2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)：寫作 刷題練習(xí)題匯編（含范文、詳解）

第第頁2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)：寫作刷題練習(xí)題匯編1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：央視的公益廣告《留一盞燈溫暖他人》讓人頗有感觸：夜間，一位男子下班回到家中，發(fā)現(xiàn)陽臺的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，隨手便想把燈關(guān)掉，但他的妻子卻攔住了他。順著妻子的指向，只見窗外的路邊，一輛裝滿垃圾的三輪車，上面坐著撿垃圾的夫婦，在自家陽臺投射出的溫潤燈光中，他們邊說笑邊開心地吃著東西。男子瞬間了然于心。在我們生活當(dāng)中，總有許多溫潤人心的光，它可能是一句溫暖人心的話語，可能是一個小小的善舉，也有可能是一種精神品質(zhì)，還有可能是一種家國情懷……請以《溫潤人心的光》為題目，寫一篇文章?？梢杂洈⒛懵爜淼模吹降?、遇到的，或者曾經(jīng)給予過他人的溫潤人心的光，也可以談?wù)勀銓貪櫲诵牡墓獾目捶?、感觸，但不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于600字。2．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。汽車導(dǎo)航里有這樣一句話，“您已偏航，已為您重新規(guī)劃路線，請在合適的位置掉頭。”這句話不僅適用于開車，對人生也有非常深刻的啟迪意義。有的人選擇在合適的位置掉頭，有的人明知已偏航卻仍執(zhí)意走下去，雖然歷經(jīng)艱難，最終探索出了新的道路……題目一：請以“我選擇掉頭”或“我選擇不掉頭”為題目，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。在一個荷花池里，第一天開放的只有一小部分荷花，第二天，它們會以前一天的兩倍速度開放。到了第30天，就開滿了整個池塘。你知道什么時候荷花開了一半嗎？很多人都會認(rèn)為是第十五天，然而并非如此！到第29天時荷花僅僅開滿了一半，直到最后一天才會開滿另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的總和。這就是著名的荷花定律。其中蘊含著以下深刻的道理：成功需要厚積薄發(fā)；每一朵花都有自己的花期，每個人都有自己的人生節(jié)奏；耐得住煎熬的人，最終才擁有了不凡的業(yè)績……請你選擇其中的一個角度，寫一篇文章?；蛴浭鼋?jīng)歷，或就蘊含的深刻道理表達(dá)自己的觀點和看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。4．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。一只信鴿刻苦練習(xí)飛翔，習(xí)得一身好本領(lǐng)。靠著過硬的飛行本領(lǐng)，它多次擺脫了老鷹的追捕。在一次飛行比賽中，它獲得冠軍，被授予了金獎?wù)隆Ｐ砒潪榇苏凑醋韵?，自滿地把獎?wù)聮煸诔岚蛏献鲲w行展示，這一次，它沒能擺脫老鷹的追捕。題目一：你有過自滿的經(jīng)歷嗎？這次經(jīng)歷帶給你怎樣的感受？請以《自滿的經(jīng)歷》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，結(jié)合生活及閱讀經(jīng)歷，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。5．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。中國是詩的國度。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”激勵我們永葆清澈之心：“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”讓我們感受憂國思多之情；《你是人間的四月天》道盡四月春光的鮮妍、娉婷，表達(dá)對美好未來的期盼………詩歌是精神的棲息地，詩歌里有慰藉人生的精神養(yǎng)分，蓄積著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理念、志趣和神韻。題目一：每個人的記憶中，或許都會有詩歌的影子，請寫一篇記敘性文章，或講述你與詩歌之間的故事，或?qū)懺姼鑼δ愠砷L的影響……題目二：讀完材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。6．作文題目由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴(yán)相濟背后的期許；讀山水，讀懂美好風(fēng)景背后的柔情……請以“讀懂”為題，先補充完整題目后寫一篇文章。作文要求：①書寫工整，600字以上；②有真情實感，語言表達(dá)流暢；③文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實信息，如校名、人名等。7．“生活以痛吻我，我卻報之以歌”，這句話引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟，請自擬題目寫一篇文章。作文要求：①書寫工整，600字以上；②有真情實感，語言表達(dá)流暢；③文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實信息，如校名、人名等。8．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。法國作家阿爾貝·加繆說：“不要走在我后面，因為我可能不會引路；不要走在我前面，因為我可能不會跟隨；請走在我的身邊，做我的朋友。”人的一生，會有許多“人”與自己同行，或互相幫助，或互相鼓勵，或互相溫暖，或互相完善，他們就像星星彼此照亮。題目一：請以“與你同行”為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟?請就感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。9．閱讀下面材料，選擇一個題目寫作。老師說，明天去遠(yuǎn)足，于是晚上滿懷期待的你：翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？題目一：我們都有過很多期待，也有過因為期待而難以入眠的經(jīng)歷。當(dāng)處于期待中時，你有什么樣的體驗？請以《期待》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。10．燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候……時間每一秒都在飛速流，走在青草上，飛在空氣中……請以“時間”為話題，給十年后的自己寫一封信。要求：①題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。11．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽……中國人如數(shù)家珍的傳統(tǒng)節(jié)日，往往與家庭團聚、祭祀祖先等活動緊密相連，衍生出不同的傳統(tǒng)習(xí)俗，凸顯的是中國社會的價值觀和文化傳承；而西方的“洋節(jié)日”被國內(nèi)年輕人更多關(guān)注到的是其輕松、娛樂的氛圍，諸如愚人節(jié)的惡作劇、萬圣節(jié)的化裝和戲謔、圣誕節(jié)的贈禮和裝飾等。題目一：哪個傳統(tǒng)節(jié)日給你留下最深刻的印象？請以《難忘的______節(jié)》為題，寫一篇記敘性文章。請補全題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。12．寫作芙蓉幸福中學(xué)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對閱讀名著有畏難心理，為此語文老師擬定了一份“寫作任務(wù)單”，請你根據(jù)這份任務(wù)單寫一篇作文。寫作任務(wù)單現(xiàn)實問題：部分初中生對名著的閱讀有畏難心理，不愿意主動閱讀名著。寫作目標(biāo)：激發(fā)初中生閱讀名著的興趣。寫作要求：（1）以下兩種寫作形式，任選一種完成：①或敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的真實故事，或闡述自己的觀點，讓讀者受到啟迪。②“一覺醒來，我竟然變成了《XXX》中的XX?。ㄈ纾骸段饔斡洝分械膶O悟空）”請以此為情境，想象一個故事，讓讀者受到啟迪。（2）能對問題做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。（3）題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。（4）不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。13．致遠(yuǎn)中學(xué)文學(xué)刊物《致遠(yuǎn)》正開展征文活動，請你閱讀下面材料，選擇一個題目，按要求寫作。屈原披發(fā)行吟，臉色憔悴，形容枯槁。面對故土淪喪，他哀嘆曰：“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”。辛棄疾滿懷報效國家的熱忱，豈料不得朝廷重用，賦閑于沿山帶湖，只能以“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”來聊慰忠腸?！八槭S塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅?！编嚰谙仍诨臎龅拇竽瓯?，以自己一片赤子之心換來了如今的歲月靜好、國泰民安。題目一：請你發(fā)揮合理的想象，穿越歷史，以《我和__________的對話》為題，在空白處填入材料中的一位人物的名字，寫一篇記敘性文章，向“想象空間”欄目投稿。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章，向“感悟心語”欄目投稿。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。參考答案1．例文：溫潤人心的光

