第3單元 9《那個(gè)星期天》（同步分層作業(yè)）2025語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

9.那個(gè)星期天(一)主要內(nèi)容文章講述了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。從早晨滿懷期待，到下午希望漸漸落空，最終徹底失望、委屈哭泣。母親一直在忙碌，不斷敷衍小男孩，使得他的期盼化為泡影。(二)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)采用順敘的敘述方式，以時(shí)間變化和小男孩的心情變化為兩條線索，雙線交織推進(jìn)故事發(fā)展。開(kāi)頭直接點(diǎn)明“那個(gè)星期天”,結(jié)尾以失望哭泣收束，結(jié)構(gòu)完整。(三)語(yǔ)言特色心理描寫(xiě)細(xì)膩入微，如“我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)”,生動(dòng)地展現(xiàn)出小男孩等待過(guò)程中的復(fù)雜心情。運(yùn)用融情于景的手法，將心情與景物相融合，如“陽(yáng)光明媚”時(shí)的期待，“光線漸漸暗下去”時(shí)的失落，增強(qiáng)了情感表達(dá)的感染力。(四)主題思想通過(guò)小男孩等待過(guò)程中的心情變化，展現(xiàn)了兒童豐富敏感的內(nèi)心世界，表達(dá)了孩子對(duì)父母陪伴的渴望，也引發(fā)人們對(duì)親子關(guān)系和兒童成長(zhǎng)的思考。作者簡(jiǎn)介：介紹史鐵生的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就，他身殘志堅(jiān)，作品充滿對(duì)生命的深刻思考，親子關(guān)系研究：提供一些關(guān)于親子陪伴對(duì)兒童成長(zhǎng)重要性的研究資料，幫助學(xué)生理解文章背后的社會(huì)意義。同類(lèi)型文學(xué)作品：推薦林海音的《遲到》等描寫(xiě)童年生活經(jīng)歷的作品，拓寬學(xué)生閱讀視野，加深對(duì)童年情感的理解。笑臉。優(yōu)優(yōu)一的陽(yáng)光灑在草地上，花兒笑臉。優(yōu)優(yōu)一的陽(yáng)光灑在草地上，花兒zhànkāi會(huì)兒在屋前的fāng會(huì)兒在屋前的fāngzhuān地上觀察螞蟻，一會(huì)兒róucuō過(guò)來(lái)，yīwēi說(shuō)："遵命，長(zhǎng)官!"在媽媽?xiě)牙铮每鋸埖膋ǒ過(guò)來(lái)，yīwēi說(shuō)："遵命，長(zhǎng)官!"在媽媽?xiě)牙?，用夸張的kǒuwěn2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是()3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()空空落落D.滋味4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()B.過(guò)完春節(jié)后，我們都回城工作去了，鄉(xiāng)下的奶奶感到心里空空落落的。5.下面句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的D.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。早晨早晨興奮、急切光線漸漸暗下去時(shí)間心情黃昏身邊的景物——也在變化。7.按要求完成句子練習(xí)。(1)我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。表現(xiàn)的。②這個(gè)片段是寫(xiě)心情變化的，卻不直接寫(xiě)心情，這樣寫(xiě)的好處是什么? o(2)我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。①選段中出現(xiàn)三次“一聲不吭”,每一次作者心里是怎么想的?請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)一寫(xiě)。體會(huì)出來(lái)。這種表達(dá)情感的方法是0《那個(gè)星期天》(節(jié)選)①那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來(lái)了。②起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎?等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃?您說(shuō)了去!等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎?嗯。(1)查字典填空：如果你想查字典找生字“媚”字的讀音你應(yīng)該用查字法，先查,再查,組詞(不能組文中的詞)(2)選文的主人公是(3)母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫(xiě)可能是去動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒的原因是(4)選文第1自然段的表達(dá)方式主要是()A.記敘B.議論C.描寫(xiě)D.抒情(5)“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)星期天的早晨，陽(yáng)光明媚。”這句話有怎樣的表達(dá)效果?9.課內(nèi)閱讀。這段時(shí)光不好挨(āiái)。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么,想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落(làluò)。