業(yè)進(jìn)行評(píng)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)就是為了充分滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方便，不用投入太多的資金，而且這個(gè)系統(tǒng)既可以使得教師的工作效率更高，也能讓我們可以更及時(shí)地了解和掌握大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)時(shí)做出一些教學(xué)和調(diào)整，讓大多數(shù)的學(xué)生都可以很好地理解和掌握所需要的知識(shí)。所以在經(jīng)濟(jì)上本系統(tǒng)是可以實(shí)施的。2.技術(shù)可行性根據(jù)系統(tǒng)的功能需求，本次設(shè)計(jì)采用ASP.NET與SQLServer數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā)。SQLServer作為一個(gè)數(shù)據(jù)庫，它可以進(jìn)行批量化地處理大量的數(shù)據(jù)，而VisualStudio平臺(tái)更是為本次系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)軟件開發(fā)和調(diào)試的平臺(tái)，因此，系統(tǒng)中的軟件層面已經(jīng)滿足條件。硬件方面，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展下，高性能的處理器和大容量的存儲(chǔ)設(shè)備在滿足安全可靠的條件下價(jià)格也合適，硬件層面也滿足本系統(tǒng)的需要。所以在技術(shù)上本系統(tǒng)是可以實(shí)施的。3.操作可行性由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用越來越廣泛，越來越多的人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作和管理都不陌生，都可以操作。在對(duì)此次系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)的時(shí)候，因?yàn)橄氲揭嫦虿煌愋偷挠脩?，所以要讓系統(tǒng)操作起來簡(jiǎn)單方便快捷；各類數(shù)據(jù)輸入方便快捷、安全可靠；盡可能的使各類用戶操作都得心應(yīng)手，方便快捷。所以在操作上本系統(tǒng)是可行的。（三）系統(tǒng)目標(biāo)根據(jù)前面做的用戶需求分析結(jié)果可知，學(xué)生的電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)是一種屬于中小型的軟件，在評(píng)分系統(tǒng)投入使用后，應(yīng)該能夠達(dá)到以下的目標(biāo)：（1）整體系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)模塊采用了一套開放、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)軟件和整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)，增強(qiáng)了系統(tǒng)用戶和軟件系統(tǒng)之間的信息動(dòng)態(tài)交互。（2）它們是帶有空間性的。被授權(quán)的學(xué)校用戶在異地注冊(cè)后就能直接登錄學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)，無需前往指定的地點(diǎn)。（3）教師和學(xué)生在任意時(shí)間和位置都能對(duì)作業(yè)進(jìn)行操作。（4）系統(tǒng)操作起來要簡(jiǎn)便、系統(tǒng)整體頁面要美觀大方。（5）教師可以進(jìn)行作業(yè)評(píng)分，保證作業(yè)質(zhì)量。（6）學(xué)生可以查詢自己提交的作業(yè)分?jǐn)?shù)。（7）對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理。（8）系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、安全可靠。（四）業(yè)務(wù)流程分析本系統(tǒng)的操作流程主要是通過賬號(hào)密碼登錄，不同用戶登錄成功之后所對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)功能頁面也會(huì)不同，各用戶登錄成功之后選擇自己要處理的業(yè)務(wù)進(jìn)行操作處理。本系統(tǒng)的操作流程分析如圖3.1所示：開始開始系統(tǒng)登錄頁面系統(tǒng)登錄頁面輸入登錄信息輸入登錄信息否信息核對(duì)否信息核對(duì)是是系統(tǒng)頁面系統(tǒng)頁面功能操作功能操作結(jié)束結(jié)束圖3.1業(yè)務(wù)流程分析圖四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（一）系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)1.