《燈光》公開課教案素材

《燈光》公開課教案素材《燈光》公開課教案素材「篇一」《將進(jìn)酒》是唐代大詩(shī)人李白沿用樂府古題創(chuàng)作的一首詩(shī)，詩(shī)中交織著失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼?，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的豪縱狂放的個(gè)性。一、新課導(dǎo)入中國(guó)有很多特色文化，而“酒”文化就是其中之一。在中國(guó)文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，詩(shī)人與酒之間似乎有一種不解之緣。古來文人騷客，憑酒賦詩(shī)，留下多少名篇佳句。曹操：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”“何以解憂?唯有杜康”。王維：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。杜甫：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。李白：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。劉禹錫：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”。然而，其中飲酒詩(shī)做得最好，也是最多的，恐怕要推詩(shī)仙李太白了。杜甫在《飲中八仙歌》中說：“李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！痹谄洹恫灰姟分校鸥€用“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”來概括李白的一生。可見，酒似乎與李白的一生緊密相連。今天，就讓我們一起來欣賞他的這首勸酒詩(shī)《將進(jìn)酒》。板書：將進(jìn)酒李白二、整體感知過渡：學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，重在誦讀。通過誦讀，我們才能感受到詩(shī)歌的音樂美和節(jié)奏美;通過誦讀，我們才能用我們的情感和心聲去感受詩(shī)人的情感和心聲。下面，我們就來聽聽著名演員濮存昕是如何用他的聲音來詮釋李白含蘊(yùn)于《將進(jìn)酒》一詩(shī)中的情感的。播放錄音。(點(diǎn)評(píng)：濮存昕的朗誦，帶有明顯的表演性質(zhì)，雖非盡善盡美，但他對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏與情感的把握還是很不錯(cuò)的)在我們剛才的聽讀過程中，濮存昕的朗誦在節(jié)奏和語調(diào)上有什么特點(diǎn)?明確：在節(jié)奏和語調(diào)上有一個(gè)快慢高低的變化起伏過程。為什么會(huì)有這樣的變化與起伏?明確：源于情感的變化與起伏。那么，詩(shī)人的情感又經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展變化過程呢?板書：情感發(fā)展下面請(qǐng)大家把你們的音腔打開，把你們的情感釋放出來，我們一起來把《將進(jìn)酒》朗誦一遍。在誦讀的過程中，請(qǐng)大家用你們敏銳的直覺感知一下，詩(shī)人的情感經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程。如果不能，學(xué)生自由誦讀，然后可以同桌之間討論，擬出作者情感發(fā)展線索。(3分鐘)1、把表達(dá)相似情感的句子歸并在一起，然后就各組分類的句子對(duì)作者的情感進(jìn)行概括，友情提示：有些句子中的某個(gè)字可以用來概括本部分的情感。2、用AA——BB——CC——DD的形式把它們串聯(lián)起來。小結(jié)(過渡)：在這首詩(shī)中，詩(shī)人的情感經(jīng)歷了幾重奏呢?(幾個(gè)階段的變化?)(5個(gè))三、課文分析●悲傷(板書：悲傷)包括哪些句子?(前四句)詩(shī)人“悲傷”什么?(韶光易逝，人生短暫)這種“韶光易逝”“人生短暫”的悲傷是如何體現(xiàn)出來的?★黃河水的“不復(fù)回”，表現(xiàn)韶光易逝。以水來表現(xiàn)時(shí)光短暫。(《論語》：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。)★頭發(fā)“朝如青絲暮成雪”，表現(xiàn)人生短暫。在表現(xiàn)“悲”的時(shí)候，運(yùn)用了哪些手法呢?(夸張、比喻、對(duì)比)還有一種手法。詩(shī)人通過對(duì)黃河這一自然景物的描寫，渲染出一種悲傷的氣氛，寄寓了詩(shī)人的情思。這樣的手法是?(起興?！犊兹笘|南飛》：“孔雀東南飛，五里一徘徊。”)小結(jié)：詩(shī)歌前四句，綜合運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)韶光易逝，人生短暫的感傷。那么，誦讀時(shí)應(yīng)該用什么樣的語調(diào)?(如課后誦讀提示所言：前兩句有挾天風(fēng)海雨而來之勢(shì)，故慷慨有之。但詩(shī)人這里是慷慨生悲——沉郁)(單讀，點(diǎn)評(píng))那么，作者在文中一直感傷下去了嗎?●歡悅(灑脫)你是怎么看出詩(shī)人并沒有把對(duì)人生短暫的感傷繼續(xù)下去的?明確：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。這一句表現(xiàn)的是怎樣的人生態(tài)度?明確：及時(shí)行樂。過渡：有詩(shī)云：“一杯清酒聚知音，半生相知有幾人?！