中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識(shí)與能力》高中模擬試卷2

中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識(shí)與能力》高中模擬試卷2單選題（共22題，共22分）(1.)北京時(shí)間2011年12月17日消息：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，天文學(xué)家（江南博哥）發(fā)現(xiàn)一顆繞昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星，距地球僅40光年。它是一個(gè)熱氣騰騰的“水世界”，體積是地球的6倍。據(jù)推測(cè)，這個(gè)“水世界”同樣擁有大氣層，且75％的表面區(qū)域被水覆蓋，但由于溫度太高，它無(wú)法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料回答1～2題?！八澜纭鳖惖匦行撬诘奶祗w系統(tǒng)是()。查看材料A.地月系B.太陽(yáng)系C.銀河系D.河外星系正確答案：C參考解析：該類地行星距地球40光年，不會(huì)是太陽(yáng)系成員，但應(yīng)位于銀河系中。(2.)讀“太陽(yáng)高度隨經(jīng)度和緯度變化示意圖”．完成7～8題。a、b,c、d四點(diǎn)比較()。查看材料A.a點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度比c點(diǎn)小B.這一天b點(diǎn)比a點(diǎn)晚見(jiàn)日出C.這一天白晝最長(zhǎng)的是bD.一年中晝夜長(zhǎng)短相差最小的是b點(diǎn)正確答案：D參考解析：太陽(yáng)直射點(diǎn)在15°S，a、b、c、d四地應(yīng)在同一條經(jīng)線上，緯度可根據(jù)正午太陽(yáng)高度角公式計(jì)算，a為45°N，b為15。N，c為45°S，d為75°S。a和c緯度相同，自轉(zhuǎn)的線速度也相同；該日，太陽(yáng)直射南半球，位置越南，日出越早，白晝?cè)介L(zhǎng)，所以b點(diǎn)的日出應(yīng)早于a點(diǎn)、白晝最長(zhǎng)的是d點(diǎn)；b點(diǎn)緯度最低，晝夜長(zhǎng)短變化最小。故答案選D。(3.)下圖是根據(jù)甲、乙、丙三地各月平均氣溫和各月平均降水量所作的區(qū)間統(tǒng)計(jì)圖，讀圖完成9～10題。丙地的氣候類型可能是()。查看材料A.溫帶海洋性氣候B.溫帶季風(fēng)氣候C.熱帶雨林氣候D.熱帶草原氣候正確答案：C參考解析：從圖中可以看出，丙地全年高溫多雨，應(yīng)為熱帶雨林氣候。(4.)北京時(shí)間2011年12月17日消息：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆繞昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星，距地球僅40光年。它是一個(gè)熱氣騰騰的“水世界”，體積是地球的6倍。據(jù)推測(cè)，這個(gè)“水世界”同樣擁有大氣層，且75％的表面區(qū)域被水覆蓋，但由于溫度太高，它無(wú)法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料回答1～2題。天文學(xué)家推測(cè)“水世界”類地行星無(wú)法支持地球型生命存在的主要依據(jù)是()。查看材料A.該行星陸地面積狹小B.該行星不存在大氣層C.該行星距離太陽(yáng)太遠(yuǎn)D.該行星距離恒星太近正確答案：D參考解析：由題意可知，該類地行星溫度太高，導(dǎo)致無(wú)法存在地球型生物；溫度過(guò)高的主要原因是該行星距離恒星太近。(5.)下圖為某山地的局部等高線圖(單位：米)，等高距為20米，AB為空中索道。讀圖完成3～4題。圖中有一瀑布，瀑布和選擇觀賞的位置分別是()。查看材料A.甲與乙B.丙和丁C.丙和甲D.乙和丁正確答案：D參考解析：河流是沿著山谷發(fā)育的，由此可知，圖中東側(cè)地勢(shì)較高，西側(cè)地勢(shì)較低。瀑布一般形成于河流流經(jīng)陡崖處，陡崖乙處有河流經(jīng)過(guò)，可形成瀑布。瀑布適宜一定距離仰視，所以丁地是適宜觀賞位置。(6.)下圖為某山地的局部等高線圖(單位：米)，等高距為20米，AB為空中索道。讀圖完成3～4題。圖中瀑布的落差可能為()。查看材料A.10米B.40米C.60米D.80米正確答案：B參考解析：由上題可知，乙處有瀑布。