《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》1.3 踏上數(shù)據(jù)可視化之旅-教案

中職大數(shù)據(jù)專業(yè)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用中職大數(shù)據(jù)專業(yè)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用重慶大學(xué)出版社課題1.3踏上數(shù)據(jù)可視化之旅課型理實(shí)一體課時(shí)授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化”單元內(nèi)容，課標(biāo)要求是了解數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展、流程、典型應(yīng)用，能選擇和簡(jiǎn)單應(yīng)用可視化工具。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目一任務(wù)3踏上數(shù)據(jù)可視化之旅。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：具備數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程，WPSOffice的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí)。能力水平：能用WPPS表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和可視化展示。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手操作能力強(qiáng)，有一定的合作能力，喜歡探索新事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)可視化流程，數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)的含義和功能；能力目標(biāo)：能使用WPS表格的數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化。素質(zhì)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化流程，提升學(xué)生的秩序素養(yǎng)；2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)、數(shù)據(jù)處理和可視化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和專業(yè)技能。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)2.WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能3.制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖教學(xué)難點(diǎn)：制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀看課件、預(yù)習(xí)、在線討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題數(shù)據(jù)可視化絕非僅僅是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形這般簡(jiǎn)單，它實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的過(guò)程，類似于一條協(xié)同作業(yè)的生產(chǎn)線。在這條生產(chǎn)線上，各個(gè)階段并非單向推進(jìn)，而是彼此緊密相連、相互作用。大數(shù)據(jù)專業(yè)實(shí)習(xí)生小楊，希望通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化的工作流程，他打算使用WPS表格工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化。討論：依據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合小楊的具體情況，為小楊提供一個(gè)數(shù)據(jù)分析與可視化的實(shí)例，以便小楊能夠親身體驗(yàn)整個(gè)數(shù)據(jù)可視化的過(guò)程。2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)(2)WPS表格的數(shù)據(jù)分析和處理(3)制作商務(wù)數(shù)據(jù)分析技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖1.閱讀教材的任務(wù)描述，思考和討論教師提出的討論問(wèn)題，為小楊提供一個(gè)數(shù)據(jù)分析和可視化的實(shí)例。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)了解任務(wù)情景、問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)據(jù)可視化流程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入本課教學(xué)目標(biāo)。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)1.數(shù)據(jù)可視化流程含義：數(shù)據(jù)可視化流程以數(shù)據(jù)流為主線，其主要包括“確定目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、可視化映射”等相互作用和影響的五大步驟。2.可視化數(shù)據(jù)指標(biāo)指標(biāo)：從社會(huì)科學(xué)角度看，指標(biāo)是統(tǒng)計(jì)學(xué)的范疇，用于數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)。如衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展水平的指標(biāo)——國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP：GrossDomesticProduct），如果GDP大幅增長(zhǎng)，則反映出該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展蓬勃，國(guó)民收入增加，消費(fèi)能力也隨之增強(qiáng)。數(shù)據(jù)指標(biāo)：數(shù)據(jù)指標(biāo)有別于傳統(tǒng)意義上的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，它是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到的一個(gè)匯總結(jié)果，是將業(yè)務(wù)單元精分和量化后的度量值，使得業(yè)務(wù)目標(biāo)可描述、可度量、可拆解。討論：數(shù)據(jù)指標(biāo)的特征有哪些？1.聽(tīng)課、理解記憶數(shù)據(jù)可視化流程的含義，結(jié)合流程圖理解數(shù)據(jù)可視化的步驟。2.聽(tīng)課、聯(lián)想生活實(shí)際，理解指標(biāo)和數(shù)指標(biāo)的含義。3.同組討論、歸納提煉數(shù)據(jù)指標(biāo)的特征。1.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化流程的含義和步驟，培養(yǎng)學(xué)生做事的秩序意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)指標(biāo)和數(shù)據(jù)指標(biāo)的含義，結(jié)合GDP指標(biāo)實(shí)例、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)民生活、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，突破教學(xué)重點(diǎn)。3.通過(guò)頭腦風(fēng)暴的討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和提煉關(guān)鍵的技能。二、組織學(xué)習(xí)WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能WPS表格中的數(shù)據(jù)透視表是數(shù)據(jù)分析和可視化的好幫手。能助力用戶輕松快速制作出可視化圖表和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖表，提升數(shù)據(jù)分析的效率和準(zhǔn)確性。（1）數(shù)據(jù)透視表是什么WPS表格中的數(shù)據(jù)透視表是一種交互式表格，主要用于數(shù)據(jù)的匯總、分析、統(tǒng)計(jì)和可視化。為什么要使用數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表能：能提高數(shù)據(jù)生成效率：高效地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯總、分析、瀏覽及檢索，對(duì)原始數(shù)據(jù)提供多維度展示。實(shí)現(xiàn)WPS表格的多樣化功能：數(shù)據(jù)透視表不僅具備WPS表格的基礎(chǔ)功能，還融合了復(fù)雜的計(jì)算和函數(shù)應(yīng)用。