嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展歲嬰幼兒記憶發(fā)展課件

嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展0-3歲嬰幼兒記憶發(fā)展斯斯2歲半，媽媽在家里訓(xùn)練她閱讀早期經(jīng)典著作，以培養(yǎng)她對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。斯斯進(jìn)步很快，很快就能背誦許多唐宋詩(shī)詞。爸爸媽媽稱贊斯斯的記憶力和智慧。后來(lái)，媽媽外出學(xué)習(xí)了兩個(gè)月。當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，她又檢查了一遍，斯斯基本上忘記了那些詩(shī)。但小斯斯對(duì)她半年前到“世界之窗”去喂孔雀印象深刻。嬰幼兒記憶的概述1嬰幼兒記憶的過(guò)程2嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)3目錄一、嬰幼兒記憶的概述記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映。經(jīng)驗(yàn)可以是感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問題、體驗(yàn)過(guò)的情緒等。嬰幼兒記憶是指?jìng)€(gè)體在生活中感知過(guò)的事物、體驗(yàn)過(guò)的情緒情感、思考過(guò)的問題及從事過(guò)的活動(dòng)等，在大腦中留下一定的印跡，并獲得或短或長(zhǎng)時(shí)間的保留，并于適當(dāng)條件下在頭腦中以不同形式得以復(fù)現(xiàn)。二、嬰幼兒記憶的過(guò)程記憶包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶（再現(xiàn)）三個(gè)基本環(huán)節(jié)

識(shí)記是記憶過(guò)程的開端，是一種反復(fù)認(rèn)識(shí)某種事物并在頭腦中形成一定印象的過(guò)程。保持是指已獲得的之經(jīng)驗(yàn)在頭腦中儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程。再認(rèn)是指感知過(guò)的事物再次出現(xiàn)時(shí)感到熟悉，并能識(shí)別的過(guò)程；回憶（再現(xiàn)）是指過(guò)去經(jīng)歷的事物不在面前時(shí)，在腦中重新呈現(xiàn)其印象的過(guò)程。三、嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)

新生兒不會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們所記得的東西，但是，心理學(xué)者通過(guò)定向反射、習(xí)慣化和去習(xí)慣化、重學(xué)記憶等方法，發(fā)現(xiàn)在新生兒期就有記憶。嬰兒在出生后的數(shù)天里就可以辨別媽媽的氣味和聲音。這是一個(gè)很好的證明，雖然這只是一個(gè)胎兒時(shí)期階段的學(xué)習(xí)，而非全新的學(xué)習(xí)。記憶在很小的時(shí)候就出現(xiàn)了，但是不是一開始就非常完美，孩子的記憶力在7歲時(shí)才會(huì)有明顯的改善。嬰幼兒的記憶力隨著年齡的增加而逐漸發(fā)展，并表現(xiàn)出以下特征。(一)記憶保持時(shí)間延長(zhǎng)，記憶容量逐漸增加

1.記憶保持時(shí)間延長(zhǎng)記憶包括三個(gè)階段：識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)。嬰兒的記憶力隨著年齡的增加而增加，記憶力也在逐漸增強(qiáng)。1～2個(gè)月的嬰幼兒在反復(fù)的練習(xí)中，能夠累積和形成長(zhǎng)期的記憶。2個(gè)月大的嬰兒會(huì)在數(shù)天之后就會(huì)忘記以前訓(xùn)練過(guò)的用腳去推搖搖椅上面的動(dòng)作，6個(gè)月大的嬰兒三周后還能記得清楚。還有研究表明，1歲以內(nèi)的嬰兒的記憶力能維持兩年，而到了幼年期，則能永久保存。就像兒時(shí)的古詩(shī)、兒歌、乘法的口訣、故事，即使到了晚年，依然記得清清楚楚。嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)2.記憶容量逐漸增加隨著年齡的增長(zhǎng)，嬰幼兒的記憶力也在不斷提高。由于長(zhǎng)時(shí)記憶和感覺記憶具有無(wú)限的容量，因此，心理學(xué)者將注意力集中在短時(shí)記憶能力的改變上。研究顯示，嬰幼兒和成年人的短時(shí)記憶能力是一樣的，就像他們?cè)?秒鐘之內(nèi)能夠讀到的單詞數(shù)量一樣。在不重復(fù)的條件下，利用信息模塊的方法，可以保留4個(gè)組塊。這說(shuō)明在很短的一段時(shí)期里，幼兒所能處理的信息是有限的。嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)（二)內(nèi)隱記憶逐漸豐富，外顯記憶不斷發(fā)展

嬰幼兒的記憶具有較強(qiáng)的非自覺性，大部分的知識(shí)都來(lái)自于無(wú)意識(shí)的記憶。隨著嬰幼兒的成長(zhǎng)，他們會(huì)接觸到更多的東西，這就為他們的內(nèi)隱記憶的發(fā)展提供了大量的外在條件。由于接觸的東西越多，人就會(huì)自然而然地形成內(nèi)隱記憶。所以，任何能激發(fā)嬰幼兒的強(qiáng)烈情感體驗(yàn)的、直觀的、具體的、鮮明的、形象的事物，都更有可能成為內(nèi)隱記憶。嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)

形象記憶是以人的親身經(jīng)歷為內(nèi)容的回憶，而記憶的內(nèi)容則是通過(guò)表象來(lái)完成。所以，形象記憶比語(yǔ)詞記憶更加準(zhǔn)確。在幼兒早期，形象記憶占據(jù)主導(dǎo)地位，而形象記憶的作用要好于語(yǔ)詞記憶，這與嬰幼兒的思維的特殊性有關(guān)。隨著幼兒年齡的增加，語(yǔ)言、抽象、邏輯等方面的發(fā)展，其語(yǔ)詞記憶的發(fā)展要比形象記憶的發(fā)展要快，而語(yǔ)詞記憶的作用也越來(lái)越接近于形象記憶。(三)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展嬰幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)

自傳記憶是一種特定的情景記憶，是對(duì)我們生命中某些特定事件的一種表現(xiàn)。在大約1歲半的時(shí)候，嬰兒就能在成年人的影響下開始講述他們的過(guò)去的自傳。尼爾森的研究顯示，當(dāng)嬰兒進(jìn)入學(xué)齡之前，他們會(huì)用敘事的方法來(lái)組織記憶，并進(jìn)行自我對(duì)話。自傳記憶在3歲之后比較精確，在幼兒早期階段，其準(zhǔn)確性逐步提高。隨著嬰幼兒的成長(zhǎng)，語(yǔ)言和思考能力的提高，