2025年春高二語文新教材選修下冊同步講義 第3單元 學(xué)段1 第10課 歸去來兮辭并序

歸去來兮辭并序一、理解文意，概覽全文1．邊誦讀邊解釋文中加點字詞的意思，思考各段大意。(小序)余家貧，耕植不足以自給(供給自己生活)。幼稚(小孩)盈室，瓶無儲粟，生生(維持生活)所資(憑借)，未見其術(shù)。親故(親屬朋友)多勸余為長吏，脫然(憂慮解除而放松的樣子)有懷(有了某種念頭)，求之靡途(沒有門路)。會(恰逢)有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去(距離)家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然(思念的樣子)有“歸歟”之情。何則？質(zhì)性(本性)自然，非矯厲(造作勉強(qiáng))所得。饑凍雖切(急迫)，違己(違反自己的意志)交病[(身心)都感到痛苦。交，都]。嘗從(從事)人事(指做官)，皆口腹自役。于是悵然慷慨(感嘆)，深愧平生之志。猶望一稔(莊稼成熟一次，引申為一年)，當(dāng)斂裳(收拾衣裝)宵逝。尋(不久)程氏妹喪于武昌，情在駿奔(急速奔馳)，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。請概括段意：交代寫作時間、背景及歸家原因。(第一段)歸去來兮，田園將蕪胡(何，為什么)不歸？既自以心為形役，奚(何，為什么)惆悵而獨悲？悟已往之不諫(挽回)，知來者之可追(補(bǔ)救)。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏(船緩緩前進(jìn))，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫(行人)以前路，恨晨光之熹微(光線微弱)。請概括段意：寫歸之因與歸之途。(第二段)乃瞻衡宇(簡陋的房屋)，載(語助詞)欣載奔。僮仆歡迎(高興地迎接)，稚子候門。三徑就(已經(jīng))荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引(舉)壺觴以自酌，眄(看)庭柯以怡(使愉快)顏。倚南窗以寄傲，審(深知)容膝之易安。園日涉(游玩、游覽)以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策(拄著)扶老(拐杖)以流憩(無目的地漫步和隨時隨地休息)，時矯(舉)首而遐觀。云無心以出岫(峰巒)，鳥倦飛而知還。景(日光)翳翳(陰暗的樣子)以將入，撫孤松而盤桓。(第三段)歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求(追求什么)？悅親戚之情話(知心話)，樂(以……為樂)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇(田地)?；?有時)命巾車，或棹(用槳劃)孤舟。既窈窕(幽深的樣子)以尋(循著)壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善(羨慕)萬物之得時，感吾生之行(將要)休(終結(jié))。請概括第二、三段段意：從居室、庭園、戶外寫歸之樂。(第四段)已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷(相當(dāng)于“何”，為什么)不委心任去留？胡為乎遑遑(驚恐匆忙、心神不定)欲何之(到、往)？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期(期求)。懷(留戀、愛惜)良辰以孤往，或植(立，扶著)杖而耘(除草)耔(培土)。登東皋(水邊向陽的高地)以舒嘯，臨清流而賦詩。聊(姑且)乘化(順隨自然)以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！請概括段意：寫歸之志。2．在誦讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的提示，在空缺處填出相應(yīng)的內(nèi)容。答案①決意歸去心情迫切②人情淳美出游愉悅二、語言梳理與理解3．正文中一共有18個“以”字，請歸納總結(jié)其意義和用法，完成下表。例句用法意義既自以心為形役④①②用、拿農(nóng)人告余以春及③舟遙遙以輕飏、策扶老以流憩、云無心以出岫、既窈窕以尋壑、木欣欣以向榮、聊乘化以歸盡、景翳翳以將入、懷良辰以孤往連詞，相當(dāng)于“而”⑤相當(dāng)于“地”“的”⑥表目的來園日涉以成趣⑦從而請息交以絕游表并列⑧答案①讓②問征夫以前路③把④介詞⑤表修飾⑥引壺觴以自酌、眄庭柯以怡顏、倚南窗以寄傲、樂琴書以消憂、登東皋以舒嘯⑦表因果⑧并且4．翻譯下列句子，并體會這些句子的表達(dá)效果。(1)悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。