幼兒綜合素質-教師資格考試《幼兒綜合素質》高分通關卷7

幼兒綜合素質-教師資格考試《幼兒綜合素質》高分通關卷7單選題（共29題，共29分）(1.)“兼聽則明，偏信則暗”這句古代格言出自()。A.《資治通鑒》B.《論語》C（江南博哥）.《荀子》D.《史記》正確答案：A參考解析：《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：“上問魏征日：‘人主何為而明，何為而暗?’對日：‘兼聽則明，偏信則暗?！币馑际侵敢瑫r聽取各方面的意見，才能正確認識事物。只相信單方面的話，必然會犯片面性的錯誤。暗，糊涂。(2.)我們把海螺殼扣在耳朵上，可以聽到像海潮一樣的聲音，其實這是()。A.風吹進海螺殼的聲音B.顱內血液流動的聲音C.海螺運動發(fā)出的聲音D.外界的雜音正確答案：B參考解析：B項，聲波共振會產(chǎn)生比普通振動更大的聲音。海螺殼其實跟小提琴、吉他的共振箱一樣，如果把海螺殼扣在耳朵上，就會聽到的是顱內血液流動的聲音與殼內空氣共振的聲音。(3.)關于法律救濟的特征，下列說法錯誤的是()A.糾紛的存在是教育法律救濟的基礎B.損害的發(fā)生是教育法律救濟的基礎C.補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的D.具有補救與監(jiān)督雙重作用正確答案：B參考解析：法律救濟的特征包括：(1)糾紛的存在是教育法律救濟的基礎；(2)損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提；(3)補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的；(4)具有補救與監(jiān)督雙重作用。(4.)以下不可能成為非物質文化遺產(chǎn)的是()A.針灸B.濟公的傳說C.紹興黃酒的釀制D.青島“啤酒節(jié)”正確答案：D參考解析：“非物質文化遺產(chǎn)”指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項都有悠久的歷史和社會認同感，唯有D項除外。故本題答案為D項。(5.)()是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。A.教師良好的職業(yè)道德素質B.教師的人格特征C.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)D.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)正確答案：B參考解析：教師的人格特征指教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。(6.)2007年11月10日，國務院決定從2008年春季學期起免除()。A.城市義務教育學雜費B.農(nóng)村義務教育學雜費C.西部地區(qū)義務教育學雜費D.貧困地區(qū)義務教育學雜費正確答案：A參考解析：國務院決定從2008年春季學期起免除城市義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好相關準備工作，采取有力措施落實資金。(7.)在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是()A.編輯文檔B.表格處理C.圖形處理D.數(shù)據(jù)庫管理正確答案：D參考解析：Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等等。數(shù)據(jù)庫管理不是word的功能。(8.)下列法律法規(guī)中，沒有有關于制止體罰的法律規(guī)定的是()A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國教育法》正確答案：D(9.)王某通過了研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校教師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()A.縣教育局B.縣人民政府C.地市教育局D.省教育廳正確答案：A(10.)為確保學生早餐食品安全，我市食品衛(wèi)生監(jiān)督部門依法規(guī)范早點攤的設置并取締不合格的早點攤。這是對未成年人的()A.社會保護B.學校保護C.家庭保護D.司法保護正確答案：A(11.)我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育的實施體制是()A.國務院領導，省級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理B.省政府領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理C.市政府領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理D.國務院領導，市級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理正確答案：A參考解析：具體參看我國《義務教育法》第七條規(guī)定。(12.)下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天正確答案：B參考解析：寒食節(jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設立的，因此B項說法錯誤。(13.)主要的教育法律責任不包括()A.行政法律責任B.民事法律責任C.刑事法律責任D.違憲責任正確答案：D參考解析：根據(jù)違法主體的法律地位、違法行為的性質和危害程度的不同，教育法律責任主要可分為行政法律責任、民事法律責任和刑事法律責任三種。在特定情況下還可以追究違憲責任。(14.)()是教育法律救濟的主要方式。A.行政救濟B.司法救濟C.仲裁D.調節(jié)正確答案：A參考解析：行政救濟是教育法律救濟的主要方式。(15.)“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的是()A.泰山B.華山C.黃山D.衡山正確答案：C參考解析：五岳是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。(16.)下列哪一項不是國家實施素質教育的基本要求()A.應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育B.應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面C.必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中D.必須堅持學校的主導地位正確答案：D(17.)殷老師對新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看書而且經(jīng)常聽老教師的課，同時還在一所師范大學修習研究生課程，潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師()A.關愛學生B.有終身學習的理念C.專注自身學習，將來能考研究生D.志存高遠，樂于奉獻正確答案：B參考解析：題干的描述體現(xiàn)了殷老師有終身學習的意識和理念。(18.)老舍(1899～1966年)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說大家。