光，是希望，是溫暖，是力量。在生活的長河中，總有那么一道道溫潤人心的光，照亮我們前行的道路，溫暖我們的心靈。

那一句溫暖人心的話語，宛如冬日里的暖陽。記得那次考試失利，心情跌入谷底，我仿佛置身于黑暗之中，找不到出路。這時，朋友輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“失敗乃成功之母，一次的失利不代表永遠(yuǎn)，相信你下次一定能行！”這句簡單的話語，卻猶如一道光，穿透了我內(nèi)心的陰霾，讓我重新燃起了希望。

一個小小的善舉，也能成為溫潤人心的光。在擁擠的公交車上，一位年輕人主動起身，為一位白發(fā)蒼蒼的老人讓座。老人感激的目光和年輕人真誠的微笑，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。這小小的讓座舉動，傳遞著人與人之間的關(guān)愛與尊重，讓整個車廂都充滿了溫暖。

而那些閃耀著人性光輝的精神品質(zhì)，更是永不熄滅的光。疫情期間，無數(shù)醫(yī)護人員不顧個人安危，逆行而上，奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們?nèi)找箞允兀米约旱纳刈o著我們的生命。他們無私奉獻(xiàn)、勇敢無畏的精神，如同璀璨的星光，照亮了我們心中的恐懼，給予我們戰(zhàn)勝疫情的勇氣和信心。

家國情懷，更是那宏大而深沉的光。古往今來，無數(shù)仁人志士為了國家的繁榮富強，拋頭顱、灑熱血。如今，無數(shù)科研工作者為了實現(xiàn)科技強國的夢想，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。他們的家國情懷，如同一道溫潤人心的光一般，激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

生活中的光，或許并不耀眼，但卻足以溫暖人心。它可以是陌生人的一個微笑，可以是老師鼓勵的眼神，可以是父母為我們精心準(zhǔn)備的一頓晚餐。這些看似平凡的點滴，卻匯聚成了一道道溫潤人心的光，讓我們感受到生活的美好與溫暖。

讓我們珍惜這些溫潤人心的光，也努力成為那道光，去照亮他人，溫暖世界。因為在傳遞光的過程中，我們也將收獲無盡的幸福與滿足?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。題目“溫潤人心的光”是一個富有詩意和情感的表述?！皽貪櫲诵摹睆娬{(diào)了這種“光”所帶來的溫暖、柔和且能夠觸動心靈的效果。材料通過央視公益廣告的情節(jié)，引出“光”的概念，這里的“光”并非僅僅指實際的光線，而是具有象征意義，代表著能給人帶來溫暖、希望、感動等積極感受的事物。立意時，可以從贊美生活中那些能給人帶來溫暖和力量的人、事、物入手，如人與人之間的關(guān)愛、善良的行為、崇高的精神品質(zhì)等，強調(diào)它們對個人成長、社會和諧的重要意義。第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文。可以講述自己在困難時刻，得到他人一句鼓勵的話語，從而重新振作的經(jīng)歷。比如在參加比賽前極度緊張，老師的一句“相信你是最棒的”讓自己充滿信心，最終取得好成績，這句鼓勵的話就是那道“溫潤人心的光”。也可敘述在一個寒冷的冬日，看到一位年輕人主動幫助老人過馬路的場景，年輕人的善舉就像一道溫暖的光，驅(qū)散了冬日的寒冷，溫暖了周圍人的心靈。還可回憶自己曾經(jīng)給予他人幫助，如為貧困地區(qū)的孩子捐贈書籍，看到孩子們臉上洋溢的笑容，感受到自己的付出成為了照亮他們生活的光。如寫成議論文。開篇可提出“生活中總有溫潤人心的光，它們能給我們帶來力量和希望”的論點。主體部分通過列舉多個事例進行論證，比如雷鋒樂于助人的精神成為了影響無數(shù)人的光；鐘南山院士在疫情期間挺身而出，他的擔(dān)當(dāng)精神是照亮全國人民的光。接著分析這些“光”產(chǎn)生的積極影響，如傳遞正能量，促進社會和諧等。最后總結(jié)強調(diào)我們要善于發(fā)現(xiàn)和傳遞這些溫潤人心的光，讓世界更加美好?？傊瑹o論是記敘文還是議論文，都要緊扣“溫潤人心的光”這一主題，通過具體的事例或深入的分析，展現(xiàn)其溫暖、積極的力量。2．例文一：我選擇掉頭生活總是充滿了變數(shù)，我們?nèi)缤旭傇谌松飞系钠?，時而行駛在平坦的大道上，時而遇到曲折的小路。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己偏離了原定的路線，這時，汽車導(dǎo)航會提醒我們：“您已偏離路線，已為您重新規(guī)劃，請在合適的位置調(diào)頭?！边@句話，不僅適用于行車，更適用于我們的人生。今天，我要講述的是我選擇掉頭的那個瞬間。那是一個陽光明媚的下午，我滿懷信心地參加了學(xué)校的演講比賽。我原本以為，憑借我扎實的語言基礎(chǔ)和出色的演講技巧，我一定能取得優(yōu)異的成績。然而，事實卻并非如此。在比賽中，我緊張得語無倫次，甚至忘詞了。結(jié)果可想而知，我落選了。面對這個結(jié)果，我心情沉重，仿佛整個世界都塌陷了。我開始質(zhì)疑自己，懷疑自己是否適合走演講這條路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。我意識到，我可能已經(jīng)偏離了原定的人生路線，但這并不意味著我就此止步。我需要做的，是在合適的位置調(diào)頭，重新規(guī)劃我的人生路線。于是，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對失敗。我重新審視自己的興趣和能力，發(fā)現(xiàn)自己其實更擅長寫作。于是，我決定將重心轉(zhuǎn)移到寫作上，努力提升自己的寫作水平。我開始大量閱讀各種書籍，從名著到散文，從詩歌到小說，我不斷汲取知識，豐富自己的內(nèi)心世界。同時，我也積極參加各種寫作比賽和活動，鍛煉自己的寫作能力。經(jīng)過一段時間的努力，我的寫作水平有了明顯的提高。我的作品開始在校內(nèi)外的刊物上發(fā)表，甚至獲得了一些獎項。這些成績讓我更加堅定了自己走寫作這條路的決心。現(xiàn)在回想起來，那個選擇掉頭的瞬間是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。如果我沒有選擇掉頭，而是繼續(xù)固執(zhí)地走在錯誤的路上，或許我至今還在迷茫和困惑中掙扎。而正因為我選擇了掉頭，我才得以找到真正適合自己的方向，實現(xiàn)自己的價值。所以，我想告訴所有正在人生路上迷茫和困惑的人：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己偏離了路線時，不要害怕，不要放棄。請勇敢地選擇掉頭，重新規(guī)劃自己的人生路線。只有這樣，你才能找到真正屬于自己的方向，實現(xiàn)自己的夢想。例文二：我選擇不掉頭在人生的旅途中，我們常常面臨選擇。有時候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己偏離了預(yù)設(shè)的路線時，人們可能會選擇掉頭，尋找新的方向。然而，在我人生中的某個關(guān)鍵時刻，我選擇了不掉頭，堅持走下去。那是一個夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影。我正坐在學(xué)校的操場上，手里拿著一張成績單，心中五味雜陳。我的成績并不理想，尤其是數(shù)學(xué)這門科目，分?jǐn)?shù)低得令人難以置信。我原本以為，只要努力就能取得好成績，可現(xiàn)實卻狠狠地打了我的臉。我開始懷疑自己的能力，是不是我根本就沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的潛力？是不是應(yīng)該放棄這個學(xué)科，轉(zhuǎn)而投入其他更有希望的領(lǐng)域？然而，每當(dāng)我這樣想的時候，內(nèi)心總有一個聲音在告訴我：“不要放棄，堅持下去?！蔽蚁肫鹆俗约盒r候?qū)?shù)學(xué)的熱愛，那些為了解決一道難題而徹夜難眠的夜晚，那些為了參加數(shù)學(xué)競賽而付出的辛勤掉頭。我決定繼續(xù)在數(shù)學(xué)這條路上走下去，盡管前方的道路可能充滿了困難和挑戰(zhàn)。我開始了漫長的自我反思和學(xué)習(xí)規(guī)劃，找出自己在數(shù)學(xué)上的不足，并制定了一系列的學(xué)習(xí)計劃。我利用課余時間參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，向老師請教問題，和同學(xué)們一起討論解題思路。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找各種數(shù)學(xué)資料和練習(xí)題，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績開始有了明顯的提升。雖然進步的過程并不輕松，但我卻從中體會到了堅持和努力的意義。我開始明白，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過挫折和困難，我們才能更加堅定地走向未來。回首那段選擇不掉頭的日子，我感慨萬分。如果我當(dāng)初選擇了掉頭，或許現(xiàn)在的我依然在為成績而苦惱，依然在為未來的方向而迷茫。而正因為我選擇了不調(diào)頭，我才得以在困境中堅持下來，找到了屬于自己的道路?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生，我的數(shù)學(xué)成績也已經(jīng)名列前茅。