譯文：________________________________________________________________________表達(dá)效果：___________________________________________________________________(2)舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。譯文：________________________________________________________________________表達(dá)效果：____________________________________________________________________(3)倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。譯文：________________________________________________________________________表達(dá)效果：___________________________________________________________________(4)云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。譯文：________________________________________________________________________表達(dá)效果：___________________________________________________________________答案(1)譯文：(我)認(rèn)識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補(bǔ)救。確實迷了路，或許走得還不太遠(yuǎn)，已經(jīng)認(rèn)識到現(xiàn)在辭官是正確的，而以前做官是錯誤的。表達(dá)效果：作者在此處化用《論語·微子》中“往者不可諫，來者猶可追”之語，這是作者沉痛的自白、決絕的宣言?！敖袷嵌蚍恰?，前后對比，鮮明有力，“迷途其未遠(yuǎn)”，悔悟與慶幸之情溢于言表。(2)譯文：船在水面上輕輕地?fù)u蕩著前進(jìn)，和風(fēng)徐徐吹拂起我的衣袂。向行人問前面的路程，怨晨光微弱(耽誤行程)。表達(dá)效果：前兩句對仗工整，語句精練，抑揚(yáng)頓挫，頗有韻味，且語言有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，把作者解決思想矛盾后在回家途中愉悅暢快的心情表現(xiàn)得真切動人。后兩句則讓我們深切感受到了作者歸心似箭的急切之情。(3)譯文：靠著南窗寄托傲世的情懷，深知住在陋室中反而容易使人安適。每天在園中游玩，成為樂趣；屋子雖然有門，卻常常緊閉。表達(dá)效果：“審容膝之易安”之句是用了《韓詩外傳》中的一則典故。北郭先生辭楚王聘，其妻表示支持：“今如結(jié)駟列騎，所安不過容膝?！焙笠浴叭菹ァ毖运又M小。“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”兩句形成了鮮明的對比，即精神上的富足、孤高與物質(zhì)生活的清貧之間的對比。在這種對比中，作者看重的是自己傲岸的情懷而非物質(zhì)上的富足，其形象也就躍然于紙上了。后兩句寫作者在庭園中的散步，情景交融，作者似已將悠然與自然融為一體，悠然地享受涉足庭園的樂趣。(4)譯文：云氣自然而然地冒出山頭，鳥飛累了也知道回還。陽光黯淡，太陽快要下山了，我撫摩著孤松徘徊流連。表達(dá)效果：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”是陶淵明詩文中的名句，一方面描寫景物自然妥帖，毫無雕琢之痕又極具詩情畫意；另一方面又寄托深遠(yuǎn)，出則無心歸則有意，這正是作者出仕和辭官情形的真實寫照。出去做官是無心的，并不是有意追求功名利祿，在這里，“無心”并不是作者的開脫之辭，而是實實在在地表現(xiàn)了作者的反省和自責(zé)；辭官歸田則是因為“倦飛”，是因為自己已經(jīng)厭倦了官場的污濁和黑暗。作者觸景生情，又能將這種復(fù)雜的感情不露形跡地輕點出來，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。宋代葉夢得曾對這兩句大加贊譽(yù)：“此陶淵明出處大節(jié)，非胸中實有此境，不能為此言也?！?《避暑錄話》卷上)而天色已晚作者還手撫孤松不愿離去，則是因為作者借孤松以詠懷，喻自己卓然獨立的堅貞氣節(jié)。三、體會感情，體悟?qū)懛?．從序文中我們可以了解到陶淵明辭官歸隱的原因有哪些？其根本原因是什么？答：________________________________________________________________________答案(1)歸隱原因：①質(zhì)性自然，非矯厲所得；②饑凍雖切，違己交?。虎蹛澣豢犊?，深愧平生之志；④程氏妹喪于武昌，情在駿奔。