統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課《說(shuō)和做》音頻+ (共25張)

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課《說(shuō)和做》音頻+(共25張)

《紅燭》燃燒了自我，照亮了黑暗。聞一多先生就像這“紅燭”，犧牲了自我，為黑暗中的中國(guó)照亮了一條前進(jìn)的道路。聞一多先生犧牲多年后，臧克家寫(xiě)下了這篇回憶的文章。讓我們一同學(xué)習(xí)這篇文章，去看看，臧克家眼中的聞一多先生到底是怎樣的人？

——記聞一多先生言行片段

說(shuō)和做

臧克家

zāng

臧克家（1905—2004），山東諸城人，現(xiàn)代詩(shī)人。1932年發(fā)表新詩(shī)《老馬》，隨著《老馬》等詩(shī)廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，為廣大讀者所熟知和喜愛(ài)。出版的詩(shī)集有《淮上吟》《烙印》《春風(fēng)集》《歡呼集》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。

作者簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.梳理聞一多先生的“說(shuō)"和“做”，把握文章主要內(nèi)容。

2.品味本文富有詩(shī)意和飽含激情的語(yǔ)言，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。

3.學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行一致的品質(zhì)和敢說(shuō)敢做、勇于獻(xiàn)身的革命精神。

彌高（）衰微（）伴侶（）

碩果（）卓越（）赫然（）

迭起（）澎湃（）鍥而不舍（）

目不窺園（）兀兀窮年（）

瀝盡心血（）心不在焉（）

群蟻排衙（）潛心貫注（）

慷慨淋漓（）氣沖斗牛（）

mí

shuāi

lǚ

shuò

hè

zhuó

dié

pài

qiè

kuī

wù

lì

yān

yá

qián

kǎi

dǒu

讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

詞語(yǔ)集注

鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

目不窺園：形容埋頭讀書(shū)。

瀝盡心血：滴盡了心血，比喻付出了全部精力。

心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中。

群蟻排衙：文中指整齊地排列著。

慷慨淋漓：形容說(shuō)話、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。

兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，遭到全國(guó)人民的反對(duì)。國(guó)民黨反動(dòng)派一方面撕毀政協(xié)會(huì)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。

李公樸先生因?yàn)榉e極參與、組織昆明的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，于1946年7月11日晚，遭到國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)恥暗殺。聞一多先生于7月15日下午出席了紀(jì)念李公樸先生的悼念會(huì)和記者招待會(huì)，面對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的挑釁，聞一多先生拍案而起，即席進(jìn)行了振聾發(fā)聵的講演。講演的最后，聞先生說(shuō)道：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。"會(huì)后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會(huì)，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。

背景鏈接

1.文章是從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)與做”？寫(xiě)了先生哪幾件事？

2.根據(jù)這兩個(gè)部分，如何劃分文章結(jié)構(gòu)？

3.這兩部分是用哪些話語(yǔ)銜接的？試找出并體會(huì)其作用。

任務(wù)一：初讀課文，整體感知

學(xué)者：做了再說(shuō)做了不說(shuō)

完成三部著作：

《唐詩(shī)雜論》

《楚辭校補(bǔ)》

《古典新義》

“要給我們衰微的

民族開(kāi)一劑救濟(jì)的

文化藥方"

強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情

1.文章是從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)與做”？寫(xiě)了先生哪幾件事？

革命家：說(shuō)了就做言行一致

宣傳革命，起草政治傳單；

發(fā)表演說(shuō)，痛斥敵人，表明決心；

領(lǐng)導(dǎo)游行示威，壯烈犧牲。

大義凜然、無(wú)所畏懼

聞一多（1899-1946），著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，1925年后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，后被特務(wù)暗殺。代表作《紅燭》《死水》等。

知人論世

說(shuō)和做

——記聞一多先生言行片段

1-7學(xué)者

寫(xiě)作《楚辭校補(bǔ)》

寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》

寫(xiě)作《古典新義》

起稿政治傳單

群眾大會(huì)演說(shuō)

參加游行示威

口的巨人行的高標(biāo)