我知道，這并不是終點，而是我人生中的一個新的起點。我會繼續(xù)堅持走下去，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。所以，我想說，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己偏離了路線時，不要輕易選擇掉頭。有時候，堅持走下去，也許會發(fā)現(xiàn)更美的風(fēng)景。因為，在人生的道路上，只有那些勇于面對困難和挑戰(zhàn)的人，才能最終走向成功。例文三：“掉頭”還是“直行”在人生的道路上，我們時常會遭遇到路線的偏離。就如同汽車導(dǎo)航會提醒我們在合適的位置調(diào)頭一樣，我們也需要在關(guān)鍵時刻做出決策，選擇是回歸原有的道路，還是勇敢直行，開辟新的路徑。這樣的選擇與決策，不僅僅是方向的變換，更是對我們意志、勇氣和智慧的考驗。選擇掉頭，有時意味著對錯誤的承認(rèn)與修正。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在人生的道路上偏離了既定的目標(biāo)，調(diào)頭回歸，無疑是一種明智之舉。這不僅是對自己錯誤的清醒認(rèn)識，更是對未來道路的重新規(guī)劃。正如古人所言：“知錯能改，善莫大焉?！敝挥杏掠诿鎸﹀e誤，及時修正，我們才能避免在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，從而更快地走向成功。然而，有時明知已偏離路線，我們卻仍選擇直行。這種選擇并非盲目，而是基于對未知的探索和對挑戰(zhàn)的接受。正如哥倫布在尋找新大陸時，盡管前路茫茫，但他仍然選擇了前行。正是這種勇于挑戰(zhàn)未知的精神，推動著我們探索出了一條又一條新的道路，開拓了新的領(lǐng)域。因此，有時直行并非錯誤，而是一種勇敢和冒險的精神體現(xiàn)。但無論是選擇掉頭還是直行，都需要我們具備清晰的判斷和堅定的決心。調(diào)頭不是簡單的回頭，而是需要我們審視過去，總結(jié)經(jīng)驗，重新規(guī)劃未來。而直行則需要我們有足夠的勇氣和智慧去面對未知的挑戰(zhàn)，去開創(chuàng)屬于自己的道路。在人生的道路上，沒有絕對的對錯，只有適合與否。每個人的人生軌跡都是獨特的，我們需要根據(jù)自己的情況和目標(biāo)，做出最適合自己的選擇。有時候，我們需要調(diào)頭回歸，有時候我們需要直行前行。但無論選擇何種方式，我們都應(yīng)該保持對生活的熱愛和對未來的信心，堅定地走下去。此外，我們還需要明白，人生中的每一次選擇和決策，都是一次成長的機會。無論是掉頭還是直行，都會讓我們在人生的道路上積累更多的經(jīng)驗和智慧。這些經(jīng)驗和智慧，將成為我們未來人生道路上的寶貴財富，幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。綜上所述，人生路上的“掉頭”與“直行”，并非簡單的方向選擇，而是我們意志、勇氣和智慧的體現(xiàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和目標(biāo)，做出最適合自己的選擇，并堅定地走下去。同時，我們也應(yīng)該珍惜每一次選擇和決策的機會，從中汲取經(jīng)驗和智慧，為未來的道路做好更充分的準(zhǔn)備?！驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。一、審題立意。本次作文題目提供了兩個選項：“我選擇掉頭”或“我選擇不掉頭”，旨在引導(dǎo)我們思考在人生道路上面對偏離路線的情況時，應(yīng)如何做出選擇。這兩個題目都要求我們以記敘文的形式進行寫作，展現(xiàn)我們在人生道路上做出選擇的過程、原因以及后果。首先，我們需要對題目進行解析。無論是選擇掉頭還是選擇不掉頭，都代表著我們在面對困境時的態(tài)度和決策。調(diào)頭意味著我們愿意承認(rèn)錯誤，及時調(diào)整方向，重新規(guī)劃路線；而不調(diào)頭則代表我們堅持自己的選擇，即使面臨困難也要勇往直前。接下來，我們需要確定寫作主題。我們可以選擇描述一個具體的生活場景或經(jīng)歷，展現(xiàn)自己在面對偏離路線時的思考和決策過程。例如，可以描述自己在學(xué)業(yè)等方面遇到的困境，以及最終做出的選擇。綜上所述，本次作文要求我們思考在面對人生道路上的偏離路線時如何做出選擇，并以記敘文的形式展現(xiàn)這一過程。通過明確寫作主題和注意作文要求，我們可以寫出一篇符合題目要求的作文。二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次作文時，選擇素材和行文布局至關(guān)重要。首先，素材的選擇應(yīng)緊密結(jié)合主題，確保內(nèi)容真實可信且富有感染力。我們可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，挑選那些與“選擇掉頭”或“選擇不掉頭”緊密相關(guān)的經(jīng)歷，比如在學(xué)習(xí)、生活或社交中遇到的困境與抉擇。這些經(jīng)歷能夠讓我們在作文中融入真情實感，使文章更具說服力。在構(gòu)思行文時，我們可以按照時間順序或邏輯順序展開敘述。首先，可以簡要描述事件背景，為后文的決策做好鋪墊；接著，詳細(xì)敘述在面對偏離路線時的心理狀態(tài)和決策過程，讓讀者感受到我們的掙扎與成長；最后，闡述決策帶來的后果和啟示，使文章主題得以升華。在行文過程中，我們還要注意運用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)來描繪場景，使讀者能夠身臨其境地感受我們的經(jīng)歷。同時，適當(dāng)?shù)淖h論和抒情可以增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴?？傊?，在選擇素材和構(gòu)思行文時，我們應(yīng)緊扣主題，確保內(nèi)容真實、生動、有感染力，這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。題目二：本題考查材料作文。一、審題立意。本次作文題目圍繞汽車導(dǎo)航中的一句話展開，這句話在行車中指引方向，在人生道路上同樣具有深刻的啟迪意義。它提示我們在面對偏離路線的情況時，可以選擇調(diào)頭重新規(guī)劃，也可以堅持走下去探索新道路。這為我們提供了不同的思考角度和選擇空間。在解析題目時，我們需要深入理解這句話的內(nèi)涵，并聯(lián)系到人生的實際情境。我們可以從堅持與改變、挑戰(zhàn)與適應(yīng)等角度進行思考，選擇其中一個或多個角度作為寫作主題。比如，我們可以探討在面對困境時，是否應(yīng)該堅持自己的選擇，或者適時調(diào)整方向以更好地適應(yīng)環(huán)境。在確定寫作主題后，我們需要搜集相關(guān)素材和事例，運用邏輯思維和批判性思維進行分析和論證。我們可以引用名人名言、歷史事件或現(xiàn)實生活中的例子來支持我們的觀點，并注意論據(jù)的充分性和論證的嚴(yán)密性。本次作文要求我們從汽車導(dǎo)航的啟示出發(fā)，思考人生中的選擇和決策，并通過議論文的形式進行表達(dá)。我們需要深入理解題目內(nèi)涵，確定寫作主題，并搜集相關(guān)素材進行論證，以展現(xiàn)我們的思考深度和表達(dá)能力。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文方面，本次作文可以圍繞“偏離路線后的選擇”這一主題展開。首先，可以從不同領(lǐng)域選取具有代表性的素材，如歷史上的名人故事、當(dāng)代社會的典型案例或身邊人的真實經(jīng)歷等。這些素材應(yīng)具有普遍性和啟示性，能夠引發(fā)讀者共鳴，并支撐起文章的觀點。在構(gòu)思行文時，可以采用提出問題、分析問題、解決問題的邏輯結(jié)構(gòu)。首先，通過引言部分引出汽車導(dǎo)航中的啟示，并過渡到人生道路上的偏離路線問題。接著，在主體部分，可以選取一兩個具體的素材進行詳細(xì)分析，探討堅持或調(diào)頭的不同選擇及其可能帶來的后果。在分析過程中，可以運用因果分析、對比論證等方法，使論證更加深入和有力。最后，在結(jié)尾部分，總結(jié)全文，強調(diào)主題，并提出個人的見解和感悟，鼓勵讀者在面對偏離路線的情況時，能夠做出明智的選擇。在行文過程中，要注意保持邏輯清晰、語言流暢，并適當(dāng)運用修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。同時，要確保所選素材與主題緊密相關(guān)，避免偏離中心，使整篇文章形成一個有機的整體。3．例文：凝心聚力，綻放芳華馬云在“成功學(xué)”演講中提到“荷花定律”，給我們揭示了荷花生長規(guī)律：第一天只有少數(shù)荷花綻放，第二天翻倍……經(jīng)過不斷積累與沉淀，三十天（荷花開花最后期限），滿池的荷花悉數(shù)綻放，一攬芳華。它給我們深刻啟示：積累蓄力，才能綻放芳華。積累，是蓄勢待發(fā)基礎(chǔ)。荀子說：“積水成淵，蛟龍生焉；積土成山，風(fēng)雨興焉?！背晒π枰e累，沒有所謂“一炮走紅”。有人只看到成功的瞬間，忘記蓄勢的艱辛。因此，把瞬間當(dāng)做偶然，忘記努力的必然。俗語說：臺上一分鐘，臺下十年功。為成功蓄力，把握機遇瞬間成名。著名鋼琴演奏家郎朗的成功，源于十幾年勤學(xué)苦練，戰(zhàn)勝枯燥，耐住寂寞。當(dāng)首席演奏家與主辦方發(fā)生矛盾，拂袖而去，替補的郎朗從容登臺，面對二百多名各界精英，靜心沉穩(wěn)，拂去喧囂，精湛的技藝與優(yōu)美的肢體語言，詮釋出樂曲的曼妙，瞬間點燃激情，贏得長時間起立鼓掌，滿場荷香裊裊，世界最年輕的鋼琴家誕生了。有誰說他是偶然呢？沉淀，是爆發(fā)蓄力的前提。清代詩人袁枚注重積累語言，夫人賞梅時隨口一句“梅樹有了一身花”，他便記下，咀嚼品味，沉淀出“月映竹成千個字，霜高梅孕一身花”的佳句。袁枚積累語言，吸取精華再創(chuàng)新，這是他成為大詩人的保證。物質(zhì)需要積淀，精神品格更需要沉淀，久久為功，乃不兩手空空，便能沉淀文化精華。