(2)選段是圍繞哪句話寫(xiě)的?用“_”在文段中畫(huà)出來(lái)。(3)“我”在這段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有做的事情是()A.玩跳房子。B.看著天上的云彩走。_o(5)“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。”這句話你如何理解?10.閱讀《那個(gè)星期天》選段，完成練習(xí)。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白(1)從選文中找出與下面的詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。不哭不鬧，默默地看著，表現(xiàn)了"我"(3)選文的最后，“我”這時(shí)到底明白了什么?(4)讀選文中畫(huà)“"的句子，回答問(wèn)題。①"我"盼著什么?①我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。②母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大(1)選段出自課文《0(3)句子②通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的心情。(4)文中作者多次寫(xiě)“那個(gè)星期天”的光線和聲音，這樣寫(xiě)的好處是()A.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了光線的變化和母親辛苦的勞動(dòng)B.運(yùn)用融情于景的寫(xiě)法，自然流露“我”內(nèi)心由焦急到絕望的情感變化過(guò)程C.通過(guò)光線的變化寫(xiě)出時(shí)間的流逝，表達(dá)出“我”對(duì)母親勞于家務(wù)的心疼D.從光線的變化和聽(tīng)到的聲音中，體現(xiàn)出“我”是個(gè)樂(lè)于觀察生活的孩子派荒涼”的?？梢?jiàn)當(dāng)人們心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，花開(kāi)了，小鳥(niǎo)在鳴叫刮風(fēng)了，下雨了心情好：心情不好：渴望①曉萌今年過(guò)生日，他渴望得到一輛滑板車(chē)。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會(huì)比賽，滑得最快最溜的那個(gè)，就是大家心中的英雄啊!②生日前三天，曉萌就開(kāi)始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個(gè)人蹬上滑板車(chē)之后的愉快感覺(jué)。然后，他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫(huà)出一輛滑板車(chē)的圖形。最后呈上的是一張價(jià)格調(diào)查表，上面開(kāi)列著每個(gè)商場(chǎng)出售的滑板車(chē)的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價(jià)格的清單。爸爸聽(tīng)完后，只是說(shuō)一句：上學(xué)吧。曉萌愣了半天，也沒(méi)想明白爸爸的話是什么意思。③生日前一天，沒(méi)見(jiàn)到爸爸的任何動(dòng)靜。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，他把那張滑板車(chē)價(jià)格調(diào)查表拿出來(lái)，用黑筆得粗粗的，先在爸爸的枕頭邊，又用醬菜瓶在桌子上，最后拿糨糊 在冰箱把手上。曉萌心里想，爸爸肯定會(huì)看見(jiàn)的。④可是生日那天，早晨起床以后，曉萌徹底傷心了，因?yàn)榘职质裁匆矝](méi)有買(mǎi)。桌上，柜子里，床底下，哪兒都找過(guò)了，家里一樣多余的東西都沒(méi)有。爸爸正在睡覺(jué)，滿屋子彌漫著一股汗酸味、酒肉味。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他什么也沒(méi)有說(shuō)，背上書(shū)包，出門(mén)上學(xué)去的心理。(2)生日前三天，曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?在文中用“"畫(huà)出來(lái)。(3)從這篇文章中，我明白了【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力及字形易錯(cuò)字的辨析。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。念叨：不斷地談起。劃去叼。耽擱：停留；耽誤；拖延。劃去眈。【詳解】本題考查字音。故選C?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。B.枕擱——耽擱：停留，拖延。C.縹渺——縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。D.鼓厲——鼓勵(lì)：激發(fā)，勉勵(lì)。故選A。【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理即和運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，一聲不吭：一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，主語(yǔ)應(yīng)為人。句子的主語(yǔ)是“教室里”,B項(xiàng)，空空落落：冷清寂寥、空空洞洞。這里形容獨(dú)自在鄉(xiāng)下的奶奶的心理，使用正確。C項(xiàng)，千門(mén)萬(wàn)戶：形容殿宇深廣或形容人戶眾多。這里形容春走進(jìn)了家家戶戶，使用正確。D項(xiàng)，翻箱倒柜：形容徹底翻檢。