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)

8-20革命家

說(shuō)了就做，言行一致

結(jié)構(gòu)梳理

2.根據(jù)這兩個(gè)部分，如何劃分文章結(jié)構(gòu)？

3.作為“學(xué)者"和“革命家”方面這兩部分之間是怎樣銜接起來(lái)的？

文章第7-9段為過(guò)渡段。

第7段通過(guò)議論總結(jié)上文聞一多先生作為學(xué)者的“說(shuō)"和“做”的情況，給讀者以深刻的印象，第八、九段領(lǐng)起下文，由學(xué)者過(guò)渡到革命家。這樣寫(xiě)連接緊密，脈絡(luò)清晰，過(guò)渡自然。

1.作者從哪些方面詳細(xì)敘寫(xiě)聞一多先生編寫(xiě)《唐詩(shī)雜論》時(shí)的情況？突出表現(xiàn)了什么？

突出表現(xiàn)了聞一多先生研究學(xué)問(wèn)的目的在于救國(guó)。

表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神以及一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

沒(méi)有寫(xiě)他研究的詳細(xì)內(nèi)容，著重寫(xiě)他研究的目的和態(tài)度。

任務(wù)二：再讀課文，合作探究

學(xué)者

革命家

做了再說(shuō)

做了不說(shuō)

《唐詩(shī)雜論》

《楚辭校補(bǔ)》

《古典新義》

2.課文在結(jié)構(gòu)上，前后構(gòu)成了藝術(shù)上的什么手法？體現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質(zhì)？

毫不張揚(yáng)、謙虛淡泊的品質(zhì)；

一絲不茍、潛心貫注的治學(xué)態(tài)度。

說(shuō)了就做

言行一致

起草政治傳單

群眾大會(huì)演說(shuō)

參加游行示威

對(duì)比

無(wú)私無(wú)畏；英勇無(wú)畏；視死如歸；言行一致；強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神

聞一多先生是——

踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮執(zhí)著的愛(ài)國(guó)學(xué)者

言行一致、無(wú)所畏懼的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

3.結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)第七、八兩段在文中有怎樣的作用？

第七段通過(guò)議論承接上文聞一多作為學(xué)者的“說(shuō)"和“做”的情況，第八段總起下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清晰，過(guò)渡自然，把兩個(gè)方面的情況以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言并列地提出來(lái)，給讀者以深刻的印象。

過(guò)渡段，第七段承接上文，第八段總起下文。

4.聞一多作為學(xué)者時(shí)的“說(shuō)"和“做”，與作為民主戰(zhàn)士時(shí)的“說(shuō)"和“做”有哪些不同？彼此有無(wú)關(guān)聯(lián)？試根據(jù)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。

作為學(xué)者，聞一多先生前期為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。

作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生后期積極投身民主運(yùn)動(dòng)，敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無(wú)所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國(guó)革命知識(shí)分子的楷模。

聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化。但作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。

他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

比喻

鉆研古代典籍時(shí)的專注。

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

用典

對(duì)新知的渴望，鍥而不舍、精益求精的鉆研精神。

任務(wù)三：再讀課文，品析語(yǔ)言

他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。

他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。

潛心研究、執(zhí)著追求

他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。

探索救國(guó)的道路

愛(ài)國(guó)主義精神

比喻

杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。

對(duì)比

憂國(guó)憂民、醉心于文學(xué)研究。

飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。

治學(xué)如饑似渴、廢寢忘食。

學(xué)者形象

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆的越鍥而不舍。

本文多用四字成語(yǔ)，兩兩成對(duì)，結(jié)構(gòu)整齊，讀起來(lái)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，具有詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏；文辭簡(jiǎn)約而含義豐富，體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄凝練的特點(diǎn)，因此，讀來(lái)給人詩(shī)歌一樣的感受。

詩(shī)化的語(yǔ)言，對(duì)稱的句式。

中心主旨

本文采用夾敘夾議的寫(xiě)法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家的“說(shuō)”和“做”的事跡，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行一致的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他勇于為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的革命精神。