22資源枯竭地區(qū)的發(fā)展-以德國魯爾區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理選擇性必修

資源枯竭地區(qū)的發(fā)展—以德國魯爾區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.了解煤炭資源對魯爾區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。2.了解煤炭資源的合理開發(fā)與魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。3.了解國外實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的對策和措施。(二)過程與方法1.運(yùn)用用地圖指出魯爾區(qū)煤炭分布與鐵礦石的來源，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和綜合分析問題的能力。2．通過不同時(shí)期煤炭資源對魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3．通過對魯爾區(qū)的新發(fā)展的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能歸納出分析、研究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一般方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究工業(yè)發(fā)展與礦產(chǎn)資源的關(guān)系。2.通過學(xué)習(xí)，梳理學(xué)生的資源與環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.煤炭資源在不同時(shí)期對工業(yè)發(fā)展的重要作用；2.魯爾區(qū)的新發(fā)展。難點(diǎn)：分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。三、教學(xué)過程程

序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放視頻，提出問題：世界上其他國家或地區(qū)是否也有類似情況？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

小組展

示

請區(qū)位分析組分析魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，并向大家展示：煤炭與魯爾區(qū)的繁榮

1.煤炭資源豐富1.讀20世紀(jì)50年代魯爾區(qū)工業(yè)分布圖圖；（量大）2.讀煤炭埋藏圖（質(zhì)優(yōu)）1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力；2.語言組織能力；3.利用幻燈片的動畫效果給講臺下的學(xué)生思考的時(shí)間；4.同時(shí)培養(yǎng)讀圖的方法；

2.離鐵礦區(qū)較近1.魯爾區(qū)鐵礦石運(yùn)入圖；（注意圖例：A.陸上交通；B.水運(yùn)）2.鐵礦區(qū)位置。3.交通便利1.從上圖也可得知其水陸交通便利；2.注意此圖的圖例也可得知4.充沛水源1.萊茵河，魯爾河，利泊河的位置：2.在圖中找到四條運(yùn)河5.市場廣闊1.

西歐政區(qū)圖；2.

德國及西歐工業(yè)發(fā)達(dá)。小結(jié)1.

魯爾區(qū)有如此優(yōu)越的條件，假如你是一位投資商，你愿意到魯爾區(qū)發(fā)展什么工業(yè)部門呢？2.

展示魯爾區(qū)的工業(yè)部門圖，評價(jià)學(xué)生的成果，肯定學(xué)生的能力。1.角色法調(diào)動興趣；2.增強(qiáng)信心。承轉(zhuǎn)德國魯爾區(qū),形成于19世紀(jì)中葉,被譽(yù)為“德國工業(yè)的心臟”,在持續(xù)100年輝煌后,自20世紀(jì)50年代開始衰落。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

小組展示

請發(fā)現(xiàn)問題組展示自己的成果：煤炭與魯爾區(qū)的衰落

1.煤的能源地位下降1.世界能源消費(fèi)構(gòu)成圖；2.每煉一噸鋼所耗煤的量下降，鋼鐵廠也會從近煤型轉(zhuǎn)為近鐵型。培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力和科學(xué)推斷的能力;2.鋼鐵工業(yè)衰落從表得知：產(chǎn)鋼，出鋼的國家越來越多，世界性鋼鐵過剩。3.生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一1.資料；2.魯爾區(qū)1958年的工業(yè)結(jié)構(gòu)圖：傳統(tǒng)工業(yè)比重大，第三產(chǎn)業(yè)落后。培養(yǎng)讀圖表的能力，語言組織能力4.環(huán)境污染嚴(yán)重1.傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)：高耗能，高污染；2.朗讀德國作家1958年形容的魯爾區(qū).了解“三廢”的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。承轉(zhuǎn)假設(shè)你是魯爾區(qū)的高層領(lǐng)導(dǎo)，面對現(xiàn)狀，你會采取什么樣的辦法呢？角色法激發(fā)興趣小組展示

請綜合整治組展示自己的成果：魯爾區(qū)振興的措施

1.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)讀工業(yè)分布圖，得知：1.改造傳統(tǒng)工業(yè)

2.發(fā)展新興工業(yè)，重視第三產(chǎn)業(yè)1.培養(yǎng)讀圖表的能力，語言組織能力；2.通過講述，分析重點(diǎn)，理解難點(diǎn)。

2.調(diào)整工業(yè)布局讀圖說出新興工業(yè)、鋼鐵工業(yè)布局的特點(diǎn)？3.發(fā)展科技改造傳統(tǒng)工業(yè)，需要科技4.消除污染引進(jìn)新興工業(yè)，需要消除污染5.完善交通第三產(chǎn)業(yè)對交通要求更高

小結(jié)請根據(jù)前三組的展示，總結(jié)礦產(chǎn)資源區(qū)域開發(fā)的程序是什么？

思考回答問題嚴(yán)重（提示各小組的組名）采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問題的方法。承

轉(zhuǎn)我們應(yīng)用探究組是不是這樣做的呢？自然過渡

小組展

示

請應(yīng)用探究組展示自己的成果：探索振興東北老工業(yè)基地的措施（1）區(qū)位優(yōu)勢：①.煤、鐵資源豐富；②.鐵路交通便利；③.以遼河為水源；④.

面向中國市場。（2）面臨的問題：①煤炭資源幾乎枯竭；②生產(chǎn)設(shè)備老化；③生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一，以重工業(yè)為主；④環(huán)境污染。（3）采取的措施：①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；②消除污染，美化環(huán)境；③大力發(fā)展科技、教育，培養(yǎng)和引進(jìn)人才；④進(jìn)一步完善交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施；⑤增加資金投入，促進(jìn)設(shè)備更新。1.掌握分析問題的方法；2.應(yīng)用魯爾區(qū)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)知

識

1.區(qū)位分析的方法是什么？2.資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來的傳統(tǒng)工業(yè)，衰落的共同原因是什么？整治的關(guān)鍵是什么？1.思考，回答問題2.明白我們總書記對東北老工業(yè)基地的描述，為東北的明天充滿信心。將復(fù)雜知識簡單化，利于學(xué)生掌握。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，及愛國精神。

小組探

究

創(chuàng)設(shè)簡單的情景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料，思考討論：

思考，回答問題1.現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)煤炭資源豐富的地區(qū)應(yīng)如何開發(fā)？2.

像魯爾區(qū)一樣先污染后治理嗎？3.

提出區(qū)域資源合理開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展的道路：（分小組展示，并敘述原因）

培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移、運(yùn)用的能力。