因此，沉淀需要溫火慢灼，吸取天地精華，為成功提供助力。誰能不說，這是成功之必然呢？偶然與必然融合，演繹芳華。如果說積累是不斷獲取原料的過程，那么沉淀便是一股清流，洗滌原料，去除雜質(zhì)與糟粕，提取純美的過程?！扒嗳≈谒{(lán)而青于藍(lán)”，沉淀是喜悅后的冷靜，是失意后的淡然，是失敗后的吸取，是成功后的淬火。沉淀不僅能豐富技能，還能磨煉心性，甚至啟迪靈魂，升華素養(yǎng)。鳳凰浴火才能涅槃重生，蟲成蛹破繭而出才能成蝶。沉淀的蛻變，是痛苦的過程，更是讓美麗一攬芳華的過程。明白這個道理，我們學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力，就應(yīng)學(xué)會積累，歷練心性，不驕不躁。一心向?qū)W。為提升素養(yǎng)而努力，在拼搏中彰顯風(fēng)采，待到山花爛漫時，綻放芳華叢中笑。十年樹木，百年樹人。積累知識，讓生命具有厚度；沉淀枝蔓，讓生命拓展寬度。枝繁才能葉茂，蓄力才能凝心，之久才能一攬芳華。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題。這是一則材料作文。材料提供了荷花生長過程中的現(xiàn)象：剛開始只是零星綻放，到第29天荷花也僅僅是開了一半，只有到了第30天才會開滿另一半。這就是有名的荷花定律。它告訴我們，一個人、一件事、一個國家等要獲得發(fā)展，沒有捷徑可走，厚積薄發(fā)是不變的真理。每個事物的發(fā)展都是一個從量變到質(zhì)變的過程，而量變往往需要一個“千錘百煉”的漫長過程，但質(zhì)變卻往往是一夜之間發(fā)生的事情。成功不可能一蹴而就，成長不可能一步到位。我們審題時要注意這一價值取向，即要凸顯恒久、慎終對成長與成功的重要意義。第二，立意。根據(jù)材料中“其中蘊含著以下深刻的道理：成功需要厚積薄發(fā)；每一朵花都有自己的花期，每個人都有自己的人生節(jié)奏；耐得住煎熬的人，最終才擁有了不凡的業(yè)績”，我們可以從以下角度立意：（1）成功需要厚積薄發(fā)，需要積累沉淀；（2）花開燦爛，非一日之功；（3）積小成大，終成繁茂；（4）行百里者半九十，不可疏忽大意，功敗垂成；（5）只有始終堅持，才能獲得成功。第三，選材?；凇昂苫ǘ伞钡乃伎?，我們可以結(jié)合材料展開聯(lián)想、廣泛思考、合理生發(fā)?？梢月?lián)系自然、社會、人生寫發(fā)展過程、成長經(jīng)歷或成功啟示；也可以結(jié)合自身的經(jīng)歷寫成功不僅需要堅持，更需要慎終如始；還可以寫事物發(fā)展越到最后越要謹(jǐn)慎，行百里者半九十，不可疏忽大意，功敗垂成等等。只要能扣住“成長與成功”談“荷花定律”的認(rèn)識與思考都可以。4．例文1：自滿的經(jīng)歷每當(dāng)我取得一點成績時，爸爸的那句話總在我耳畔響起，那就是“虛心使人進步，驕傲使人落后”。爸爸常把這句話拿出來教育容易驕傲自滿的我。我是一個象棋迷，從小就師從爸爸，愛上了中國象棋。每當(dāng)有空時，我就和爸爸殺兩盤，當(dāng)然總是我輸?shù)臅r候較多，偶爾來一個出其不意，把爸爸殺敗，我就驕傲得像一只大公雞，到處宣揚我的棋藝。于是爸爸就說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”可我總不把他的話當(dāng)一回事。進入初中后，我加入了學(xué)校的象棋社團，在教練的指導(dǎo)下，棋藝有了很大的進步?；丶遗c爸爸對弈，爸爸也會有點招架不住，于是我更加驕傲。爸爸依然把那句話送給我，但我覺得那是爸爸在為自己輸棋找臺階。今年4月，學(xué)校為了給我們減壓，組織了一次象棋校際聯(lián)賽，我第一時間就報名了。參加比賽的都是來自各校的高手，由于不知對手的底細(xì)，我剛開始小心謹(jǐn)慎，沉著應(yīng)對，結(jié)果把他們統(tǒng)統(tǒng)打敗了，還得到了教練的鼓勵。我不由得有點兒飄飄然，心想：高手也不過如此嘛，看來這次比賽是勝券在握了。于是我下棋也不那么專注了，甚至有點兒藐視對手，直到下場的比賽開始……這次我的對手是一位鄰校的頂級棋手，第一局他就招招致命，我一下子亂了陣腳，額頭冒著汗，思維也好像斷片兒了，跟不上對方的節(jié)奏。沒過幾分鐘，我就以失敗告終了。想到對手如此強大，我有些悲觀，甚至準(zhǔn)備退賽。這時，爸爸常說的那句話清清楚楚地在我耳畔響起：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！蓖高^棋盤，我仿佛看到爸爸嚴(yán)肅的表情。于是我沉住氣，變得理性起來，認(rèn)真反思自己的失誤。第4局我穩(wěn)打穩(wěn)扎，死死地守住自己的陣地，不讓對手有可乘之機。這一局，我險勝。于是，我的信心大增，在后面的比賽中我一路過關(guān)斬將，最終7局下來，我是6勝1負(fù)，比分名列全市第二，與第一名僅有2分之差。多虧了爸爸的那句“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我明白了一個道理：干任何事情都不能驕傲。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我要將它牢記在心。例文2：都是自滿惹的禍毛主席曾說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！笔澜缟厦刻煜胍晒Φ娜撕芏?，但成功了的人是卻很少。成功之后，依然能夠保持平常心態(tài)看待成功的人更是少之又少。驕傲往往會導(dǎo)致失敗。在成功以后，千萬不能驕傲自滿，驕傲可能會使人失去之前成功的所有。吳王夫差，僅僅只是一次打敗了越王勾踐，他確實成功了，但他并沒有想過以后是否還會再贏得勝利，對越王勾踐掉以輕心。自己也驕傲自滿，不認(rèn)為越王勾踐想要東山再起，以為他沒有這實力，而最后的結(jié)局卻是“三千越甲可吞吳”。吳王夫差的驕傲，使他最終還是命喪黃泉，他的驕傲最終導(dǎo)致了他的失敗。有一個成語“驕兵必敗”的主人公苻堅亦是如此。建元十九年，苻堅率領(lǐng)九十多萬士兵前去攻打東晉。當(dāng)時東晉有一位政治家謝安，很有才望，苻堅此次出兵很有可能是兇多吉少。然而苻堅沒有聽從勸阻，依然進攻東晉，最終中了圈套，只得落荒而逃。苻堅為什么會戰(zhàn)敗？正是因為他的自負(fù)、驕傲的心理。這也驗證了海伍德的一句話：“驕傲的人將有失敗之日?！彬湴?xí)?dǎo)致失敗，謙虛能使人進步。如果始終保持謙虛的心態(tài)，就會一步步離成功更進一步，甚至?xí)晒Σ恢灰淮?。姚明是人們熟悉的人物，作為明星的姚明搖身一變，成為了老板。從2008年到2009年，姚明從“姚巨人”變成了中國甚至世界體壇的“吸金王”。這是姚明的又一次成功，但他并沒有被成功的喜悅沖昏頭腦，沒有沉浸其中，而是合理安排，過著較為簡樸的生活。像姚明，他沒有因為籃球明星的身份而沾沾自喜，而是以平常心對待這一切，后來又一次成為“吸金王”。他沒有驕傲自滿，他是以謙遜的態(tài)度又一次獲得成功的。然而，像吳王夫差和苻堅，他們都過于相信自己，沒有將威脅到自己的危害看在眼里，結(jié)果就是失敗。驕傲的人最終走向的不會是成功之路，而是通往失敗的門。正所謂“滿招損，謙受益”，驕傲?xí)谷耸ヒ恍┲匾臇|西，謙虛則會使人收獲很多有益的財富。驕傲的心理越龐大，就越目中無人，失敗得越慘烈。因此，做人不能驕傲，驕傲使人落后?！驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。第一，審題。題目“自滿的經(jīng)歷”，要求我們以自己的一次自滿經(jīng)歷寫一篇記敘性文章。“自滿”是指滿足于自己已有的成績而沾沾自喜的心理狀態(tài)，寫作時，要呈現(xiàn)這一心理狀態(tài)，還要表現(xiàn)這次經(jīng)歷帶給自己的感受。第二，立意。通過記敘自己一次自滿的經(jīng)歷，表達(dá)自己的人生感悟：不能因一時的成績而沾沾自喜而驕傲自滿，應(yīng)吸取經(jīng)驗，謙虛低調(diào)，砥礪前行。第三，選材。要選擇自己生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中因一次成功而驕傲自滿的經(jīng)歷，也可選擇自己因一時的成績而沾沾自喜的經(jīng)歷，重點要表現(xiàn)自己的心理變化的歷程。記敘文是用具體的事例來展現(xiàn)自滿會導(dǎo)致失敗的觀點，要在文章的結(jié)構(gòu)上多下功夫，可以采用倒敘、欲揚先抑、插敘等手法，給讀者新鮮感，增強文章的可讀性。題目二：本題考查材料作文。第一，審題。當(dāng)材料作文中沒有議論性點題性的句子時，要抓住材料中的對象，根據(jù)其行為和作者的態(tài)度進行思考、立意。材料中的主角是一只信鴿，它通過刻苦練習(xí)獲得了成功，但是成功后沾沾自喜，不再練習(xí)，最終被吃掉。材料對信鴿成功后沾沾自喜的行為、不再練習(xí)的行為是批評的，并指出了這種行為的惡果：被吃掉。這只信鴿代表著那些自滿的人，而被老鷹吃掉則意味著失敗。由此這個故事告訴人們：自滿是榮譽的錯覺，是失敗的開始，有了成就，不再努力，那么將會迎來失敗。第二，立意。通過論述，表達(dá)自己對于自滿的認(rèn)識，做人做事切忌張揚自滿，應(yīng)謙虛低調(diào)，虛心學(xué)習(xí)。第三。選材。本文要求寫議論文。議論文要扣住論點，從多角度進行論證，為什么自滿會導(dǎo)致失敗，因為自滿會讓人不再努力，自滿會讓人目光狹隘，自滿會讓人失去目標(biāo)和動力，用充分的道理論據(jù)、事實論據(jù)來證明觀點，邏輯一定要嚴(yán)密。在素材的運用上要精煉，敘述要簡而精當(dāng)，針對所選擇的事實論據(jù)或道理論據(jù)進行分析，寫出自己的思考和感悟。同時也可以適當(dāng)?shù)倪\用修辭手法，增強議論文語言的表現(xiàn)力和感染力。5．例文一：詩中的世界中國，一個充滿詩意的國度，自古以來便以詩為魂，以詞為魄。在這片古老而神奇的土地上，我與詩歌結(jié)下了不解之緣。記得小時候，爺爺常常坐在院子的搖椅上，手捧一本泛黃的詩集，輕聲吟詠著。那抑揚頓挫的聲調(diào)，如同天籟之音，在我心中留下了深刻的印記。那時的我，雖然不能完全理解詩句的深意，但那種美妙的韻律和意境，卻深深地吸引了我。