比缃?，三位摯友相聚在一起，正好開懷暢飲，故而要“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯”。(夸張，表現(xiàn)友人相聚之樂)所以，這一個(gè)小節(jié)，表現(xiàn)的情感應(yīng)該是?(關(guān)鍵詞)《燈光》公開課教案素材「篇二」教學(xué)目的：通過此游戲使幼兒初步理解粗細(xì)概念，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒尋找到的各種粗細(xì)不同的物品，筆，紙棒，水杯，紅綠筐子各一個(gè)。教學(xué)過程：1、把物品排成一排，請(qǐng)幼兒觀察并找出最粗的和最細(xì)的物品。2然后出示掛圖，讓小朋友觀察哪些物品最粗，哪些物品最細(xì)。3、出示一張森林畫面，畫面上有粗的樹和細(xì)的樹，讓小朋友找出來，在這時(shí)候，放西游記主題曲，讓小朋友想到孫悟空，然后在出示孫悟空拿了一根粗的金箍棒，一根細(xì)的金箍棒，讓小朋友比較粗細(xì)。4、比較完以后，在帶小朋友去大森林的后面看一看有什么，出示一張胡蘿卜地的掛圖，找小朋友到上面來拔蘿卜，沒人把兩根，一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的，讓小朋友比較粗細(xì)。5、然后讓小朋友把粗的蘿卜放在紅的筐里，把細(xì)的蘿卜放在綠筐里。幼兒操作：1、請(qǐng)幼兒觀察畫面，說一說看到了什么。2、數(shù)一數(shù)看有幾只筆，它們有什么不一樣？有幾個(gè)數(shù)字，他們有什么不一樣？3、想一想，粗的筆會(huì)寫出哪個(gè)數(shù)字？細(xì)的筆會(huì)寫出哪個(gè)數(shù)字？4、請(qǐng)幼兒幫每一只筆找到它的數(shù)字朋友，連在一起。《燈光》公開課教案素材「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)折紙船的快樂，喜愛手工活動(dòng)2.能按要求折出紙船的形狀3.提高手指靈活性，學(xué)會(huì)根據(jù)圖示折紙活動(dòng)準(zhǔn)備1.生活中見過船的樣子，了解船的形狀2.折紙示意圖若干，折好的紙船一艘，長(zhǎng)方形卡紙若干3.幼兒圍桌坐成滿天星形活動(dòng)過程1.出示范例作品，引起幼兒興趣(1)小朋友們坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎?(2)今天老師帶來一艘小船，你們剛看嗎?(3)出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的2.根據(jù)圖示折紙(1)出示折紙示意圖：這些線表示什么?箭頭呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行相應(yīng)的講解。(2)根據(jù)示意圖，教師師范折紙船，邊折邊講解3.教師引導(dǎo)，幼兒自主折紙(1)教師帶領(lǐng)全班幼兒一同根據(jù)示意圖折紙船(2)幼兒自主折紙船4.巡回指導(dǎo)，重復(fù)重難點(diǎn)步驟教師在旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各步驟要對(duì)線折直，注意折疊方向。5.講評(píng)作品(1)請(qǐng)幼兒自主展示介紹自己的作品(2)小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步活動(dòng)延伸1.請(qǐng)幼兒把小船帶回家送給自己的爸爸媽媽2.回家后和爸爸媽媽一起折美麗的紙船，并和爸爸媽媽一起實(shí)驗(yàn)紙船是否能浮在水面上?！稛艄狻饭_課教案素材「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、觀察生活，有話可說。2、培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力，能說幾句話，說得完整、清楚，并寫下來。3、積累句式，學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的詞語，初步學(xué)會(huì)評(píng)論。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，感受春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。重、難點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生會(huì)說，說得完整、清楚，并寫下來。課前準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》一、歌曲導(dǎo)入剛才我們聽到的歌曲是？（板書：春天）春天在哪里呢？你們找到春天了嗎？二、看到的春天1、指名回答2、說句練習(xí)桃花綻開了粉紅的笑臉。xx綻開了xx的笑臉。三、這春天里可以聽到什么聲音？（一）指名回答。雷聲：請(qǐng)你們當(dāng)一當(dāng)雷公公吧！出示例句小鳥的叫聲：小鳥們請(qǐng)你們唱唱歌吧！這么多小鳥在叫，可以用什么詞來形容？雨聲：歌曲《春雨沙沙》青蛙的叫聲：青蛙冬天干什么去了？泉水（二）說句練習(xí)轟隆隆，轟隆隆，雷公公敲起了大鼓。沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘彈起了琴。xxxxxxx，小鳥妹妹xxxxxxx。xxxxxxx，泉水弟弟xxxxxxx。xxxxxxx,青蛙先生xxxxxxx。四、聞到的春天（一）你聞到了什么花的香味？（二）春天里這么多的花都開了，我們可以用哪個(gè)詞來說這些花？你