《向沙漠進(jìn)軍》教案

《向沙漠進(jìn)軍》教案《向沙漠進(jìn)軍》教案「篇一」干方來

教學(xué)目標(biāo)：一、了解說明事理的文章往往用邏輯順序。二、初步學(xué)會分析說明文的一般結(jié)構(gòu)和說明的順序。三、感受人類征服自然的美好前景，樹立學(xué)好知識報效祖國的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會分析課文的說明順序。教學(xué)難點(diǎn)：將征服沙漠喻作向沙漠進(jìn)軍的含義。課文預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、給下列加點(diǎn)字注音，給加橫線的詞解釋；竺可楨、逞強(qiáng)、肆虐、丘墟、磴口、干涸、汲水、施威、浸潤、蔥蘢、儼然2、思考練習(xí)一的1、2小題。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、出示幻燈片，導(dǎo)入新課。第一單元我們學(xué)過一個說明文單元，了解了：（出示幻燈片）說明文以（

）為主要表達(dá)方式，按照一定的要求解說（

）或（

）的文章。說明事物時必須抓住事物自身的（

）。但要把事物的特點(diǎn)說明白，還得注意說明的順序。引導(dǎo)學(xué)生讀第三單元提示，注意常用的幾種說明順序。（出示幻燈片）t說明事物的形狀構(gòu)造,通常按（

）順序說明；t說明事物的發(fā)展變化,通常按（

）順序說明；t說明事理,通常照（

）說明，如先總說后（

）、先主要后（

）、先原因后（

）、由現(xiàn)象到（

）、由性能到（

）等。

今天，我們來學(xué)習(xí)十一課《向沙漠進(jìn)軍》，本文是事理說明文，說明事理的文章往往用邏輯順序。二、簡介作者，解題。1、指名朗讀注釋2，熟悉作者。2、文題中的“進(jìn)軍”一詞有什么含義？明確：“進(jìn)軍”：把征服沙漠比作軍事上的一場戰(zhàn)斗。三、以第4段為例，學(xué)習(xí)分析說明結(jié)構(gòu)及順序的方法。1、人類跟沙漠斗爭，發(fā)動戰(zhàn)爭的是沙漠。那沙漠是用什么武器怎樣向人類進(jìn)攻的，課文哪一段說明了這個問題？明確：第四段。2、聽錄音范讀第4段，思考：（出示幻燈片）t指出本段的主要內(nèi)容。t本段將風(fēng)沙的進(jìn)攻分為哪兩種方式？t風(fēng)沙進(jìn)攻的這兩種方式各有什么特點(diǎn)，各有怎樣的危害？t指出本段的行文思路及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、聽后討論明確：⑴本段內(nèi)容：說明沙漠向人類施威的兩種方式--游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)。⑵行文思路：先總說風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種主要方式，然后分別說明它們進(jìn)攻的特點(diǎn)及造成的危害。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先總后分。⑶先總說后分說是邏輯順序的一個類型。另外本段在分說時先說明游擊戰(zhàn)，后說明陣地戰(zhàn)，這又按什么順序？能否對調(diào)？（不能，按危害由輕到重）4、小結(jié)：說明事理的說明文，為了說明事物的特點(diǎn)，一般來說應(yīng)按邏輯順序說明，如先總說后分說等，邏輯嚴(yán)密。分析一段文字的說明順序：