說明基于以上的評(píng)價(jià)體系需求進(jìn)行分析，學(xué)生的電子作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要按照類型可以劃分為學(xué)生管理模塊、教師管理模塊、課程管理模塊、作業(yè)管理模塊和管理員管理模塊五大主要的模塊，需要考慮的主要有下面幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）學(xué)生信息及作業(yè)管理模塊學(xué)生信息管理：主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人基本信息的記錄與注冊(cè)的功能，基本數(shù)據(jù)應(yīng)該包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、電話、身份證、性別等。作業(yè)管理：主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于老師布置作業(yè)的查看、下載和自己作業(yè)的提交。（2）教師管理模塊教師基本信息管理：主要實(shí)現(xiàn)教師基本信息的注冊(cè)，如：姓名、工號(hào)、身份證、職稱、主教課程和電話等。作業(yè)管理：作業(yè)管理主要需要實(shí)現(xiàn)的就是老師對(duì)于學(xué)生平時(shí)所布置的作業(yè)的發(fā)布，學(xué)生所提交作業(yè)的審閱、評(píng)分和已經(jīng)發(fā)布作業(yè)了的作業(yè)的增加、刪除、改變與查找。（3）課程管理模塊課程資料基本管理：主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)課程中基本信息的記錄，如：課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、類別、備注、添加時(shí)間等。課程管理：課程管理主要實(shí)現(xiàn)的功能是增設(shè)課程，根據(jù)不同的任課教師添加相應(yīng)的課程。（4）作業(yè)管理模塊作業(yè)信息的基本管理：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)各科教師發(fā)布作業(yè)的記錄，如：作業(yè)名稱，作業(yè)編號(hào)，要求內(nèi)容，完成時(shí)間、答案以及哪位教師發(fā)布的作業(yè)等。評(píng)分管理：學(xué)院教師可以在任意時(shí)間和地點(diǎn)查閱與點(diǎn)評(píng)學(xué)生上交的電子作業(yè)。（5）管理員模塊不同用戶的基本信息管理：主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)不同用戶的一些基本信息的增加、刪除、改變與查找，還有新聞的發(fā)布。新聞管理：主要實(shí)現(xiàn)的是系統(tǒng)網(wǎng)站內(nèi)一些新聞的發(fā)布和更新以及一些已經(jīng)過期新聞的刪減。2.系統(tǒng)總體模塊圖學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)管理員學(xué)生教師管理員學(xué)生教師個(gè)人信息修改作業(yè)上交已交作業(yè)查看新聞信息查看作業(yè)發(fā)布作業(yè)管理作業(yè)評(píng)分新聞信息查看系統(tǒng)用戶管理課程信息管理教師信息管理新聞信息管理學(xué)生信息管理個(gè)人信息修改作業(yè)上交已交作業(yè)查看新聞信息查看作業(yè)發(fā)布作業(yè)管理作業(yè)評(píng)分新聞信息查看系統(tǒng)用戶管理課程信息管理教師信息管理新聞信息管理學(xué)生信息管理圖4.1功能結(jié)構(gòu)圖（二）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)以上各個(gè)模塊針對(duì)本學(xué)生電子作業(yè)評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)行了不同用戶的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，根據(jù)需求而得出本設(shè)計(jì)系統(tǒng)所需用到的數(shù)據(jù)為下面各實(shí)體的數(shù)據(jù)。下面將根據(jù)這些所需實(shí)體信息介紹這幾個(gè)實(shí)體的E-R圖。2.數(shù)據(jù)庫主要實(shí)體E-R圖管理員信息實(shí)體里面應(yīng)該包括管理員的用戶名、密碼、權(quán)限以及添加時(shí)間等重要屬性。實(shí)體E-R圖結(jié)構(gòu)如下圖4.2所示。管理員管理員用戶名添加時(shí)間密碼用戶名添加時(shí)間密碼權(quán)限圖4.2管理員信息實(shí)體E-R圖課程信息實(shí)體包括課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、類別、備注、時(shí)間屬性。實(shí)體E-R圖結(jié)構(gòu)如下圖4.3所示。課程信息課程信息課程名稱添加時(shí)間課程名稱添加時(shí)間備注學(xué)時(shí)學(xué)分類別備注學(xué)時(shí)學(xué)分類別圖4.3課程信息實(shí)體E-R圖學(xué)生信息實(shí)體包括學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)，電話，身份證，性別等。