該處的陡崖有兩條等高線相交，陡崖相對(duì)高度最低為20米，而最高則不超過(guò)60米，高差為20米～60米。(7.)珠江三角洲某中心城市周邊的農(nóng)民競(jìng)相在自家的宅基地上建起了“握手樓”(下圖)。據(jù)此完成5—6題。農(nóng)民建“握手樓”的直接目的是()。查看材料A.吸引外來(lái)人口定居B.吸引市民周末度假C.增加自住房屋面積D.出租房屋增加收入正確答案：D參考解析：城市化過(guò)程中，城市用地規(guī)模不斷擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)用地規(guī)?？s小，土地價(jià)格上漲；農(nóng)村人口涌入城市，住房緊張，房租上漲，農(nóng)民為了增加經(jīng)濟(jì)收入，建樓房以供出租。(8.)珠江三角洲某中心城市周邊的農(nóng)民競(jìng)相在自家的宅基地上建起了“握手樓”(下圖)。據(jù)此完成5—6題?！拔帐謽恰钡男藿ǚ从吃撝行某鞘?)。查看材料A.居住人口減少B.城區(qū)房?jī)r(jià)昂貴C.人居環(huán)境惡化D.城區(qū)不再擴(kuò)大正確答案：B參考解析：城市人口不斷增加，住房緊張，房租上漲，中心城市的房租尤其昂貴，城市周邊地區(qū)房租相對(duì)廉價(jià)，較適合低收入人群的需求。(9.)讀“太陽(yáng)高度隨經(jīng)度和緯度變化示意圖”．完成7～8題。此時(shí)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()。查看材料A.北京旭日東升B.多倫多(45°N，74°W)夕陽(yáng)西下C.布宜諾斯艾利斯(33°S，60°W)艷陽(yáng)高照D.南極長(zhǎng)城站(60°S，59°W)夜幕深沉正確答案：C參考解析：由圖可知，此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于(30°S，60°W)，計(jì)算可知布宜諾斯艾利斯(33°S，60°W)地方時(shí)應(yīng)為12時(shí)，艷陽(yáng)高照。(10.)下圖是根據(jù)甲、乙、丙三地各月平均氣溫和各月平均降水量所作的區(qū)間統(tǒng)計(jì)圖，讀圖完成9～10題。甲、乙氣候在地區(qū)分布上的差異是()。查看材料A.甲在大陸東岸，乙在大陸西岸B.甲在亞熱帶大陸西岸，乙在亞熱帶大陸東岸C.甲在內(nèi)陸.乙在沿海D.甲、乙同處于溫帶大陸東岸正確答案：B參考解析：甲、乙兩地最冷月平均氣溫都在0℃以上，說(shuō)明是亞熱帶氣候類型。其中甲地雨熱不同期，是地中海氣候，乙地是亞熱帶季風(fēng)氣候。(11.)下圖示意某島的地理位置。讀圖，完成11—12題。圖示島嶼西南部降水豐沛，主要是因?yàn)?)。查看材料①盛行西風(fēng)②地形抬升③暖流增濕④反氣旋活躍A.①②B.②③C.③④D.①④正確答案：A參考解析：由圖可知，該島嶼的經(jīng)度為170°，緯度大致處于42°S～46°S之間，四面臨海，處于盛行西風(fēng)帶中；從圖中等高線及山峰的位置可以看出，島嶼中有東北一西南走向的山脈，盛行西風(fēng)從海洋帶來(lái)的濕潤(rùn)水汽被山脈抬升，形成降水，因而西南部降水豐富。(12.)下圖示意某島的地理位置。讀圖，完成11—12題。下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型中，最適宜在圖示島嶼發(fā)展的是()。查看材料A.水田農(nóng)業(yè)B.遷移農(nóng)業(yè)C.種植園農(nóng)業(yè)D.畜牧業(yè)正確答案：D參考解析：本區(qū)處于中緯度地區(qū)，大部分地區(qū)海拔較高，地形起伏大，僅沿海地區(qū)有少量平原分布，耕地面積較小；四面臨海，終年受盛行西風(fēng)的影響，大部分地區(qū)氣候冬暖夏涼，降水較多，光照不足，不適合農(nóng)作物的成熟，但牧草優(yōu)質(zhì)多汁，因而適合發(fā)展畜牧業(yè)。(13.)讀城市水循環(huán)示意圖，回答第13題。在城鎮(zhèn)建設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)地面。采用“可呼吸地面”之后，圖中四個(gè)環(huán)節(jié)的變化符合實(shí)際的是()。A.a增加B.b增加C.c減少D.d減少正確答案：B參考解析：所謂的可呼吸地面就是增加城市地面的透水性，使下滲的環(huán)節(jié)增強(qiáng)。(14.)讀某區(qū)域等高線地形圖，回答14～15題。