(2)根本原因：在迫于生計步入仕途后，他發(fā)現(xiàn)出仕既不能實現(xiàn)自己的志愿，又折腰事人、同流合污，違背了自己的本性，這種違背本性導(dǎo)致的身心交病，遠(yuǎn)比忍凍受餓更讓人難以忍受。污濁的官場生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“質(zhì)性自然，非矯厲所得”，又不想強(qiáng)迫自己做不愿做的事，就只能選擇歸隱躬耕之路，于是借著奔程氏妹喪之機(jī)，棄官歸田。答：________________________________________________________________________答案(1)通過“舟遙遙”“問征夫”“恨晨光”等鮮明地體現(xiàn)出來，尤其是一個“恨”字，迫切之情，溢于言表。(2)“載欣載奔”“僮仆歡迎，稚子候門”，可感悟出主仆俱迎、妻與兒女皆樂的情景。7．作者歸隱后的生活到底有哪些樂趣？答：________________________________________________________________________答案①室內(nèi)之樂。作者回家后，“引壺觴以自酌”，這種自斟自飲的歡愉之情在官場生活中是難以找到的；閑暇時又“倚南窗”來寄托傲然自得的情懷，足見作者的悠然之樂。②園中之樂。園內(nèi)“三徑就荒”，但“松菊猶存”，拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息，自成一種樂趣；矯首遐觀，見園中將暮之景，徘徊不忍離去。③田中之樂。農(nóng)人提醒田事，作者有時乘車或乘船來到田間，為萬物及時生長而欣喜，同時慨嘆自己的人生遲暮。④身心自由之樂。人生苦短，應(yīng)該“委心任去留”，歸隱田園正順隨了自己的心意，“樂夫天命復(fù)奚疑！”作者堅信自己的選擇無須懷疑，其心胸曠達(dá)，心情愉快。8．陶淵明詩文的藝術(shù)特點是“平淡自然”。前人說此賦“沛然如肺腑中流出，殊不見有斧鑿痕”。請從情感表達(dá)和語言運用兩個方面談?wù)勀愕睦斫?。答：________________________________________________________________________答案本文無論是抒情、敘事、議論，還是結(jié)構(gòu)、語言，都充分體現(xiàn)出了陶淵明詩文平淡自然、清遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格特征。(1)從情感表達(dá)上來說，作者寫作此文確實是發(fā)乎真情的，是為情造文，而非為文造情。正如前人所說：“公罷彭澤令，歸賦此辭，高風(fēng)逸調(diào)，晉宋罕有其比。蓋心無一累，萬象俱空，田園足樂，真有實地受用處，非深于道者不能?！盵(清)吳楚材等《古文觀止》卷七]正因為陶淵明內(nèi)心深處真正熱愛田園生活、熱愛自然，才可能將這種感情表達(dá)得如此準(zhǔn)確含蓄，打動人心。本文是一篇抒情詠懷之作，并帶有相當(dāng)多的敘事成分，但作者能將議論、敘事與抒情完美地結(jié)合起來，自然和諧地融為一體。情托于物，情寓于景，作者的感慨、喜悅等種種感情不是直接生發(fā)，而是在描景敘事中巧妙而自然地流露出來，在如畫的景物展現(xiàn)中，作者那灑落的胸懷、高潔的志趣也得以充分表現(xiàn)。作者的內(nèi)心感情和志趣都外化為田園的種種美好景物，自然創(chuàng)造出絕妙的意境。文中寫田園生活的樂趣，看起來都是一些平常的細(xì)節(jié)，但又處處顯示出作者“曠而且真”的感情，在清淡平遠(yuǎn)的描述中，包含著濃濃的意趣和深刻的人生哲理。(2)從語言運用上來說，本文語言淺切樸素，音節(jié)和諧，辭意暢達(dá)，情致沛然流出，自然成韻，呈現(xiàn)出天然純凈之美?！皻W陽公言兩晉無文章，幸獨有此篇耳。然其詞義夷曠蕭散，雖托楚聲，而無其尤怨切蹙之病云?！盵(宋)朱熹《楚辭后語》]可見前人對此文的語言風(fēng)格評價甚高。作者雖運用了不少典故，也化用了不少前人的語句，但都自然地化為己意，語如己出，毫無用典和化用的痕跡。因此說本文“平淡自然”，“沛然如肺腑中流出，殊不見有斧鑿痕”是比較貼切的。我的發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：________________________________________________________________附：助讀資源1．走近作者(1)作者簡介陶淵明(約365—427)，名潛，字淵明，又字元亮，東晉詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱其為“靖節(jié)先生”。陶淵明出身于名門世家，受儒、道思想影響很深，年輕時曾懷有“大濟(jì)于蒼生”的壯志，又因家道中落，生活拮據(jù)，29歲時走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等下級官職，每次任職時間都很短。