《數(shù)的順序》教案

《數(shù)的順序》教案《數(shù)的順序》教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的比較大小，能正確運(yùn)用“〉、〈或=”比較兩個(gè)數(shù)的大小。重點(diǎn)分析100以內(nèi)數(shù)是一年級(jí)學(xué)生剛剛才認(rèn)識(shí)的，兩位數(shù)比大小有十位相同和十位不相同兩種情況，較為有難度。難點(diǎn)分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，兩位數(shù)比大小有十位相同和十位不相同兩種情況，較為有難度。教學(xué)方法1舉例說明法2引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)過程導(dǎo)入一、回顧舊知給數(shù)字寶寶找房子出示數(shù)字23846563968100第一個(gè)房子是一位數(shù)的房子，第二個(gè)房子是兩位數(shù)的房子，第三個(gè)房子是三位數(shù)的房子。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二、探究新知今天一大早，小松鼠和小白兔出去采蘑菇，采著滿滿的一籃子蘑菇回來，小松鼠兔采了46個(gè)蘑菇，小白兔采了38個(gè)蘑菇，同學(xué)們，你們說說誰采的多呢？為什么呢？1利用小木棒比較46和38的大小。用小木棒擺一擺：46由4捆小木棒和6根小木棒38由3捆小木棒和8根小木棒左邊是46，右邊是38，誰來說說這兩個(gè)數(shù)誰大誰小，用什么數(shù)學(xué)符號(hào)連接呢？（板書：＞＜＝）你是怎么想的？2小組交流，討論再匯報(bào)。（1）根據(jù)數(shù)的順序來比，46在38的后面，所以46＞38。（2）根據(jù)數(shù)的組成比較大小。46是由4個(gè)十和6個(gè)一組成，38是由3個(gè)十和8個(gè)一組成，所以46＞38。2.利用計(jì)數(shù)器比較大小。（1）在兩個(gè)計(jì)數(shù)器上分別撥出53和56（2）比較53和56的大小，怎么樣才能很快知道哪個(gè)數(shù)大？哪個(gè)數(shù)??？方法一：根據(jù)數(shù)的順序來比，53在56的前面，所以53＜56。方法二：53和56的十位上都是5，表示有5個(gè)十，所以不能比較出誰大誰小，再看個(gè)位上的數(shù)，53的個(gè)位上是3，56的個(gè)位上是6，所以53＜56。（3）訓(xùn)練比較大小。35○3946○4863○693.再次觀察42＞37和23＜25這兩組數(shù)，歸納兩位數(shù)大小比較的方法。師點(diǎn)撥及小結(jié)。兩位數(shù)大小比較的方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）（1）25○2386○8999○99誰大？小結(jié)1先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大。2都是兩位數(shù)時(shí)，先比十位上的數(shù)。十位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。3十位上的數(shù)相同時(shí)，再比個(gè)位上的數(shù)。個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大?！稊?shù)的順序》教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。(重點(diǎn))2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序，并且會(huì)按從大到小的順序依次排列。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡、小皮球勾線筆。教法設(shè)計(jì)操作法，游戲法。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒通過操作和游戲來學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過程一、游戲?qū)?、小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€報(bào)數(shù)游戲吧。2、你剛才報(bào)的數(shù)字是幾?為什么每個(gè)人報(bào)的數(shù)字不一樣呢?3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，與幼兒報(bào)的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開，聽口令按順序排隊(duì)。4、你們是怎樣排隊(duì)的?手中的卡片對(duì)你排隊(duì)有什么幫助?二、探索20以內(nèi)數(shù)的順序1、小朋友們，剛才我們通過排隊(duì)，了解了數(shù)字的先后順序?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來排隊(duì)，誰應(yīng)該排在最前面呢?接著應(yīng)該是誰?下一個(gè)呢?教師引導(dǎo)幾個(gè)后，幼兒自己來排隊(duì)。2、運(yùn)用順唱、小段唱、接唱的方法練習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序。(1)教師拍皮球，幼兒來數(shù)數(shù)。(2)教師拍球過程突然停止，接著再拍，幼兒來數(shù)數(shù)，不能搶。(3)教師拍球，男孩數(shù)幾個(gè)，女孩數(shù)幾個(gè)，輪流數(shù)數(shù)，不漏數(shù)。：數(shù)數(shù)要注意前后順序，點(diǎn)數(shù)是要與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，不搶不漏。