2025屆南京棲霞中學(xué)初中生物畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2025屆南京棲霞中學(xué)初中生物畢業(yè)考試模擬沖刺卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。1、研究生物的一種基本方法是（）A．推理

B．猜想

C．生物解剖 D．生物分類2、在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．降低葉面溫度B．讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡C．除去葉片中的葉綠素D．貯存養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用3、牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（）的特征.A．需要營養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對外界刺激作出反應(yīng) D．生長和繁殖4、八年級一班同學(xué)進(jìn)行“小鼠走迷宮獲取食物”實驗探究，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下，你認(rèn)為不合理的結(jié)論是（）小鼠找到食物的時間第一次第二次第三次甲6分10秒4分55秒2分43秒乙5分23秒3分20秒1分52秒丙8分27秒5分43秒3分58秒A．不同個體找到食物的時間有差異B．同一個體每次找到食物的時間逐步減少C．小鼠嘗試走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為D．小鼠的這種行為一旦形成，就不會改變5、下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．晨雞報曉B．孔雀開屏C．蚯蚓走迷宮D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)6、植物人只有心跳、呼吸等基本生命活動，且不能自主活動、沒有意識，其神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓7、血液在心臟和血管中循環(huán)流動。在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動的共同規(guī)律是（）A．心房→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房B．心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室C．心室→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房D．心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房8、下列詩句都描述了當(dāng)時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是（）A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B．探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款C．大漠孤煙直，長河落日圓D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天9、呼吸是生命的標(biāo)志。生物體通過呼吸作用分解有機物，提供自身生命活動所需的A．二氧化碳 B．氧氣 C．水 D．能量10、如圖為人體血液流經(jīng)某器官或結(jié)構(gòu)的情況模式圖。②代表某種器官或結(jié)構(gòu)，①、③代表血管，箭頭代表血流方向。下列有關(guān)敘述正確的是()A．若②為心臟，則①中流靜脈血，③中流動脈血B．若②為肺泡，則③內(nèi)血液中的二氧化碳含量增多C．若②為腎小球，則①、③均為動脈D．若②為垂體，則③內(nèi)血液中的生長激素的含量下降11、細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的描述，不正確的是（）A．植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚B．線粒體存在于細(xì)胞液中C．細(xì)胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)D．決定菊花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中12、下圖所示的是細(xì)胞的生長、分裂和分化過程，其中①、③分別表示細(xì)胞的（

）A．分裂、分化 B．生長、分裂 C．分化、生長 D．生長、分化13、下列實驗操作及其目的的描述不正確的是（）選項實驗操作目的A蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，水平放下防止出現(xiàn)氣泡B觀察小魚尾鰭血液流動時，選擇尾鰭色素少的活小魚便于觀察血液流動C探究饅頭在口腔中的變化時將饅頭切碎模擬牙齒的咀嚼D制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，滴加生理鹽水為了保持細(xì)胞形態(tài)A．A B．B C．C D．D14、在非洲雨林中，生活著一種飛鼠，體表長有皮毛，前肢和身體之間有薄膜相連，會在空中滑翔，體溫恒定，胎生。小飛鼠靠母乳哺育長大。根據(jù)以上信息，可判斷飛鼠屬于脊椎動物中的哪一類A．鳥類B．爬行類C．兩棲類D．哺乳類15、要保持名貴花卉的遺傳特性，不能采用的技術(shù)是（）A．種子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)16、植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義（）A．為光合作用提供原料 B．分解有機物C．為植物體的生命活動提供能量 D．吸收氧氣17、外出用餐時使用自帶的餐具，可以有效避免消化道傳染病的傳播。從預(yù)防傳染病流行的環(huán)節(jié)看則該項措施屬于（）A．消滅病毒B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感人群18、下列有關(guān)染色體的說法正確的是（）A．染色體中只有一條DNA分子B．每條染色體上一半來自父方，一半來自母方C．染色體上只有一對基因D．染色體在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的細(xì)胞核中均存在19、為提高人口素質(zhì)，國家對新生兒進(jìn)行免費篩查。如果家屬被告知新生兒先天性甲狀腺功能低下（甲狀腺激素分泌不足），應(yīng)及早治療，如果不治療新生兒將罹患（）A．侏儒癥 B．甲狀腺功能亢進(jìn)C．呆小癥 D．巨人癥20、買回家的黃瓜，如果外皮沒有任何損傷，可放置較長時間，如果外皮有損傷不幾天就會爛掉，其原因是（）A．外皮是保護(hù)組織，外皮損傷保護(hù)能力下降B．外皮是上皮組織，上皮組織損傷保護(hù)能力下降C．外皮是營養(yǎng)組織，外皮損傷營養(yǎng)流失D．外皮是分生組織，外皮損傷新細(xì)胞無法產(chǎn)生21、去年春季，我市麻疹疫情出現(xiàn)，有100多人患?。餍胁W(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過麻疹疫苗．請分析回答：麻疹是由麻疹病毒引起的，麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅僅由_____和_____構(gòu)成；麻疹病毒與被感染人之間的關(guān)系是_____．在免疫學(xué)上，麻疹病毒被稱為_____．從傳染病流行環(huán)節(jié)看，未接種麻疹疫苗的兒童屬于_____，患病后的兒童屬于_____．通過接種麻疹疫苗可以有效預(yù)防麻疹的感染，這種免疫屬于_____免疫．當(dāng)接種過麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時，其體內(nèi)會_____，以抵抗麻疹病毒．人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)淋巴細(xì)胞對麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．分析可得出的結(jié)論是_____；由此推測，淋巴細(xì)胞屬于人體防衛(wèi)的第_____道防線．22、在探索光合作用的道路上，科學(xué)家們經(jīng)歷了長期不懈的探索。請閱讀資料并回答相關(guān)問題。資料一：17世紀(jì)30年代，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了“柳樹”實驗：把一棵重2.5千克的柳樹苗種在木桶里，對柳樹按時澆水，5年后柳樹質(zhì)量增加了