依據(jù)因地制宜的原則，圖中所示區(qū)域最適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)部門是()。查看材料A.水產(chǎn)品養(yǎng)殖B.棉花種植C.林產(chǎn)品加工D.水力發(fā)電正確答案：C參考解析：由圖可知該地區(qū)為崎嶇不平的丘陵區(qū)，森林廣布，因此最適宜的產(chǎn)業(yè)部門應(yīng)為林產(chǎn)品加工業(yè)。(15.)讀某區(qū)域等高線地形圖，回答14～15題。在圖中所示的區(qū)域中，a～b路段容易遭受自然災(zāi)害，主要是由于沿線()。查看材料A.山體坡度大B.地表崎嶇不平C.河水流速快D.泥沙淤積嚴(yán)重正確答案：A參考解析：a到b的公路沿線，等高線密集，山體坡度大，一旦降水，易發(fā)生滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。(16.)高雄礦產(chǎn)資源匱乏，工業(yè)部門主要有石化、煉油、鋼鐵、造船、食品等。讀高雄城市空間結(jié)構(gòu)示意圖．回答16～17題。對(duì)該城市功能區(qū)的評(píng)價(jià)，正確的是()。查看材料A.商業(yè)區(qū)高度集中，縮小了服務(wù)范圍B.住宅區(qū)遠(yuǎn)離海岸.避免了海洋污染C.工業(yè)區(qū)相對(duì)集中.方便了企業(yè)聯(lián)系D.文教區(qū)過(guò)于分散，降低了服務(wù)功能正確答案：C(17.)高雄礦產(chǎn)資源匱乏，工業(yè)部門主要有石化、煉油、鋼鐵、造船、食品等。讀高雄城市空間結(jié)構(gòu)示意圖．回答16～17題。高雄的石化工業(yè)最適宜布局在圖中的()。查看材料A.a地B.b地C.c地D.d地正確答案：D參考解析：石化企業(yè)污染大氣，布局應(yīng)遠(yuǎn)離市區(qū)，并在盛行風(fēng)的下風(fēng)向處。(18.)第30屆奧運(yùn)會(huì)于2012年7月27日19點(diǎn)12分(零時(shí)區(qū)區(qū)時(shí))在倫敦舉行，結(jié)合圖文材料，回答18-19題。倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕當(dāng)天，下列國(guó)家中自晝最長(zhǎng)的是()。查看材料A.菲律賓B.巴西C.新西蘭D.英國(guó)正確答案：D參考解析：倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)候是北半球的夏季，晝長(zhǎng)越往北越長(zhǎng)，四地中英國(guó)最靠北。(19.)讀亞洲部分地區(qū)四個(gè)季度平均氣溫分布圖，回答20～21題。據(jù)圖中氣溫分布狀況判斷，四幅圖由第一季度到第四季度的正確排序是()。查看材料A.①→②→③→④B.①→②→④→③C.③→④→②→①D.③→①→②→④正確答案：C參考解析：本題的關(guān)鍵就是題中所說(shuō)的是四個(gè)季度，而非四季，由此則容易判斷。(20.)讀部分地理事物數(shù)量的緯度差異示意圖，回答22～23題。下列敘述，符合圖中所示的動(dòng)物種群數(shù)量分布規(guī)律的是()。查看材料A.南半球的種群數(shù)量多于北半球B.信風(fēng)帶的種群數(shù)量多于西風(fēng)帶C.低緯地區(qū)的種群數(shù)量少于中緯地區(qū)D.森林地帶的種群數(shù)量少于草原地帶正確答案：B參考解析：由圖可知，種群數(shù)量低緯多于高緯，森林多于旱地，北半球多于南半球，信風(fēng)帶多于西風(fēng)帶。(21.)讀部分地理事物數(shù)量的緯度差異示意圖，回答22～23題。結(jié)合圖中的信息判斷，世界特大城市數(shù)量緯度差異的形成，主要是由于()。查看材料A.氣候、土地資源的差異B.生物、土地資源的差異C.礦產(chǎn)、生物資源的差異D.氣候、礦產(chǎn)資源的差異正確答案：A參考解析：由圖可知，陸地面積大的地方，城市數(shù)量也多，而氣候適宜的地區(qū)，城市數(shù)量與規(guī)模也比較多。(22.)下圖是某城市的空間資料，讀“某城市的地理信息經(jīng)數(shù)字化處理后得出的統(tǒng)計(jì)資料”。人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：甲區(qū)有11000人，乙區(qū)有18000人．丙區(qū)有17000人。已知城市計(jì)劃分區(qū)中，每一方格人口依其土地利用類別f商業(yè)、住宅、工業(yè))，按3：5：2比例而定。據(jù)此完成24-25題。