三、操作幼兒用書1、看一看，月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字，并連線。2、連完線后看看會(huì)出現(xiàn)什么畫面?展示自己的畫面。課后反思這節(jié)課，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中理解了20以內(nèi)的數(shù)序，并且會(huì)按順序來排列，達(dá)到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對(duì)10――20的數(shù)序有的不清，可能是游戲的要求和不到位。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)本節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒參與性高，體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變?！稊?shù)的順序》教案「篇三」題20以內(nèi)數(shù)的順序以及比較大小教學(xué)內(nèi)容：課本第67－68頁例4和例5，以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11--20各數(shù)2.知道這些數(shù)的順序和大小3.正確書寫11--204.進(jìn)一步掌握11---20各數(shù)的組成5.鞏固數(shù)位順序教學(xué)重難點(diǎn)1、知道這些數(shù)的順序和大小2、實(shí)際應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備尺子教學(xué)過四、復(fù)習(xí)出示卡片11--20各數(shù)看卡片說數(shù)的組成五、新授1.教學(xué)例4，填一填，算一算（1）用小棒擺出16，說說他的組成誰能用算式表示？讀，數(shù)19誰能說說19的組成？會(huì)用小棒表示嗎？誰能用算式表示？算一算出示算一算的題目，要求學(xué)生計(jì)算。2.在游戲中體驗(yàn)數(shù)順序和大?。?）出示直尺圖（2）拿出自己的小直尺，從0數(shù)到10，從10數(shù)到0，從11數(shù)到20，從20數(shù)到0提問：10后面是幾？11后面是幾。12比14大還是?。勘?9多1的數(shù)是幾？比20小1的數(shù)是幾。三、課堂活動(dòng)1.游戲拿出準(zhǔn)備好的卡片10和其它的1－9數(shù)字卡片。教師示范，學(xué)生搶答。同桌做游戲，兩人配合完成。2.擺一擺同桌合作擺小棒。3.生活中哪些地方用到了11－20中的數(shù)？四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了11－20各數(shù)的哪些知識(shí)？板書設(shè)計(jì)20以內(nèi)數(shù)的順序以及比較大小一個(gè)十6個(gè)一一個(gè)十9個(gè)一1619《數(shù)的順序》教案「篇四」重點(diǎn)分析十位不同看十位，十位相同看個(gè)位1、掌握比較100以內(nèi)的數(shù)的大小的方法，能正確運(yùn)用“>”“<”或“=”比較數(shù)的大小。2、通過比較兩個(gè)數(shù)的大小，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。難點(diǎn)分析學(xué)生合作交流能力較差，孩子們要合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)比較兩個(gè)數(shù)的相同點(diǎn)，找出不同點(diǎn)，從而歸納出兩位數(shù)比較兩位數(shù)的比較方法。教學(xué)方法情景教學(xué)法、引導(dǎo)探索法、合作交流（通過自主合作學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試通過小組討論來解決問題并總結(jié)歸納。）教學(xué)過程導(dǎo)入1、出示情景導(dǎo)入下課了，孩子們?cè)谛@里自由玩耍，小華和小麗在一起跳繩，你能判斷出他們誰跳得多嗎？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）（二）探究新知1、教學(xué)例5。問：42里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一，37呢？42和37里面分別有幾個(gè)十？指名在計(jì)數(shù)器上撥一撥，通過觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)42>37師小結(jié)：兩位數(shù)進(jìn)行比較，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。設(shè)計(jì)意圖：這道題意在根據(jù)數(shù)的組成，明確兩位數(shù)進(jìn)行比較，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大2、完成例5圖下面的題小組合作，怎樣比就能很快知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)??？學(xué)生匯報(bào)交流（3）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的一般方法。