Unit 2 No Rules No Order!SectionA 1a1e 教學(xué)設(shè)計 人教版英語七年級下冊

聽說課1本課時圍繞“學(xué)校規(guī)則”的話題展開，引導(dǎo)學(xué)生在“遵規(guī)守紀(jì)，做文明中學(xué)生”主題班會的語境下，學(xué)習(xí)正確使用目標(biāo)語言陳述和談?wù)撘?guī)章制度要求，本課時為本單元第一課時，是一節(jié)聽說課。通過聽說活動導(dǎo)入到口頭討論規(guī)章制度的情境中，讓學(xué)生體會、學(xué)習(xí)不同語體中目標(biāo)語言的表達(dá)。la-le采用獨白和對話兩種不同的形式來呈現(xiàn)家庭、學(xué)校、圖書館等常見場景中的規(guī)則。在對話中，MsBrown以教師的身份出現(xiàn)，通過提醒和糾正學(xué)生的行為，向?qū)W生傳達(dá)了遵守學(xué)校規(guī)則的對話中穿插了情態(tài)動詞(can,haveto,must)和祈使句的使用，使學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)并掌握了這些語言規(guī)則。在獨白中，通過MsBrown的強調(diào)和舉例，讓學(xué)生理解了規(guī)則如何有助于維護(hù)學(xué)校秩序、保障學(xué)生安全以及促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的和諧。這種以情境模擬和對話互動為主的教學(xué)方式，不僅使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，還能有效提高學(xué)生的語學(xué)生在小學(xué)階段具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，在過去的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。本課的很多基礎(chǔ)詞匯和句型，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也多有接觸過，因此能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)度過了一學(xué)期，對學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)有一定的了解，班級也制定了班規(guī)，話題貼近生活。但本班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取信息，也不能主動、準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)。在課堂上需要多進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，使其保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。1.掌握本課時詞匯：rule,order,follow,latefor,arrive,ontime,polite,treat,respect,putup2.能夠聽懂談?wù)撔Ｒ?guī)的對話，并且能夠根據(jù)所聽內(nèi)容提取關(guān)鍵信息。3.能夠初步感知情態(tài)動詞can和must談?wù)撘?guī)章制度的用4.能夠初步感知使用否定祈使句陳述規(guī)章要求的用法。5.養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)、懂禮貌的良好行為習(xí)教學(xué)重難點教學(xué)重點：識別和理解有關(guān)學(xué)校規(guī)章制度的詞匯，并使用這些詞匯談?wù)撓嚓P(guān)的學(xué)校規(guī)章制度；祈使教學(xué)難點：準(zhǔn)確識別對話中的時間、地點和目的，以及對話中提及的具體學(xué)校規(guī)則；學(xué)會運用英語談?wù)摵唵蔚囊?guī)設(shè)計意圖1.呈現(xiàn)單元目標(biāo)，初步了解本單元內(nèi)容。2.猜謎導(dǎo)入新課，觀看視頻提出問題：What1.教師繼續(xù)呈現(xiàn)更多圖片，學(xué)習(xí)校規(guī)SCHOOLRULES同時使用Canwe...?No,wecan't句型詢問是否允許并回2.觀察與發(fā)現(xiàn)：祈使句：表示請求，提醒，命令，規(guī)則，警告等語you,以動詞原形開頭，用于向?qū)Ψ桨l(fā)出指令、請求等。祈使句的否定形式：don't+實義動詞原形“不要做...."觀察圖片說說出圖片所進(jìn)行的動作并在老師的引導(dǎo)下正確的表達(dá)學(xué)習(xí)并記示的校并歸納總結(jié)校規(guī)的表達(dá)句型筆記。圖，大致預(yù)測單元的基本內(nèi)容，明確單元的主要內(nèi)圖，用準(zhǔn)確的語言回答問習(xí)。通過猜迷游戲和有關(guān)校園題，引導(dǎo)學(xué)生散發(fā)思維，明確本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生直觀感知英文單詞的含義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的短期知識的語言運用。SsSs【用法詳解】arrive到達(dá)，是不及物動詞，具體用法如下：記。校規(guī)。對答案知學(xué)習(xí)做鋪墊。句型。講練結(jié)合，學(xué)會自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)。聽前引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有信息預(yù)測聽力話題、涉及場景及可能規(guī)則，培養(yǎng)聽力預(yù)判思維，為聽力理解熱聽中通過不同層次的聽力主旨大意和細(xì)節(jié)信息，并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力。師的指導(dǎo)下關(guān)注發(fā)音以及語調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力。在核對答案時鼓勵目標(biāo)語言。引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行語言實踐，幫助學(xué)生在真實的語境中感知、模仿所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力，促若接地點名市或國家)。等),則不用介詞。night.我爸爸每天晚上很晚到家?！就卣贡嫖觥縜rrive&reach&get例句arrivein+大地點(≥市縣國等)【注】后面為地點副詞(here/there/home)時，前無介詞。【練習(xí)】LastnighttheyAhomeat21:00.【辨析】ontime&intime時間點上。.Pre-listening:Therearemanysignschool/classroomruleWhatrulesareprobably(可能)menti【解析】must為情態(tài)動詞，無人稱和數(shù)的變化。情態(tài)動詞不能單獨作謂語，必須與動詞原形一起構(gòu)成謂語。即mustdosth.話。自己總結(jié)本課內(nèi)讓學(xué)生在課上練習(xí)消