高二英語教師教學總結

高二英語教師教學總結

高二英語教師教學總結1

轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班

的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清

學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求

自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教

學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學期的教學工作總結如下：

一、教學任務完成情況

學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開

學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習

慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下

學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要

求，完成教學任務。

二、教學經(jīng)驗

首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習

情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針

對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學

法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興

趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，

其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努

力做到如下幾點：

一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的'單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形

不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針

對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。

習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針

對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的

問題，指導學生及時糾正。

每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進

行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透

徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，

教學相長。高二英語教師教學總結2

作為英語老師，我認真學習各種理論，不斷提高自己的師德

素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我擔任高二87班的英語科教學，完成了

必修四和必修五4個單元共九個單元的教學任務。在教學中結合

學生的實際情況，認真參與集體備課和二次備課，精心準備導學

案，積極聽課、評課，認真有效上課，課后針對上課情況，做好教

學反思。及時批改講評作業(yè)，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。

為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總

結如下：

一.教學工作

1.目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育

本學期將班級態(tài)度認真的學生名單列了出來，對他們進行了

必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。

很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們

一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首先應該給

他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。

2.培優(yōu)補差

思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學

習跟不上，意志力薄弱的'學生馬上又會失去信心了。我除了自己

定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的

講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為

止。有針對性地輔導，進一步提高他們的學習水平和積極性，并

及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，鞏固提高中等生。

3.認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，在米老師的知道下認真完成導學案的編制。課前

做好二次備課。同時，吸取教學中存在的教訓，改進教法，利用

各種工具材料，進行有效的備課，讓學生聽得懂、做得會、學得

來?；蛑辽?，提高跨文化交際意識。

二、個人素質提高

不斷通過網(wǎng)絡和書籍當中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理

念，珍惜每一個學習的機會。利用無課時間在本?；蛐Ｍ饴犝n。

平時上完課多總結，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意

見。有自己的主張，并堅定執(zhí)行。

隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的

素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期

的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。高二英語教師教學總結3

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們在高二上期

學習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽，說，讀，寫

四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)

的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學能力。

在本學期的教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的關鍵

性。正因為如此，我盡量嚴格要求自己人做到遵從教學的五個環(huán)

節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實

施課堂改革，積極探索英語課堂里的快樂教學。高二有很大一部

分學生對英語失去了自信心，導致越來越?jīng)]興趣。因此，對于高

二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信心，讓學生找到成就

感受，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的學習氛圍，充分激發(fā)他

們的自信心顯得更為重要下面，結合本學期教學實踐總結一下教

學情況如下：

一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編好

教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況及向其他教師取

得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐

心教導學生，關耐心輔導學生復習遺漏知識，在傳授學生知識的

同時，對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

首先，在課堂上認真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景

教學，手勢語言等方法來啟發(fā)學生。為提高其興趣，還可適當開

展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。

第二、作業(yè)批發(fā)方面，學生的作業(yè)應按時收上來。隨著年級

的增長及部分學生對學習信心不足，作業(yè)上交得越來越少。針對

這個問題，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作

業(yè)上交時，要求負責人嚴格把好關，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)

揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內改完，并做好

批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解，分析。要求學生把他

們列入錯題集。針對個別學生的'作業(yè)還采取面批，一一分析講解。

第三、在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學

生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學生認真聽力。為

進一步提高學生的聽力水平，我盡量找機會讓學生聽英文歌曲及

一些精典獨白。

三、自身的學習

由于高中英語教學方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師

學習，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用

電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學出來以

后，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學期教學中的一些體會，但也存在較多不足。

如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是后進生工作，還沒有找到

更好的解決辦法。在今后的教學法工作中，我將努力改正不足，

向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。高二英語教師教學總結

4

時間如白駒過隙，轉眼間本學期在緊張而又充實的工作與生

活中過去了?；厥走^去的幾個月，我想從以下幾個方面做一下總

結。

首先，我積極擁護黨的領導，主動服從學校領導的安排，熱

心配合學校各項工作。我做到了及時備課，認真設計和書寫教案，

精心上課，合理布置課下作業(yè)，有重點有選擇的檢查和批改作業(yè)。

此外，我們教研組成員一起團結努力開展了豐富多彩的校本課和

課外活動，鍛煉了學生的英語口語表達能力和語言實踐表達能力,

從而激發(fā)了學生學習英語的興趣和欲望。在校領導的鼓勵和督導

下，我做到了每月進行教學反思，及時書寫讀書筆記，每天進行

微博的更新。雖然忙碌，但有收獲，緊張而充實的工作加速了我

的成長。

其次，在教學方面，我對自己的工作有了更深的認識和理解。

作為一名人民教師，我之前認為我的職責最重要的就是把自己的

學生教會，讓他們掌握應該掌握的'知識內容，考出好成績就行了，

這只是理想的結果。可現(xiàn)實是當下的學生生活在21世紀物質豐富

生活水平極大提高的今天，他們面臨的誘惑很多，他們的自律精

神匱乏，導致他們對學校和學習產(chǎn)生了錯誤性的理解和認識。在

這樣的情形對我們教師提出了更高的要求。基于這樣的認識，我

在教學中努力改善自己的教學水平，在設計教案是總是以學生為

出發(fā)點，考慮學生的學習水平以及對學生的吸引程度，爭取做到

了提高課堂學生的參與率和課堂的學習活躍氛圍。學生的積極表

現(xiàn)是我努力進取的動力，相反他們的“冷落”會讓我愧疚與失落。

而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關，所以為了讓自己有個

好心情我也在努力的上好每節(jié)課。在教學的過程中我更側重于引

導學生意識到學習方法的重要性和學習的價值，培養(yǎng)他們自己分

析問題、解決問題的能力。在反復的聯(lián)系中，學生的獨立分析能

力和口語表達能力都有所提升。

最后，在個人學習和素質提升方面，在校領導的鼓勵下，我

每天堅持讀書，主要讀一些文學作品及一些與教學相關的專著，

有時也涉獵一些其他類型的書籍，努力擴寬自己的知識面。通過

書寫讀書筆記，鍛煉我的思維和語言表達能力。此外通過互相聽

課議課及優(yōu)質課觀摩等活動，我認識到了自己的不足，同時也改

進了自己的教學。做到了教學相長。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”在這

句教育理念的引領下我會繼續(xù)沿著素質教育之路走下去，努力學

習，踏實工作，為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。雖然現(xiàn)在我

還不夠優(yōu)秀，但我會爭取縮短與它的距離。心中有夢，再遠的路

都會在一步步中走過。只要堅持，就能做出平凡但不平庸的工作。

高二英語教師教學總結5

本學期我擔任高二260和262兩個班的英語教學工作，剛接

手這兩個班時，通過和學生交流了解到多數(shù)學生對英語學習興趣

不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。看到英

語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么內容

不明白，就不想看下去，時間久了就討厭英語了。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又

不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一

聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教

學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多

的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進

一步了解了學生的狀況.一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱,

授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，262班

的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖

子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看

出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的

“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了

驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教

學分成五個階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給

小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同

學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，

一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上

了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時

間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構詞法，詞性，諧

音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復

習，配合閱讀文章加強理解鞏固。現(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞

To

第三階段，由于多數(shù)學生的聽說能力薄弱，聽不懂，要求每

天晚上7：30-7：50集中進行聽說能力訓練，同時教給學生一些基

本的‘聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意

not,however,thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，

在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的

方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識

重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適

當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多

練，讓學生在聽

的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓

每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們

易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去

記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有

多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分

珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他

老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握

了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記

在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多

優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導、老

師的指導下，取得更好成績。高二英語教師教學總結6

本學期按期初制定的教學計劃順利地完成了的教學任務，總

結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改

培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允

許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能

適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書

本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

1、培養(yǎng)濃厚的‘學習興趣興趣是求知的向導，熱愛是最好的

老師。培養(yǎng)學習興趣，除了利用數(shù)學教材本身的趣味性和實用性

外，更重要的是要不斷地、自覺地研究與數(shù)學相關的各種問題，

在研究中培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。只

要在平日的學習中積極參與課堂，認真思考，積極發(fā)言，那么您

學習數(shù)學的興趣就會更濃，從而輕松有趣地學好數(shù)學。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣要想學好數(shù)學，必須養(yǎng)成良好的學習