其小說代表作有長篇小說《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》()<牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒>三部)《鼓書藝人》等；短篇小說有《月牙兒》《斷魂槍》等。A.《垂老別》B.《離婚》C.《聊齋志異》D.《西游記》正確答案：B(19.)京劇作為我國著名劇種，和中醫(yī)、國畫并稱為中國三大國粹，關于京劇的表述正確的是()A.人們習慣上稱戲班、劇團為“杏園”B.京劇當中的“凈”指女性角色C.“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術大師梅蘭芳先生D.《梁山伯與祝英臺》是京劇經(jīng)典曲目之一正確答案：C參考解析：A項中戲班、劇團被稱為“梨園”；B項中京劇當中的“凈”指男性角色；D項《梁山伯與祝英臺》是越劇經(jīng)典劇目之一。正確答案為C項。(20.)發(fā)現(xiàn)擺的等時性是哪位科學家()A.伽利略B.胡克C.開普勒D.牛頓正確答案：A參考解析：意大利科學家伽利略。對教堂中吊燈的擺動產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是自己用鐵塊制成了一個擺，通過實驗發(fā)現(xiàn)：不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是相等的，這在物理學中稱為擺的等時性原理。(21.)根據(jù)()可以將教育法律關系，區(qū)分為隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系。A.教育法律關系主體的社會角色不同B.依據(jù)客體之間的關系類型C.依據(jù)主體之間關系的類型D.根據(jù)教育法律規(guī)范的職能正確答案：A參考解析：教育法律關系的分類：(1)依據(jù)教育法律關系主體的社會角色不同，可以分為教育內部的法律關系和教育外部的法律關系；(2)依據(jù)主體之間關系的類型，可以區(qū)分為隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系；(3)根據(jù)教育法律規(guī)范的職能，可以區(qū)分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系。(22.)在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不管不問或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的()A.關愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表正確答案：A(23.)1999年，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，將()確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針。A.基礎教育B.應試教育C.素質教育D.終身教育正確答案：C參考解析：1999年，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，將素質教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針。(24.)下列關于太陽風的說法不正確的是()A.太陽風會促進大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境B.由于太陽風的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾C.太陽風是太陽黑子活動高峰階段射出的超音速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽風的轟擊后會發(fā)出光芒，形成極光正確答案：A參考解析：太陽風爆發(fā)時釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。因此太陽風不是促進臭氧的產(chǎn)生，而是會破壞臭氧層，A項錯誤。(25.)根據(jù)我國《義務教育法》規(guī)定，()確定義務教育階段的教學制度、教學內容、課程設置和審定教科書。A.省級教育主管部門B.地方教育主管部門C.國務院教育主管部門D.第三方教育中介機構正確答案：C參考解析：具體參看《中華人民共和國義務教育法》第五章教育教學規(guī)定。(26.)揭開中日全面戰(zhàn)爭序幕的是()A.九一八事變B.淞滬會戰(zhàn)C.七七事變D.華北事變正確答案：C參考解析：1937年7月7日發(fā)生在華北的盧溝橋事變(又稱“七七事變”)是中日全面戰(zhàn)爭的開始。(27.)一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位情況是：(1)王局長與趙科長、李秘書不相鄰；(2)如果李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。根據(jù)以上陳述，可以得出()A.郭書記與王局長、李秘書相鄰B.張副局長與王局長相鄰，與趙科長不相鄰C.郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰D.張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰正確答案：A參考解析：由(1)可以得出王局長的兩邊不可能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經(jīng)去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書肯定是相鄰的；由于(2)只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長肯定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書肯定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項。(28.)“全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學或免學手續(xù)的以外，都必須入學接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務教育?！边@體現(xiàn)了義務教育的()特征。A.強制性B.公共性C.基礎性D.普及性正確答案：D參考解析：義務教育的普及性是義務教育的基本性質。所謂普及性是指全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學或免學手續(xù)的以外，都必須入學接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務教育。(29.)在word中，可多次重復進行格式復制的操作步驟是()A.左單擊格式刷按鈕B.右單擊格式刷按鈕C.左雙擊格式刷按鈕D.右雙擊格式刷按鈕正確答案：C問答題（共4題，共4分）(30.)