實(shí)體E-R圖結(jié)構(gòu)如下圖4.4所示。學(xué)生信息學(xué)生信息學(xué)號(hào)性別學(xué)號(hào)性別身份證姓名用戶名身份證姓名用戶名電話圖4.4學(xué)生信息實(shí)體E-R圖教師信息實(shí)體包括工號(hào)，姓名，身份證，職稱，主教課程，電話等屬性。實(shí)體的E-R圖結(jié)構(gòu)如下圖4.5所示。教師信息教師信息工號(hào)電話工號(hào)電話主教課主教課職稱姓名身份證職稱姓名身份證圖4.5教師信息實(shí)體E-R圖作業(yè)信息實(shí)體包括編號(hào)，作業(yè)名稱，要求內(nèi)容，完成時(shí)間，答案，發(fā)布人等屬性。實(shí)體的E-R圖如圖4.6所示。作業(yè)信息作業(yè)信息完成時(shí)間完成時(shí)間答案發(fā)布要求內(nèi)容答案發(fā)布要求內(nèi)容編號(hào)作業(yè)編號(hào)作業(yè)圖4.6作業(yè)信息實(shí)體E-R圖各實(shí)體之間的聯(lián)系如圖4.7所示。選擇n課程講授選擇n課程講授nnmm學(xué)生m學(xué)生m教師教師nnnn發(fā)布mm作業(yè)提交發(fā)布mm作業(yè)提交圖4.7各實(shí)體總體情況聯(lián)系圖3.數(shù)據(jù)庫邏輯表設(shè)計(jì)通過數(shù)據(jù)庫的邏輯概念進(jìn)行設(shè)計(jì)，就能夠自動(dòng)創(chuàng)建和實(shí)體相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表。為了能夠使得數(shù)據(jù)庫的整體結(jié)構(gòu)變得更加清晰明確，下面我們就給出了在數(shù)據(jù)庫中包括的各種數(shù)據(jù)表。如下所示。管理員基本信息表用于實(shí)時(shí)保存和管理作為管理員所需要管理的所有注冊(cè)登錄用戶的用戶名和一一對(duì)應(yīng)的登錄密碼。該數(shù)據(jù)表的總體結(jié)構(gòu)如表4.1管理員基本信息表所示。表4.1管理員基本信息表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1guanliyuanhaoint14否管理員編號(hào)主鍵2yonghunamevarchar65是用戶名外鍵3pwdvarchar65是密碼外鍵課程基本信息表主要用來管理和保存課程信息。該數(shù)據(jù)表的總體結(jié)構(gòu)如表4.2課程基本信息表所示。表4.2課程基本信息表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1kechenghaoint14否課程編號(hào)主鍵2kechengmingchengvarchar300是課程名稱外鍵3xueshivarchar60是學(xué)時(shí)外鍵4xuefenvarchar60是學(xué)分外鍵5leixingvarchar60是類型外鍵6beizhuvarchar550是備注外鍵學(xué)生基本信息表用來管理和保存學(xué)生資料。該數(shù)據(jù)表的總體結(jié)構(gòu)如表4.3學(xué)生基本信息表所示。表4.3學(xué)生基本信息表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1xueshenghaoint14否學(xué)生編號(hào)主鍵2xuehaovarchar60是學(xué)號(hào)主鍵3xingmingvarchar60是姓名外鍵4banjivarchar60是班級(jí)外鍵5dianhuavarchar60是電話主鍵6shenfenzhengvarchar300是身份證主鍵7xingbievarchar60是性別外鍵8dizhivarchar300是地址主鍵9beizhuvarchar550是備注外鍵10mimavarchar60是密碼外鍵教師基本信息表用來保存教師相關(guān)信息。該數(shù)據(jù)表的總體結(jié)構(gòu)如表4.4教師基本信息表所示。表4.4教師基本信息表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1jiaoshihaoint14否教師編號(hào)主鍵2gonghaovarchar60是工號(hào)主鍵3xingmingvarchar60是姓名外鍵4mimavarchar60是密碼外鍵5chuchushengnianyuedatetime300是出生年月外鍵6shenfenzhengvarchar300是身份證主鍵7xingbievarchar60是性別外鍵8zhichengvarchar60是職稱外鍵9zhujiaokechengvarchar60是主教課程外鍵10dianhuavarchar60是電話主鍵11beizhuvarchar550是備注外鍵作業(yè)基本信息表主要用來存放不同作業(yè)的信息，如表4.5作業(yè)基本信息表所示。表4.5作業(yè)基本信息表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1zuoyehaoint14否作業(yè)編號(hào)主鍵2bianhaovarchar60是編號(hào)主鍵3zuoyemingchnegvarchar300是作業(yè)名稱外鍵4yaoqiuneirongvarchar60是要求內(nèi)容外鍵5wanchengshijiandatetime300是完成時(shí)間外鍵6faburenvarchar60是發(fā)布人外鍵7daanvarchar60是答案外鍵選課表主要用來保存學(xué)生所選擇課程的基本信息，如表4.6選課表所示。