習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，勤學、善思、多問之外，

還要在課前做

好預習，把握重點；課上認真聽講，拓展思維；課后全面復

習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學習效果。這四步是每位同

學都應養(yǎng)成的良好習慣，并且需要持之以恒。

3、掌握有效的學習方法。除了良好的學習習慣之外，有效的

學習方法是必不可少的：要注意知識、規(guī)律、方法、技巧的總結；

注意題型的歸類和比較；注意錯題的積累和總結；加強一題多解

和多題一解的訓練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不可

陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類，以備復習時重點

突出。

4、總結正確的思想方法做好數(shù)學題需要好的解題方法，學好

數(shù)學課則需要好的思想方法。蘊藏在數(shù)學中的學科思想，是指導

數(shù)學學習的原則，如數(shù)形結合的思想方法、歸納推理的思想方法

等。因此我們要善于總結，養(yǎng)成用正確的數(shù)學思想方法指導解題

的習慣。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提

高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量，把工作搞

得更好。高二英語教師教學總結7

在這個20_高二面臨著升高三的學期?；厥捉衲甑慕虒W工作,

真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我

對一年的高二英語教學工作進行反思和總結。

一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

要想搞好高二英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行

的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其

中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試

角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并

在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生

備考。

（一）立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識

復習伊始，全面重點復習高一高二的語言點。強調學生掌握

課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，

重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習；同時教會學生利用語境做好情

景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到

真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

（二）加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力

二單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時

訓練應貫穿高考復習的始終。

單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語

教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調動詞用法的考

查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導

學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞

語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十

分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探

討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主

要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引

導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分

析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;

從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分

析。

書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可

能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予

合理的指導，對全體學生有明確的'要求：

1、句型繁簡適度

2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

3、開門見山，層次分明，承上啟下

4、細讀提示，寫全要點

5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學生背誦范文，做好語言

積累。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做

閱讀理解練習時，一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一

題限時的要求，我們限制在40分鐘內讀完5篇短文。在選擇正確

答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜

詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復

揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或

2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講,

學生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

二、適時模擬，查漏補缺

我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認

真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中

普遍存在的錯題進行分析歸類，為學生分析指導錯誤根源，提高

學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以

前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。

三、實施分層次教學，注重輔差導優(yōu)，效果良好

針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差

生分別組織輔導。高考成績證明，這個措施是有力的，學生基本

上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。

仔細回想，高二教學工作的順利完成是與我們在工作中能結

合我校教學實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學輔導分不開的，

我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭在以

后的教學中再創(chuàng)輝煌。高二英語教師教學總結8

這學期已經(jīng)是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平

基礎了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新

的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，

對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,

努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結，希望

能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學

工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認

真真的備，授課內容，學生的反應等都是我備課的重點。尤其上

語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好

的效果。學生基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，

并自創(chuàng)一些口決幫助學生理解。

二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回

答問題；

根據(jù)高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高

一年開始就著手培養(yǎng)學生的'閱讀能力，課后督促學生認真完成作

業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱

讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高

考前一刻；

三、把教學計劃落到實處

努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條

理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快；

四、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是

把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給

學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以

通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用

多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布

置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以

達到最佳效果。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

七、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。高二英語

教師教學總結9

時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期

我擔當高二048班和050班的英語教學工作。在工作中，本人遵

守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自

己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，

認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有

步驟地開展。由于教學經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因

此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向

學校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如

下：

首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基

礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯

實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思

想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。因此，本學

期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教

材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我

們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀英語報。同時，進一

步了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在

備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活

動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥

的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每

一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文、

或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學生往往更樂

意主動地去學習英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時

的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自

覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那

些學困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的

文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們任務的時間，他們都能夠

做到堅持。解決了學困生的不自信的難題，讓他們把英語當成他

們的朋友，而不是畏不可及。

其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課

更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，

認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還

要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學

情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英

語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課

后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識

整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章'