1、分析段落的內(nèi)容，2、理清該段的行文思路，3、明白該段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、運(yùn)用第四段的分析方法，學(xué)生試析5、6兩段。t指出5、6兩段說明的內(nèi)容及行文思路。t指出5、6兩段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及說明順序。t5、6兩段順序能否對調(diào)？為什么?和第4段有何關(guān)系？t第4段和5、6兩段的順序能否對調(diào)？為什么？明確：1、內(nèi)容：第5段：地獄風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和草皮。第6段：地獄沙丘進(jìn)攻的方法的植樹種草。2、順序：第5段：先主后次；第6段：先總后分。3、兩段都用了“所以”，先說原因，后講結(jié)果，將“防護(hù)林”栽種的科學(xué)依據(jù)及“流動沙丘上植樹種草是可以成活的”科學(xué)依據(jù)解說清楚。先原因后結(jié)果也是邏輯順序的一個小類。4、5、6兩段內(nèi)容和第4段兩種進(jìn)攻方式照應(yīng)，不能對調(diào)。5、第4段介紹進(jìn)攻方式，第5、6段介紹防御方法，先說情況后說措施，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。第二課時五、略析課文7-12段，明確主體部分的順序。1、學(xué)生默讀7-12段，思考：t指出7-12段各段的內(nèi)容要點(diǎn)及各段的關(guān)系。t把7-12段分為兩個層次，并概括各層層意。t這兩層內(nèi)容和第一層“防御”之間按什么順序安排？能否對調(diào)？2、討論后明確：⑴這幾段先說明如何向沙漠進(jìn)軍，再說明怎樣利用沙漠的自然條件。⑵第三部分先介紹被動地防御風(fēng)沙襲擊，再介紹主動地向沙漠進(jìn)軍，最后介紹利用沙漠地區(qū)的氣候。這三個內(nèi)容的順序安排，符合人類治理沙漠的認(rèn)識發(fā)展過程，有很強(qiáng)的邏輯性，不能隨意顛倒。六、在學(xué)習(xí)段落的基礎(chǔ)上，明確全文的說明順序。t指出1、2、3、13段各段的內(nèi)容。t第二部分（4-12）解決了怎樣向沙漠進(jìn)軍的問題，那么第一部分（1-3）、第三部分（13）分別解決了什么問題？t這三個部分按什么順序安排？明確：第一部分解決了為什么向沙漠進(jìn)軍的問題，第二部分解決了怎樣向沙漠進(jìn)軍的問題，第三部分解決了向沙漠進(jìn)軍前景問題。這三個部分是依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系（邏輯順序）來安排，符合人們對沙漠的認(rèn)識過程，由淺入深，層次清楚。七、總結(jié)全文。t說明事理的文章為了把事物的特點(diǎn)說明白，常用邏輯順序，即事物的內(nèi)部聯(lián)系。邏輯順序有先總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果等。t要明確一段或一篇文章的說明順序，首先要搞清一段或一篇文章所說明的內(nèi)容，理清行文思路，明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而分析出說明順序。t本文按邏輯順序向我們介紹了沙漠的危害及征服沙漠的方法。向沙漠進(jìn)軍是人們征服和開發(fā)利用自然的一個課題，前景美好。在科技發(fā)展日新月異的今天，一個又一個難題等待我們?nèi)スタ?。希望我們在座的每位都能成為向沙漠進(jìn)軍的主力軍。八、課堂練習(xí)。（出示幻燈片）《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》第三段（同步練習(xí)44頁）1、這段文字說明了沙漠里的什么怪異現(xiàn)象？產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件有哪四個？2、這段文字是按什么順序說明沙漠里的這個怪異現(xiàn)象？明確：1、鳴沙。⑴面部沙子細(xì)而干燥，⑵含有大量石英，⑶曬得火熱，⑷沙粒移動摩擦。3、由現(xiàn)象到本質(zhì)。九、作業(yè)：課后練習(xí)五。作者郵箱：

