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文檔簡介

第二課時語文園地二1.能回顧、總結(jié)猜測古典名著語句意思的方法。2.能根據(jù)古典名著中的外貌描寫猜測所寫的人物，并能說出理由。3.朗讀、背誦古詩《鳥鳴澗》。教學(xué)目標詞句段運用

但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”詞句段運用思考：學(xué)習(xí)本單元課文時，你是用什么方法理解這些加點詞的意思的？詞句段運用根據(jù)字面意思、結(jié)合生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、借助影視作品等。詞句段運用在閱讀中遇到障礙時，不一定要固定使用某種方法，可以靈活運用一種或多種方法猜測詞義。詞句段運用

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。猜猜第一個句子寫的是誰，說說是從哪里猜出來的。從“手舉金箍棒一根”猜到這個句子寫的是孫悟空。詞句段運用

身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。讀第二個句子，說一說：句子中的描寫給你怎樣的感覺？和本單元中的哪個人物最相像？感覺到這個人物應(yīng)該是文質(zhì)彬彬、仙風(fēng)道骨的，所以應(yīng)該是諸葛亮。詞句段運用

身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。讀第三個句子并思考：這個人物應(yīng)該會是怎樣的性格？本單元課文中，哪個人物符合這樣的性格和外貌特征？詞句段運用武松正所謂“相由心生”，一個人的長相總是與他的性格相符合的日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時嗚春澗中。自由朗讀古詩，注意讀準字音。日積月累結(jié)合書中插圖，說說詩中寫了哪些景物。日積月累一邊朗讀一邊想象古詩描繪的畫面，說說

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