高考作文微寫作題型解析及范文

高考作文微寫作題型解析及范文微寫作，其實(shí)就是小作文，要求考生“根據(jù)題干要求，進(jìn)行合理的語言創(chuàng)造，表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)情感：能寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用性語段”。融語言表達(dá)（表達(dá)方式、句式特點(diǎn)、修辭手法、語體與感情色彩等)與思維方法于一體?？疾闀r(shí)，多以小作文題的形式呈現(xiàn)，命題角度靈活多樣。今給大家分享寫作要點(diǎn)及范文。一、歷年微寫作題型分析年份題號(hào)分值材料情境及寫作任務(wù)考察類型2023

21,10分

(1)

材料情境：班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的微信公眾號(hào)寫作任務(wù)：針對(duì)“是否需要?jiǎng)?chuàng)建”說明觀點(diǎn)和理由議論(2)

材料情境：文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄寫作任務(wù)：選擇文學(xué)名著中與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，結(jié)合自身感受，寫短評(píng)議論+名著

(3)寫作任務(wù)：以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字描寫+抒情

2022

21,10分

(1)

材料情境：為新社團(tuán)“悅讀會(huì)”擬寫一則招新啟事(2)

寫作任務(wù)：圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話實(shí)用文體

(2)材料情境：設(shè)置兩米間隔線標(biāo)志寫作任務(wù)：設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志并寫出設(shè)計(jì)理由說明+描寫

(3)寫作任務(wù)：以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩描寫+抒情

2021

22,10分

(1)寫作任務(wù)：從《紅樓夢(mèng)》吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個(gè)令你感到遺憾的人物，談?wù)勗蚣皢l(fā)

議論十名著

(2)材料情境：為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，班級(jí)要開展“緬懷革命先輩、點(diǎn)燃青春激情”的主題活動(dòng)寫作任務(wù)：為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)核心環(huán)節(jié)并陳述理由

說明+議論

(3)寫作任務(wù)：以“醒來的瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字

描寫+抒情

2020

23,10分

(1)材料情境：閱讀“大部頭”名著太費(fèi)時(shí)間和精力，不如讀縮寫本或連環(huán)畫省時(shí)省力寫作任務(wù)：針對(duì)材料闡述自己的看法

議論十名著

(2)材料情境：學(xué)校舉辦“生活技能大賽”寫作任務(wù)：介紹一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的生活技能

說明十描寫

(3)寫作任務(wù)：寫一首小詩或一段抒情文字

描寫+抒情

2019

22,10分

①寫作任務(wù)：選取《吶喊》中一篇令你印象深刻并給你帶來啟迪的作品的結(jié)尾，復(fù)述大致內(nèi)容并陳述理由

概括十議論十名著

②寫作任務(wù)：在《紅巖》《平凡的世界X老人與?！分?，選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”的人物并寫出其“內(nèi)心強(qiáng)大”的表現(xiàn)

