《設計學概論》1-設計學導論

設計學概論2.設計學研究的現(xiàn)狀及方法1.作為一門學科的設計學設計學導論設計起源于人類生存的需要。從哲學的角度講，有目的的實踐活動體現(xiàn)了人類所具有的主體性和能動性?！霸O計”作為人類的實踐活動，是人類改造自然的標志，也是人類自身進步和發(fā)展的標志。從方法論上討論“設計”，并非新名詞，因為“思考問題，解決問題”是最早同人類的創(chuàng)造性思維聯(lián)系在一起的。1.1.2

主工具欄設計學概論設計學概論設計開始被視為是改善產(chǎn)品功能、創(chuàng)造市場、影響社會、改變?nèi)说男袨榉绞降囊婚T科學，從人類生活的方方面面，到社會和經(jīng)濟活動的各個領(lǐng)域，使設計的內(nèi)涵和外延在不斷拓展的過程之中，已經(jīng)成為一門不斷發(fā)展的、復雜的交叉性學科，體現(xiàn)了人類的觀念和行為的主動性與創(chuàng)造的活力。設計學作為一門科學的研究活動和學問，力求通過個別上升到一般，在不同設計門類中找到具有共通性的特質(zhì)。概言之，設計一方面實現(xiàn)其對人類文明進程的重大影響，同時也實現(xiàn)著學科體系本身的自我完善。1.1.2

主工具欄設計學概論設計學概論設計科學（ScienceofDesign）的基本體系（1）設計哲理：設計意義、設計的理性、適應性系統(tǒng)論、設計研究方法論等；（2）設計技能研究：思維、問題求解和創(chuàng)造性思維的本質(zhì)，思維機制，關(guān)于“設計智能”的探討等；（3）設計過程研究：真實的、普遍的設計過程模式、設計過程中的搜索（尋找設計方案）策略的機制等；（4）設計任務研究：設計任務的可分解性、設計需要目標，設計任務的時間范圍和空間范圍、設計任務的表達、設計組織的管理任務、設計者—委托人關(guān)系等；設計學概論（5）設計方法研究（設計技術(shù)論）：設計的形式邏輯、設計方案搜索方法、設計方案評價方法、設計過程組織方法、表達方法、計算機應用等。（6）其他專題：基于以上設計理論，結(jié)合專業(yè)設計知識，研究工程設計、組織設計、社會—經(jīng)濟設計（規(guī)劃）等領(lǐng)域的特殊問題；建立適合培養(yǎng)專業(yè)設計人才的普遍設計理論課程；探討設計科學進一步深入發(fā)展的途徑等。設計科學的基本框架應該包括六大領(lǐng)域，即設計現(xiàn)象學（Phenomenol?ogy）、設計心理（Psychology）、設計行為學（Praxiology）、設計美學（Estheties）、設計哲學（Philosophy）、設計教育（Pedagogy）。設計學概論1.1作為一門學科的設計學設計學科概念的確立和意義設計學的研究對象與范圍1.1.1設計學科概念的確立和意義設計學概論廣義的設計學是關(guān)于設計的科學，是研究“人工物”的科學和學科。設計作為融藝術(shù)與科學為一體的交叉學科，其在建設和發(fā)展的過程中，包括了自然科學、社會科學和人文科學的相關(guān)內(nèi)容。早在1969年由赫伯特·西蒙首次提出“設計科學”這門學科門類的概念。他的著名論文《關(guān)于人為事物的科學》，從人的創(chuàng)造性思維和物的合理結(jié)構(gòu)之間的辯證統(tǒng)一和互為因果的關(guān)系出發(fā)，總結(jié)出設計科學的基本框架，包括它的定義、研究對象和實踐意義，設計學從此逐漸形成了獨立的新興交叉學科體系。1.1.2