80多千克，而土壤只減少了不到100克。資料二：1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了“植物一增燭一小鼠”實驗：把一支點

燃的蠟燭、一只小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭不久熄滅、小白鼠很快死亡；然后，又分別把一盆植物和一支點燃的蠟燭、一盆植物和一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭繼續(xù)燃燒，小白鼠正常地活著。后來很多人重復(fù)了他的實驗，但有的成功了，有的卻不成功。1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯發(fā)現(xiàn)：普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功。海爾蒙特的實驗中，柳樹吸收了大量的水分，從土壤中只吸收了少量的____，所吸收的水分大部分用于柳樹的_____作用。普利斯特利的實驗只有在陽光下才能成功，是由于綠色植物在光照條件下才能更新由蠟燭燃燒或小白鼠呼吸排出的______，而黑暗條件下綠色植物進(jìn)行______作用，消耗氧氣。對比“植物一蠟燭一小鼠”實驗，“柳樹”實驗忽略了______因素對柳樹的作用。

參考答案1、D【解析】

生物分類是研究生物的一種基本方法，可根據(jù)生物分類的等級方面來解答?！驹斀狻孔匀唤缰械纳锒喾N多樣，我們要對生物進(jìn)行分類，為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界，可見生物分類是研究生物的一種基本方法?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級。明確種是最基本的單位。2、B【解析】選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物淀粉。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡。3、C【解析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，是因為生物體內(nèi)存在著類似時鐘的節(jié)律性，生物體通過它能夠感受外界環(huán)境的周期性變化，并且調(diào)節(jié)本身生理活動的節(jié)律，這說明生物對外界刺激作出反應(yīng)?？键c：本題考查的是生物的特征，解答此題需要理解生物的特征。4、D【解析】

根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的?！驹斀狻咳恍∈笳业绞澄锏臅r間不同，是因為學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說動物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，A正確；從表格中可以看到，一個體每次找到食物的時間逐步減少，B正確；鼠走迷宮獲取食物是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，C正確；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。5、C【解析】試題分析：晨雞報曉、孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，蚯蚓走迷宮是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．考點：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．6、C【解析】大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，故A錯誤；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，故B錯誤；腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），故C正確；脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，植物人的脊髓已經(jīng)受損，故D錯誤。故選C。脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能?！久麕燑c睛】本題考查腦干的結(jié)構(gòu)和功能，腦干控制心跳、呼吸等的生命中樞。7、D【解析】

（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血?！驹斀狻垦貉h(huán)途徑如圖所示：從血液循環(huán)途徑圖中看出，體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是心室→動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會利用血液循環(huán)圖來分析解答問題。8、C【解析】試題分析：A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中有花、有草、有馬的生物景象，故不符合題意；B.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，體現(xiàn)了有花、有水的田園風(fēng)光，故不符合題意；C.大漠孤煙直，長河落日圓，體現(xiàn)了沙漠生態(tài)系統(tǒng)．沙漠降水較少、土壤中營養(yǎng)物質(zhì)比較貧乏，因此生物種類和數(shù)量都較少，群落結(jié)構(gòu)簡單、自動調(diào)節(jié)能力差，因此生態(tài)環(huán)境最差，故符合題意；D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，體現(xiàn)了田園生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較多，生態(tài)環(huán)境較好，故不符合題意；故選C?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。9、D【解析】試題分析：生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程，實質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用。考點：本題考查的是呼吸作用。點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念。10、C【解析】

