小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會（9篇）

小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會（9篇）小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會（通用9篇）小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇1教育是民族振興、社會進步的重要基石，青少年是祖國的未來、民族的希望。同時青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思想政治教育是我國教育體系的重要組成部分，對提高青年一代思想道德修養(yǎng)與政治理論水平具有重要意義，是培養(yǎng)黨和國家事業(yè)接班人的關鍵環(huán)節(jié)。要通過思想政治教育引導學生增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設社會主義現(xiàn)代化強國的行動當中。思想政治理論課的開設，能夠從學校抓起，讓下一代從小接觸中國共產黨的`歷史，了解我國黨的發(fā)展歷程，感受到黨一路走來的艱辛和不易，才能更好地傳承革命精神，教育出德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。培養(yǎng)出立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。通過思想政治理論學習，要培養(yǎng)理想信念堅定的人。理想信念關乎一個人的人生觀、價值觀，是人們信仰、向往、追求的奮斗目標。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。抓好思政教育工作，必須把“在堅定理想信念上下功夫”擺在首要位置。要引導青年一代樹立共產主義遠大理想、堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義和共產主義的信念。通過思想政治理論學習，要培養(yǎng)擁有奮斗精神的人。新時代是奮斗者的時代，青年一代要在拼搏中放飛人生理想。引導青年一代養(yǎng)成敢于擔當、不懈奮斗的精神，做到奮發(fā)有為、久久為功，勇于肩負時代使命、以行求知、以知促行，真正成為擔當民族復興大任的時代新人。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇2參加這次小學思政教師業(yè)務能力提升培訓，對我來說是一次寶貴的學習和成長機會。在培訓過程中，我不僅充實了理論知識，更在教學方法和理念上獲得了諸多啟發(fā)。培訓內容豐富多樣，涵蓋了思政教育的最新理念、課程設計、教學方法以及評價方式等多個方面。專家們的精彩講座，讓我對思政課程的重要性有了更深刻的認識。小學思政課是培養(yǎng)學生正確價值觀、世界觀和人生觀的重要途徑，我們肩負著引導孩子們扣好人生第一?？圩拥闹厝?。通過案例分析和教學示范，我學到了許多實用的教學方法。例如，如何運用情境教學讓抽象的思政知識變得生動有趣，如何引導學生進行小組討論培養(yǎng)他們的合作與思考能力，以及如何利用多媒體資源豐富教學內容。這些方法將有助于我在今后的課堂上更好地吸引學生的注意力，提高教學效果。在與其他教師的交流互動中，我也收獲頗豐。大家分享了各自在教學中遇到的問題和解決辦法，讓我意識到在教學中遇到困難是普遍的，關鍵是要不斷探索和改進。同時，我也從他們身上汲取了很多創(chuàng)新的教學思路和靈感。其中，給我印象最深的是關于課程設計的.部分。以前，我在設計課程時可能更多地關注知識點的傳授，而忽略了學生的興趣和實際需求。通過培訓，我明白了要以學生為中心，從他們的生活實際出發(fā)，選取貼近他們的案例和素材，讓思政課真正走進學生的內心。此外，培訓還強調了評價的重要性。多元化的評價方式能夠更全面、客觀地反映學生的學習情況，不僅要關注學生的知識掌握，還要注重他們的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展?？傊?，這次培訓讓我在業(yè)務能力上有了顯著的提升。我會將所學的知識和方法運用到實際教學中，不斷改進自己的教學，努力成為一名更優(yōu)秀的小學思政教師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇3通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的.領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇4近日，我有幸參加了小學思政教師業(yè)務能力提升培訓，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮和職業(yè)的再出發(fā)。在緊張而充實的學習過程中，我深刻感受到了作為一名思政教師的責任與使命，也對如何更好地開展思政教學有了更加清晰的認識。培訓伊始，專家們深入淺出的講解讓我對思政課程的.核心理念和教學目標有了更加深刻的把握。他們強調，思政教育不僅僅是知識的傳授，更是價值觀的引領和情感的共鳴。這使我意識到，在教學過程中，我不僅要注重理論知識的講解，更要注重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷、社會責任感和公民意識。