概括十名著

③寫作任務(wù)：在《邊城》《紅樓夢(mèng)》中，選取一位“心清如水”的人，寫一首詩或一段抒情文字贊美他（她）

抒情+描寫+名著

綜合分析1.微寫作的題型基本固定，三選一，考查類型基本為議論、說明、記敘、描寫、抒情等。2.名著類微寫作是?？碱愋?，故考生需熟悉名著的主要情節(jié)、主要人物，以及藝術(shù)特點(diǎn)。3.微寫作常結(jié)合時(shí)事命題，所以考生要關(guān)注時(shí)事，有時(shí)代的使命感和責(zé)任感。二、微寫作高效快速成文的關(guān)鍵小作文的寫作，因其“小”，所以要“小中求難，小中求新，小中求巧，小中求精，以小見大”。要想在十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)高效快速成文，需要把好以下五關(guān)。(一)審題清楚、緊扣要點(diǎn)明確題目中的各項(xiàng)要求，如寫作對(duì)象、考查要求、范圍、文體、篇幅等。例如2018年“抒寫你從中獲得的教益”“選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象”“你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語”，其中“教益”“既可悲又可嘆”“評(píng)語”等詞是審題的重點(diǎn)，考生要緊扣這些要求進(jìn)行寫作。(二)吃透材料、領(lǐng)悟主旨大部分小作文為寫作者提供了材料：或者是創(chuàng)設(shè)某種情景讓考生依情景作文；或者是提供一段寓言故事，讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證；或者是提供一幅漫畫，讓考生對(duì)其進(jìn)行賞析；又或者是擺出某種現(xiàn)象，由此提出問題讓考生談看法……不論面對(duì)何種形式，都要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣，才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。(三)內(nèi)容精練、中心突出小作文重在突出某一單項(xiàng)能力，要想在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來，就要做到內(nèi)容精練。首先，要有鮮明的主題，即緊緊圍繞一個(gè)話題或中心進(jìn)行寫作，切忌無中心地堆砌文字；然后，要有清晰的條理，在注重展示單項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系，從而給人以明快清晰之感，避免“雜亂無章”：最后，語言要精練，杜絕廢話。(四)明確體裁、中規(guī)中矩描寫性的小作文往往要求描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景，描寫人物的某個(gè)生活片段等。要想寫好這類文段，就要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物生活片段，從而產(chǎn)生特寫鏡頭般的效果，體現(xiàn)“精彩”二字。議論性的小作文常常是要求結(jié)合材料談看法、談感想、談體會(huì)，這就需要首先從材料的一個(gè)角度或一個(gè)方面提煉出觀點(diǎn)（在文中，這個(gè)觀點(diǎn)必須鮮明，不宜大而雜），然后聯(lián)系實(shí)際析理，做到有理有據(jù)，言之成理。抒情性的小作文，要特別注意有感而發(fā)，切忌脫離題目提供的對(duì)象而無病呻吟。(五)結(jié)構(gòu)完整、言簡(jiǎn)意賅小作文的特點(diǎn)是小，但正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，無論何種體裁，一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的。而在字?jǐn)?shù)有限的情況下，就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾。開頭要明快，用一兩句話引出話題或點(diǎn)明中心；結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點(diǎn)明深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主體部分。三、真題解析及范文（一）(2023北京，21,10分)近年來，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見不一。請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。要求：理由充分，條理清晰。1.寫作指導(dǎo)本題與2016年北京高考微寫作（對(duì)家長(zhǎng)建立班級(jí)“家長(zhǎng)群”的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論）有相似之處，都是要求針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，即說明自己的觀點(diǎn)并闡述理由。可分步驟作答。首先，考生要表明自己的觀點(diǎn)，明確是否贊同創(chuàng)建班級(jí)自己的公眾號(hào)。其次，展開闡述，闡述的部分要有說服力，使用論據(jù)要盡量多于兩處；可采用對(duì)比論證、比喻論證等手法。對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)自己的公眾號(hào)一事，如果表示贊同，可以從有助于班級(jí)文化宣傳、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提高同學(xué)們的寫作能力等方面論述；如果表示反對(duì)，則可以從運(yùn)營(yíng)時(shí)間成本高、可能泄露同學(xué)們的隱私、公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)難度大等方面入手。最后，結(jié)尾回扣自己的觀點(diǎn)即可。