一般來說，血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細(xì)血管→靜脈。根據(jù)圖示中的血流方向可判定：①是動脈血管，②是毛細(xì)血管，③是靜脈血管?！驹斀狻繌难貉h(huán)圖中看出，若②為心臟，則①中流靜脈血（上下腔靜脈）或動脈血（肺靜脈），③中流動脈血（主動脈）或靜脈血（肺動脈），而不是①中流靜脈血，③中流動脈血，A錯誤；血液流經(jīng)肺泡時，血液中的二氧化碳擴散到肺泡中，肺泡中的氧氣擴散到血液中。因此若②為肺泡，則③內(nèi)血液中的二氧化碳含量減少而不是增多，B錯誤；腎小球是一個毛細(xì)血管球，由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管包繞而成，這些毛細(xì)血管的另一端匯集成出球小動脈，因此若②為腎小球，則①、③均為動脈，C正確；垂體分泌生長激素直接進(jìn)入血液，因此若②為垂體，則③內(nèi)血液中的生長激素的含量上升而不是下降，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及血液流經(jīng)某些器官時的血液變化。11、B【解析】植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚，A正確；線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中，B錯誤；細(xì)胞通過分裂和生長，使細(xì)胞的數(shù)目增加，體積增大，使生物體由小長大，細(xì)胞的發(fā)育是細(xì)胞生長的結(jié)果，通過細(xì)胞的分化，形成不同的組織，從而使生物體能生長發(fā)育成熟，繁殖后代，因此，生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果，C正確；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的細(xì)胞核里，D正確。12、A【解析】①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①表示細(xì)胞的分裂；③過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此③表示細(xì)胞的分化，所以圖中①、③分別表示細(xì)胞的分裂、分化，A正確。13、A【解析】

（1）制作臨時裝片的步驟：一擦、二滴、三取、四浸、五蓋、六碘、七吸。（2）觀察小魚尾鰭血液流動時，選擇尾鰭色素少的活小魚，便于觀察?！驹斀狻緼．蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上水滴，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，A錯誤。B．觀察小魚尾鰭血液流動時，選擇尾鰭色素少的活小魚便于觀察血液流動，B正確。C．饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合有關(guān)。所以，探究饅頭在口腔中的變化時將饅頭切碎，模擬牙齒的咀嚼，C正確。D．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片中央滴生理鹽水，保持細(xì)胞形態(tài)，D正確?！军c睛】熟練掌握課本實驗的操作步驟和要求是解題的關(guān)鍵。14、D【解析】飛鼠體表長有皮毛，體溫恒定，胎生。小飛鼠靠母乳哺育長大。而哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征。因此飛鼠屬于脊椎動物中的哺乳動物。15、A【解析】無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程。如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等可以在較短時間內(nèi)獲得大量性狀一致的個體，并能保持親本的優(yōu)良性狀。有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，在由受精卵發(fā)育成新個體，此種生殖方式更有利于植物度過不良的環(huán)境。如種子繁殖。要保持名貴花卉的遺傳特性，要采用無性生殖技術(shù)，故A符合題意。16、C【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表達(dá)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機物，釋放出能量，產(chǎn)生二氧化碳，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來。因此呼吸作用最重要的意義是為生命活動提供能量。17、C【解析】外出用餐時使用自帶的餐具，可以有效避免消化道傳染病的傳播。從預(yù)防傳染病流行的環(huán)節(jié)看則該項措施屬于切斷傳播途徑。點睛：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。

傳染源：能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。18、D【解析】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因，A錯誤；每對染色體中，都是一條來自父方，一條來自母方。一條染色體要么來自父方，要么來自母方，絕對不可能一半來自父方，一半來自母方，B錯誤；基因是DNA分子上的一個具有遺傳信息的片段，DNA分子很長，基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，每條DNA分子上有很多個基因。C錯誤；每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。染色體在細(xì)胞核中是真實存在的，并且數(shù)目和形態(tài)都一致，但在形成生殖細(xì)胞時，染色體數(shù)目就會減少一半，當(dāng)然不是任意一半，而是每對染色體中各有一條進(jìn)入生殖細(xì)胞。染色體在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都存在。D正確。19、C【解析】

碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，如果人體缺碘，可能會影響甲狀腺激素的分過多導(dǎo)致甲狀腺功能進(jìn)。

【詳解】幼年時生長激素分泌不足時會患侏儒癥，A不符合題意；碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，成年甲狀腺激素分泌過多導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)，B不符合題意；呆小癥是由于幼年時期甲狀腺激素分泌不足而導(dǎo)致的，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全。因此，新生兒先天性甲狀腺功能低下（甲狀腺激素分泌不足），應(yīng)及早治療，如果不治療新生兒將罹患呆小癥，C符合題意；幼年時生長激素分泌過多時會患巨人癥，D不符合題意。20、A【解析】

植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，分析答題?！驹斀狻緼．外皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，一旦外皮受到損傷，保護(hù)能力下降，黃瓜就會腐爛，正確。B．上皮組織是動物體的組織，不是植物體的，錯誤。C．外皮是保護(hù)組織，不是營養(yǎng)組織，錯誤。D．外皮是保護(hù)組織，不是分生組織，錯誤。故選：A?！军c睛】植物的主要組織以及功能在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握。21、（1）DNA蛋白質(zhì)寄生（2）病原體易感人群傳染?。?）特異性（計劃）迅速產(chǎn)生大量抗體（4）淋巴細(xì)胞對麻疹病毒的殺傷力很大，對結(jié)核桿菌作用很小三【解析】（1）“麻疹是由麻疹病毒引起的，麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡單”，僅僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成；病毒必須寄生在