《細胞生物學》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《細胞生物學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2223D00104開課單位基礎醫(yī)學院課程名稱（中文）細胞生物學（英文）CellBiology課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別學科拓展課程先修課程無適用專業(yè)（類）護理學二、課程描述及目標（一）課程簡介《細胞生物學》課程是預防醫(yī)學本科的一門學科核心課程，是現代生命科學中的前沿學科，它是從細胞、亞細胞、分子水平上研究細胞的生命活動，是現代醫(yī)學教育中的一門基礎課程，是連接生物化學、遺傳學、分子生物學和發(fā)育生物學的橋梁學科，既是基礎學科，又是前言學科，細胞生物學的新概念、新理論和新技術已滲透到了基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學各領域，大量醫(yī)學重大前沿課題的解決,如生育控制、腫瘤防治等都離不開細胞生物學的研究。本課程旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使預防醫(yī)學生掌握細胞的基本結構與功能，掌握細胞生物學的基本理論、基本知識、基本技能；熟悉本學科的主要新成就和新技術，了解細胞生物學與醫(yī)學的關系。通過對理論課的學習，要求學生能夠理論聯系實際，加深、鞏固課堂所學的基本理論知識。同時，通過基本技能的訓練，使學生學會操作、觀察和分析，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立操作能力以及實事求是的科學態(tài)度，為將來的生物化學、生理學、組織胚胎學等后續(xù)課程及進行有關的研究工作和臨床應用打下堅實的基礎。（二）教學目標本課程要求學生系統(tǒng)掌握細胞生物學基本理論、技術和方法，使學生在細胞、細胞超微結構和分子水平等不同層次上，認識細胞結構、功能及各種生命活動和生命現象，目的是掌握和口腔醫(yī)學相關的自然科學、生物科學、行為科學、人文社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐。本大綱根據全國高等醫(yī)藥院校本科“十三五”教材《醫(yī)學細胞生物學》編寫，本著從實際出發(fā)的原則，對部分章節(jié)中的某些敘述作了必要的調整或修改，以便于同學學習。在本課程學習過程中，洗完同學們養(yǎng)成實事求是的良好習慣，建立理論與實踐相結合的科學態(tài)度和科學方法，具備提高獨立思考，分析問題、解決問題、終身學習的能力，樹立一定的科研創(chuàng)新意識。由于醫(yī)學細胞生物學知識更新不斷加快，教師可在完成大綱基本要求的前提下，結合本專業(yè)的發(fā)展適當介紹相關研究領域的新理論、新進展及研究方法，供同學參考。課程目標1：比較系統(tǒng)地掌握護理學的基礎理論、基本知識和基本技能。課程目標2：具有初步的教學能力、管理能力、科研能力、創(chuàng)新能力以及終身學習能力。課程目標3：具有科研創(chuàng)新意識或獨立創(chuàng)業(yè)精神。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-1、2-1、2-2、2-7、課程目標10.71-1、2-1、2-2、課程目標20.21-1、2-7課程目標30.1四、教學方式與方法遵循建構性教學觀，以學生為中心，在備好教材的同時備學生，因人而教，因材施教。利用雨課堂、超星和大學慕課等平臺，通過SPOC、BOPPPS、CBL、PBL、翻轉課堂、探究式教學等教學模式，開展線上線下混合教學。創(chuàng)設學生設疑答疑的情境、討論合作的情境、臨床模擬的情境、科研圍繞的情境，思政滲入的情境，實現落實以本為本，推進智慧教育，強化學習共同體，培養(yǎng)面向新醫(yī)科的復合型臨床醫(yī)學一流人才。五、教學重點與難點（一）教學重點1）生物膜的結構功能：質膜的結構、物質跨膜運輸、內膜系統(tǒng)構成的各類細胞器的結構功能、蛋白質的分選與定向轉運。?2）細胞的纖維網絡結構：包括細胞連接、細胞粘附分子、細胞骨架、細胞外基質的組成、功能、相互關系，在細胞分化、遷移、癌變等方面的意義。?3）細胞核、染色體、基因的結構、功能及調控機制：本課程主要偏重于對細胞核結構和細胞通訊的分子機理的講解。?4）細胞生活史：包括細胞周期及其調控機理、細胞的分化、衰老、程序化死亡及腫瘤細胞生物學。（二）教學難點細胞結構的功能中涉及的作用機制（包括假說、模型等）以及細胞生命活動的調控機制（如蛋白質的分選、膜泡運輸等）。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章緒論掌握醫(yī)學細胞生物學的概念。掌握醫(yī)學細胞生物學形成和發(fā)展趨勢。明確學習醫(yī)學細胞生物學的重要性。2翻轉課堂PBL教學課程目標1課程目標22第2章細胞生物學技術掌握普通光學顯微鏡的結構和使用；細胞培養(yǎng)的基本方法