學(xué)生小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小可以先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，在看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流與討論中知道了十位上數(shù)字不同和個(gè)位上數(shù)字不同這兩種情況下兩位數(shù)的比較方法再結(jié)合卡片比數(shù)字大小吸引學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1、“做一做”第一題和第二題學(xué)生獨(dú)立完成后，說一說離開實(shí)物、小棒、計(jì)數(shù)器等物，自己是怎樣比較這幾組數(shù)的大小的。2、排排隊(duì)。（按順序排列，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成）設(shè)計(jì)意圖：將枯燥的練習(xí)設(shè)計(jì)成生動(dòng)的場(chǎng)景，使學(xué)生的注意力高度集中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：首先要看十位，一般可以分為兩種情況。1、十位不同的情況下，就看十位比大小十位大的數(shù)大；2、十位相同的情況下，要看個(gè)位比大小，個(gè)位大的數(shù)就大?！稊?shù)的順序》教案「篇五」人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序和比較大小》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第38――39頁。教學(xué)目的：1、通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表，使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的順序，能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡單的問題。2、能根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序比較數(shù)的大小。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。十六七十三五十一百二十五九十九四十八2、談話引入：剛才我們寫了幾個(gè)數(shù)，你們知道100以內(nèi)還有哪些數(shù)？它們之間的順序是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序及相關(guān)知識(shí)。二、問題探究。1、出示第38頁例7的百數(shù)表。引導(dǎo)學(xué)生觀察這張未填滿的百數(shù)表，想一想：這些數(shù)的排列有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答：1）、第一橫行的5個(gè)數(shù)是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)是單數(shù)。2）、從左上到右下這個(gè)斜行中的數(shù)，個(gè)位，十位上的數(shù)字都相同。3）、從右上到左下這一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從開始，逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸減小到1。2、學(xué)生獨(dú)立填表中空格。兩人一組，進(jìn)行找數(shù)活動(dòng)。3、按第1題的要求給指定的數(shù)涂色。4、進(jìn)一步探索百數(shù)表的排列規(guī)律。4人一組，討論并找出規(guī)律，然后全班交流：1）、每一橫行都是十個(gè)數(shù)，除第一橫排外，每橫排中每個(gè)數(shù)的十位相同。2）、每一豎行也都是十個(gè)數(shù)，這些數(shù)的個(gè)位相同，且下面一個(gè)數(shù)比上面一個(gè)數(shù)大10。3）、整十?dāng)?shù)排在最后一行。三、練習(xí)：完成練習(xí)八第一題。學(xué)生先獨(dú)立填數(shù)，然后集體訂正。四、學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。1、提出問題。出示母雞下蛋圖讓學(xué)生觀察，問：左邊這只母雞一個(gè)月下幾個(gè)蛋？右邊這只呢？誰一個(gè)月下的蛋多？2、解決問題。1）分小組討論比較，再全班交流。A、看圖來比，只看最后一行，最后一行中左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。B、根據(jù)數(shù)的組成來比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。C、根據(jù)數(shù)的順序來比，28在26的后面，所以28大于26。2）、比較學(xué)生的各種比法。3）、思考：如果沒有圖，怎樣來比較兩個(gè)兩位數(shù)的大??？引導(dǎo)學(xué)生得出用數(shù)的順序和數(shù)的組成來進(jìn)行比較。4）、同桌同學(xué)一起自學(xué)例8。5）、展示學(xué)生比的方法，然后歸納比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的，這個(gè)數(shù)就大；如果十位上的數(shù)一樣，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。3、練習(xí)：完成例8下面的做一做。4、在計(jì)數(shù)器上分別撥出100和99，問：100和99誰大？為什么？學(xué)生回答后教師指出：100大于所以的兩位數(shù)。五、鞏固應(yīng)用。1、練習(xí)八第2題：同桌拿卡片，一起從小到大把卡片重新排列。2、練習(xí)八第3題。3、完成第39頁的思考題。