《向沙漠進(jìn)軍》教案「篇二」【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀感悟，整體把握文章內(nèi)容。2、識別本文的說明順序和說明方法，品味說明文的語言的準(zhǔn)確性。3、認(rèn)識沙漠對人類的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、了解本文的邏輯順序以及綜合運(yùn)用的多種說明方法。2、理解中心句，體會本文運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性?！菊n時】2課時【學(xué)習(xí)過程】（課時一）課前預(yù)習(xí)：1、給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。充pèi（）chěng（）強(qiáng)肆nüè（）干涸（）儼然（）磴（）口2、結(jié)合課文，理解下列詞語的意義。充沛：逞強(qiáng)施威：不毛之地：3、了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識：本文的作者是（），他是我國著名的（）家和（）家。４、復(fù)習(xí)說明文的文體知識：ａ、說明文的說明順序有DDDｂ、說明文的說明方法主要有DDDDDDDDｃ、說明文的語言特點(diǎn)是：DDｄ、說明對象包括：DD５、快速閱讀課文，標(biāo)記段落序號，了解大概內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)：一、情景導(dǎo)入：沙漠是人類最頑強(qiáng)的敵人之一，所到之處森林被摧毀，田園被蹂躪，面對不可一世的勁敵，我們只有沉著應(yīng)戰(zhàn)，窮追猛打，才能收復(fù)失地，重建家園。向沙漠進(jìn)軍，建綠色田園的號角已經(jīng)吹響，讓我們行動起來，奔赴戰(zhàn)場。二、自主合作學(xué)習(xí)：１、出示目標(biāo)。２、交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果。３、朗讀課文，自主完成。ａ、我們?yōu)槭裁匆蛏衬M(jìn)軍？（沙漠對人類有什么危害）ｂ、沙漠進(jìn)攻人類的武器是什么？ｃ、文中提出了那些改造沙漠的方法？４、交流點(diǎn)撥，精讀課文，深入思考，根據(jù)提示完成圖標(biāo)。（）三、點(diǎn)撥總結(jié)：1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：抓住中心句，理解課文內(nèi)容。2、板書：向沙漠進(jìn)軍沙漠危害人類的武器：風(fēng)和沙沙漠危害人類的方式：“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。（弄清方式，才能對癥下藥）四、練習(xí)測評：閱讀課文4、5、6段，回答下列問題：1、找出有關(guān)沙漠危害人類的句子。2、培植防護(hù)林培植草皮的作用是什么？3、兩列防護(hù)林之間的距離不要超過林木高度的20倍，為什么/4、結(jié)合第6節(jié)內(nèi)容，給濕沙層下定義。五、布置作業(yè)：1、積累語言，摘抄你認(rèn)為寫的好的詞語或者句子，寫在讀寫積累本上。2、閱讀研討與練習(xí)三（沙塵暴+襲京城），在此基礎(chǔ)上搜集以下內(nèi)容，在班上交流：a、什么是“沙塵暴”。b、近年來沙塵暴襲擊了那些省市？造成怎樣的危害？c、沙塵暴形成的主要原因？d、如何抵御沙塵暴？（課時二）一、情景導(dǎo)入：人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護(hù)，但是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類已漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題，其中就包括土地沙漠化。關(guān)注自然，保護(hù)自然，是每一個人的責(zé)任。二、自主合作學(xué)習(xí)：1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：a、學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。b、學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)使用修飾限定詞語準(zhǔn)確說明事物的語言特點(diǎn)。c、了解人類征服沙漠的業(yè)績，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的信心。2、檢查作業(yè)3、朗讀課文，自主完成：a、閱讀課文第四、五、六段，找出所運(yùn)用的說明方法，各舉一例。b、閱讀課文，談一談對沙漠危害的認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際情況，說一說我們該怎樣做？4、精讀課文，深入思考：a、說明文的語言一定要準(zhǔn)確，而其中莫過于限定和修飾詞語的使用，例如：“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”，這句話中“最頑強(qiáng)”表明了沙漠危害的嚴(yán)重性和難以制服的特點(diǎn)。請你根據(jù)提示分析一下這句中“之一”的好處？文中有很多這樣的例子，請大家再找?guī)讉€例子分析一下。b、閱讀課文中對沙漠資源利用的兩段，結(jié)合實(shí)際為沙漠資源的利用再獻(xiàn)一良策。三、點(diǎn)撥講解：1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：回顧并運(yùn)用所學(xué)說明方法，體會修飾和限定詞語的作用。