三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案一、整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。2、學(xué)做a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；b、分析：服裝的選擇和搭配；衣服的扣子要對(duì)整齊；衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；紅領(lǐng)巾的佩戴；季節(jié)性、場合性。二、剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？2、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)三、實(shí)踐操作1、折疊?？梢詸M豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱了。2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。五、總結(jié)延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。三、做七巧板教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；2、學(xué)會(huì)自制七巧板；3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、觀察教材P7中的四幅作品，說說每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？2、新授A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖B、由學(xué)生說說制作圖的畫法C、教師指名上演D、教師指出注意點(diǎn)3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)4、實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。5、思維拓展觀察“小資料”并說說。四、整理房間教學(xué)目標(biāo)：1、知道為什么要整理房間2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？2、生自由回答3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通4、想一想：為什么要這樣做？5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生9、交流：打掃衛(wèi)生的方法10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)五、做冰棒教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電磁爐、鍋學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入。2、檢查學(xué)生攜帶用品。3、傳授A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖1：1：2）B、倒入模盒C、插進(jìn)竹簽或木棒D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等B、加入花生仁、綠豆等。5、實(shí)踐與創(chuàng)新完成教材P14中的三題（制作冰棒）可以利用教師縮舍里的冰霜。六、沖泡食品教學(xué)目標(biāo)：1、掌握沖泡食品的沖泡方法。2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品碗、開水、湯匙教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、認(rèn)識(shí)常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。2、教師講解沖泡食品的方法3、學(xué)習(xí)教材P16頁中的“小知識(shí)”4、學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。6、思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？7、總結(jié)指出。8、清理現(xiàn)場。七、沏茶教學(xué)目標(biāo)：1、通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲2、教師講解茶文化的相關(guān)資料3、沏茶選具4、泡茶過程：A、小勺掏茶葉B、沖入開水C、蓋上蓋子D、把握等待時(shí)間E、倒茶、喝茶5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）6、茶葉的貯藏學(xué)習(xí)教材P20頁“小知識(shí)”教師有條件可以帶上一套茶具到班上現(xiàn)場示范。八、削水果教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、由實(shí)物導(dǎo)入2、回憶并說說怎樣削水果。二、學(xué)消水果。1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。2、削水果時(shí)的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22學(xué)?做）3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。三、師生共同總結(jié)四、清理現(xiàn)場。九、認(rèn)識(shí)常用廚具教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”6、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。7、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的法。十、洗刷餐具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。二、學(xué)洗碗筷1、示范洗碗筷看錄像2、學(xué)習(xí)教材P29-30學(xué)?做，說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、學(xué)生學(xué)洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說明注意安全5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。十一、制作筆架教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。2、范小書架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、書籍是我們?cè)鲩L知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2、整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂。四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場清掃干凈。五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。六、教學(xué)反思：1、在調(diào)查交流和設(shè)計(jì)、展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。2、學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)并設(shè)法解決學(xué)習(xí)生活中的一些小問題。3.、能在設(shè)計(jì)、制作過程中傾聽他人的意見，進(jìn)行反思，并加以改進(jìn)十二、認(rèn)識(shí)常用廚具教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”6、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。7、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的法。十三、洗刷餐具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。二、學(xué)洗碗筷1、示范洗碗筷看錄像2、學(xué)習(xí)教材P29-30學(xué)?做，說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、學(xué)生學(xué)洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說明注意安全5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。十四、制作筆架教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。2、范小書架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、書籍是我們?cè)鲩L知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2、整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂。四、操作過程中要注意安全，別是