六、小結(jié)：《數(shù)的順序》教案「篇六」【教學(xué)內(nèi)容】教材第41頁的內(nèi)容和練習(xí)九第1、2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過填寫“百數(shù)表”，進(jìn)一步明確百以內(nèi)數(shù)的順序，加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、過程目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察“百數(shù)表”，探索并發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”中數(shù)的排列規(guī)律等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)合作交流的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，掌握百數(shù)表中數(shù)字排列的基本規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】自主探索100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，靈活運(yùn)用規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、百數(shù)圖等、水彩筆，多媒體課件。【學(xué)習(xí)過程】一、猜數(shù)游戲引入，復(fù)習(xí)舊知。師：同學(xué)們，在上課之前我們先玩一個(gè)猜數(shù)游戲好嗎？師：個(gè)位是8，十位是2的數(shù)是（）。師：個(gè)位和十位上的數(shù)都是六，這個(gè)數(shù)是（）。師：同學(xué)們猜的真準(zhǔn)，看來大家對(duì)前面學(xué)習(xí)的數(shù)的組成，數(shù)的讀寫掌握的非常好。其實(shí)關(guān)于數(shù)的知識(shí)還有很多呢。今天我們來學(xué)習(xí)書的順序。1、（板書：數(shù)的順序）。2、齊讀課題。二、探究新知（教學(xué)例4）1、師：今天，數(shù)字王國的數(shù)字寶寶們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，數(shù)娃娃正在集合呢！同學(xué)們看看那些數(shù)娃娃已經(jīng)找到了自己的位置？（出示兩行數(shù)）（1）先來讀一讀第一行數(shù)，他們都是（雙數(shù)）。（2）再來讀一讀第二行數(shù)，他們都是（單數(shù)）。2、（出示左上到右下）。師：瞧又有一些數(shù)娃娃也到達(dá)了自己的位置。仔細(xì)觀察這些數(shù)娃娃，他們有什么相同的地方？（這些都是十位和各位相同的數(shù)）3、（出示右上到左下），一個(gè)一個(gè)的指讀，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（除了10，各位和是十位上的數(shù)相加等于10，十位上的數(shù)依次變大，各位上個(gè)數(shù)字依次變?。?。4、學(xué)生動(dòng)手填表格。師：同學(xué)們可真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，老師佩服你們。大家看，方隊(duì)里有一些位置還空著，同學(xué)們能根據(jù)他們的排列規(guī)律幫其他的數(shù)寶寶找到自己的位置嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本41頁的表中填一填。（1）學(xué)生填一填，師巡視檢查。（2）集體訂正。師：同學(xué)們真厲害，這么快就幫那么多數(shù)寶寶找到了自己的位置。（3）介紹百數(shù)表這里一共有（100）個(gè)數(shù)字。我們就給它起名叫“百數(shù)表”，百數(shù)表里還有好多有趣的秘密，現(xiàn)在我們就來發(fā)現(xiàn)它。5、涂色、找規(guī)律。給十位是3的數(shù)涂上綠色（1）首先，我們一起找到十位是3的數(shù)寶寶，并給它所在的框涂上綠色。（集體訂正，課件演示）這些數(shù)有什么規(guī)律嗎？（除了30，十位是3的數(shù)在同一行，各位依次增大1）（2）再來找到表中十位是4的所有數(shù)寶寶，你有什么發(fā)現(xiàn)？（除了40，十位是4的數(shù)在同一行，各位依次增大1）小結(jié)：看來十位相同的數(shù)，除了整十?dāng)?shù)，其他的都在同一行，這一行數(shù)是按照從小到大的順序排列的，并且依次増加1。給個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色（1）你能找到個(gè)位是3的所有數(shù)嗎？請(qǐng)先指一指，再用剛才的方法給他們涂上黃色。（指名回答，課件演示）。說說你有什么發(fā)現(xiàn)。（個(gè)位是3的數(shù)是一豎排，十位上的數(shù)逐漸變大）。（2）你還能找到按這種規(guī)律排列的數(shù)嗎？誰來讀？（指名讀）小結(jié)：看來個(gè)位相同的數(shù)在同一列，并且他們的十位數(shù)字從上到下依次增加一，也就上面的數(shù)比下面的數(shù)多10。給個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色（1）我們?cè)賮碚乙徽覀€(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)，并給他們涂上粉色。（生涂師巡視）（2）集體訂正（課件演示）。注意：“33”的個(gè)位和十位都是3，符合剛才涂色的3種要求，所以33涂了3次。（3）這些數(shù)又有怎樣的規(guī)律呢？（從左上到右下，每次都變大11，十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字表示的意思不同