2、板書：向沙漠進(jìn)軍分類別舉例子打比方列數(shù)字（保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）四、練習(xí)測評：1、下列加點(diǎn)的詞語能否刪去？如果刪去表達(dá)效果有什么不同？a、我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時候是個天然草原區(qū)，沒有多少風(fēng)沙。b、無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。2、請運(yùn)用分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字幾種說明方法，寫一段說明文，介紹一下我們周圍的一處自然景物。五、布置作業(yè)：1、積累語言，將課上分析的幾個句子以及分析的內(nèi)容，記錄到讀寫積累本上，另外再分析兩個句子。2、資料鏈接《伴你學(xué)》――――《撒哈拉的變遷》《向沙漠進(jìn)軍》教案「篇三」一、素質(zhì)教育目標(biāo)1．學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行分類說明的方法。2．學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語，準(zhǔn)確說明事物的有關(guān)知識。3．了解人類征服沙漠的業(yè)績，樹立改造大自然的雄心。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)、難點(diǎn)：分類說明、舉例說明的方法以及恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語準(zhǔn)確說明說明事物。解決辦法：(1)利用多媒體手法導(dǎo)入，并利用此法使學(xué)生理解沙漠向人類進(jìn)攻的方式以及人類防御沙漠、向沙漠進(jìn)軍的方法。(2)比較閱讀，體會恰當(dāng)使用詞語，準(zhǔn)確說明事物的寫法。(3)借助于分組討論的方法，讓學(xué)生把握課文內(nèi)容。(4)開展演講的形式，讓學(xué)生樹立改造大自然的決心。三、課時安排2課時四、學(xué)生活動設(shè)計(jì)觀看錄像，分組討論，開展演講比賽。五、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課(放一段有關(guān)樓蘭古國的錄像)，同學(xué)們剛剛我們看到的片子是樓蘭古國，它位于我國的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，車水馬龍，商賈聚集之地，經(jīng)濟(jì)繁榮之所，今天的它，已被黃沙覆蓋，一片荒蕪，人們只能憑著那干枯的樹木，光禿禿的沙丘，去想像它昔日的繁華與豐美，是沙漠奪走了它的美麗，留給人們的只是遺憾，我們要拿起武器，與沙漠決戰(zhàn)，還我家園。(一)明確目標(biāo)1．學(xué)習(xí)識別和把握中心句。2．理解課文的內(nèi)容，把握作者的思路。3．學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行分類說明的方法。(二)整體感知本文是事理說明文，這篇文章根據(jù)大量事實(shí)和科學(xué)原理，對為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，進(jìn)軍的前景如何等重大問題，作了深入淺出的說明，把科學(xué)道理講得有聲有色。(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1．復(fù)習(xí)提問。(1)說明文主要說明什么?(2)說明文的首要任務(wù)是什么?(3)說明文的說明順序有哪些?(4)說明文的說明方法有哪些?(5)說明文語言有什么特點(diǎn)?(6)說明對象包括哪些?六、參考資料沙漠，一是對荒漠的通稱；二是指沙質(zhì)荒漠，即地表面為流沙覆蓋、沙丘廣泛分布的地區(qū)。全世界沙漠面積達(dá)1535萬平方公里，占陸地總面積的1/10，撒哈拉沙漠為世界之最，面積為800萬平方公里。我國沙漠表面109．5萬平方公里，占全國面積11％。塔克拉瑪干沙漠面積約32．7萬平方公里，為全國沙漠之最。沙漠氣候干燥，蒸發(fā)量大，降雨量少，年降雨量在400毫米以下。沙漠地區(qū)溫差大，年溫差在30℃～50℃之間，絕對溫差達(dá)50℃～60℃，日溫差(夏秋午間)可達(dá)60℃～80℃。地表植物稀少、矮小。風(fēng)力強(qiáng)，最大風(fēng)力達(dá)10～12級。雖地表水少，但地下水資源豐富，全世界儲量可達(dá)400萬億立方米?！断蛏衬M(jìn)軍》教案「篇四」第一課時導(dǎo)入新課（放一段有關(guān)樓蘭古國的錄像），同學(xué)們剛剛我們看到的片子是樓蘭古國，它位于我國的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，車水馬龍，商賈聚集，經(jīng)濟(jì)繁榮；今天的它，已被黃沙覆蓋，一片荒蕪。人們只能憑著那干枯的樹木，光禿禿的沙丘，去想像它昔日的繁華與豐美。是沙漠奪走了它的美麗，留給人們的是遺憾。我們要拿起武器，與沙漠決戰(zhàn)，還我家園！（一）明確目標(biāo)1．學(xué)習(xí)識別和把握中心句。2．理解課文的內(nèi)容，把握作者的思路。3．學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行分類說明的方法。