2025湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2025湘美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇與探索欲望的階段，他們天真活潑，想象力豐富，對(duì)色彩和圖形有著濃厚的興趣。在之前的美術(shù)啟蒙中，學(xué)生已初步接觸了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作，具備了一定的動(dòng)手能力和審美感知。然而，他們的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，在表現(xiàn)復(fù)雜造型和細(xì)節(jié)方面存在困難。比如，在畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物形同時(shí)，學(xué)生的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，一節(jié)課中能保持高度專注的時(shí)間較短，容易被外界的事物吸引而分散注意力。所以需要在教學(xué)中采用多樣化、趣味性強(qiáng)的教學(xué)本冊(cè)教材共五個(gè)單元，內(nèi)容豐富多樣，緊密圍繞學(xué)生的生活與想象展開(kāi)，旨在全感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的觀察力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。通過(guò)描繪大樹(shù)的模樣，讓學(xué)生觀察樹(shù)干的粗細(xì)、紋理，樹(shù)枝的生長(zhǎng)方向，樹(shù)葉的形狀讓學(xué)生關(guān)注家庭生活，用美術(shù)作品表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和歸屬感，同時(shí)提升學(xué)生的手工制作和裝飾能力。例如在打扮相框的課程中，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和手工創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物故事場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的敘事能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作美猴王的故事場(chǎng)景時(shí)，他們可以想象美猴王技等，引導(dǎo)學(xué)生回憶和捕捉這些美好瞬間，并用美術(shù)形式表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在畫(huà)生日蛋糕時(shí)，學(xué)生可以高增長(zhǎng)等，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作感受生活的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏銳觀察力和對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新思維。在表現(xiàn)白天黑夜的課程中，學(xué)生可以通過(guò)色彩的對(duì)比來(lái)展現(xiàn)白天的明亮和夜晚的寧?kù)o。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察并描繪出不同物體的基本形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，如大樹(shù)的枝干、花朵的形態(tài)、動(dòng)物的外形等。2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱、重復(fù)等基本美術(shù)原理，并能運(yùn)用這些原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，如制作對(duì)稱的魚(yú)形、設(shè)計(jì)有重復(fù)圖案的窗簾。3.熟練掌握多種繪畫(huà)工具和材料的使用方法，如水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、剪刀、膠水等，進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作，如繪制生日蛋糕、制作小小掛飾。4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作技巧，如折紙、粘貼、捏塑等，制作出如手形添畫(huà)、打扮相框等手工作品。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)地觀察、圖片欣賞、視頻觀看等方式，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，提高學(xué)生對(duì)事物特征的捕捉能力。比如在學(xué)習(xí)“花朵之美”時(shí)，組織學(xué)生到校園花園中觀察花朵，近距離感受花朵的形態(tài)和色彩。2.在課堂討論、小組合作創(chuàng)作過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，分享自己的想法。在“動(dòng)物回家”的小組創(chuàng)作中，學(xué)生們可以共同討論動(dòng)物的生活環(huán)境，分工合作完成作品。3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷構(gòu)思、草圖繪制、創(chuàng)作實(shí)踐、作品展示與評(píng)價(jià)等完整的美術(shù)創(chuàng)作流程，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力和解決問(wèn)題的能力。在每一次創(chuàng)作中，都引導(dǎo)學(xué)生按照這個(gè)流程進(jìn)行，逐步提高他們的創(chuàng)作水平。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、家庭、動(dòng)物以及生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。2.通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和持久熱情。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能用美術(shù)作品展現(xiàn)美。1.直觀演示法：通過(guò)展示豐富的圖片、精彩的視頻、生動(dòng)的實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地感受教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。例如，在講解《大樹(shù)的模樣》時(shí)，展示不同2.啟發(fā)提問(wèn)法：提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。比如在《動(dòng)物故事》單元教學(xué)中，提問(wèn)“小蝸牛在慢慢爬的過(guò)程中可能會(huì)遇到什么有趣的事情?”