隨著年齡的增長，我開始逐漸接觸更多的詩歌。從李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝校翌I(lǐng)略到了詩人的豪情壯志；從杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我感受到了詩人的壯志凌云；從蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中，我學(xué)會了在困境中保持一顆清澈之心。詩歌不僅給了我精神上的慰藉，更在我成長的道路上起到了重要的指引作用。每當(dāng)我遇到挫折和困難時，我總會想起那些充滿智慧和力量的詩句，它們像一盞明燈，照亮我前行的道路。有一次，我參加了一次重要的考試，卻因為緊張而發(fā)揮失常。當(dāng)我拿到成績單時，心中充滿了失落和沮喪。然而，就在這時，我想起了蘇軾的那句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我意識到，生活中總會有起起落落，關(guān)鍵是要保持一顆平常心，勇敢面對一切。于是，我重新振作起來，開始更加努力地學(xué)習(xí)。除了對我個人成長的影響外，詩歌還讓我更加深入地了解了中華文化的博大精深。通過閱讀不同朝代的詩歌作品，我感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長和獨特魅力。這些詩歌不僅記錄了歷史的風(fēng)云變幻和人民的悲歡離合，更蘊含了豐富的哲理和智慧。它們讓我更加熱愛自己的祖國和文化，更加珍惜這份寶貴的文化遺產(chǎn)。如今，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。在未來的日子里，我將繼續(xù)與詩歌為伴，讓它在我的生活中綻放出更加絢麗的光彩。例文二：詩意棲居，智慧人生中國，一個詩的國度，數(shù)千年的文化積淀，孕育了無數(shù)璀璨的詩篇。在這片古老的土地上，詩歌不僅是文字的藝術(shù)，更是智慧的結(jié)晶，品格的磨礪，修養(yǎng)的熏陶。它以其獨特的魅力，撫慰著人們的心靈，啟迪著人們的智慧，塑造著人們的品格。詩歌，是精神的棲息地。在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們時常感到疲憊和迷茫。而詩歌，就像一汪清泉，洗去我們心頭的塵埃，讓我們在喧囂的世界中找到一片寧靜的天地。它以其獨特的韻律和意境，引導(dǎo)我們走進一個純凈、美好的精神世界，讓我們在詩意的棲居中，找到心靈的慰藉和安寧。詩歌里蓄積著中國人的智慧。從古代的《詩經(jīng)》《楚辭》到現(xiàn)代的《再別康橋》《你是人間的四月天》，這些詩篇都蘊含著深厚的智慧和哲理。它們告訴我們?nèi)绾蚊鎸θ松钠鸱妥冞w，如何保持一顆清澈之心，如何在困境中堅守自己的信仰和追求。這些智慧，像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在人生的旅途中更加從容和堅定。詩歌也凝聚著中國人的品格和修養(yǎng)。從“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的灑脫，到“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的憂國憂民，這些詩篇都展現(xiàn)了中國人的高尚品格和深厚修養(yǎng)。它們教會我們?nèi)绾伪３忠活w善良、真誠的心，如何關(guān)心他人、關(guān)注社會，如何堅守自己的道德底線和人生追求。這些品格和修養(yǎng)，是我們作為中國人的驕傲和自豪。此外，詩歌還蘊含著中華文化的理念、志趣和神韻。從“青青子衿，悠悠我心”的纏綿悱惻，到“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊雄渾，這些詩篇都展現(xiàn)了中華文化的博大精深和獨特魅力。它們讓我們更加深入地了解中華文化的內(nèi)涵和精髓，更加深刻地感受中華文化的魅力和價值。詩歌是中華文化的瑰寶，是中華民族的驕傲。它以其獨特的魅力，滋養(yǎng)著我們的心靈，啟迪著我們的智慧，塑造著我們的品格。讓我們在詩意的棲居中，感受中華文化的博大精深和獨特魅力，讓我們在詩歌的熏陶下，成為更加智慧、高尚、有修養(yǎng)的人。【詳解】題目一：本題考查材料作文。第一，審題立意。本題要求以“詩歌與我”為主題，寫一篇記敘性文章。首先，我們要明確文章的核心是探討詩歌與“我”之間的關(guān)系，可以是詩歌對“我”的影響，也可以是“我”與詩歌之間的故事。文章需要體現(xiàn)詩歌在“我”生命中的意義，以及它如何成為“我”精神生活的一部分。立意上，可以從以下幾個方面入手：詩歌給予“我”的啟迪與力量。詩歌在“我”成長過程中的陪伴與影響?！拔摇迸c詩歌之間的獨特情感紐帶。第二，構(gòu)思選材。開頭部分可以以一個引人入勝的場景或回憶開頭，如描述一次在雨中漫步時，突然想起了蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，然后引出詩歌在“我”生命中的重要性。主體部分：詩歌的啟迪，講述一首或幾首詩歌如何啟發(fā)了“我”對人生的理解，如何在困境中給予“我”力量和勇氣。比如，通過杜甫的“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”感受到憂國思鄉(xiāng)的情懷，從而激發(fā)了“我”的愛國情懷。詩歌的陪伴，敘述“我”在不同階段的生活中，詩歌是如何陪伴“我”度過的。比如，在青春期時，讀到了林徽因的《你是人間的四月天》，感受到了對美好未來的期盼，從而更加珍惜和熱愛生活。與詩歌的情感紐帶，描述“我”與詩歌之間建立的深厚情感?？梢允峭ㄟ^寫詩、朗誦詩歌等方式與詩歌建立的聯(lián)系，也可以是詩歌帶給“我”的某種特殊記憶或情感體驗。結(jié)尾部分總結(jié)詩歌在“我”生命中的意義，強調(diào)詩歌是“我”精神生活的重要組成部分，是“我”心靈的棲息地。同時，可以展望未來，表達(dá)“我”將繼續(xù)與詩歌相伴，共同走過人生的每一個階段。在選材上，可以選擇那些對“我”有深刻影響、能夠體現(xiàn)“我”與詩歌之間獨特關(guān)系的詩歌和故事。同時，要注重真實性和情感表達(dá)，讓讀者能夠感受到“我”與詩歌之間的真摯情感。題目二：本題考查材料作文。第一，審題立意。本題要求我們從提供的材料中提煉出一個感觸最深的點，來寫一篇議論性文章。首先，我們需要理解材料的核心內(nèi)容，即詩歌在中國文化中的重要地位，以及它如何反映和塑造中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，同時凝聚著中華文化的理念、志趣和神韻。在審題時，我們可以從以下幾個角度入手：探討詩歌如何啟發(fā)我們對人生的理解和感悟，比如通過引用詩句來論證詩歌如何傳遞智慧，如何激勵我們在面對困難時保持積極態(tài)度。分析詩歌如何塑造和體現(xiàn)中國人的品格和修養(yǎng)，比如通過詩歌中的意象和情感來探討如何培養(yǎng)高尚的品德和修養(yǎng)。探討詩歌在傳承和弘揚中華文化方面的作用，比如通過詩歌來展現(xiàn)中華文化的獨特魅力和精神內(nèi)核。在立意時，我們可以選擇其中一個角度進行深入挖掘，并結(jié)合自己的理解和感悟來闡述觀點。例如，可以選擇“詩歌與人生智慧”作為立意點，論述詩歌如何啟迪心靈，幫助我們在人生的道路上不斷前行。第二，構(gòu)思選材。開頭引入話題，簡要介紹詩歌在中國文化中的地位和重要性，以及自己對詩歌的感悟和認(rèn)識。主體部分引用詩句作為論據(jù)，比如“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，來闡述詩歌如何傳遞智慧和激勵人心的力量。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或觀察，舉例說明詩歌如何啟發(fā)自己對人生的理解和感悟。分析詩歌中蘊含的哲理和人生智慧，比如如何面對困難、如何保持積極態(tài)度等。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)詩歌在人生中的重要作用和價值，以及自己對于詩歌的熱愛和敬畏之情。在選材時，我們要注意選擇與主題相關(guān)的詩句和事例，同時注重論據(jù)的多樣性和豐富性?？梢酝ㄟ^閱讀經(jīng)典詩歌、了解詩人的生平和創(chuàng)作背景等方式來積累素材。此外，還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和觀察來豐富文章內(nèi)容，使文章更具說服力和感染力。6．例文：讀懂成長成長，是每個人必經(jīng)的旅程，如同一次心靈的遠(yuǎn)行，從“讀”到“懂”，每一步都充滿了未知與發(fā)現(xiàn)。在這條路上，我們讀懂了朋友的誤解委屈背后的真情，讀懂了父母嘮叨瑣碎背后的深情，讀懂了老師寬嚴(yán)相濟背后的期許。然而，最讓我感到震撼的，是讀懂成長背后的堅韌與勇氣。成長，不是一夜之間的事情，它需要時間的沉淀，需要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。小時候，我們總是無憂無慮，天真爛漫，對世界充滿了好奇與憧憬。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，世界并不總是如我們所愿，挫折與困難時常相伴。這時，我們開始學(xué)會獨立思考，學(xué)會面對現(xiàn)實，學(xué)會在挫折中成長。讀懂成長，首先要讀懂自己的內(nèi)心。在成長的道路上，我們會遇到各種各樣的誘惑與選擇，這時，我們需要靜下心來，傾聽自己內(nèi)心的聲音，明確自己的方向。只有這樣，我們才能堅定地走自己的路，不被外界所干擾。讀懂成長，還要讀懂身邊的人。成長的過程中，我們會遇到許多不同的人，有些人會給我們帶來快樂與幫助，有些人則會給我們帶來痛苦與困擾。然而，無論是哪一種人，他們都是我們成長道路上的寶貴財富。從他們身上，我們可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們更加成熟與堅強。