表4.6選課表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1kechengbianhaoint14否課程編號(hào)主鍵2xueshengbianhaoint14否學(xué)生編號(hào)主鍵3chengjivarchar60是成績(jī)外鍵發(fā)布作業(yè)表主要用來保存教師發(fā)布作業(yè)的信息，如表4.7發(fā)布作業(yè)表所示。表4.7發(fā)布作業(yè)表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1fabuzuoyehaoint14否發(fā)布編號(hào)主鍵2kechengbianhaoint14否教師編號(hào)主鍵3zuoyebianhaoint14否作業(yè)編號(hào)主鍵4beizhuvarchar550是備注外鍵作業(yè)上交表主要用來保存學(xué)生上交作業(yè)的信息，如表4.8作業(yè)上交表所示。表4.8作業(yè)上交表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1zuoyeshangjiaohaoint14否上交編號(hào)主鍵2zuoyebianhaoint14否作業(yè)編號(hào)主鍵3xueshengbianhaoint14否學(xué)生編號(hào)主鍵4beizhuvarchar550是備注外鍵教師授課表主要是用來保存教師授課的基本信息，如表4.9教師授課表所示。表4.9教師授課表結(jié)構(gòu)編號(hào)列名稱數(shù)據(jù)字段類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否允許為空值說明主/外鍵1kechengbianhaoint14否課程編號(hào)主鍵2jiaoshibianhaoint14否教師編號(hào)主鍵

表4.9教師授課表結(jié)構(gòu)續(xù)表4.93beizhuvarchar550是備注外鍵五、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)（一）用戶注冊(cè)模塊不同用戶首先必須是成為系統(tǒng)的注冊(cè)用戶，然后才被授權(quán)通過網(wǎng)站登錄該系統(tǒng)來完成一系列操作所獲得的權(quán)限；用戶登錄之前需要進(jìn)行信息注冊(cè)，成功注冊(cè)后，可以進(jìn)行登錄操作。注冊(cè)模塊如下圖所示：圖5.1用戶注冊(cè)模塊關(guān)鍵代碼如下：protectedvoidButton1_Click(objectsender,EventArgse){stringsql;sql="selectxueshenghaofromxueshengxinxiwherexuehao='"+xuehao.Text.ToString().Trim()+"'";DataSetresult=newDataSet();result=newClass1().hsggetdata(sql);if(result!=null){if(result.Tables[0].Rows.Count>0){Response.Write("<script>javascript:alert('不好意思，本學(xué)號(hào)已經(jīng)存在，請(qǐng)重新輸入');history.back();</script>");Response.End();}else{stringsql1;sql1="insertintoxueshengxinxi(xuehao,xueshengxingming,xueshengbanji,xueshengdianhua,xueshengshenfenzheng,xueshengxingbie,xueshengjiatingdizhi,beizhu,yonghumima)values('"+xuehao.Text.ToString().Trim()+"','"+xueshengxingming.Text.ToString().Trim()+"','"+xueshengbanji.Text.ToString().Trim()+"','"+xuehsengdianhua.Text.ToString().Trim()+"','"+xueshengshenfenzheng.Text.ToString().Trim()+"','"+xueshengxingbie.Text.ToString().Trim()+"','"+xuehsengdizhi.Text.ToString().Trim()+"','"+beizhu.Text.ToString().Trim()+"','"+yonghumima.Text.ToString().Trim()+"')";intresult1;result1=newClass1().hsgexucute(sql1);if(result1==1){Response.Write("<script>javascript:alert('注冊(cè)成功');location.href('login.aspx');</script>");}else{Response.Write("<script>javascript:alert('系統(tǒng)不正確，請(qǐng)重新檢查數(shù)據(jù)庫是否正確');</script>");}}}}（二）作業(yè)上交模塊作業(yè)上