在教學方法上，培訓為我打開了新的視野。通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種互動方式，我深刻體會到了“以學生為中心”的教學理念的重要性。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，還能夠讓他們在參與中深入思考、主動探索，從而更好地理解和接受思政知識。同時，我也學會了如何運用現(xiàn)代信息技術手段，如多媒體教學、網絡資源等，來豐富教學內容，提高教學效果。此外，培訓還讓我認識到了自我提升的重要性。作為一名思政教師，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要不斷學習新知識、新技能，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。因此，我將把這次培訓作為一個新的起點，繼續(xù)加強學習，提升自己的業(yè)務能力和教學水平。通過這次培訓，我更加堅定了自己的教育信念。我深知，作為一名思政教師，我們肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任。因此，我將以更加飽滿的熱情、更加嚴謹?shù)膽B(tài)度、更加創(chuàng)新的方法投入到教學工作中去，努力成為學生健康成長的引路人和指導者?？傊@次小學思政教師業(yè)務能力提升培訓對我來說是一次寶貴的學習機會和成長經歷。它不僅讓我收獲了豐富的知識和經驗，更讓我明白了作為一名思政教師的責任和使命。我將以此為契機，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻自己的力量。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇5作為一名青年黨員思政課教師，我要以這些老師的示范教學為參考，將“四史教育”等內容有機融入以后的教學當中。黨史是明燈，是號角，更是鮮活的、生動的、具體的'，我們要通過“頭可斷、血可流、志不屈”的堅定信仰，“黨讓去哪兒就去哪兒，打起背包就出發(fā)”的忠誠擔當，“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的英雄氣概，“大道之行，天下為公”的價值追求等，用一個個鮮活的感人故事感染學生、啟迪學生、激勵學生奮發(fā)向上、頑強拼搏、銳意進取、不言放棄。要將黨團結帶領人民在各個歷史時期奮斗中形成的精神譜系，融入到學生的血脈與靈魂中，培養(yǎng)堪當時代大任的社會主義建設者和接班人。通過老師們的講述，讓我對“學黨史、聽黨話、跟黨走”這句話有了更加深切的認同感、自覺感和自豪感。同樣的話語，在課本上看和經歷過大災大難后再聽老師們聲情并茂地講，感受是相當不一樣的！回想暴雨淹屋時的無助和水災后見證一方有難、八方支援的震撼，我由衷地感到生于中國是多么幸運！那段時間，全國上下都在喊“河南加油、鄭州加油”，黨和國家、人民解放軍、消防官兵、各省市志愿者等等對我們全力支持，我們河南人民自己也在奮力自救，這一幅幅感人畫面，讓人不禁潸然淚下！作為一名黨員思政課教師，在以后的教學活動中，要加大培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，堅定學生對黨、對國家、對民族的自信心和自豪感，讓同學們真正明白中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行。同時，要不忘初心、牢記使命，感恩黨、跟黨走，積極踐行黨員義務、履行黨員職責。一方有難，八方支援，災難無情，人間有愛。講好思政課，引領學生堅定馬克思主義信仰，勇敢肩負起時代賦予的重任，不斷地為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇6青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。青少年思想道德素質的好壞、政治覺悟的高低，不僅關系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關系到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課，事關中國特色社會事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，所以，“思想營養(yǎng)”健康關乎“拔節(jié)孕穗期”?！八枷霠I養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實立德樹人的關鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的生命線，青少年階段是人生的'“拔節(jié)孕穗期”，如果思想得不到足夠的營養(yǎng)，思想就會缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅定理想信念做實功，在厚植愛國情懷上用真功，在品德修養(yǎng)上強引領，在增長知識上見實招，在培養(yǎng)奮斗精神上樹樣子，用“四個自信”明心立志，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中?！