最重要的是，讀懂成長要讀懂生活的真諦。生活并不總是風(fēng)平浪靜，它充滿了起伏與波折。然而，正是這些起伏與波折，讓我們更加珍惜眼前的幸福與美好。在成長的道路上，我們要學(xué)會感恩，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的教誨之恩，感恩朋友的陪伴之恩。同時，我們也要學(xué)會付出，用自己的行動去關(guān)愛他人，去幫助那些需要幫助的人。成長，是一次心靈的遠(yuǎn)行，從“讀”到“懂”，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在成長的道路上，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索和實踐。只有這樣，我們才能真正地讀懂成長，讓自己變得更加堅強、成熟和有智慧?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。這個題目是一個半命題作文，要求我們補充完整題目后，寫一篇關(guān)于“讀懂”的文章。題目中的“讀懂”意味著從表面現(xiàn)象或初步認(rèn)識深入到事物的本質(zhì)或深層含義。而橫線上的內(nèi)容則是我們要“讀懂”的對象，可以是人、事、物，也可以是某種情感、道理等。立意上，我們需要通過具體的“讀懂”過程，展示自己的成長與變化，體現(xiàn)出心靈成長的過程和深度。這個過程可以是從幼稚到成熟，從疑惑到明了，從片面到全面等。文章要突出“讀”和“懂”的對比，展示出自己通過觀察和思考，最終獲得深刻理解和感悟的過程。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。比如讀懂友情，選擇自己與某位朋友之間的故事，初識時可能因誤會而產(chǎn)生隔閡，但通過深入交流和了解，最終讀懂了朋友的心意和真情。文章可以分為三個部分，首先是與朋友的初識和誤會，然后是逐漸了解和深入交流的過程，最后是讀懂友情后的感悟和成長。在敘述過程中，可以穿插一些具體的對話和場景描寫，使文章更加生動；或者讀懂親情，選擇自己與父親之間的故事，父親平時可能比較嚴(yán)厲或嘮叨，但背后卻隱藏著深深的父愛。通過某個具體的事件或經(jīng)歷，最終讀懂了父愛的深沉和偉大。文章可以從自己對父親的誤解和不滿開始，然后通過某個具體的事件或經(jīng)歷，逐漸發(fā)現(xiàn)父親的愛和付出。在敘述過程中，可以運用對比和襯托的手法，突出父愛的深沉和偉大；再比如讀懂自然，選擇自己與大自然之間的故事，通過觀察和體驗大自然的美麗和神奇，最終讀懂了自然的力量和智慧。文章可以從自己對大自然的初步認(rèn)識和感受開始，然后通過具體的觀察和體驗（如登山、觀海、賞花等），逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的美麗和神奇。在敘述過程中，可以運用比喻、擬人等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。同時，也可以結(jié)合一些自然規(guī)律和科學(xué)知識，展示自己對大自然的深刻理解和感悟?？傊瑹o論選擇什么內(nèi)容和主題，都要注意突出“讀”和“懂”的對比和轉(zhuǎn)變，展示出心靈成長的過程和深度。7．例文：心向陽，春常在俗話說，近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便擁有春天般的生活。心中有了陽光，生活才會如春天般多姿多彩。我們要學(xué)會面向陽光，向往春天般的絢爛。我記得剛讀書的時候，我的數(shù)學(xué)成績在班里是倒數(shù)，成績經(jīng)常是大紅燈籠高高掛，我自己每天努力解題，我還到校外報了輔導(dǎo)班?？墒俏业某煽兪窃靥げ?，絲毫沒有長進，在期末考試中甚至成績倒退。在巨大的打擊之下我開始懷疑自己的數(shù)學(xué)天賦，每天都愁眉苦臉，不知道如何辦，心里像是吃了黃連一般，欲哭無淚，有苦說不出。有一天，我偶然讀到了雪萊的一句詩歌：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？我瞬間領(lǐng)悟到了，寒冷的冬天雖然漫長，可是總會熬過去的，春天就在前方。我并沒有氣餒，我重拾勇氣，帶著一份陽光的心態(tài)，上路，我不斷反思自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，努力改進，及時請教老師，慢慢的我的成績就芝麻開花節(jié)節(jié)高了。再后來，我的數(shù)學(xué)成績就慢慢地穩(wěn)定下來了。我知道，我挺過去冬天，我的春天就會到來，也許這就是心中有了陽光，生活就會如春天般多姿多彩。世界上的沖突和爭端似乎從來沒有停止過，和平也許就是人們的一種向往。和平鴿就是人們心目中和平的愿景，它叼著橄欖枝，為和平的世界祈禱，為人們所期待的和平而呼喚，它代表著人們對和平的向往，因為有向往就會有和平，有向往才會有春天。農(nóng)民播種收獲果實，在大地上辛勤地耕耘著。他們與土地心有靈犀，默默地相守。種子下地之后，也許是風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登，但也有可能是狂風(fēng)暴雨冰雹夾雜，讓曾經(jīng)滿心的期待化作泡影，但是他們淳樸的內(nèi)心依然向往著，期待著，因為向往才有春天！向陽才會有春天，我們無論何時都要心存陽光，尋找彼岸的光明！【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。根據(jù)“生命以痛吻我，要我報之以歌”可知，其意思是：世界給我們帶來了痛苦和磨難，在一些事情上我們受到了傷害。然而，我們的態(tài)度不應(yīng)該是消極的，而是一種積極的態(tài)度去面對，依然要愛這個世界，這個世界仍然是美麗的，我們應(yīng)該把這些困難作為鍛煉我們，以此獲得經(jīng)驗的機會，并用歌聲來回應(yīng)。其中的“生命”可以理解為“生活”“環(huán)境”等語意；“痛”可以理解為“災(zāi)難”“困境”“挫折”“失敗”等語意；“吻我”可以理解為“給我”“賜予我”“我遇上了”等語意；“我卻”可以理解為“我要”“我應(yīng)該”等語意；“報之”可以理解為“回報”，偏重于態(tài)度，是相對于“痛吻”而言的；“歌”可以理解為“樂觀”“積極”“感激”的人生態(tài)度。所以，對本題題意的理解需要認(rèn)識到“痛吻”在人生中的價值，這樣就會自然地落腳到“報之以歌”的態(tài)度上。如“微笑面對生活”、“堅強勇敢，生活常在”“積極樂觀，花自開”等。二、選材構(gòu)思。如果寫記敘文，可以結(jié)合自己積極樂觀面對挫折困難的事情，如和爸爸一起爬山，爬到半山腰，因為太累便想放棄了，但是爸爸鼓勵自己，所以，鼓起勇氣攀登，登上山，看到美麗的景色，才明白勇敢面對挫折，會收獲不一樣的風(fēng)景。也可以寫古今名人在逆境中積極樂觀的故事，如越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，成功復(fù)國。成為春秋時期最后一個霸主。還可以寫霍金：由于醫(yī)生對他的病束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。甚至他全身癱瘓，要靠電動輪椅代替雙腳，不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫忙，連閱讀也要別人替他把每頁紙攤平在桌上，讓他驅(qū)動著輪椅逐頁去看?；艚鹨簧暙I(xiàn)于理論物理學(xué)的研究，被譽穩(wěn)當(dāng)今最杰出的科學(xué)家之一等。本文若寫議論文，可將“災(zāi)難(或困境、挫折、失敗)”和“積極、樂觀的態(tài)度”具體化，能將“災(zāi)難(或困境、挫折、失敗)”對成長的價值和“積極、樂觀的態(tài)度”的作用以具體的事例呈現(xiàn)出來，并能基于事實或事理，具體或是清晰地表現(xiàn)出這些語意內(nèi)在的邏輯關(guān)系。8．例文一：與你同行人生旅途中，難免會遇到布滿荊棘的坎坷之地。當(dāng)?shù)谝淮斡弥赡鄣碾p手去嘗試撥開它們時，往往會把自己弄得傷痕累累，滿身狼狽。然而當(dāng)自己屢次體驗這類棘手的問題時，一切就會變得簡單又富有挑戰(zhàn)的趣味。感謝挫折，是你教會了我成長，是你讓我理解了所謂的挑戰(zhàn)，是你讓我擁抱了一次又一次成功的喜悅與感動，更是你讓我感悟了人生真諦。記得第一次與你見面時，氣氛是如此緊張，心情是如此忐忑，頭腦是如此凌亂，絲緒更是復(fù)雜不堪。這是我們首次相見時的情景，似乎一切事物與思想都懼怕你的初來乍到。不過當(dāng)你熱情地伸出手時，我的心情就平復(fù)了許多，因為在那刻我感受到了你的另一面--溫柔，好像在對我說：“你行的，加油吧！”這句振奮人心的話語讓我頓時充滿了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我無限的勇氣，我勇敢堅定地向你邁進著，猶如在宣告這場無硝煙戰(zhàn)斗的開始。沖鋒的號角已經(jīng)吹響，戰(zhàn)斗的鑼鼓已經(jīng)敲響，我也早以作好了充分的準(zhǔn)備決定與你一決高下。戰(zhàn)斗在白熱化的進行著，我越戰(zhàn)越勇，而你也毫不遜色，頑強的和我作著對抗。那時的我不禁害怕起來，認(rèn)為你的力量是無窮龐大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，覺得與你作戰(zhàn)真是自不量力。正當(dāng)我打退堂鼓時，你無情的攻擊刺激了我靈魂深處的那根“作戰(zhàn)弦”，撥持動了我的“堅持弦”，讓它們彈奏起了鼓舞人心的旋律。剎那間，我渾身是勁，仿佛如排山倒海之勢反攻著你。但是由于戰(zhàn)時太久，我倆差不多都累得精疲力竭，最終你敗下陣來。這時的我忘卻了一身的疲乏，如一位戰(zhàn)功赫赫的將士，內(nèi)心無比自豪與激動，奪眶而出的熱淚濕潤了我的臉頰。這次戰(zhàn)斗讓我對拼搏有了更深層次的理解也認(rèn)知，也讓我們的首次相見有了值得紀(jì)念與欣賞的畫面！感謝你讓我的成長更加有聲有色，讓我的人生閱歷更為豐富。我堅信：惟有你的阻擋和殘忍才可塑造堅強的我，才可鍛造堅硬的羽翼。