交模塊的主要功能是允許學(xué)生在系統(tǒng)上針對(duì)教師發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行上交，教師將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，系統(tǒng)運(yùn)行效果如下圖所示：圖5.2作業(yè)上交模塊關(guān)鍵代碼如下：protectedvoidButton1_Click(objectsender,EventArgse){stringsql;sql="selectzuoyehaofromzuoyeshangjiaohaowherebianhao='"+bianhao.Text.ToString().Trim()+"'andshangjiaoren='"+Session["yonghuname"].ToString().Trim()+"'";DataSetresult=newDataSet();result=newClass1().hsggetdata(sql);if(result!=null){if(result.Tables[0].Rows.Count>0){Response.Write("<script>javascript:alert('你已成功提交作業(yè)，不要重復(fù)提交！');location.href='zuoyeshangjiaohao_add.aspx';</script>");Response.End();}else{if(File2.Value!=null){stringnam=File2.PostedFile.FileName;inti=nam.LastIndexOf(".");stringnewext=nam.Substring(i);Randomrnd=newRandom();intn=rnd.Next(1000,9999);stringnewname=DateTime.Now.Year.ToString().Trim()+DateTime.Now.Month.ToString().Trim()+DateTime.Now.Day.ToString().Trim()+DateTime.Now.Hour.ToString().Trim()+DateTime.Now.Minute.ToString().Trim()+DateTime.Now.Second.ToString().Trim()+n.ToString().Trim();File2.PostedFile.SaveAs(Server.MapPath("submitfile/"+newname+newext));fname=newname+newext;}stringsql1;sql1="insertintozuoyeshangjiao(bianhao,zuoyemingcheng,neirong,shangjiaoren)values('"+bianhao.Text.ToString().Trim()+"','"+zuoyemingcheng.Text.ToString().Trim()+"','submitfile/"+fname+"','"+shangjiaoren.Text.ToString().Trim()+"')";intresult1;result1=newClass1().hsgexucute(sql1);if(result1==1){Response.Write("<script>javascript:alert('添加成功');</script>");}else{Response.Write("<script>javascript:alert('系統(tǒng)不正確，請(qǐng)重新檢查數(shù)據(jù)庫是否正確');</script>");}}}}（三）作業(yè)發(fā)布模板教師登錄后可以對(duì)作業(yè)進(jìn)行發(fā)布操作。運(yùn)行效果如下圖所示：圖5.3作業(yè)發(fā)布模塊關(guān)鍵代碼如下：protectedvoidButton1_Click(objectsender,EventArgse){stringsql;sql="insertintozuoyefabu(bianhao,zuoyemingcheng,yaoqiuneirong,zuoyewanchengshijian,faburen)values('"+bianhao.Text.ToString().Trim()+"','"+zuoyemingcheng.Text.ToString().Trim()+"','uppic/"+fname+"','"+wanchengshijian.Text.ToString().Trim()+"','"+faburen.Text.ToString().Trim()+"')";intresult;result=newClass1().hsgexucute(sql);if(result==1){Response.Write("<script>javascript:alert('添加成功');</script>");}else{Response.Write("<script>javascript:alert('系統(tǒng)不正確，請(qǐng)重新檢查數(shù)據(jù)庫是否正確');</script>");}}（四）作業(yè)信息管理模塊本模塊對(duì)已經(jīng)發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行查看與管理操作，可以公布作業(yè)答案，查看詳情等。