可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視

運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會

針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知

識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具

有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得干

凈整潔，如有字體不過關的學生給與懲罰的措施。對于每個學生

對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出

來。當堂課當堂清，讓學生時刻處于作與回答問題的準備，對于

難度較大的’題目，程度好的學生回答；層次不太好的學生給與簡

單的題目回答；彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時

間再次統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導

學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、

好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，

認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材

施教，教學相長。

再有14天的時間就是期末考試的時間，經(jīng)過一個學期的努力,

期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我

在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在

本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我

還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未

來的日子里，能在各位領導老師指導下，多學習，勤反思，以促

進教學工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會

繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。高二英語教師

教學總結10

通過對高二下學期的教學，我發(fā)現(xiàn)高二是學生整個高中外語

學習的關鍵時期，于是我決定在教學上繼續(xù)拓寬學生的知識面，

全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的

能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備一

定的自學能力。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任

務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力。

二、教學工作

1.強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

1).教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間

和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀

本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要

有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論,

以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2).展組內“轉轉課”，并展開討論，認真分析長短，相互促

進。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈

的’責任心，較強教學能力的集體。

2.修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先

要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學

科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方

法

1).好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理

論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學理論

相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2).強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要

將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學

習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調運用

語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中

的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生

的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3).內課外閱讀

a.教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的

課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考

慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，即“課外

閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生

進行閱讀策略方面的指導。

b.學生單元小結：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋

重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容

相關的作文。

c.課堂交流，課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后

由教師收集作為資料保存。

d.英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示

對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞.這是學生自主學

習和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫作:

a.根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結

合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互

評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，并提倡學生寫后記或

重作，以期不斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。

3.充分利用電腦,投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當?shù)臅r候

使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)

校工作，制作各單元的電子文本。

4.認真準備本期晚自習的教學工作安排。

三、具體安排

課時進度一全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。

每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預計需90課時。測驗和

考試5-6次。高二英語教師教學總結11

本學期，我擔任高二年級—班和一班工作。在工作中，本人

遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加

學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，

結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時，

使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的如下：

一、精心備課，激發(fā)學生的

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)，講課生動，難易適中照

顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有

充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際

出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的'教

學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，

讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方

式，引發(fā)他們的學習積極性，課外輔導與課內講課相輔相成。

二、認真做好培優(yōu)輔差工作

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

平時懶動不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他

們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;

對于肯學，但由于能力不強的同學要適當引導，耐心教導，慢慢

提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，

成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學,

要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基

礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基

礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法

在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的

工作堅持到最后，反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握

住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他

們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對

老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其有積極的情態(tài)，才能保持的動

力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會

影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬

松民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的

活動，促進學生互習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學

習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。高二英語

教師教學總結12

本人本學期擔任高二（5）、（6）兩個班的英語教學工作。在本

學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課

程。（5）、（6）兩個班是文科普通班，學生特點不同，行為習慣相對

不齊，英語基礎參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教

學理念，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。

這學期以來，在教學工作中，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，積極進行大課間輔導，

積極地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務

素質和教學質量，并順利完成教育教學任務。

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學

質量

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入

了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學，我們都在備課組內

先進行認真的討論，并結合學情進行取舍，真正做到了用因材施

教。因此課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W生，教學內容分出重點與難點，

掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有

的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行

反思小結，這樣不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學

習英語的興趣

如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難

易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每天都盡量

使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學

情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教

學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他

們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛

英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。只

有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語

言教學與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學生，培養(yǎng)他們的自信心，

做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力

與學生搞好關系，與他們拉近距離，進一步培養(yǎng)學生正確的學習

態(tài)度和良好的學習習慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

我經(jīng)常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。

并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)

課，如何向學生呈現(xiàn)某一知識點等教學問題。

四、做好后進生轉化工作

我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生，往往得不到老

師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體

成績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。

首先善于幫助他們找到自己的'優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過

我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀

理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1

先進排頭兵，鼓勵她們所學內容必須背誦，必須默寫，我都采取

當面批改并做上已過標記，經(jīng)過一段時間的訓練，學生都已經(jīng)習

慣了這種學習模式，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生

主動學習方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯

教學，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯內容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我