潛移中，默化里，我愿與你一路同行……例文二：團結(jié)就是力量同一個世界，同一個夢想，同一個集體都需要團結(jié)的力量，它換來了中國嶄新面貌。團結(jié)就是成功，有了團結(jié)才有我們今天幸福美滿的生活，所以團結(jié)就是力量。對于每個人來說，生命只有唯一的一次，那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢？所以，我們做任何事情都要團結(jié)。記得曾經(jīng)有人說這樣的幾句話：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團”……諸如此類的警句不勝枚舉。是的，團結(jié)就是力量！少年時的語文課本上有這么一個故事，其內(nèi)容和意義對如今的中年人應(yīng)該是耳熟能詳?shù)?，說得就是一根筷子和一把筷子的事。那故事說的是古時，一個有不少于十個兄弟的家庭，也不曉得是家產(chǎn)還是什么，鬧得是兄弟不和，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，明白了只有團結(jié)一起，才不受他人欺負(fù)。這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。無獨有偶。從前有四只羊，這四只羊聚在一起時，可以說是無隙可擊，而如果是一只呢？打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼，這只狼早就盯上了這四只羊了?？墒且驗樗看蜗肴コ阅切┭驎r，那四只羊都相互幫助。形成一個團結(jié)的集體，無從下手。有一天，這四只羊吃草時，有一只突然提出一個問題，它說：“你們說我們誰的力量大一點呢？每次我們都是一起打狼?！彼鼈兌寄銧幬页车卣f：“我”。因為它們都好強，因此都說：“如果有狼來進攻我們，我們各自和它戰(zhàn)斗，誰能打敗它就能證明誰的能力最強，好嗎？”四只羊都異口同聲地答應(yīng)了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因為，這四只羊沒有團結(jié)，而只有爭強好勝，于是這四只羊就這樣告別了大自然。顆顆石子填滿汪洋大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石。只有團結(jié)起來，才會產(chǎn)生巨大的力量和智慧。眾人拾柴火焰高，就讓我們撿來的木柴堆積起來，燃起燦爛的'明天。記住——團結(jié)就是力量！【詳解】題目一：本題考查全命題作文。1.審題立意：首先要注意“你”這個詞。“你”可以是現(xiàn)實生活中的人，如父母、老師、同學(xué)、朋友等。也可以是歷史人物，文學(xué)作品的人物等。再次，要注意“同行”這個詞。“同行”即“一同行路”，一同就是方向一致、志同道合，可以是興趣相同，結(jié)伴而行，也可以是心靈上的陪伴等。第二人稱“你”會構(gòu)成一種“對話”式結(jié)構(gòu)，這種傾訴式的作文其實特別易于抒情。比如，“你”替換成父母親人，寫一篇情感感悟類作文，可以瞬間降低作文難度。另外，第二人稱“你”可以是被以人化的事物，如書籍、困難等概念性詞匯也可以入題。因此閱讀類和成長勵志類作文也可以寫。值得注意的是，“同行”的重點在于寫“一段時間”。我們要把重點放在這段路的引申意義上，來表述這一段時間內(nèi)心的成長或感悟?？傊?，“同行”要寫出共同擁有的一段生活經(jīng)歷和思想經(jīng)歷。2.選材構(gòu)思：本題選材的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套，寫出新意。題目中的“你”決定了文章要以第二人稱來寫，“你”是文章中“我”傾訴的對象，因此本文具有比較濃厚的抒情意味。“同行”背后，是陪伴、伴隨的意思，寫作的對象，可以是現(xiàn)實生活的人，寫親人朋友的陪伴，給予自己溫暖和鼓勵；也可以是歷史人物，主要通過閱讀他的書或者了解他的事跡來體現(xiàn)并肩同行……本文可以寫成記敘文，也可以寫成敘事散文。要做到敘述與抒情相結(jié)合，巧妙運用心理描寫，有利于突出文章主旨。

題目二：本題考查材料作文。1.審題立意：審題可知，本題要示學(xué)生從材料中生發(fā)感觸，寫一篇議論性的文章。即從材料中提煉觀點，寫一篇議論文。根據(jù)材料中的“或互相幫助，或互相鼓勵，或互相溫暖，或互相完善，他們就像星星彼此照亮”可提煉出觀點。如：團結(jié)中有成長的力量；互相溫暖，成就彼此；友誼助力成長等。寫作時，要做到論點明確，論證充分有序。2.選材構(gòu)思：題目或首段應(yīng)直接亮明觀點，做到開篇明義，然后可并列論述分論點，也可逐層遞進論述。末段應(yīng)總結(jié)全文，再次強調(diào)論點。如，設(shè)定論點為“友誼助力成長”，首段直接提出論點，然后依次論述“友誼讓人獲得溫暖”“友誼讓人看到自身的缺點”“友誼讓人得到前行的力量”等分論點，末段得出結(jié)論，再次強調(diào)論點。行文中可運用多種論證方法來增強論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。9．例文一：期待夜深了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。明天，我們即將進行期待已久的遠(yuǎn)足活動，我的心仿佛被一只無形的手緊緊揪住，充滿了對未知的期待和好奇。翻過來，我望著窗外的月光，那皎潔的銀輝灑滿大地，仿佛給世界披上了一層神秘的面紗。我腦海中浮現(xiàn)出老師描述的海，它是否真如老師所說，擁有那么多種顏色呢？是深藍(lán)、淺藍(lán)、碧綠，還是金黃？每一種顏色都代表著一種情感，一種故事，我渴望親眼目睹那片海的美麗與神秘。翻過去，我閉上眼睛，腦海中又浮現(xiàn)出同學(xué)描述的云。那云，是否真的如同學(xué)所說，那么潔白柔軟呢？它是否像棉花糖一樣，讓人忍不住想要伸手去觸摸？還是像羊群一樣，悠閑地在天空中漫步？我渴望感受那片云的輕盈與柔軟，體驗它帶給我的無盡遐想。翻過來，翻過去，我越發(fā)難以入眠。我開始想象遠(yuǎn)足的場景：我們一群朝氣蓬勃的少年，在晨光中出發(fā)，踏著輕快的步伐，向著目的地前進。沿途的風(fēng)景如詩如畫，我們歡聲笑語，互相鼓勵，共同克服困難。那一刻，我們仿佛成為了探險家，勇敢地探索著未知的世界。然而，期待并不僅僅是對未來的憧憬和幻想。它更是一種動力，一種力量，讓我們在困境中堅持下去，不斷前行。正是因為有了期待，我們才能勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)，不斷超越自我，實現(xiàn)自己的夢想。最后，我終于在期待中慢慢進入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我夢見了那片海和那片云，它們美麗而神秘，讓我流連忘返。我也夢見了我們遠(yuǎn)足的場景，我們一路歡笑，一路成長。期待，是一種美好的情感，它讓我們的人生充滿了色彩和希望。讓我們珍惜每一次期待，勇敢地去追求自己的夢想吧！例文二：美好的期待期待是什么？期待是生命的動力，是一種樂觀、積極向上、充滿美好的精神。“蚌殼里的夜，有多長？不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷。如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會閃光?！闭驗閷ξ磥淼哪情W光的生命充滿了期待，珍珠才最終發(fā)出璀璨的光輝，讓世人驚嘆。美好的期待，讓人產(chǎn)生追求美好的期待信念，并為之不懈努力。擁有美好期待的人，他們的人生也終將無比炫目。千手觀音為什么如此美麗？因為邰麗華她們對自己充滿信心，她們期待自己的每一個細(xì)節(jié)都做到最好，期待自己的每一個動作都蘊藉著靈性之光。正是這美好的期待，讓人們看到了無比炫目的美好。要讓美好的期待變成現(xiàn)實，要正確對待自己的期待，不斷加強自己的心理素質(zhì)，開拓自己的視野，開闊自己的胸襟。這樣，期待就會像美好的夢境一樣，讓你置身于五彩繽紛的世界里。楊利偉是我國一位出色的航天飛行員，他為航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，努力地奮斗使自己成為一個優(yōu)秀的宇航員。在“神舟五號”飛升之前，楊利偉要為飛行做好準(zhǔn)備：克服“空間運動病”，離心機訓(xùn)練，水上應(yīng)急訓(xùn)練，控制體重等。每一件都使他身心疲憊，甚至在飛升后，經(jīng)過“黑障”時還差點有生命危險，他為航天事業(yè)多么盡心盡力??！由于中國人民對他的期待令他充滿自信，克服困難，勇敢地飛上天空；由于他自己對自己的要求，對航天事業(yè)的盡職，對飛升的渴望，對中國發(fā)展的期待，令他成為中國人民心中的英雄！森林深處的小喬木拼命地吸收陽光和雨露，期待著與云比高的快樂；幼鷹接受折翅的痛苦，期待翱翔蒼穹的瀟灑。我們期待破土而出的欣喜，我們期待著成長的經(jīng)歷，我們期待“百草之林，唯我獨尊”的傲氣！冬天，我們望著山上的皚皚白雪，撫摸著粗糙干枯的柳樹干，我們期望著春天的快快到來，期待著那春暖花開，期待著一個嶄新的開始。正是因為有著美好的期待，我們才能勇往直前，用一顆果決而勇敢的心，去擁抱明天的朝陽?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查命題作文。一、審題立意。本題為命題作文《期待》。關(guān)鍵詞是“期待”，它指的是對未來某一事物或某一時刻的強烈盼望和向往。題目要求考生描述自己因為期待而難以入眠的經(jīng)歷，并分享處于期待中的體驗。立意：通過描述期待的過程，展現(xiàn)內(nèi)心的情感波動，如興奮、焦慮、渴望等。在期待中體會到時間的漫長，感受到等待的不易，從而對生活有更深的理解。將期待與夢想、目標(biāo)相結(jié)合，表達(dá)自己對未來的追求和憧憬。二、構(gòu)思選材?？梢砸灶}目中的情境為引子，描述自己因為即將發(fā)生的某件事而充滿期待，導(dǎo)致晚上難以入眠。詳細(xì)敘述期待的過程，包括內(nèi)心的情感變化、對即將發(fā)生事件的想象、以及時間流逝的感受等。