這里形容哥哥在家翻找榮譽(yù)證書(shū)的情形，使用正確?！耙欢浜诺孽r花”表現(xiàn)不出這個(gè)特點(diǎn)，這兩者之間不能構(gòu)成比喻關(guān)系?？梢愿臑椋簴|方漸明，天空中出現(xiàn)了萬(wàn)道霞光，猶如一朵迸射的煙花。焦急焦急、惆悵失望、委屈陽(yáng)光明媚消逝時(shí)間時(shí)間心情陽(yáng)光【詳解】本題主要考查對(duì)課文的理解與填空。刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。"“這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在源自的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草從里物，陽(yáng)光也發(fā)生著變化。7.委屈光線黃昏搓衣服把心情的變化融入景物的描寫(xiě)中，真實(shí)自然地寫(xiě)出了“我”的希望破滅時(shí)內(nèi)心的傷心和失望。我要看著媽媽把衣服洗完，一洗完，我出門(mén)。太陽(yáng)都下山了，媽媽什么時(shí)候才能把衣服洗完啊?已經(jīng)這么晚了，今天怕是不會(huì)再出門(mén)了。焦急無(wú)奈失望越來(lái)越失望、傷心沉郁、縹緲融情于景【詳解】本題主要考查對(duì)句子的理解。(1)①閱讀句子“我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天”可知，這句話表現(xiàn)了“我”失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼?xiě)中，通過(guò)寫(xiě)光線的變化與母親搓衣服的聲音，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情。②“漫長(zhǎng)”時(shí)間長(zhǎng)，“急遽”說(shuō)明時(shí)間變化快，但“我”并不希望黑夜來(lái)臨，希望白天更長(zhǎng)一點(diǎn)，從環(huán)境和聲音的描寫(xiě)襯托出“我”當(dāng)時(shí)的心情，把心情的變化融入景物的描寫(xiě)中，從側(cè)面描寫(xiě)更能反映出“我”的失望與悲傷。表現(xiàn)了“我”知道不可能出去以后失望、難過(guò)的心情。(2)①出現(xiàn)三次“一聲不吭”,每一次作者心里是，第一次：希望媽媽洗衣服能快點(diǎn)，這樣就能很快出去玩；第二次：太陽(yáng)公公都回家了，媽媽怎么還沒(méi)洗完衣服，好慢呀；第三次：天黑了，這么晚怎么可能還出去玩，今天肯定又不能出去了。文中的“我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”這句話通過(guò)動(dòng)態(tài)、心理、環(huán)境描寫(xiě)，交代了時(shí)間的變化。對(duì)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了光線變暗，暗示了時(shí)間的推移，襯托②從“看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！笨芍?，句子寫(xiě)出了作者此時(shí)很難過(guò)。從“沉郁、縹緲”能看出作者非常失望，這樣的寫(xiě)法叫做融情于景。寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“我”做這些事情時(shí)是多么迅速和歡快，從側(cè)面寫(xiě)出了“我”的期盼?！窘馕觥?1)本題考查查字典。不知道漢字的讀音應(yīng)該用“部首查字法”,先查部首“女”,再查九畫(huà)，可以組詞：獻(xiàn)媚。(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。選文寫(xiě)了那個(gè)星期天“我”起床，刷牙，吃飯，等待母親帶“我”出去玩的興奮心情。故選文的主(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫(xiě)可能是去動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒，原因是：小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩，一開(kāi)始他既興奮又滿懷期待，后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，哪里也沒(méi)去。(4)本題考查表達(dá)方式。表達(dá)方式分為敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論等，選文第①自然段主要寫(xiě)了那個(gè)星期天母親答這段話作者主要采用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，對(duì)那個(gè)星期天發(fā)生的事情進(jìn)行了描寫(xiě)。故選C。(5)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文第②自然段中“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光9.(1)áiluò(2)這段時(shí)光不好挨。(3)D(4)希望母親能夠早點(diǎn)回來(lái)。母【解析】(1)本題考查多音字字音的辨析。挨：(āi)①靠近；接觸。②介詞。順著(次序)。(ái)①忍受；遭受。②勉強(qiáng)對(duì)付。③拖延。不好挨(ái):是指某段時(shí)間或某種經(jīng)歷讓人感到難以度過(guò)或忍受。落：(là)①因跟不上而被丟在后面。②遺漏。③把東西放在某處，忘了帶走。(luò)①物體因失去支持而從高處掉下來(lái)。②下降。③使下降。④掉進(jìn)；跌入。⑤遺留在后面或外面。⑥停留；停止。⑦寫(xiě)下；留下。⑧停留的地方。⑨聚居的地方。⑩得到。空空落落(luò):形容空曠而冷清。