2025年春高二語文新教材選修下冊配套課件 第4單元 學段1 第13課 自然選擇的證明 宇宙的邊疆

第13課自然選擇的證明宇宙的邊疆學段一文本前置學習一、導圖引路，概覽全文1.本文列舉了自然界中存在的各種生物的現(xiàn)象，為進化論提供了有力的支撐，同時也指出這些現(xiàn)象特創(chuàng)論是無法解釋的。請梳理課文，把這些能夠證明進化論的自然現(xiàn)象填寫在下面圖中空缺處。第13課自然選擇的證明生物都可劃歸各種類群物種連續(xù)雜交產生的后代的特征表現(xiàn)一個地區(qū)的生物與其最近遷徙源區(qū)生物有關二、把握觀點，體悟寫法2.文中所闡述的有關自然選擇的觀點，主要有哪些？答案主要有以下觀點：①適者生存，優(yōu)勝劣汰；②自然選擇的步驟緩慢、短??；③自然界的美是自然選擇的結果；④自然界也并非絕對完美。3.在這篇文章中，作者是如何證明自然選擇理論的合理性，并批判了特創(chuàng)論的觀點的？答案作者用大量科學考察得來的事實推導出自然選擇理論的合理性，同時指出特創(chuàng)論無法解釋這些自然現(xiàn)象。這樣以事實為依據(jù)闡述觀點，科學而嚴謹，讀來令人信服。4.現(xiàn)在自然選擇學說已被人們普遍接受，但閱讀這篇文章，我們看到，達爾文在闡述觀點時的語氣并不是斬釘截鐵的，往往還留有余地。這其中的原因是什么？答案因為自然選擇的過程緩慢而漫長，人不能直觀感受到，但通過觀察到的現(xiàn)象可以得出這一觀點。所以，自然選擇學說在提出時是一種假說，是根據(jù)已知的科學事實和科學原理，對所研究的自然現(xiàn)象及其規(guī)律性提出的推測和說明，是暫時性但是可以被接受的解釋。它還需要大量的科學依據(jù)來加以證明。所以，達爾文在闡述時還留有余地，這其實也是一種實事求是的科學態(tài)度。1.走近作者查爾斯·羅伯特·達爾文(1809—1882)，英國博物學家，進化論的奠基人。曾經乘坐“貝格爾號”艦作了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一(其他兩個是細胞學說、能量守恒轉化定律)，對人類有杰出的貢獻。1882年4月19日，達爾文因病逝世，享年73歲，葬于威斯敏斯特大教堂。附：助讀資源2.背景展示1831年，亨斯樓推薦達爾文參加“貝格爾號”的環(huán)球旅行。這次環(huán)球旅行可以說徹底改變了達爾文的一生，使他在生物學研究上更進一步。達爾文跟隨“貝格爾號”穿過了大西洋和太平洋，到達了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，達爾文沿途考察各地的地質、動植物的特性，采集了無數(shù)的標本，并將自己的發(fā)現(xiàn)做了詳細的觀察筆記。經過了5年時間，達爾文游遍了世界大部分地區(qū)，終于回到了英國。在環(huán)球航行的過程中，每個地區(qū)都存在著既相似又不一樣的物種，或者是南美洲和大洋洲的小島環(huán)境相似，但是物種卻不相同，這些發(fā)現(xiàn)讓達爾文更加堅信了研究生物特性的決心。1842年，達爾文完成了《物種起源》的簡要提綱，經過了十幾年的刻苦研究，終于在1859年出版了《物種起源》。3.關于《物種起源》《物種起源》全名《論依據(jù)自然選擇即在生存斗爭中保存優(yōu)良族的物種起源》，1859年11月24日在倫敦出版。在書中，達爾文根據(jù)20多年積累的對古生物學、生物地理學、形態(tài)學、胚胎學和分類學等許多領域的大量研究資料，以自然選擇為中心，從變異性、遺傳性、人工選擇、生存競爭和適應等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性。