主工具欄設計學概論學科名稱的變化，既充分考慮到設計與藝術(shù)二者內(nèi)涵的延續(xù)性，同時又要體現(xiàn)學科體系的科學性和創(chuàng)新性。需要說明的是，在使用“設計藝術(shù)”和“藝術(shù)設計”兩個概念時，本質(zhì)沒有區(qū)別，它們雖與“Design”的意義相近，但不含工程設計。設計學概論設計學科的建立包括了設計所有的歷史和理論研究的內(nèi)容，從當代世界范圍的設計理論研究的現(xiàn)狀和我國設計學科建設的需要來看，其組成應包括：設計學概論設計發(fā)生學、設計人類學、設計文化學、設計現(xiàn)象學、設計技術(shù)、材料學、設計經(jīng)濟學、設計社會學、設計心理學、設計倫理學、設計生態(tài)學、設計行為學、設計形態(tài)學、設計符號學、設計美學、設計管理學、設計策劃學、設計哲學、計算機圖形圖像學、設計教育學、設計批評學等。設計學概論設計學是關(guān)于設計這一人類創(chuàng)造性行為的理論研究。由于設計的終極目標是功能性與審美性的辯證統(tǒng)一，因此，設計學的研究對象便與這兩方面有著不可分割的關(guān)系，梳理設計學與其他學科的關(guān)系遂非常重要，可以從與設計學有關(guān)聯(lián)的學科關(guān)系中發(fā)現(xiàn)其自身的特點和研究范圍。1.1.2設計學的研究對象與范圍自然人構(gòu)成世界的三大要素社會設計學概論設計學概論自然科學融入技術(shù)研究“物”與“物”之間的關(guān)系，人文社會科學研究人、人與自身、人與群體的關(guān)系，設計研究的是人與物的關(guān)系，在這個意義上講，設計橫跨了科學技術(shù)與人文社會科學兩大領(lǐng)域。因此，設計學科正是體現(xiàn)自然科學、社會人文科學交叉性的一門學科。從學科規(guī)范的角度確定研究范圍鑒于設計學在西方是近些年從美術(shù)學中分離出來的獨立學科，所以可依據(jù)西方對美術(shù)學的劃分方法來對設計學的研究方向進行劃分，即一般將設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三個分支。從學科建立的框架體系中確定研究范圍設計作為一門獨立的學科，它一方面與社會、經(jīng)濟、文化以及其他藝術(shù)有著密切的關(guān)聯(lián)，另一方面又作為一個自我運行的系統(tǒng)，有著自身特殊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在機制。設計學概論設計發(fā)展規(guī)律的研究設計理論，顧名思義，是對設計之理（或曰道）的思考與論述。道，既是規(guī)律又是途徑，涉及本質(zhì)問題，是通向形而上的思辨之途——以“道”為題，必然進入哲學的發(fā)問與解答。故理論一詞，往往追究本質(zhì)，探討設計的發(fā)生意義以及內(nèi)容與形式的審美關(guān)系，探討設計藝術(shù)自身構(gòu)成的諸種要素及組合規(guī)律。設計學概論從不同的理論層次的研究張道一先生從理論研究的角度提出了技法性理論（如透視學、解剖學、色彩學、用器畫、圖案學、構(gòu)成學、人機工程學等）、創(chuàng)作方法性理論（指由設計觀念所指導的對藝術(shù)素材的綜合處理）、原理性理論（在科學層次上的理性建構(gòu)）三個層次。這三個層次相互區(qū)別又相互滲透，也可以確定其研究的層次范圍。設計學概論1.2設計學研究的現(xiàn)狀及方法從工藝美術(shù)到藝術(shù)設計設計學的研究現(xiàn)狀設計學的研究方法1.2.1從工藝美術(shù)到藝術(shù)設計設計學概論如果取廣義的設計概念，即“人類有目的的創(chuàng)造性活動”，那么設計的歷史可以被粗略地分為“前科學”時期與“科學”時期。需要說明的是，“設計”的中文含義與英語的“Design”有相當?shù)牟煌?，外延的界定也十分復雜，在學界，往往是各取所需，并使用各自的術(shù)語在不同的場合加以言說。這樣的結(jié)果造成這一學科規(guī)范性的研究尚有不同的解讀。設計學概論1.2.2設計學的研究現(xiàn)狀設計理論，顧名思義，是對設計之理（或曰道）的思考與論述。道，既是規(guī)律又是途徑，涉及本質(zhì)問題，是通向形而上的思辨之途——以“道”為題，必然進入哲學的發(fā)問與解答。故理論一詞，往往追究本質(zhì)，探討設計的發(fā)生意義以及內(nèi)容與形式的審美關(guān)系，探討設計藝術(shù)自身構(gòu)成的諸種要素及組合規(guī)律。設計學概論設計理論的知識系統(tǒng)包括基本理論、應用理論與交叉學科三大板塊?；纠碚撗芯渴菍W科基點，以原理論為核心。規(guī)定設計藝術(shù)理論體系的總體建構(gòu)方式；探討理論的思維法則、研究路向、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)法；研究設計理論方法自身的歷史現(xiàn)象與規(guī)律。設計學概論1.2.3設計學的研究方法所謂方法，就是人類在實踐過程中，為了解決問題達到目的的