幾度出仕，讓他逐漸認(rèn)清了當(dāng)時官場的污濁與黑暗，41歲時還家歸隱，過起了自由閑適的田園生活。此后的二十二年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，卻再無出仕之念，后在貧病交迫中去世，終年62歲。陶淵明今存詩歌125首，其中四言詩9首，五言詩116首。他的五言詩可大略分為兩類：一類是繼承漢魏以來抒情言志傳統(tǒng)并加以發(fā)展的詠懷詩；一類是前人很少創(chuàng)作的田園詩。后代批評家常用“質(zhì)樸、平淡、自然”評價陶詩的風(fēng)格，稱其為“田園詩人”。(2)掛冠去職明心志陶淵明從29歲起開始出仕，做官十三年，但一直厭惡官場，向往田園。義熙元年，他41歲時，最后一次出仕，做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家，以后再也沒有出來做官。據(jù)《宋書·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當(dāng)時郡里一位督郵來彭澤縣巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說：“我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日掛冠去職，并作賦《歸去來兮辭》，以明其心志。(3)陶淵明與菊花陶淵明四十多歲后隱耕田園，酷愛菊花。每當(dāng)秋季來臨，他家門前山坡上的野菊競艷爭芳。他時常踏露采菊，和酒而飲，對菊而歌，寫下許多詠菊的詩篇?！扒锞沼屑焉`露掇其英?！薄安删諙|籬下，悠然見南山。”這些流芳千古的詩句，描述了他忘情于世事、悠然自得的淡泊與閑適?！耙粡奶樟钇秸潞?，千古高風(fēng)說到今?！弊詮挠辛颂諟Y明對菊的情有獨鐘，菊花便成了不慕名利、志存隱逸的象征。人們吟其色，頌其姿，詠志抒懷，紛紛贊美菊花天姿高潔、傲雪凌霜的清雅品格。當(dāng)然，最早贊頌菊之高潔的，并非陶公。早在戰(zhàn)國時期，詩人屈原就曾寫下“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”這樣的句子。但自陶淵明之后，菊花才被更為廣泛地人格化，成了天生傲骨的精神象征?！熬铡弊衷诠耪Z中作“窮”字講，意思是說，一年之中花事到此結(jié)束。菊花在農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)前后開花，此時已漸入深秋，百卉凋謝。作為傲霜之花，菊花氣韻高潔，即使是殘菊，也是掛枝頭，挺然不落，依舊含香吐芳。于是，人們借花喻人，來表達(dá)精神追求，菊花便有了君子之德、隱士之風(fēng)、志士之節(jié)。2．文體知識——辭“辭”是一種形式比較自由靈活的古體韻文。篇幅長短不限，句式散文化。大體上以四句為一小節(jié)，兩句為一組；以四言、六言為主，間有長短句，在整齊之中有參差，錯落有致，韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也靈活而富于變化。在漢代，人們習(xí)慣將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，不加區(qū)別，但實際上二者仍是兩種不同的文體。其相似之處在于：辭和賦都注重文采，講究鋪排，善于用典。不同之處在于：賦的句式進(jìn)一步散文化，關(guān)聯(lián)詞語增多；在內(nèi)容上，賦以詠物說理為主，而辭則重在抒情。附：積累卡片1．通假字句子通假字乃瞻衡宇“衡”同“橫”，橫木2.古今異義詞詞語例句解析幼稚幼稚盈室古義：小孩。今義：年紀(jì)??；形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗?？犊谑菒澣豢犊帕x：感嘆。今義：充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝惜。人事嘗從人事古義：做官。今義：關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎懲等工作。親戚、情話悅親戚①之情話②①古義：包括父母、兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬。今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。②古義：知心話。今義：男女間表示愛情的話。窈窕既窈窕以尋壑古義：幽深的樣子。今義：(女子)文靜而美好；(妝飾、儀容)美好。3.一詞多義詞語例句釋義項(或用法)就三徑就荒動詞，已經(jīng)河海不擇細(xì)流，故能就其深動詞，完成、達(dá)到引引壺觴以自酌動詞，端起引以為流觴曲水動詞，疏導(dǎo)、引來不宜妄自菲薄，引喻失義動詞，引用引而不發(fā)動詞，拉弓旁征博引動詞，引用、援引引無數(shù)英雄競折腰動詞，吸引絕請息交以絕游動詞，斷絕而絕江河動詞，橫渡以小舟至絕壁下形容詞，陡峭的可以橫絕峨眉巔動詞，跨越佛印絕類彌勒副詞，