小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用教學活動和班級活動，向學校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上，而是利用班主任的便利條件，常常借調換座位、任命班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：請從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。正確答案：參考解析：(1)小王的做法很不好，違反了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。(2)為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風正派，廉潔奉公。很明顯可以看出材料中老師的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。(3)教師的首要職責與任務是教書育人，為國家和社會輸送人才，因此教師應該把工作的重點放在班級管理和學生培養(yǎng)上。(4)良好的教師職業(yè)道德對教育對象具有教育作用，學生往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。教師對學生起著言傳身教的作用，小王現(xiàn)在在學生面前的表現(xiàn)，會使學生認為社會就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學習。(31.)李明軍老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程的學習輔導資料，然后以全價賣給學生，幾乎是人手一套。同時，他向學生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市的“求實家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時他會“留有一手”，只講基本內容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹學生去“求實家教輔導中心”等民辦課外輔導機構或家教中心接受輔導或參加“補課”。當然，學生接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的，“求實家教輔導中心”等處給李老師的講課費和介紹費也是不菲的。問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中該教師行為存在的主要問題。正確答案：參考解析：(1)李老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關“廉潔從教”的要求。(2)教師應當愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。(3)教師應當為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。(4)材料中李老師利用職務之便謀取私利，收取課時學習輔導資料的差價，掙取不義之財；向學生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金；校內教學工作“敷衍塞責”，講課“留有一手”，有意私下掙取“求實家教輔導中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等行為，都是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的。應對其進行教師職業(yè)道德行為規(guī)范教育。(32.)大地山河(節(jié)選)茅盾住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風光。缺少那交錯密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口(那就是水閣的門)，可以用吊桶打水，午夜夢回，可以聽得櫓聲效乃，飄然而過，總是有點難以構成形象的罷?光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個字)。你從客機的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時你會恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認識才能夠補足。你會不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏?可是你再極目遠望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么?有時你還覺得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這么一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實地明白了高原之所以為高原了吧?這也不是憑空可以想象的。謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風起”。自來都認為后者佳勝。自然，“柳絮因風起”，多么清靈俊逸；但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會完全構成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實，單馬的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。問題：(1)作者認為怎樣才能真正了解“西北高原”?(7分)(2)在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點?能帶給人怎樣的不同感受?(7分)正確答案：參考解析：(1)對西北高原的了解不是可以憑空想象的，要了解“西北高原”的意義，既要有宏觀的把握，又要有身臨其境的體察。既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解。在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實地明白高原之所以為高原的原因。(2)江南的雪若“柳絮因風起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。(33.)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。“你感到幸福嗎?”“是的。我感到很幸福。”“你的所有愿望都能實現(xiàn)?你從不為明天發(fā)愁嗎?”“是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢?”“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的”“襯衫是什么東西?我從來沒見過。”……根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，以“教師的幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。正確答案：參考解析：播種愛，收獲幸福每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各不相同。教師的幸福源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。“贈人玫瑰，手留余香