《物種起源》不僅開創(chuàng)了生物學發(fā)展史上的新紀元，使進化論思想滲透到自然科學的各個領域，而且引起了整個人類思想的巨大革命，在世界歷史進程中有著廣泛和深遠的影響。4.名人評價(1)達爾文的《物種起源》非常有意義，這本書可以用來當做歷史上的階級斗爭的自然科學根據(jù)?！R克思(2)1859年成為劃分科學史前后兩個“世界”的界限?！段锓N起源》的出版使生物學發(fā)生了一場革命，這場革命如同馬克思主義登上歷史舞臺一樣，意義重大，影響深遠。達爾文遠離大城市的繁囂，在他寧靜的莊園里準備著一場革命，馬克思自己在世界囂嚷的中心所準備的也正是這種革命，差別只在杠桿是應用于另一點而已?！聡渭?、律師李卜克內西(3)達爾文在《物種起源》中的主導思想，即“自然選擇”，一定會被當做科學上的確定真理而為人們所接受。它有一切偉大的自然科學真理所具有的特征，變模糊為清晰，化復雜為簡單，并且在舊有的知識上添加了很多新的東西。達爾文是本世紀的、甚至是一切世紀的博物學中最偉大的革命者?！参飳W家華生(4)我認為《物種起源》這本書的格調是再好也沒有的，它可以感動那些對這個問題一無所知的人們。至于達爾文的理論，我準備即使赴湯蹈火也要支持?！┪飳W家赫胥黎(5)在達爾文的理論中，物種進化的心理因素的重要性是顯而易見的，而且他經常引證人類和動物的意識反應。由于心理學與進化論中的意識相一致，因此心理學不得不接受這一進化的觀點?！绹睦韺W史家D·舒爾茨5.相關術語(1)種(Species)：生物分類的基本單位。種是具有一定的自然分布區(qū)和一定的形態(tài)特征和生理特性的生物類群。在同一種中的各個個體具有相同的遺傳性狀，彼此交配(傳粉受精)可以產生能育的后代。生殖隔離是物種確定的標準之一。(2)亞種(Subspecies)：一般認為是一個種內的類群，在形態(tài)上多少有變異，并具有地理分布上、生態(tài)上或季節(jié)上的隔離，這樣的類群即為亞種。屬于同種內的兩個亞種，不分布在同一地理分布區(qū)內。同種生物不同亞種之間可以交配繁殖可育后代。例如華南虎和東北虎。(3)變種(Varietas)：一個種在形態(tài)上多少有變異，而變異比較穩(wěn)定，它的分布范圍(或地區(qū))比亞種小得多，并與種內其他變種有共同的分布區(qū)。變種這一術語過去用得很雜，有的指個體變異，有的指群體類型，意義很不明確，在動物分類中已廢除不用。在植物分類中，一般用以區(qū)分居群內部的不連續(xù)變體。例如糯米是水稻的變種。(4)品種：只用于栽培植物的分類上，在野生植物中不使用品種這一名詞，因為品種是人類在生產勞動中培養(yǎng)出來的產物，具有經濟意義較大的變異，如色、香、味，形狀、大小，植株高矮和產量等的不同，如各品種的水稻和小麥。1.字音(1)單音字附：積累卡片詞語加顏色字字音蹼狀pǔ蝙蝠biānfú姊妹zǐ遷徙xǐ(2)多音字多音字字音組詞累lěi積累lèi勞累léi碩果累累模mó規(guī)模mú模具創(chuàng)chuànɡ獨創(chuàng)chuānɡ創(chuàng)傷間jiān中間jiàn間隔2.詞語釋義詞語釋義馴養(yǎng)飼養(yǎng)野生動物使逐漸馴服。審視仔細看。趨向朝著某個方向發(fā)展；趨勢。歷程經歷的過程。循序漸進(學習、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。不勝枚舉無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。錯綜復雜形容頭緒繁多，情況復雜。返回宇宙的邊疆一、導圖引路，概覽全文1.下面是本文結構思維導圖，請結合各段段意概括出相應部分大意，并依次填入圖中①～④處。第13課第5段：丈量宇宙的單位——光年第6段：宇宙的空闊情況第7、8段：什么是星系第9段：星系的數(shù)量與特點第10段：本星系群第11段：銀河系宇宙的邊疆第一部分(1～4段)：①