面過。這一策略非常奏效，學生積極性高，一學期下來，學生書

上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不

知不覺中我們培養(yǎng)了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。

這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作

總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學

工作做到扎實有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。高二英語教師教

學總結13

本學期我擔任高二（1）、（2）班的英語教學工作，同時擔任

高二（3）班的班主任。在工作中，我配合學校管理規(guī)章制度，按

時出勤、組織學生晨讀，認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進

行及時的檢查和反饋，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格

要求自己，與同行交流并虛心學習，結合本校的實際條件和學生

的實際情況，認真及時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工

作得以有計劃，有組織地開展。現(xiàn)對本學期進行教學工作總結：

一、分析學情。

我校學生普遍英語底子差，而我任教的高二（1）班為美術班，

英語基礎特別薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎也比較薄

弱，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙

基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，以提高學生

的學習興趣和學習成績。

二、認真?zhèn)湔n與教學反思。

上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必

須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確

定重難點，同時，備課還要備學生，根據(jù)學生的實際情況采用適

合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。

做好教學設計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授

課做出反思，改正不足之處。

三、認真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布

置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學

生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。

對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間

統(tǒng)一詳細講評典型錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及

時糾正。隔周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進

行聽寫，認真及時地批改聽寫，并針對學生的聽寫情況進行講評，

根據(jù)其情況不斷改進教法。

四、抓基礎，想法子

單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生的綜合能力

的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及

對詞匯的意義與用法的'掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和

習慣。在本學期中，為提高學生的學習積極性和參與度，我特別

開展了兩個班級學生的小組活動，讓學生找重點，從平時練習中

收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓

練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再

次回顧習題，達到復習的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，

再讓學生進行測試和校對，達到基礎知識的達標的鞏固作用。

另外，為提高學生的英語學習興趣，鼓勵學生主動進行英語

晨讀，我適當?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽，激勵學生開口講英語，

認真重視課本知識，同時達到回顧課文和重點短語的目的。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結經(jīng)驗教訓，以便在今后提高自己的教學水平，共同提高

所教年級的英語水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和

同行學習，以提高自身的學科素養(yǎng)，促進教學工作的順利進行。

高二英語教師教學總結14

根據(jù)教務處要求，本學期教學工作的指導思想是：秉承“生

命教育”理念，關注學生的生命狀態(tài)，緊緊圍繞“思維導學”這

個核心，不斷推進課堂教學改革，打造高效自主課堂。為了達到

這一目標，我將從以下幾個方面開展教學工作。

一、落實常規(guī)工作

常規(guī)工作是教學質量的保證，只有踏踏實實地備好每一節(jié)課,

上好每一節(jié)課，認認真真地批改作業(yè)，掌握學情反饋，才能使教

學工作落到實處，穩(wěn)步提高學生成績。

上課前認真寫好教學設計，聽課時詳細記錄課堂環(huán)節(jié)，課后

及時反思不足和收獲，不斷改善提高自身對課堂的把握。及時批

閱學生自主學習學案，了解不同層次學生對知識的掌握程度，讓

課堂點撥更具有針對性。

積極參與備課組各項活動。互研時主動與同事交流教學心得,

探討教學方法，為同課異構做好準備。認真聽取其他教師的說課

評課，取長補短。按時保質保量完成備課組的各項任務。

二、注重思維引導

上學期以來學校針對“思維導學”進行過多次培訓，從理論

到實踐都讓我受益匪淺。這學期要繼續(xù)圍繞“思維導學”這個核

心展開教學工作。

在學案編寫方面，要突出學案“導”的作用。針對每一模塊

的知識內容，設置能激發(fā)學生興趣的合理情境，讓學生自愿并且

愉快的融入到對新知識的學習中去。學案中問題的設置要有層次,

由易到難讓不同層次的學生都能有所獲得。還要在學案中加入知

識體系的'構建，引導學生梳理本模塊的重難點。