《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案

《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)紅色、藍(lán)色、黃色。能根據(jù)顏色標(biāo)記，進(jìn)行相應(yīng)的歸類練習(xí)。2、能耐心的完成活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、藍(lán)、黃色的大卡片各一張，有三色標(biāo)記的白紙各一張;2、三種顏色的玩具若干，三種顏色玩具筐各一個(gè);3、三色彩筆和幼兒操作材料幼兒人手一套;活動(dòng)過程：一、通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色。1、認(rèn)識(shí)紅色請(qǐng)一個(gè)孩子扮演卡通造型的紅娃娃，向幼兒?jiǎn)柡茫骸靶∨笥褌兒?，我是紅顏色?！苯處煟骸敖裉旒t顏色來我們班做客，我們小朋友準(zhǔn)備了一些禮物送給這個(gè)朋友，但是紅娃娃只喜歡紅色的東西，請(qǐng)小朋友把紅顏色的玩具送給紅娃娃。2、小朋友找紅色教師：你們剛才找出了許多紅色的玩具，還將它送給了紅娃娃，你們還能在教室里找出紅顏色嗎?3、認(rèn)識(shí)藍(lán)色(方法同認(rèn)識(shí)紅色)4、小朋友找藍(lán)色(方法同找紅色)5、認(rèn)識(shí)黃色(方法同認(rèn)識(shí)紅色)6、小朋友找藍(lán)色(方法同找紅色)二、幼兒自由分小組進(jìn)行桌面操作第一組請(qǐng)幼兒將紅、藍(lán)、黃三種顏色卡片分類擺放。第二級(jí)按紅、藍(lán)、黃的標(biāo)記給白紙涂色。第三組做紅、黃、藍(lán)三種顏色的水果串。第四組進(jìn)行幼兒活動(dòng)材料的操作。幼兒自由選擇，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。三、教師針對(duì)每組幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)四、延伸活動(dòng)。和紅、黃、藍(lán)三位卡通娃娃一起做游戲?！队腥さ念伾酚變簣@科學(xué)教案「篇二」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒能準(zhǔn)確說出是什么顏色。2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家?；顒?dòng)過程1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱?噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色。語言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。6、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽教學(xué)反思本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩?；顒?dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì)更深入和顯著?！队腥さ念伾酚變簣@科學(xué)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作的能力。3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)顏料，蠟筆；2、瓶子12個(gè)，24個(gè)蓋子，圓圖形若干?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。1、寶貝們，翁老師手上有什么（瓶子）？瓶子裝了什么（水）？現(xiàn)在，翁老師要變魔術(shù)了，把瓶子里的水變成另一種顏色，你們可仔細(xì)看了，只要輕輕一搖，變成了什么顏色（紅色）？請(qǐng)小朋友從椅子下面拿出瓶子，輕輕一搖變成了什么顏色。（把瓶子放在椅子前面，請(qǐng)幾位幼兒說說）。2、擴(kuò)散思維活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想像力，充分感知生活中無處不在的顏色。請(qǐng)幼兒在教師里到處尋找跟自己手上瓶子顏色相對(duì)應(yīng)。二、教師示范實(shí)驗(yàn)過程：教師變魔術(shù)，幼兒觀察瓶子中的顏色。出示紅色瓶子，換另一種顏色的蓋子蓋好，輕輕一搖變成禮物什么顏色（橙色），教師做記錄并講解。三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來當(dāng)一回小魔術(shù)師，請(qǐng)你也變一變：將幼兒分2組，每一組一個(gè)筐子，10個(gè)不同顏色的蓋子，每人一張記錄表。拿著你們的瓶子去后面的桌子，自己選一個(gè)喜歡顏色的蓋子，蓋上瓶子輕輕一搖，并仔細(xì)看是什么顏色，并在紙上做好記錄。2、幼兒大膽操作，教師從旁邊指導(dǎo)，與互相討論。當(dāng)黃色和紅色變出橙色時(shí)，或者藍(lán)色和紅色變出紫色，還有黃色和藍(lán)色變出綠色。3、展示作品：填好記錄，請(qǐng)小朋友說一說，你是用什么顏色變出來的。四、活動(dòng)延伸：總結(jié)：剛才我們當(dāng)了一回小魔術(shù)師，用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了另外三種顏色（綠色、紫色、橙色）。在我們生活中，有很多顏色，非常漂亮。請(qǐng)小朋友回去在用其它顏色變一變，下次回來跟翁老師說好嗎？《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。2.感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份?；顒?dòng)過程：一、點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動(dòng)。1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢？我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的："歡迎你們來水果城，如果要打開這扇門，必須要3種顏色填滿門上的3個(gè)圓形才行"。2.師：到底是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人："剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)變變看吧。"）二、幼兒自主探索顏色的變化，發(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。1.師：每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請(qǐng)你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會(huì)