（二）整體感知本文是事理說明文，這篇文章根據(jù)大量事實(shí)和科學(xué)原理，對為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，進(jìn)軍的前景如何等重大問題，作了深入淺出的說明，把科學(xué)道理講得有聲有色。（三）教學(xué)過程l．復(fù)習(xí)提問。（1）說明文主要說明什么？（2）說明文的首要任務(wù)是什么？（3）說明文的說明順序有哪些？（4）說明文的說明方法有哪些？（5）說明文語言有什么特點(diǎn)？（6）說明對象包括哪些？引導(dǎo)學(xué)生回答：（1）說明文主要說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能、用途等；（2）說明文的首要任務(wù)是抓住事物特征；（3）說明文的順序有空間順序、時間順序、邏輯順序；（4）說明文的說明方法有：下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、畫圖表等；（5）說明文語言準(zhǔn)確、周密；（6）說明對象可以是實(shí)體事物，也可以是抽象事理。2．背景、作者簡介。背景1959年，中國科學(xué)院治沙隊(duì)成立，竺可楨先后在《人民日報》上發(fā)表了兩篇文章：一篇是《改造沙漠是我們的歷史任務(wù)》，一篇是《向沙漠進(jìn)軍》。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個治沙綜合試驗(yàn)站，他三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙、河西走廊和新疆的沙漠。作者簡介（略）3．正音、辨字、辨詞。肆sì（不要讀成cì）涸hé（不要讀成gù）蔥cōng（不要讀成cóng）沛（不要寫成）磴dèng（不要讀成dēng）4．文章內(nèi)容的分析。（l）同學(xué)朗讀課文，整體感知全文。（讀時可采取一人一段，自愿讀，不指定，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生們的積極性。）（2）分組討論每個自然段的中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，沒有中心句的段落，就需要自己概括。第1段：沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。第2段：地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，如今有些部分逐漸變成荒漠。第3段：我國陜西榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，如今關(guān)外30公里都變成了沙漠。第4段：沙漠逞強(qiáng)旅威的武器是風(fēng)和沙。第5段：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。第6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。第7段：征服沙漠最主要的武器是水。第8段：只要能充分利用這些水源，我們向按漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在沙漠里開辟出若干綠洲來。第9段：我們向抄漠進(jìn)軍取得的若干成績。第10段：我們向沙漠進(jìn)軍，不僅可以保護(hù)農(nóng)田，開辟綠洲，而且對交通線路也起了防護(hù)作用。第11段：風(fēng)可以為人類造福。第12段：沙漠地區(qū)的日光照射特別強(qiáng)烈。第13段：只要正確地認(rèn)識沙漠的危害，找出對付它的辦法，沙漠是有可能治理的。（以上各段的中心意思，l、4．7、8、10．13是原文的中心句，其他幾段的中心意思是概括出的。）（3）在上述概括中心意思的基礎(chǔ)上，劃分段落，概括段意。第一部分（第l－4段）：說明為什么向抄漠進(jìn)軍。第二部分（第5－8段）：說明怎樣向抄漠進(jìn)軍。第三部分（第9－13段）：說明沙漠是可以被征服的，人類向沙漠進(jìn)軍的前景。（4）分組討論以下問題。①第2、3兩段說明了什么？這屬于什么說明方法？答：這兩段舉了國外地中海沿岸和國內(nèi)陜西榆林地區(qū)受沙漠侵襲的情況。從而說明沙漠對人類的危害，屬于舉例子、作比較的說明方法。②沙漠向人類發(fā)動攻勢的武器是什么？進(jìn)攻的主要方式有哪幾種？這屬于哪類說明方法？答：沙漠向人類發(fā)起進(jìn)攻的武器是風(fēng)和沙，進(jìn)攻的主要方式是“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。這屬于分類別的說明方法。③如何征服沙漠？征服沙漠的關(guān)鍵是什么？其中運(yùn)用了哪些說明方法？答：征服沙漠的途徑：一是培植防護(hù)林和培植草皮，這是抵御沙漠的“游擊戰(zhàn)”；一是植樹種草，這是抵御沙漠的“陣地戰(zhàn)”，這兩種途徑都只是采取守勢。征服沙漠最主要的武器是水，尋找和開發(fā)充足的水源是征服沙漠的最重要的途徑。征服沙漠的關(guān)鍵是水，這是征服沙漠區(qū)別于征服其他自然災(zāi)害的必要條件。有了水，才能抵御抄漠的“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”；有了充足的水源，向按漠進(jìn)軍才能取得徹底的勝利。運(yùn)用了分類別的說明方法。④說明征服沙漠的可能性和現(xiàn)實(shí)意義，并指出所用的說明方法。答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我國沙荒地區(qū)，有的“有足夠的雨量”，有的“地面徑流和地下潛水也是很大的”，有的“周圍的高山上有大量的積雪”，“只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有