運(yùn)行界面如下圖所示：圖5.4作業(yè)信息管理模塊關(guān)鍵代碼如下：protectedvoidButton1_Click(objectsender,EventArgse){stringsql;sql="updatezuoyefabuhaosetdaan='uppic/"+fname+"'wherezuoyehao="+Request.QueryString["zuoyefabuhao"].ToString().Trim();intresult;result=newClass1().hsgexucute(sql);if(result==1){Response.Write("<script>javascript:alert('修改成功');</script>");}else{Response.Write("<script>javascript:alert('系統(tǒng)不正確');</script>");}}（五）作業(yè)評(píng)分模塊教師可以對(duì)提交的作業(yè)進(jìn)行查看和評(píng)分操作，運(yùn)行如下圖所示：圖5.5作業(yè)評(píng)分模塊關(guān)鍵代碼如下：privatevoidgetdata(stringsql){DataSetresult=newDataSet();result=newClass1().hsggetdata(sql);if(result!=null){if(result.Tables[0].Rows.Count>0){bianhao.Text=result.Tables[0].Rows[0]["bianhao"].ToString().Trim();zuoyemingcheng.Text=result.Tables[0].Rows[0]["zuoyemingcheng"].ToString().Trim();zuoyeshangjiaoren.Text=result.Tables[0].Rows[0]["zuoyeshangjiaoren"].ToString().Trim();xueshengchengji.Text=result.Tables[0].Rows[0]["xueshengchengji"].ToString().Trim();}}}protectedvoidButton1_Click(objectsender,EventArgse){stringsql;sql="updatezuoyeshangjiaohaosetxueshengchengji="+xuehsengchengji.Text.ToString().Trim()+"wherezuoyeshangjiaohao="+Request.QueryString["zuoyeshangjiaohao"].ToString().Trim();intresult;result=newClass1().hsgexucute(sql);if(result==1){Response.Write("<script>javascript:alert('評(píng)分成功');</script>");}else{Response.Write("<script>javascript:alert('系統(tǒng)不正確');</script>");}}（六）學(xué)生基本信息管理模塊系統(tǒng)管理員可以對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行操作管理，包括增加、修改、刪除以及查看學(xué)生信息，運(yùn)行如下圖所示：圖5.6學(xué)生信息管理模塊關(guān)鍵代碼如下：protectedvoidButton1_Click(objectsender,EventArgse){stringsql;sql="select*fromxueshengxinxiwhere1=1";if(xuehao.Text.ToString().Trim()!=""){sql=sql+"andxuehaolike'%"+xuehao.Text.ToString().Trim()+"%'";}if(xueshengxingming.Text.ToString().Trim()!=""){sql=sql+"andxueshengxingminglike'%"+xueshengxingming.Text.ToString().Trim()+"%'";}if(xuehsnegbanji.Text.ToString().Trim()!=""){sql=sql+"andxueshengbanjilike'%"+xueshengbanji.Text.ToString().Trim()+"%'";}if(xueshengdianhua.Text.ToString().Trim()!=""){sql=sql+"andxueshengdianhualike'%"+xueshengdianhua.Text.ToString().Trim()+"%'";}if(xueshengshenfenzheng.Text.ToString().Trim()!=""){sql=sql+"andxueshengshenfenzhenglike'%"+xueshengshenfenzheng.Text.ToString().Trim()+"%'";}if(xueshengxingbie.Text.ToString().Trim()!="所有"){sql=sql+"andxueshengxingbielike'%"+xueshengxingbie.Text.ToString().Trim()+"%'";}sql=sql+"orderbyxueshenghaodesc";getdata(sql);}六、系統(tǒng)測(cè)試（一）測(cè)試目的對(duì)于本系統(tǒng)各方