在GIS軟件中將人口數(shù)據(jù)與圖中土地利用類型的向量圖層結(jié)合后，轉(zhuǎn)換為網(wǎng)格式數(shù)據(jù)，則圖中網(wǎng)格代碼6的人口為()。查看材料A.2500B.3000C.4500D.6000正確答案：A參考解析：網(wǎng)格代碼6位于甲行政區(qū)的住宅區(qū)，甲區(qū)有3個(gè)商業(yè)區(qū)，1個(gè)住宅區(qū)，4個(gè)工業(yè)區(qū)，而每一方格人口依其土地利用類別(商業(yè)、住宅、工業(yè))，按3：5：2比例定，因此，網(wǎng)格代碼6的人口為11000×5／(3×3+1×5+4×2)=2500人。問(wèn)答題（共6題，共6分）(23.)以地理必修一為例，簡(jiǎn)述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》課程目標(biāo)中“知識(shí)與技能”的主要內(nèi)容。正確答案：參考解析：（1）獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)；理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征，以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。（2）了解人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意義及主要途徑。（3）認(rèn)識(shí)區(qū)域差異，知道區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和解決途徑。（4）學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作進(jìn)行地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查等基本技能；掌握閱讀、分析、運(yùn)用地圖、地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。(24.)如何理解“地理教學(xué)方法具有創(chuàng)造性”正確答案：參考解析：地理教學(xué)方法不是一成不變的，而是在不斷創(chuàng)造、不斷革新、不斷發(fā)展著的。隨著時(shí)代的發(fā)展，以及地理教學(xué)目的的調(diào)整、地理教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)設(shè)備條件的改善和地理教學(xué)理論研究的深入，地理教學(xué)方法也始終在變化、發(fā)展著，舊的教學(xué)方法不斷被改造、甚至被淘汰，新的教學(xué)方法則不斷出現(xiàn)。例如在區(qū)域地理教學(xué)中，舊的教學(xué)方法往往依賴于“滿堂灌”式的講授法．基本格局是“教師講、學(xué)生聽(tīng)”，教師活動(dòng)占上課時(shí)間的大部分或絕大部分，學(xué)生往往處于消極被動(dòng)地位，這對(duì)于學(xué)生地理知識(shí)、技能的掌握以及智力發(fā)展都有其消極的一面。而目前在我國(guó)中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中，已明顯地注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，普遍采用以地圖為中心的調(diào)動(dòng)學(xué)生多種活動(dòng)方式的一系列教學(xué)方法，表現(xiàn)出很大的創(chuàng)造性。地理教學(xué)方法創(chuàng)造性的另一層含義是，地理教師可以根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用各種地理教學(xué)方法，使之符合我國(guó)、本地區(qū)、本民族、本校以及本人的實(shí)際。學(xué)生同樣也可結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好，創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)地理的方法。(25.)根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料鹵蟲生存于高鹽水域，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥的食物來(lái)源。