總結(jié)期待的意義和價值，表達(dá)對未來的積極態(tài)度和信念。也可選擇自己親身經(jīng)歷的一次期待事件，如即將參加的比賽、重要的考試、期待已久的旅行等。描述觀察到他人的期待，如弟弟等待新年禮物的焦慮、父母等待子女歸來的喜悅等，以此展開故事?；蛘咛摌?gòu)一個與期待相關(guān)的故事，通過主人公的經(jīng)歷來展現(xiàn)期待的主題。三、示例。開頭：“明天，我將踏上那趟期待已久的列車，前往我向往已久的城市。此刻的我，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠?！敝虚g部分詳細(xì)描寫自己對即將到來的旅行的期待，包括對目的地的想象、與朋友的約定、行程的規(guī)劃等。同時，穿插描述自己內(nèi)心的情感變化，如興奮、緊張、期待等。通過時間的推移，展現(xiàn)自己對即將到來的旅行的渴望和期待。結(jié)尾：“終于，天亮了。我收拾好行李，踏上了那趟列車。雖然旅途漫長，但我知道，這一切的等待和期待都是值得的。因為，在期待中，我找到了生活的意義和價值?！比蝿?wù)二：本題考查材料作文。一、審題立意。首先，我們要仔細(xì)閱讀材料，理解材料所傳達(dá)的深層含義。這篇材料描述了一個即將進行遠(yuǎn)足活動的學(xué)生，在出發(fā)前夜因期待和好奇而難以入睡，對即將看到的大海和云朵充滿了想象和疑問。從這一情境中，我們可以提煉出幾個可能的立意點：期待與好奇：學(xué)生因?qū)ξ粗澜绲钠诖秃闷娑y以入眠，這體現(xiàn)了人類對未知事物的好奇心和探索欲望。我們可以從這個角度展開，討論期待和好奇對人們成長和進步的重要性。想象與現(xiàn)實：學(xué)生對大海和云朵的想象與真實的體驗可能有所差距，這引出了一個話題——想象與現(xiàn)實的關(guān)系。我們可以探討想象如何激發(fā)人們的創(chuàng)造力和探索精神，同時也需要面對現(xiàn)實，不斷調(diào)整自己的認(rèn)知和期望。耐心與等待：學(xué)生因期待而焦急等待天亮，這體現(xiàn)了耐心和等待的價值。我們可以從這個角度展開，討論耐心和等待在實現(xiàn)目標(biāo)和夢想中的重要性。二、構(gòu)思選材。構(gòu)思：引言：以材料為引子，引出主題“期待與好奇”，闡述期待和好奇在人生中的重要性。主體部分：第一段：通過舉例（如科學(xué)家對未知領(lǐng)域的探索、藝術(shù)家對創(chuàng)作靈感的追求等），論證期待和好奇如何推動人們不斷進步和創(chuàng)新。第二段：分析期待和好奇對個人成長的影響，如激發(fā)求知欲、提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等。第三段：討論如何保持期待和好奇的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索。結(jié)論：總結(jié)全文，強調(diào)期待和好奇在人生中的價值，呼吁讀者保持一顆好奇的心，勇敢追求自己的夢想。在選材方面，我們可以選擇具有代表性的人物和事例來支持論點，如科學(xué)家、藝術(shù)家、探險家等人的故事和經(jīng)歷。同時，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考來豐富文章內(nèi)容。10．例文時光的信箋十年后的我，你好！當(dāng)你展開這封信箋，指尖觸碰到泛黃的紙頁，2033年的陽光便會傾瀉而下，將你我拉回到十年前的那個午后。彼時的我，正值青春年少，對未來懷揣著無限憧憬，仿佛一切皆有可能。我還記得，那時陽光透過教室的窗戶，灑落在課桌上，我伏案疾書，筆尖在紙上沙沙作響，那是夢想在心底萌芽的聲音。我還記得，夕陽染紅了半邊天，我和伙伴們在操場上肆意奔跑，歡聲笑語在風(fēng)中飄蕩，那是青春肆意揮灑的印記。我還記得，夜晚仰望星空，繁星閃爍，浩瀚宇宙，我思考著生命的意義和時間的真諦，那是年少輕狂的迷茫與探索。十年，足以改變很多東西。你或許已經(jīng)為人父母，體會到“時間都去哪兒了”的無奈；你或許已經(jīng)成為某個領(lǐng)域的專家，在日復(fù)一日的忙碌中感受著時間的緊迫；你也可能經(jīng)歷過挫折和失敗，在時間的長河中沉淀、反思、成長。時間，是一把雕刻刀，它會在你的臉上留下歲月的痕跡，也會在你的心中刻下生命的感悟。我希望，十年后的你，依然擁有清澈的眼神，依然保持著對生活的熱情，對知識的渴望，對未來的期待。你還記得嗎？我們曾經(jīng)約定，要攀登最高的山峰，去看最美的風(fēng)景，去追逐最耀眼的星辰。十年后的你，是否實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想？如果還沒有，請不要放棄，因為時間是公平的，它給予每個人同樣的機會去奮斗，去追逐，去實現(xiàn)。十年后的我，我相信你已經(jīng)成長為一個更加成熟、穩(wěn)重、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。但請你記得，無論你身處何處，無論你經(jīng)歷了什么，都不要忘記初心，不要忘記那個曾經(jīng)對未來充滿期待的自己。最后，請允許我借用莎士比亞的一句話，作為我對你的期許：“不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要把你的生命獻(xiàn)給無知、平庸和低俗。抓住時間，抓緊時間，創(chuàng)造你自己的生活。”十年前的你2024年XX月XX日【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作。1.審題。這道作文題目要求以“時間”為話題，給十年后的自己寫一封信。這是一個具有時空交錯特點的話題，它要求寫學(xué)生不僅要思考時間的流逝，還要設(shè)想自己在十年后的生活狀態(tài)和心境。在審題時，需要注意“時間”這一核心概念，它提示我們要圍繞時間的流逝、變化以及對未來的期待和展望來展開文章；“給十年后的自己寫一封信”這個設(shè)定，它要求我們以第一人稱的視角，用書信的形式來表達(dá)對未來的想象和期許。2.立意。在立意時，我們可以表達(dá)對時間流逝的感慨，以及時間對個人成長、變化的影響；也可以抒發(fā)對未來的憧憬和規(guī)劃，展示自己對未來生活的期待和目標(biāo)。此外，還可以借此機會反思過去，提醒自己珍惜時間，把握當(dāng)下，以更好地面向未來。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時，開篇可以通過回憶十年前的自己，描述當(dāng)時的生活狀態(tài)、心境和夢想，以此作為對比，突顯時間的流逝和個人成長的變化。接著可以設(shè)想十年后的自己，描述可能的生活場景、職業(yè)成就以及心境變化。這一部分可以充分發(fā)揮想象力，同時要保持合理性，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。在對比過去與未來的基礎(chǔ)上，展開對時間的思考和感悟。可以引用一些關(guān)于時間的名言警句，或者結(jié)合個人經(jīng)歷來闡述時間的寶貴以及珍惜時間的重要性。最后，可以給自己提出一些建議和期望，激勵自己在未來十年中不斷努力、追求進步。同時，也可以表達(dá)對未來的美好祝愿。11．例文1：難忘的春節(jié)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每當(dāng)吟誦起王安石的這首《元日》，我對春節(jié)的記憶便如潮水般涌來，春節(jié)無疑是我最難忘的傳統(tǒng)節(jié)日。每臨春節(jié)前夕，家中便會熱鬧非凡，變得格外忙碌。爸爸媽媽總是會興致勃勃地去采購形形色色的年貨，那紅紅的燈籠高掛起來，營造出喜慶的氛圍；那精美的對聯(lián)貼上墻去，充滿了美好的祈愿；還有那大包小包的美食，散發(fā)著誘人的香氣。而我和弟弟也會滿心歡喜地加入其中，興奮地幫著貼對聯(lián)、掛燈籠，讓家里處處洋溢著喜氣洋洋的氣息。除夕夜，那是最為溫馨的時刻。一家人圍坐在桌旁，享受著豐盛無比的年夜飯。桌上的美味佳肴琳瑯滿目，每一道菜都蘊含著獨特的寓意。肥美的魚象征著年年有余，那一盤盤餃子寓意著團圓美滿。大家一邊津津有味地品嘗著美食，一邊愉快地聊著這一年的點點滴滴，有收獲的喜悅，也有對新一年的滿滿憧憬，歡聲笑語在房間里不斷回蕩。待吃完年夜飯，最令人激動的放煙花時刻便來臨了。我和弟弟迫不及待地拿起煙花，如離弦之箭般沖到院子里。爸爸則小心翼翼地點燃了煙花的引線，只聽“嗖”的一聲，煙花似火箭般沖向夜空，瞬間綻放出絢麗多彩的花朵。紅的似火、黃的如金、藍(lán)的若海、紫的像霞……各種顏色相互交織，把夜空裝點得如夢如幻般美麗。我們興奮地歡呼著、跳躍著，盡情感受著春節(jié)帶來的無盡喜悅。大年初一，天還未亮，我們就早早地起床，穿上嶄新的衣裳，興高采烈地去給長輩們拜年。每到一家，都會收獲長輩們給予的紅包和真摯的祝福，那滿心的歡喜真是難以言表。春節(jié)，這個充滿歡樂與希望的節(jié)日，它不僅給予我們家庭的溫暖和團圓的幸福，更讓我們得以傳承中華民族的悠久傳統(tǒng)文化。那個熱鬧非凡、溫馨歡樂的春節(jié)，將永遠(yuǎn)深深烙印在我的記憶深處，成為我一生中最難忘的美好時光。例文2：傳統(tǒng)節(jié)日：文化傳承的瑰寶在當(dāng)今全球化的時代，各種文化相互交融，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日與西方“洋節(jié)日”也在我們的生活中交相輝映。然而，傳統(tǒng)節(jié)日對于中國社會的價值觀和文化傳承具有不可替代的重要性。中國傳統(tǒng)節(jié)日承載著深厚的歷史文化內(nèi)涵。春節(jié)的團圓與喜慶，清明節(jié)的追思與緬懷，端午節(jié)的愛國與奮進，中秋節(jié)的團圓與親情，重陽節(jié)的敬老與感恩……每一個節(jié)日都有著獨特的意義和習(xí)俗，它們是中華民族智慧的結(jié)晶，是千年文化的沉淀。傳統(tǒng)節(jié)日凸顯了中國社會的價值觀。家庭團聚是傳統(tǒng)節(jié)日的重要主題之一，它體現(xiàn)了中國人對家庭的重視和對