(2)本題考查找中心句的能力。根據(jù)“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)”可知，本段文字主要寫(xiě)了“我”通過(guò)跳房子、撥弄蟻穴、翻看畫(huà)報(bào)等各種方式等母親回來(lái)的難熬的時(shí)光。故第一句話“這段時(shí)光不好挨”起統(tǒng)領(lǐng)本段文字的作用，是本段中心句。畫(huà)出句子即可。(3)本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)句子“我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)”可知，我看畫(huà)報(bào)等母親。D.根據(jù)句子“院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩”可故選D。(4)本題考查內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)劃線句子“我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮”可知，“我”等待母親回來(lái)的心情是焦急的，“我”希望母親快點(diǎn)回來(lái)。聯(lián)系文章可知，母親答應(yīng)過(guò)今天陪“我”出去玩，所以“我”又是興奮的。(5)本題考查句子的理解。句子“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落”運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法，其中“空空落落”既寫(xiě)出了院子很的空曠冷清，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的落寞和孤獨(dú)。10.(1)耽擱沉郁(2)乖巧和執(zhí)著(3)母親繼續(xù)勞作，絲毫沒(méi)有要帶“我”出去的意思。隨著天色越來(lái)越暗，天越來(lái)越?jīng)?，這漫長(zhǎng)的一天終于就這樣無(wú)果而終了。之前“我”一直懷著期待，一直在盼望，可現(xiàn)在“我”終于明白出去玩這件事，是不可能的了。(4)“我”盼著母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去玩。作者采用動(dòng)作描寫(xiě)和內(nèi)心獨(dú)白相結(jié)合的方【解析】(1)本題考查近義詞。耽誤：因延擱或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事。結(jié)合語(yǔ)段中“我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她“耽擱”;陰郁：憂郁，不開(kāi)朗。結(jié)合語(yǔ)段中“我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！笨芍?，“沉郁”在文中指光線慢慢變(2)本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。”可知，這句話寫(xiě)出了“我”在耐心等母親洗完衣服，“我”仍抱有一線希望，所以在乖乖地一直在等母親洗完衣服帶“我”出去玩，表現(xiàn)了我的乖巧和堅(jiān)持。(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！笨?4)本題考查對(duì)句子的理解。①結(jié)合前文“要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。”可知11.(1)那個(gè)星期天史鐵生(2)“我”等待的時(shí)間漫長(zhǎng)時(shí)間正在快速消逝盼望而急切(3)動(dòng)作神態(tài)委屈失落(4)B(5)路旁的花兒對(duì)我綻開(kāi)了笑臉，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在愉快地唱著我聽(tīng)不懂的歌。路旁開(kāi)放的花兒仿佛失去了顏色，一副無(wú)精打采的樣子。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在嘲笑我?！窘馕觥?1)本題考查作家作品。選段出自課文《那個(gè)星期天》,作者是史鐵生。史鐵生：中國(guó)作家、散文家。他的作品風(fēng)格清新，溫馨，富有哲理和幽默感，在表現(xiàn)方法上追求現(xiàn)實(shí)主義和象征手法的結(jié)合，在真實(shí)反映生活的基礎(chǔ)上注意吸收現(xiàn)代小說(shuō)的表現(xiàn)技巧。(2)本題考查分析詞語(yǔ)含義。從句子①“我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步天即將結(jié)束，時(shí)間正在快速消逝。這兩個(gè)詞的對(duì)比，體現(xiàn)了“我”在等待中既覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢又害怕時(shí)間流逝太快愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的急切、焦慮和無(wú)奈的心情。(3)本題考查對(duì)句子的理解。句子②“母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地極度失落和委屈的心情。(4)本題考查對(duì)句子的理解。等，這些環(huán)境描寫(xiě)并非單純?yōu)榱苏宫F(xiàn)光線變化和母親勞動(dòng)，也不是僅為表達(dá)對(duì)母親的心疼或體現(xiàn)“我”善于觀察生活。而是運(yùn)用融情于景的寫(xiě)法，光線從漫長(zhǎng)到急遽的變化，聲音永無(wú)休止，故選B。(5)本題考查按要求寫(xiě)句子。首先需要理解心情