引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思獨(dú)特的故事場(chǎng)景。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。如在《打扮相框》教學(xué)中，讓學(xué)生分組共同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)相框，促進(jìn)學(xué)4.示范教學(xué)法：教師親自示范繪畫(huà)和手工制作的過(guò)程，詳細(xì)講解步驟和技巧，讓學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作方法。例如，在教授《對(duì)稱的魚(yú)形》時(shí)，教師示范如何對(duì)折紙張、5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的情感一學(xué)期按20周計(jì)算，具體教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排如下：教學(xué)內(nèi)容第一單元《走進(jìn)自然》:引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的外形特征，包括樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等，教師示范繪畫(huà)大樹(shù)的步驟，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習(xí)。第一單元《走進(jìn)自然》:學(xué)生觀察花朵的形狀、顏色和花瓣的排列，學(xué)生用彩筆或彩紙創(chuàng)作花朵作第一單元《走進(jìn)自然》:了解小鳥(niǎo)的形態(tài)和生活習(xí)性，學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的圖第一單元《走進(jìn)自然》:范制作對(duì)稱魚(yú)形的方法，學(xué)生用彩紙或黏土制作對(duì)第一單元《走進(jìn)自然》:學(xué)生分享自己在自然中的有趣經(jīng)歷，然后用繪畫(huà)或進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)學(xué)生作品展示和問(wèn)答的方式進(jìn)行測(cè)第二單元《我愛(ài)我家》:引導(dǎo)學(xué)生制作紙花，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙和粘貼技巧，將制作好的花送給家人，表達(dá)愛(ài)意。第二單元《我愛(ài)我家》:教師展示各種掛飾的圖片，學(xué)生選擇自己喜歡的材料，如彩繩、珠子等，制作一個(gè)小小掛飾。第二單元《我愛(ài)我家》:小組合作，利用彩紙、貼紙等材料，為相框進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作第二單元《我愛(ài)我家》:引導(dǎo)學(xué)生觀察家中窗簾的圖案和顏色，學(xué)生設(shè)計(jì)自己心目中的窗簾圖案，用繪畫(huà)或拼貼的方式呈現(xiàn)。第11周第二單元《我愛(ài)我家》:學(xué)生用繪畫(huà)或手工的方式，表現(xiàn)自己的小房間或喜歡的小空間，展現(xiàn)自己的生活場(chǎng)景。復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生作品展示和小組討論的方式進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。第三單元《動(dòng)物故事》:講述小蝸牛的故事，引導(dǎo)學(xué)生想象小蝸牛在爬行過(guò)程中的經(jīng)歷，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。第三單元《動(dòng)物故事》:讓學(xué)生分組討論不同動(dòng)物的家是什么樣的，然后合作創(chuàng)作一幅動(dòng)物回家的場(chǎng)景畫(huà)。第三單元《動(dòng)物故事》:特點(diǎn)，學(xué)生用畫(huà)筆或黏土塑造美猴王的形象。第三單元《動(dòng)物故事》:引導(dǎo)學(xué)生想象地下王國(guó)的樣子，有哪些動(dòng)物居住，學(xué)生創(chuàng)作地下王國(guó)的繪畫(huà)或手工場(chǎng)景。第三單元《動(dòng)物故事》:學(xué)生分享自己創(chuàng)作的動(dòng)物故事，然后將故事中的一個(gè)場(chǎng)景用美術(shù)形式表現(xiàn)出行復(fù)習(xí)，通過(guò)學(xué)生講述故事和展示作品的方式進(jìn)行測(cè)試。第四單元《快樂(lè)的時(shí)光》:第1課《生日蛋營(yíng)造生日派對(duì)的情境，學(xué)生設(shè)計(jì)并繪制自己喜歡的生日蛋糕，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第四單元《快樂(lè)的時(shí)播放舞蹈視頻，讓學(xué)生觀察舞蹈動(dòng)作和人物姿態(tài)，用繪畫(huà)表現(xiàn)跳舞的場(chǎng)景。1.教材：充分利用湘美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教材，挖掘教材中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2.多媒體資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。3.實(shí)物資源：準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、剪刀、膠水等，以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如花朵、樹(shù)葉、小動(dòng)物玩具等，讓學(xué)生能夠直觀地感受4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索相關(guān)的美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站、在線課程等，為教學(xué)提供更多的參考和支持。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等。觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作、創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、技巧等方面。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)3.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。八、課外拓展與實(shí)踐活動(dòng)1.校園寫(xiě)生活動(dòng)：組織學(xué)生到校園內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)生，觀察校園中的植物、建筑、人物等，用畫(huà)筆記錄下自己眼中的校園美景。2.家庭美術(shù)活動(dòng)：布置家庭美術(shù)作業(yè)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成一件美術(shù)作品，如親子繪畫(huà)、