熟悉細胞分離技術；相差顯微鏡、激光共聚焦顯微鏡和電子顯微鏡的基本原理和類型了解顯微鏡的種類2BOPPPS教學模式課程目標1課程目標2課程目標33第3章細胞的基本結構掌握：原核細胞和真核細胞的主要特征，原核細胞和真核細胞的主要異同點。

熟悉細胞膜的功能，非細胞結構的生物

了解細胞的起源和進化2CBL、探究式教學小組討論法課程目標1課程目標24第四章細胞膜與物質的穿膜運輸掌握細胞膜的概念。

重點掌握細胞膜的分子結構和功能。了解細胞膜的化學組成；細胞膜的特性。6精講法PBL教學小組討論法課程目標1課程目標2…第五章細胞的內膜系統(tǒng)與囊泡轉運掌握各種細胞器的的結構特點和功能，內膜系統(tǒng)的定義以及

各個內膜系統(tǒng)細胞器之間的聯系。熟悉囊泡在胞內蛋白質運輸中的作用。了解各種細胞器的化學組成，內膜系統(tǒng)相關的疾病。4小組討論法課程目標1課程目標2第六章線粒體與核糖體掌握線粒體的形態(tài)結構和超微結構；

掌握線粒體半自主性細胞器的特點。核糖體的功能。了解線粒體的生物發(fā)生

，線粒體相關的疾病，線粒體的結構2小組討論法課程目標1課程目標2第七章細胞骨架與細胞的運動

掌握微管的化學組成、結構組裝、微管的功能；

熟悉影響微管組裝的因素；熟悉微管結合蛋白。掌握微絲的化學組成、結構組裝、功能；

掌握微絲的分布；熟悉微絲結合蛋白及影響微絲組裝的因素。

熟悉中等纖維的分布；熟悉中等纖維的結構與組裝；了解中等纖維結合蛋白。4翻轉課堂課程目標1課程目標2第八章細胞核掌握核被膜的超微結構和功能；

熟悉核孔復合體的結構模型；掌握由核小體到染色體

的包裝過程，染色體的形態(tài)結構；

熟悉動物染色體的類型；人類的正常核型；了解染色體顯帶技術及顯帶染色體。掌握核仁的化學組成；核仁的超微結構和功能；

熟悉核仁的周期。熟悉細胞核相關的疾病6CBL教學情景教學法課程目標1課程目標2第十章細胞連接與細胞粘附掌握細胞連接、細胞黏附的概念、區(qū)別、功能。理解細胞形成組織和器官的基本原理；理解細胞間相互作用的基本原理。2講授情景教學法課程目標1課程目標2第十三章細胞分裂與細胞周期掌握細胞增殖的方式；掌握細胞周期的概念；細胞周期的分期；各時期的主要事件掌握有絲分裂的過程；掌握與有絲分裂直接相關的亞細胞結構

了解染色體運動的動力機制

掌握減數分裂的概念和基本過程；熟悉減數分裂過程的特殊結構及其變化4講授演示課程目標1課程目標2課程目標3合計34七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核出勤20上課不遲到、早退。請假需上課前遞交班主任簽字請假條，一學期請假不超過3次。3、一學期不定時點名2次。課程目標1作業(yè)40書寫認真、工整。問題回答正確。3、具有自己的見解與認識。課程目標1小測40按時完成、上交書寫認真、工整。問題回答正確。具有自己的見解與認識。課程目標3期末考核50知識點回答的正確性、完整性。卷面書寫工整。3、無違背考風考紀行為。課程目標1課程目標2課程目標3……八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度=畢業(yè)要求指標點達成度=十、教材與教學參考書（一）教材《醫(yī)學細胞生物學》，陳譽華，陳志南，人民衛(wèi)生出版社，2019.5，第六版。（二）教學參考書1.《細胞生物學》，王金發(fā)等，科學出版社，2