八枷霠I養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀，教踏實“為人”、認真“為事”，培育健康的人格，朝著既定方向為之奮斗，如果方向偏失，就會失去前行的“動力源”。青少年是祖國末來，偉大復興的中國夢要靠青少年一代來實現(xiàn)，只有激勵青少年向既定目標前進，樹大志，把祖國與人民聯(lián)在一起作為志向的底盤，把中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石，讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，推進偉大事業(yè)向前奮進?！八枷霠I養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好思想政治理論課關鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開闊的視野去思考，用淵博的學識、扎實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一，為學生的思想和心靈“補水”，課堂上既要講得“有知有味”，當好演員和配角，又要換位思考，用創(chuàng)新的方法將學生敬而遠之的大理論轉化為學生的求知欲。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)深厚學識，用高尚師德影響人，緊跟時代形勢提升課堂引領力，讓學生在明思辯事理中健康成長，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設者和可靠的接班人。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇7近日，我有幸參加了小學思政教師業(yè)務能力提升培訓，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮，讓我對小學思政教育的理念、方法及未來發(fā)展方向有了更加清晰和深刻的認識。首先，培訓中專家們深入淺出的講解，讓我對思政教育的重要性有了更深的體會。小學階段是學生價值觀、世界觀形成的關鍵時期，思政教育作為立德樹人的.重要途徑，其地位不言而喻。作為思政教師，我們肩負著引導學生扣好人生第一?？圩拥闹厝?，必須不斷提升自己的業(yè)務能力，以更好地履行這一神圣使命。在培訓過程中，我深刻感受到了理論與實踐相結合的重要性。專家們不僅傳授了豐富的理論知識，還通過案例分析、互動討論等方式，讓我們將所學知識與實際教學相結合，深化了對思政教育理念的理解。我意識到，在教學中，我們不能僅僅停留在書本知識的傳授上，更要注重引導學生關注社會現(xiàn)實，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。此外，培訓還讓我認識到了創(chuàng)新教學方法的重要性。傳統(tǒng)的填鴨式教學已經無法滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要不斷探索新的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。比如，可以運用情境教學、角色扮演等方式，讓學生在模擬的情境中感受思政知識的魅力；也可以利用多媒體技術，將抽象的思政理論具象化、生動化，提高教學效果。通過這次培訓，我還深刻體會到了團隊合作的力量。在小組討論和集體備課的過程中，我們相互學習、相互啟發(fā)，共同解決教學中遇到的問題。這種團隊協(xié)作的精神不僅有助于提升我們的業(yè)務能力，更有助于營造一個和諧、積極向上的工作氛圍。展望未來，我將把這次培訓的收獲轉化為實際行動，不斷提升自己的業(yè)務能力，努力成為學生成長道路上的引路人。我將更加注重理論與實踐的結合，積極探索創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；同時，我也將加強與其他教師的交流與合作，共同推動小學思政教育的發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇8暑假期間，我校組織全校教師進行培訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的'業(yè)務修養(yǎng)。教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。小學思政教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇9在參加小學思政教師業(yè)務能力提升培訓的這段時間里，我仿佛經歷了一場知識與思想的洗禮，收獲了滿滿的成長與感悟。培訓伊始，專家們深入淺出地闡述了小學思政教育的重要意義和時代使命。讓我深刻認識到，在這個信息爆炸的時代，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀、道德觀和世界觀，是我們小學思政教師義不容辭的責任。我們是孩子們思想的啟蒙者，是他們人生道路上的引路人，每一堂課、每一次交流都可能影響著他們未來的選擇和方向。培訓過程中，豐富多樣的課程內容讓我應接不暇。從教學方法的創(chuàng)新到課程資源的整合利用，從教材的深度解讀到課堂活動的精心設計，每一個環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與機遇。通過案例分析，我看到了優(yōu)秀教師如何將枯燥的理論