第二部分(5～11段)：②

探索宇宙的奧秘宇宙中的星系及其特點宇宙的邊疆第三部分(12～14段)：③

第四部分(15～18段)：④

第12段：恒星的特點第13段：恒星與星系的關系第14段：恒星與行星系的關系第15段：太陽系中的彗星第16段：太陽系中的行星第17段：我們的家園——地球第18段：人類與地球宇宙中的恒星及其特點我們的星系及地球二、把握觀點，體悟寫法2.聯(lián)系全文看，作者對宇宙及人類分別有著怎樣的認識？答案(1)對宇宙：①宇宙遼闊無垠，神秘莫測?！坝钪嫔衩胤浅?，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制”，是一個無限永恒的時空。任何行星、恒星或星系只是它的一個地方，而絕不可能是“典型”的。②宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。③整個宇宙的自然法則都是一樣的。④宇宙中很可能到處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個宇宙空間中。⑤宇宙有無窮的奧秘，等待人類去探索。(2)對人類：①人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！?。②人類所關心的大多數(shù)問題，對宇宙來說是無關緊要的，甚至是微不足道的。③人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出偉大的力量。④宇宙對我們來說似乎是個很遙遠的概念，但我們和宇宙是密不可分的。⑤人類是幸運的，因為我們擁有地球，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。3.作者在文章開頭引用了兩段名言，有什么作用？答案①為了突出說明宇宙的特點——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣，引出下文要說明的內容。②不僅介紹宇宙的知識，而且啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開動腦筋探索未知的精神。4.文中主要運用了哪些說明方法？試舉例，并說明它們的作用。答案(1)列數(shù)字，如“宇宙間有若干千億(1011)個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成”。列數(shù)字可以使人們對事物的大小、數(shù)量有一個清晰的了解。(2)作比較，如“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長”。把光在每秒內通過的距離和地球的周長作比較，使我們對光的速度有具體可感的認識。(3)打比方，如“我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗”?；橄鬄樾蜗螅屓巳缤娴母惺艿搅颂剿饔钪鎶W秘時的心情。(4)舉例子，如“例如，在那里有紅色行星——火星”。這是為了說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內側就是充滿巖石的溫暖的內太陽系，讓人信服。5.文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？答案作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)人們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具有科學意蘊和人文內涵。1.走近作者卡爾·薩根(1934—1996)，美國天文學家、科普作家。曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。他主持過電視科學節(jié)目，著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強烈反響。附：助讀資源美國《每日新聞》曾這樣評論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實社會。”主要作品有《伊甸園的飛龍》《宇宙聯(lián)結》《宇宙》《布魯卡的腦》《被遺忘的前輩的陰影》《暗淡藍點》《魔鬼出沒的世界》《數(shù)以十億計的星球》等。2.背景展示1976年，卡爾·薩根作為“海盜”號著陸艙的解說員，第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個行星上，全球為之喝彩。為此，他和“海盜”號資料分析及探索計劃處處長一起制作了科教片《宇宙》，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學知識。這部電視片創(chuàng)造了美國公眾電視網(wǎng)最高收視率，60多個國家的2億觀眾觀看了這部片子。同時，他還出版了與電視片同名的科普力作——《宇宙》。在這本書中，薩根把世上萬物融入宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的淵博知識暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進化，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會，討論人類在宇宙中的地位。3.文學常識——解說詞解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡或歷史文物等進行解釋說明的一種文體。根據(jù)被解釋的對象，解說詞可分為文學性解說詞和平實性解說詞。用于參觀游覽的導游解說詞和用于電影電視風光片的解說詞，多用散文手法，既有抒情又有解釋說明，語言絢麗多彩，情感真摯濃郁。用于科普影片、新聞紀錄片的解說詞，則多運用樸實真摯的語言。解說詞有以下特點：(1)語