增強(qiáng)人機(jī)交互體驗(yàn)：數(shù)據(jù)透視表提供了切片器、日程表等交互工具，使得用戶可以更加方便地與數(shù)據(jù)進(jìn)行交互。支持多角度、靈活的數(shù)據(jù)分析：以根據(jù)需要選擇不同的字段作為行、列或頁(yè)字段，以多種維度展現(xiàn)數(shù)據(jù)。（3）什么時(shí)候使用數(shù)據(jù)透視表龐大數(shù)據(jù)集的多條件統(tǒng)計(jì)處理，但使用公式和函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較耗時(shí)。需要對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行行列變化，通過(guò)將數(shù)據(jù)字段移動(dòng)到表格的不同位置來(lái)得到不同的分析結(jié)果，滿足不同分析要求。需要通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果直接獲取得到結(jié)果的所有原始數(shù)據(jù)，并可以將這些原始數(shù)據(jù)快速制作成一張表格。統(tǒng)計(jì)結(jié)果需要圖形化展示。在數(shù)據(jù)源變化以后，分析結(jié)果和數(shù)據(jù)源保持同步更新，以便確保分析結(jié)果始終最新。需要在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中找到這些數(shù)據(jù)的內(nèi)部關(guān)系，并且可以將這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果按照一定的方式分組。需要將得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果以圖表的形式展示出來(lái)，并且可以通過(guò)篩選決定哪些數(shù)據(jù)需要展示在圖表中。（4）如何使用數(shù)據(jù)透視表演示操作：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表-->布局?jǐn)?shù)據(jù)透視表-->修改數(shù)據(jù)透視表。組織實(shí)踐：查找WPS表格的數(shù)據(jù)透視表專有工具欄有哪些？每個(gè)工具欄中有什么工具？1.聽(tīng)課、結(jié)合WPS軟件理解數(shù)據(jù)透視表的含義和功能。2.聽(tīng)課，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，領(lǐng)悟數(shù)據(jù)透視表的使用場(chǎng)景。3.觀察教師操作數(shù)據(jù)透視表的使用方法，記住操作流程和關(guān)鍵要點(diǎn)。4.上機(jī)實(shí)踐：（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，觀察數(shù)據(jù)透視表的工具欄和工具按鈕。（2）探索數(shù)據(jù)透視表工具按鈕的功能。1.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表的含義和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，2.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表的使用場(chǎng)景，拓展學(xué)生數(shù)據(jù)分析處理的知識(shí)廣度。3.學(xué)習(xí)透視表的使用方法，通過(guò)“理實(shí)一體”教學(xué)方法，突破教學(xué)重點(diǎn)。4.通過(guò)討論和上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉數(shù)據(jù)透視表的工具、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三.組織學(xué)習(xí)制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖1.確定數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)：各省各等級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量、“加權(quán)賦分值”指標(biāo)考察各省技能大賽的綜合實(shí)力。2.獲取可視化數(shù)據(jù)源：技能大賽官網(wǎng)下載2023年全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)，然后，提取商務(wù)數(shù)據(jù)分析獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)。3.處理數(shù)據(jù)：刪除獲獎(jiǎng)選手的姓名、指導(dǎo)教師列；其次，添加獲獎(jiǎng)等級(jí)、加權(quán)賦分列；最后，按等級(jí)賦分（一等獎(jiǎng)賦4份，二等獎(jiǎng)賦3份，三等獎(jiǎng)賦2份），填充賦分列的積分。4.分析數(shù)據(jù)：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、設(shè)置透視表的數(shù)據(jù)區(qū)域、排序總計(jì)數(shù)據(jù)、查看分析后的數(shù)據(jù)。5.創(chuàng)建數(shù)據(jù)可視化圖表：創(chuàng)建透視圖、選擇透視圖模板。6.美化數(shù)據(jù)可視化圖表：添加圖表標(biāo)題、添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、美化橫坐標(biāo)軸、統(tǒng)一圖表字體。7.數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示：?jiǎn)涡袛?shù)據(jù)可視化展示、單列數(shù)據(jù)可視化展示。8.圖表的保存與分享：保存源文件、分享數(shù)據(jù)可視化文件。操作：將本任務(wù)的柱形圖更改為條形堆積圖。1.聽(tīng)課理解技能大賽指標(biāo)的確定、數(shù)據(jù)源的獲取方法。2.處理數(shù)據(jù)、計(jì)算加權(quán)賦分、清洗數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)透視表分析數(shù)據(jù)。3.聽(tīng)課，觀察教師操作步驟，然后上機(jī)實(shí)踐創(chuàng)建、美化數(shù)據(jù)透視圖、操作數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示、保存和分享圖表。4.上機(jī)操作，將前面的透視圖表美化為條形堆積圖。1.選擇技能大賽實(shí)例指標(biāo)、獲取數(shù)據(jù)源的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生指標(biāo)選擇的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合法獲取數(shù)據(jù)意識(shí)。2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)清洗、處理和分析技能，為后續(xù)操作奠基。鞏固前面的數(shù)據(jù)可視化流程相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生取舍意識(shí)。3.通過(guò)創(chuàng)建、美化圖表學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)透視操作技能，數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)透視圖的理解，從而攻克教學(xué)難點(diǎn)。保存和分享圖表，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力。4.操作練習(xí)對(duì)透視圖的修改，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生工匠精神?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升將本任務(wù)中的獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，制作成圓環(huán)圖，參考效果如下圖所示。1.小組討論、分析，單人完成效果制作。2.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)修改本任務(wù)圖表，鞏固本課所學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品深入研究精神。2.在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的接收情況?；顒?dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：（1）數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)（2）WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能（3）制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖2.作業(yè)布置:（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題（3）完成配套教材本任務(wù)的判斷題活動(dòng)五：板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)：數(shù)據(jù)可視化流程：確定目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、可視化映射可視化指