美國(guó)大鹽湖(如下圖)屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲資源豐富，20世紀(jì)50～70年代，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運(yùn)輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚類。80年代以來(lái)，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展．大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。(1)分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲的原因。(6分)(2)推測(cè)20世紀(jì)80年代以來(lái)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對(duì)大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。(10分)正確答案：參考解析：(1)屬于內(nèi)陸鹽湖，為高鹽水域。注入該湖的河水帶來(lái)大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，適合藻類等鹵蟲餌料的生長(zhǎng)。(2)原因：海洋漁業(yè)產(chǎn)量減少；市場(chǎng)需求增大；近海水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)提高。影響：對(duì)鹵蟲需求量增加，促進(jìn)了大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展。(26.)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一教學(xué)時(shí)教師經(jīng)常是邊朗讀、邊解釋，或邊朗讀、邊讓學(xué)生把課文中的重點(diǎn)內(nèi)容用筆勾劃出來(lái)，或分析句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講清有關(guān)新、舊地理概念之間的聯(lián)系，甚至要求學(xué)生能把重點(diǎn)句子熟讀、背記。材料二一位老師在講到有關(guān)喀斯特溶洞內(nèi)千姿百態(tài)的石鐘乳、石筍的描寫，長(zhǎng)江三峽雄偉景象的描寫，威尼斯水城景色的描寫等時(shí)，除了由教師本人講讀以外，還請(qǐng)某位普通話標(biāo)準(zhǔn)、朗讀技巧好的學(xué)生站起來(lái)朗讀，在中學(xué)低年級(jí)還可以分組或組織全班齊聲朗讀。上述材料共同敘述了什么樣的教學(xué)方法使用范圍是什么正確答案：參考解析：上述材料敘述了講讀法。講讀法是將講述、講解和朗讀結(jié)合起來(lái)運(yùn)用的一種方法。在地理教學(xué)中，朗讀的運(yùn)用雖不及語(yǔ)文和外語(yǔ)學(xué)科普遍，但在教學(xué)課文中的重點(diǎn)或精彩段落時(shí)常有運(yùn)用。尤其在中學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)中，采用朗讀的機(jī)會(huì)更多一些。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，一般在以下兩種情況下運(yùn)用講讀法。一種是在講授課本中課文的重點(diǎn)段落時(shí)，采用講讀法．目的在于重視課本中原文的涵義。另一種是講授課本中文字精彩的段落或者可讀性很強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)。(27.)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。一位教師在教學(xué)中描述水循環(huán)的復(fù)雜過(guò)程時(shí)，這樣講述：“讓我們展開(kāi)想象的翅膀，跟蹤水質(zhì)點(diǎn)作一次循環(huán)旅行，那將是極其有趣的。你可以想象你所喝的那杯水中的水質(zhì)點(diǎn)，曾經(jīng)在唐古拉山上的冰晶中閃爍，然后它就奔入山中小溪、急流，隨小河水進(jìn)入滔滔長(zhǎng)江，匯入東海，來(lái)到太平洋，在廣袤的大洋上游蕩……在灼熱的陽(yáng)光下，它又從洋面蒸發(fā)到空中，開(kāi)始周游世界——也許它出現(xiàn)在北京天空的彩虹里，赤道上空的雷雨中，西伯利亞的沼澤里，非洲的大瀑布中，吐魯番的坎兒井里，南極洲的冰原上；也許它又從土壤中被吸收到甘蔗的枝葉里、紡錘樹的軀干中、仙人掌的莖球中；或許它又搖身一變，成了駿馬身上的汗珠、巨鯨噴射的水柱、鱷魚流出的眼淚、草履蟲體中的細(xì)胞液。