范文1：我不贊同創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)。公眾號(hào)的受眾本是普通大眾，公眾號(hào)的作用是向不能第一時(shí)間接觸某類信息的人群傳遞信息。在班級(jí)中，大家朝夕相處，不存在溝通障礙，故不需要通過班級(jí)公眾號(hào)了解班級(jí)信息。另外，公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要大量的時(shí)間成本，對(duì)于有著繁重課業(yè)的高中生而言，每天更新公眾號(hào)內(nèi)容不太現(xiàn)實(shí)。所以我不贊同創(chuàng)建。點(diǎn)評(píng)：考生開篇明確觀點(diǎn)，然后從一般公眾號(hào)與班級(jí)公眾號(hào)受眾不同的角度切入并展開對(duì)比論證。接著從運(yùn)營(yíng)的時(shí)間成本的角度切入并進(jìn)行分析，指出班級(jí)公眾號(hào)帶來的弊端，思路清晰。文段語言簡(jiǎn)潔有力，說理清晰透徹，是一篇考場(chǎng)佳作。范文2：我贊同創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)。創(chuàng)建公眾號(hào)后，喜歡讀書的同學(xué)可以定期給大家分享書單；喜歡運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)的同學(xué)可以給大家推送相關(guān)的視頻、圖文。大家通過公眾號(hào)可以更深入地了解彼此的個(gè)性特點(diǎn)，找到更好的朋友。并且班級(jí)公眾號(hào)是一個(gè)集體具體形象的呈現(xiàn)，一個(gè)公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要全班同學(xué)通力合作，可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所以我深表贊同。點(diǎn)評(píng)：文段字?jǐn)?shù)雖少，卻結(jié)構(gòu)謹(jǐn)言。分析角度貼近了班級(jí)同學(xué)本身的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。從根據(jù)自身興趣、發(fā)揮大家各自的作用，到有助于交友再到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，分析層層深入，從容不迫。在簡(jiǎn)潔明快的語言中，展現(xiàn)出考生的思想深度和行文能力。（二）文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄。請(qǐng)你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，從自己的感受出發(fā)，寫一段短評(píng)。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語言簡(jiǎn)潔。1.寫作指導(dǎo)本題首先得明確具體的文學(xué)作品及其呈現(xiàn)的與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，并且這一與花卉有關(guān)的場(chǎng)景還要給考生留下深刻的印象，否則感受就無從談起。要么選擇花卉幫助塑造文學(xué)形象的場(chǎng)景；要么選擇花卉在作品中作為美的意象，給讀者帶來美的感受的場(chǎng)景。自己的感受應(yīng)從文學(xué)作品中來，可以談花卉是如何刻畫人物、呈現(xiàn)主題的，也可以寫作品中的花卉帶給自己的心靈或情感上的觸動(dòng)。范文：還記得那個(gè)衣襟上別著粉紅色夾竹桃花的英子嗎？英子的爸爸病了，沒辦法去參加她的畢業(yè)典禮，她只好帶著一朵象征著爸爸的夾行桃花一同前去。《城南舊事》最后寫道“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，暗示了爸爸的離世。這朵夾竹桃花告訴我：“面對(duì)死亡”是人一生的必修課。死亡不是終點(diǎn)，遺忘才是。我相信英子能懷著對(duì)父親的愛，走過無數(shù)個(gè)刺骨的寒冬，迎接新的未來。點(diǎn)評(píng)：作者選取了《城南舊事》里的一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，準(zhǔn)確描述了與花卉相關(guān)的故事情節(jié)，行文中散發(fā)著淡淡的哀傷、無奈與思念，作者對(duì)作品的解讀和對(duì)生離死別的感悟真切動(dòng)人。（三）請(qǐng)以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。1.寫作指導(dǎo)本題要求以“心跳得那么快”為開頭，可以寫詩歌，也可以寫抒情文字。心為什么跳得那么快，可能是因?yàn)榭紙?chǎng)緊張的氛圍，可能是因?yàn)閯傔M(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)青春的賽跑，也可能是因?yàn)閯倓傁露Q心接受某項(xiàng)沉重的使命……題目給考生留足了答題空間。如果選擇寫詩歌，就要選擇富有詩意的意象來表達(dá)自己的情感；如果選擇寫抒情文字，就要盡量運(yùn)用多種修辭手法，使情感的表達(dá)真切動(dòng)人。范文1：心跳得那么快/是春花怒放成天邊彩霞/是野草瘋長(zhǎng)出整個(gè)盛夏/是夏水襄陵/高蟬嘶鳴/是狂風(fēng)洗劫/驟雨傾瀉/是銀瓶乍破/水漿迸濺/心跳得那么快/每一場(chǎng)穿林打葉的風(fēng)雨/每一次跌倒和爬起/每一次痛哭或憤怒/我愛這律動(dòng)的生命/愛這怦然的青春/愛這滿腔豪情/愛這壯志出于蒿菜點(diǎn)評(píng)：“春花”“彩霞”“野草”是我們身邊常見的事物，它們?cè)谧髡叩墓P下傳遞出青春的激情和昂揚(yáng)。接著，作者連續(xù)用六個(gè)短句，展現(xiàn)了豐富的文學(xué)底蘊(yùn)和成熟的文字技巧。作者還巧妙化用了蘇軾的詞句，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力。范文2：心跳得那么快，那籃球不是拍在地上，而是拍在心上。在