基因控制生物的性狀課件-人教版生物八年級下冊2

基因控制生物的性狀學習目標1.舉例說出生物的性狀和相對性狀。2.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3.關注轉基因技術給人類帶來的影響。NBA球星勒布朗?詹姆斯的一家1.孩子為什么長得像父母？遺傳親代與子代間的相似性2.孩子會不會完全像父母？變異親子間與子代個體間的差異性考考你1.種瓜得瓜，種豆得豆---2.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞--3.一豬生九子，連母十個樣---遺傳遺傳變異

生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育來實現(xiàn)的，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，后來隨著科學的發(fā)展，才逐漸深入到基因水平。那么，什么是生物的性狀呢？

你會怎樣描述這只可愛的貓呢？

貓的毛色、花紋，耳朵的形狀，瞳孔的顏色等形態(tài)結構的特征都屬于生物的性狀。

生物的性狀不僅表現(xiàn)在形態(tài)結構方面，還表現(xiàn)在生理和行為方面，如人的ABO血型、習慣用右手還是用左手等。

僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀嗎？知識點一：生物的性狀性狀：生物體形態(tài)結構、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。1.四幅圖分別表示哪種生物的什么性狀？2.這些生物的這一性狀有幾種表現(xiàn)形式？?閱讀課本P25《觀察與思考》第一部分的四幅圖，并思考以下問題：豌豆粒種皮的形狀番茄果皮的顏色兔的毛色雞冠的形狀知識點二：相對性狀同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對性狀：同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)形式。判斷：下列例子屬于相對性狀嗎？貓的黃毛和狗的棕毛人的高和瘦蘋果的顏色××√√√√2.生物體所表現(xiàn)出來的各種性狀是由什么控制的呢？基因與性狀有什么關系？1.父母的性狀是怎樣遺傳給子女的呢？思考與表達

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學技術發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉基因鼠的研制過程是怎樣的？轉基因鼠的獲得，說明了：

控制

。在這項研究中，被研究的性狀是：

，控制這個性狀的基因是：

。鼠的個體大小大鼠生長激素基因生物的性狀基因生物傳種接代，傳下去的是：

。（即生物的性狀是由基因控制的）控制性狀的基因母本父本拓展延伸什么是轉基因生物？

把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。

可見，生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到環(huán)境的影響。生物的許多性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結果。轉基因奶山羊轉基因熒光鼠轉基