你也可以想象它正在為人類作出貢獻(xiàn)——流淌在水鄉(xiāng)澤國(guó)的稻田上，沸騰在發(fā)電廠的鍋爐里，或在病房的吊瓶中緩緩滴入病人的體內(nèi)……通過(guò)這次漫游世界的追蹤旅行，你完全可以體會(huì)到，地球表層幾乎任何地方、任何時(shí)刻，都有水的蹤跡，并且它們是處在永無(wú)休止的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中的。”分析本段教學(xué)所采用的教學(xué)方法，試敘述這種教學(xué)方法。正確答案：參考解析：這位老師采用的是講述法。講述法是教師用形象的語(yǔ)言向?qū)W生敘述或描述地理事象的方法。一般在敘述地理事物、現(xiàn)象、特征和分布時(shí)運(yùn)用講述法。如自然地理、人文地理教學(xué)中各種現(xiàn)象、景觀的描述，區(qū)域地理教學(xué)中有關(guān)地形分布、水系分布、資源分布、生產(chǎn)分布的描述，各地風(fēng)土人情、城鄉(xiāng)景色、地理探險(xiǎn)的敘述等，常運(yùn)用講述法進(jìn)行教學(xué)。教師在運(yùn)用講述法時(shí)，除了要注意講述內(nèi)容的科學(xué)性之外，還應(yīng)注意語(yǔ)言的口語(yǔ)化，講求語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，講述的語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、優(yōu)美、親切。并且可以結(jié)合其他一些教學(xué)方法，如：結(jié)合直觀的方法，邊指地圖邊講述，或邊繪黑板圖和示意圖邊講述；結(jié)合談話法，用講述作為引言，然后提出問(wèn)題，或者邊講述、邊提問(wèn)題等等。(28.)閱讀關(guān)于“影響人口遷移的因素”的資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因?！辈牧隙私贪娼炭茣嘘P(guān)于“影響人口遷移的因素”的內(nèi)容。人口為什么要遷移人口遷移究竟受哪些因素的影響人口是否從某一個(gè)地區(qū)遷移到另外一個(gè)地區(qū)，要看遷入?yún)^(qū)是否有吸引力，而這種吸引力可能因環(huán)境或個(gè)人的價(jià)值觀的變化而變化。一般認(rèn)為，人口遷移是人們對(duì)特定環(huán)境中一系列自然的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的因素的綜合反映。地區(qū)之間自然環(huán)境的差異，以及自然環(huán)境的變化，對(duì)人口遷移有重要的影響。在影響人口遷移的各種自然環(huán)境的因素中，氣候、土壤、水和礦產(chǎn)資源等是最主要的。自然災(zāi)害有時(shí)也會(huì)促發(fā)人口的遷移。20世紀(jì)80年代非洲撒哈拉地區(qū)的大干旱造成成千上萬(wàn)的環(huán)境難民。在歷史上各個(gè)時(shí)期．世界各地都出現(xiàn)過(guò)因旱澇、地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害引起的大規(guī)模移民的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移的影響是多方面的。其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通和通信等是主要的因素。不論是過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)具有歷史意義的人口向新大陸的遷移。還是如今人口頻繁地從欠發(fā)達(dá)地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)的遷移．都是為了尋求更多的改善物質(zhì)生活條件的“機(jī)會(huì)”，獲得更好的經(jīng)濟(jì)待遇，改善個(gè)人及家庭生活。政治、文化等社會(huì)因素對(duì)人口遷移有著特殊的影響，其中政策、社會(huì)變革、戰(zhàn)爭(zhēng)和宗教等是重要的影響因素。歷史上的兩次世界大戰(zhàn)和地區(qū)性武裝沖突都促進(jìn)人口發(fā)生遷移。1947年的印巴分治促使上千萬(wàn)